Sunteți pe pagina 1din 40

LICEUL TEHNOLOGIC CIORANII DE JOS

nr.1, din 8 MARTIE 2013

CUPRINS:
ARGUMENT CUVINTE DE NCEPUT BINE AI VENIT LA CIORANI ! MRIORUL- 1MARTIE POVESTEA ZILEI DE 8 MARTIE PERFORMANE, PERFORMANE FIRME DE EXERCIIU PROFESORI DE ASCULTAT OPIONAL CURRICULUM LA DECIZIA COLII INTERVIU CU DOI NTREPRINZTORI DE SUCCES POEZII, POEZII, POEZII MAXIME REETE ECONOMICE

"Arta de a fi cnd foarte ndrzne, cnd foarte prudent este arta de a reui

( Napoleon Bonaparte)
Dragi elevi, profesori, prini, unii dintre dumneavoastr ateptai de mult o schimbare n liceu i aceast revist ar putea fi un nou pas n evoluia lui. Aceast revist se adreseaz cu prioritate elevilor cu profilul servicii, specializarea Economic din liceul nostru care obin atestat de Tehnician n activiti economice, ns nu refuzm colaborarea dasclilor din coal dar i a colegilor colaboratori din alte licee economice prahovene, ncepnd cu numrul doi al revistei. Obiectivul nostru este s atragem atenia adolescentului spre a citi un articol colar, educativ. De ce ,,NTREPRINZTORUL? Pentru c scopul nostru este acela de a cultiva n rndul tnrului din nvmntul preuniversitar spiritul antreprenorial n aciune, prin dobndirea de abiliti antreprenoriale, perfecionarea comportamentelor profesionale i identificarea potenialului propriu al fiecrui elev. Astfel, la finele liceului, el s fie un tnr independent, capabil de a lua decizii n mod contient de a iniia i promova o afacere in viitor i de viitor, de a fi propriul lui stpn. V informm c ncepnd din semestrul I, elevii liceului nostru desfoar activitatea de instruire practic i n uniti din afara localitii cu care liceul nostru are ncheiate contracte de colaborare: BancpostPloieti, Carpatica-Ploieti, Camera de Comer i Industrie Prahova iar din 2014 TrezoreriaPloieti. La titlul PERFORMANE, PERFORMANE , o s informm cititorii notrii cu rezultatele respectiv performanele de la concursuri i olimpiadele colare. Cu sperana c revista noastr va fi lecturat cu plcere de muli cititori nu rmne dect s urez revistei noastre:

LA MULTI ANI ! i

Prof.ec. Maria RDULESCU

CUVNTUL DIRECTORULUI
Trim ntr-o lume confuz i tumultoas, dominat de o continu schimbare. coala de astzi trebuie s fac fa provocrilor timpului i mai ales, s asigure temelia moral, fr de care societatea n-ar putea dinui. Noi, dasclii, ca parte a lumii complexe i controversate n care este angrenat coala, ncercm prin cele mai creative strategii, s dm contur universului luntric al copilului, pentru a scoate la iveal, unica i inconfundabila corol de minuni a lumii. Nu putem ns ignora faptul c n toate aceste domenii, ne confruntm cu o avalan de probleme educative, pe care le putem soluiona doar printr-un management eficient al clasei. Este nevoie n mod cert de reconsiderarea calitilor de baz ale educatorului (dragostea fa de copii, nelegerea acestora, empatia, vocaia i spiritul creativ), pentru crearea cadrului propice educaiei i a situaiei de educare. Punerea elevului n aceste situaii (de nvare prin cooperare, competiie sau joc, de evaluare sau n alte situaii-problem) presupune totodat i crearea unui tip corespunztor de relaie educaional. n acest context se realizeaz de altfel i cunoaterea personalitii elevilor, fapt care constituie o problem de interes pentru toi factorii manageriali. De calitatea relaiilor interpersonale care se stabilesc zilnic ntre cadrele didactice i elevi, depinde totodat i succesul activitilor prin care influenm comportamentul elevilor. Aceast relaie se bazeaz pe ncredere i respect, doar n condiiile n care dasclul i respect munca i pe sine nsui, fapt care se rsfrnge i asupra elevilor si. Un exemplu n acest sens l constituie i ideea de a realiza o revist a colii pe domeniul economic. Sperm s descoperim, cu acest prilej, noi nclinaii ale elevilor notri. Ca educatori, avem o mare rspundere moral i mai mult dect profesionitii din alte domenii, deoarece suntem n permanen la vedere, n lumina unui reflector nevzut, dar necrutor. Dac ne vom gndi la spiritul de imitaie al copilului, la faptul c pentru el reprezentm un model demn de urmat, vom nelege locul nostru n optimizarea managementului clasei.

