Aprobate prin ordinul Ministrului Educaiei, Tineretului i Sportului Nr. 549 din 16.11.

2005

NORMELE METODOLOGICE de elaborare i aplicare a standardelor Programelor de formare profesional continu Dispoziii generale 1. Normele metodologice de elaborare i aplicare a standardelor Programelor de formare profesional continu vor asigura realizarea politicii de stat unice n domeniul formrii profesionale continue, dezvoltarea competenelor profesionale ale specialitilor i vor contribui la satisfacerea cerinelor pieei muncii n specialiti de nalt calificare. 2. Normele metodologice sunt destinate prestatorilor de servicii n domeniul formarii profesionale continue, desfaurnd activitatea conform Legii invaamntului i reglementeaz modul de aplicare a prevederilor Hotrrii Guvernului Republicii Moldova Cu privire la organizarea formrii profesionale continue nr. 1224 din 9 noiembrie 2004, articolelor 18 i 34 ale Regulamentului cu privire la organizarea formrii profesionale continue (n continuare Regulament) 3. Prestatorii de servicii n domeniul formrii profesionale continue aplic prezentele Norme metodologice concomitent cu alte acte normative n vigoare privind organizarea i realizarea procesului de formre profesional continu. 4. Standardele Programelor i Programele de formare profesional continu snt elaborate de sinestttor de ctre instituiile abilitate cu formarea profesional continu, n baza documentelor normative stabilite, lundu-se n consideraie necesitile organizaiilor beneficiare i prezentele Norme metodologice, aprobate ulterior de Ministerul Educaiei, Tineretului si Sportului. Cerinele minime pentru elaborarea i inplementarea standardelor Programelor de formare profesional continu 5. Formarea profesional continu se realizeaz n baza Programelor pe diverse domenii de activitate, corespunztoare tipurilor si formelor adoptate de formare profesionala continue. 6. Sunt stabilite 5 tipuri-standard de Programe de formare profesional continu: a) programe pentru realizarea cursurilor tematice de perfecionare/specializare - pn la 72 de ore; b) programe pentru realizarea cursurilor de perfecionare/specializare de scurt durat - de la 72 pn la 100 de ore; 1

c) programe pentru realizarea cursurilor de perfecionare/specializare multidisciplinare cu o durat de la 100 pn la 500 de ore; d) programe pentru realizarea cursurilor de recalificare n baza studiilor superioare sau medii de specialitate pentru realizarea unei noi activiti profesionale, cu o durat de la 500 pn la 1000 de ore; e) programe pentru realizarea cursurilor de recalificare profesional n baza studiilor superioare sau medii de specialitate pentru obinerea unei noi calificri, cu o durat mai mare de 1000 de ore. 7. Standardele Programelor de formare profesional continu stabilesc competenele profesionale, condiiile de formare a specialistului, normele de realizare i finalitatea procesului de instruire, corelate cu standardele de calificare a specialitilor si specializrilor incluse in clasificatoarele si nomenclatoarele respective in vigoare. 8. Standardul Programelor de formare profesional continu include urmtoarele compartiemente: 8.1. Caracteristica general a Programului de formare profesional continu. 8.2.Specificarea nivelului de pregtire necesar pentru admiterea la Programul de formare profesional continu. 8.3. Structura Programului de formare profesional continu. - Cerinele minime fa de coninutul Programei de formare profesional continu. - Planul de nvmnt. - Programele analitice ale modulului, cursului, disciplinei. - Programa practicii. 8.4. Condiiile de realizare a Programului de formare profesional continu: - baza didactic, durata, forma si limba de instruire, condiiile n care se desfoar procesul de nvmnt, - cadrele care particip la procesul de instruire, - asigurarea material-tehnic. 8.5. Nivelul de pregtire la finalizarea Programul de formare profesional continu, evaluat n baza cunotinelor, competenelor i aptitudinilor. 8.6. Evaluarea final (de stat): - examenul de stat, - lucrarea final de calificare. 9. Modelul Programelor de formare profesional continu este prezentat n Anexa 1 a prezentelor Norme metodologice. 10. Formarea profesional continu se realizeaz n baza Programelor care prevd totalitatea activitilor de pregtire teoretic i/sau practic avnd ca subiect de aplicare educaionala anumite categorii de persoane. 2