SUCCES !
Director,

Prof. Paula MIRIC

CUVNTUL ELEVULUI
n majoritatea instituiilor colare exist anumite carene. Elevii nu acumuleaz destule informaii despre liceul n care nva, nu cunosc detalii despre zona n care locuiesc, sau pur i simplu, nu tiu performanele colegilor. Este necesar s ne cunoatem n primul rnd pe noi nine, ca persoane, iar n al doilea rnd s ne cunoatem pe noi nine ca i elevi ai acestei coli. De aceea este nevoie de un material didactic care s informeze folosind surse sigure, clare i concise, s prezinte elevului ceea ce nu cunoate, i s dezvolte aptitudini i caliti. Cu acest scop a luat natere revista ,, ntreprinztorul, sub atenta supraveghere a doamnei profesor Rdulescu Maria. nc din primul numr, revista i propune s aib un debut ncununat d e succes, coninnd articole de prim mn, i s devin pe viitor un bun prieten al elevului ntreprinztor din generaia actual. Pe aceast cale anunm elevii din ntregul liceu c pot contribui i ei cu diverse materiale, trimindu-le pe adresa redaciei: . Sperm ca generaiile viitoare s posede ambiie, creativitate, inventivitate, dorin de lucru, spirit de echip, aptitudini organizatorice, i alte caliti necesare unui ntreprinztor de succes! Cine tie? Poate peste ani ne vom revedea cu zmbetul pe buze, iar unii dintre noi vor fi urmat aceast minunat cale a economiei! Succes tuturor elevilor i baft pe viitor!

Ciulei Cosmina,
clasa a 11-a A

redactor-ef.

Comuna CIORANI este situat n extremitatea sudic a judeului Prahova, pe malurile rului Cricovul Srat, n zona cursului su inferior, aproape de vrsarea n rul Ialomia. Localitile sale se afl pe malul stng al rului, comuna avnd teritorii i pe malul drept, fiind udat n partea sa sud-vestic i de rul Ialomia. Comuna este strbtut de DN1D Albesti-Paleologu Urziceni.

Platoul dintre Prahova i Istau, lung de aproximativ 16 kilometri, tiat n dou pri egale de Cricovul-Srat, de-a lungul cruia s-a format comuna Ciorani, a oferit omului, nc din cele mai vechi vremuri, pmnt fertil pentru ogor i punat, ap, lemne, vnat i adpost n pdurile de stejar ce creteau aici din belug. ntr-un asemenea spaiu geografic, nu este de mirare c aici cele mai vechi urme de locuire uman dateaz din preistorie. n sec. IV III .Ch. zona a fcut parte din teritoriul regatului lui Dromihete, al crui bust este ridicat n centrul comunei. Pe teritoriul Cioraniului se afl mai multe situri arheologice. Cel mai vechi este cel de la Cioranii de Sus, la nord de sat, ntre osea i Cricovul Srat, n curtea fostului CAP, la locul numit de localnici Movila Drmat, care conine urmele unei aezri locuite din Neolitic i pn n secolele VIII X, trecnd prin Eneolitic, epoca bronzului, epoca roman i perioada de nceput a evului mediu.