11. Programele de formare profesional continu se elaboreaz inndu-se cont de nivelul de instruire general i de pregtire profesional a specialitilor, care candideaz pentru instruire 12. Programele analitice ale modulului, cursului, disciplinei sunt elaborate, aprobate i realizate n mod independent de ctre instituia de nvmn. 13. Planul de nvmnt reflect: - scopul instruirii; - profilul, specialitatea, calificarea; - baza admiterii; - durata Programului; - forma de organizare a nvmntului (cu frecven la zi, fr frecven, seral, la distan); - regimul de studii (numrul de ore pe zi) - lista seciilor i a disciplinelor; - numrul de ore conform seciilor i disciplinelor; - tipurile orelor de instruire; - repartizarea pe etape de instruire; - formele de evaluare i control al leciilor (numrul de examene, colocvii, lucrri de control, teze anuale, lucrri de calificare). 14. Programul analitic model la disciplin conine: - obiectivele disciplinei; - introducere; - totalitatea si lista temelor; - subiectele de baz la fiecare tem expuse n consecutivitatea determinat; - denumirea tipurilor de activiti prevzute pentru predarea-nvarea temei respective; - recomandri metodice de realizare a programului de nvmnt ; - activitatea de control; - lista literaturii i a altor tipuri de materiale instructiv-metodice necesare pentru instruire (conspectele leciilor, lecii video, discuri laser etc). 15. Programele snt nsoite de calendarul activitilor obligatorii ale disciplinei, precizndu-se explicit datele la care acestea se efectueaz; 16. n cadrul fiecrei discipline se vor cuantifica urmtoarele tipuri de activiti: - activiti de seminar (S) i de evaluare pe parcurs; - activiti aplicative (L,P)- laborator, proiect, practic, etc. - formele i tipurile de control. 3

17. Programele reglementeaz durata, periodicitatea i coninutul practicii. Practica poate purta un caracter individual i va include: - pregtirea teoretic independent; - obinerea deprinderilor profesionale i de organizare; - studierea procesului de organizare a activitii n special; - participarea propriu-zis la planificarea activitii instituiei; - activitatea de documentare normativ; - executarea sarcinilor funcionale ale specialitilor de profil; - exercitarea temporar a funciilor sau activitatea n calitate de dublor; - participarea la activitile de reformare i dezvoltare a instituiei etc. 18. Stagiile de practic vor forma competenele de aplicare i integrare n activitile din domeniu. Ele vor constitui pn la 10% din volumul de ore prevzute de Program. Sunt obligatorii urmtoarele stagii de practic: - practica instructiv i de specialitate, cu un termen de 4-6 sptmni (140 -210 ore); - practica de cercetare i oformare a tezei finale de evaluare, cu un termen nu mai mic de 4 sptmni (140-150 ore). 19. Faa de programele de formare profesional continu a persoanelor cu studii superioare i medii de specialitate sunt naintate urmtoarele cerine: - coninutul programelor va corespunde exigenelor naintate calificrii necesare pentru a obine profesia sau a deine funcia dorit; - programele vor respecta standardele de stat stabilite pentru instruirea n nvmntul superior i mediu de specialitate; - programele vor fi orientate spre tehnologiile avansate i mijloacele de instruire modern; - programele vor fi compatibile termenelor de instruire i tipului de formare profesional continu. 20. Continuitatea programelor de formare profesional este asigurat prin corelarea competenelor generale i profesionale ale auditorilor la diferite etape de instruire. 21 Orientarea Programelor de formare profesional continu spre tehnologiile de instruire modern se realizeaz prin: - principiile instruirii (instruirea modular, instruirea pentru integrare .a.); -varierea termenelor de instruire n dependen de nivelul iniial de pregtire a auditorilor, (program individual, instruire prin selectarea profesional a pretendenilor pentru diferite roluri etc.); - formele i metodele de instruire (aplicarea metodelor active, instruirea prin tehnologiile la distan, instruirea difereniat, repartizarea optim a orelor obligatorii i opionale); 4

- metodele de control i dirijare a procesului de instruire (controlul

repartizat pe

module,

testarea, corectarea programelor individuale conform rezultatelor controlului, trecerea la sisteme automatizate de gestiune, asigurarea orientrii profesionale n procesul de instruire etc.); 22. Compatibilitatea Programelor cu diferite tipuri de formare profesional continu se asigur prin stabilirea adecvat a duratei formrii profesionale, prin coraportul echilibrat dintre instruirea teoretic i practic, structurarea judicioas a modulelor de formare i orientarea lor oportun. 23. Auditorii, care au ndeplinit toate condiiile planului de nvmnt , obin certificate, adeverine i diplome, conform Hotrrii Guvernului Republicii Moldova Cu privire la organizarea formrii profesionale continue nr. 1224 din 9 noiembrie 2004, aprobate de Ministerul Educatiei,Tineretului si Sportului. 24. Instituiile de nvmnt care presteaz servicii de formare profesional continu vor efectua aceast activitate cu precdere n baza Programelor elaborate conform prezentelor Norme metodologice.

Anexa nr.1

STANDARDUL PROGRAMULUI DE FORMARE PROFESIONAL CONTINU PENTRU OBINEREA CALIFICRII SUPLIMENTARE LA STUDIILE SUPERIOARE Specialitatea __________ Calificarea __________ 1. Caracteristica general a programei de calificare suplimentar la studiile superioare 2. Nivelul de pregtire necesar pentru admiterea la programul de formare profesional suplimentar la specialitatea _____________ 3. Programul de formare profesional pentru obinerea calificrii ________________ 3.1. Cerinele minime fa de coninutul Programei de formare profesional continu Indice
1 DG 1 2 3 DF 1 2 3 DS 1 2 3 DO 1 2 3

Disciplinele i obiectivele majore

2 DISCIPLINE GENERALE

Nr. de ore
3

DISCIPLINE FUNDAMENTALE

DISCIPLINE DE SPECIALIZARE

DISCIPLINE OPIONALE

Lucrul de sine stttor Total:

3.2. Planul de nvmnt

Anexa nr.2

COORDONAT Ministerul Educaiei,Tineretului si Sportului ________________ ____________2005

APROBAT Senatul institutiei _______________ ____________ 2005

Denumirea instituiei de nvmnt (prestatorului de servicii)

Planul de nvmnt
Formare profesional continu calificare profesional suplimentar Data confirmrii i numrul de nregistrare: ______________________________________ Specialitatea: ___________ Calificarea: _________ Baza admiterii: Studii superioare Durata studiilor: ______ore Forma de organizare a nvmntului: nvmnt de zi, seral
7

Planul de nvmnt general Forma de evaluare Numrul de ore Cod

G.00.O000 1 2 3 F00-A000 1 2 3 S.00.O.00 1 2 3 S.00A.00 1 2 3

Disciplina Discipline de cultur general

Ex.

Col.

L.C.

T.A.

Total

Prele.

Sem.

Lab.

l.S.S.0

Repartizarea pe etape et. et. 1 2 et. 3 et. 4

Discipline fundamentale

Discipline de specializare

Discipline opionale

Numrul orelor de studiu Numrul examenelor Numrul colocviilor Teze de an Lucrri de control Lucrare de calificare

Semnatura personei responsabile

8

Lista disciplinelor
Cod 1 G.00.O000 1 2 3 F00-A000 1 2 3 S.00.O.00 1 2 3 S.00A.00 1 2 3 Disciplini opionale Disciplini fundamentale Disciplini de cultur general

Disciplina
2

Disciplini de specializare

Graficul procesului de studii

Etapa I (nr. spt) Sesiunea de iarn (nr. spt) Sesiunea de iarn (nr. spt) Vacana de iarn (nr. spt) Vacana de iarn (nr. spt) Etapa III (nr. spt) Sesiunea de var (nr. spt) Sesiunea de var (nr. spt) Vacana de var (nr. spt) Vacana de var (nr. spt)

Etapa II (nr. spt)

VEtapa I (nr. spt)

4. Practica
Denumirea practicii Practica de instruire Practica de calificare Sem. Durata spt/ore Perioada

Examenul de calificare
Nr. d/o Denumirea activitii Perioada

1. 2. 3.

Examen la disciplina fundamental Examen la disciplina de specialitate

Repartizarea orelor pe grupe de discipline

Grupe de discipline Discipline de cultur general Discipline fundamentale Discipline de specializare Discipline opionale Ore %

4. Condiiile de realizare a programului

- baza didactic, durata, forma si limba de instruire, condiiile n care se desfoar procesul de nvmnt, - cadrele care particip la procesul de instruire, - asigurarea material-tehnic.

5. Nivelul de pregtire cerut la finalizarea programului de formare profesional suplimentar

- nivelul de cunotine la subiectele. - nivelul de deprinderi: - nivelul de competente:

6. Evaluarea final (de stat)

10