Situl arheologic de la Cioranii de Jos, situat la ieirea din sat spre movila Orboieti, pe terasa rului Cricovul Srat, ntre DN 1D i ru, conine urme de locuire din a doua epoc a fierului i pn n evul mediu trziu (sec. XVII). Frecvente sunt fragmentele decorate cu benzi de linii n val, striuri orizontale sau oblice, caracteristice culturii Dridu din sec. VIII-X. Atestat n baza unui hrisov datnd din anul 1593, comuna Ciorani este, astzi, o aezare rural care s-a dezvoltat extrem de mult, n mai toate domeniile. La nceputul secolului XX comuna era format din satele Cioranii de Jos i Cioranii de Sus care, n anul 1908, se unific administrativ i formeaz actuala comun. Cu oameni muncitori care-i iubesc pmntul fondul funciar agricol fiind principala resurs natural de baz care constituie suportul dezvoltrii economice a acestei aezri comuna Ciorani a devenit, ns, n ultimii ani, i un principal punct, pe harta judeului Prahova ,pentru investitori. i aceasta deoarece principalele sale atuuri beneficiaz de toate utilitile: ap, gaze, energie electric, acces la drumuri naionale i feroviare au determinat autoritile judeene s nfiineze aici un punct de lucru al Parcului Industrial Ploieti. Avnd o bogat experien n atragerea de investiii strine, Parcul Industrial Ploieti cel mai mare i mai important din Romnia a fost extins i n comuna Ciorani. Parcul Industrial Ciorani este situat n partea de sud a judeului, cu acces din DN1 D Ploieti-Urziceni Slobozia, n imediata vecintate a staiei CFR, pe relaia PloietiUrziceni. Terenul n suprafa de 45 de hectare (pe viitor existnd perspectiva de a se dezvolta pe o suprafa de 200 de hectare) - va dispune de toate utilitile (ap, canalizare pluvial i menajer, drum de acces, iluminat stradal, energie electric i gaze). Organizarea Parcului Industrial la Ciorani va fi cum nu se poate de benefic, pentru c vor aprea noi locuri de munc, iar comuna se va dezvolta i mai mult. Deja i-au artat interesul i primii investitori strini, care vor s amenajeze un depozit pentru legume i fructe.

Parcul Industrial Ciorani se va afla n imediata apropiere a DN1D, Ploieti Urziceni, avnd acces direct la sistemul naional de ci ferate, prin Gara Ciorani. Este ideal pentru unitile de producie care folosesc calea ferat pentru transportul materiei prime sau a produselor finite. Datorit amplasrii ntr-o zon dezvoltat din punct de vedere agricol, la 45 de km fa de municipiul reedin de jude - Ploieti, la 70 de km fa de Bucureti i la 35 de km fa de Urziceni, dar i datorit accesului prin DN1D Ploieti Urziceni i DN2 BucuretiUrziceni, aici pot fi dezvoltate uniti de producere a bioenergiei. Acest teren va dispune de toate utilitile necesare: energie electric,ap, gaze naturale, canalizare,drumuri de acces, iluminat stradal. Fora de munc, dar i existena utilitilor, n mod special a asigurrii alimentrii cu gaze, i-a determinat, ns, i pe investitorii strini s-i dezvolte aici afacerile. Este i cazul a dou firme din Italia care fabric produse biomedicale, de unic folosin, n mod special perfuzoare. Toate produsele care poart marca fabricii din Ciorani sunt comercializate n Germania, Australia, Anglia, Italia sau n alte state europene. Tocmai de aceea, toate produsele fabricate aici corespund normelor Uniunii Eropene. n curnd, primul depozit european dotat cu camere frigorifice pentru preluarea, sortarea, depozitarea i valorificarea legumelor de minimum 30.000 tone/an se va afla la Ciorani, locaia Parcului Industrial Ploieti beneficiind de condiii climaterice i de sol propice, precum i de utilitile necesare demarrii construciei. n final, investiia va arta aa:

Judeul Prahova va avea cel mai modern depozit de legume i fructe din zona Munteniei, realizat la standarde europene, acesta urmnd a fi amplasat n localitatea Ciorani. Astfel, iniial, depozitul de legume i fructe va fi realizat pe o suprafa de cinci hectare, lundu-se n calcul o rezerv de nc 25 de hectare. n total, se vorbete de o investiie de 7,5 milioane de euro, 70% reprezentnd grantul primit de la Uniunea European. Consiliul Judeean ofer terenul pentru ridicarea depozitului n parcul industrial de la Ciorani.

n octombrie 2011 a fost lansat oficial la Conacul Pan Filipescu din localitatea Filipetii de Trg, Proiectul European de Pomovare Turistic Drumul Voievozilor - amintiri pentru viitorul turistic al Romniei n spaiul european, prin implementarea cruia se urmrete creterea interesului turitilor pentru zona Prahovei i readucerea la via a locurilor pline de istorie din jude. Spre deosebire de celelalte dou proiecte similare desfurate la nivelul judeului Prahova - Drumul Vinului i Drumul Fructelor- care au rolul de a dezvolta agroturismul, Drumul Voievozilor reprezint nceputul unei campanii de recunoatere a istoriei acestor inuturi, mai ales a acelora n care se simte influena domnitorilor Mihai Viteazul i Vlad epe. Astfel, Drumul Voievozilor promoveaz, att n interiorul rii, ct i la nivelul Uniunii Europene, monumentele istorice i de arhitectur, punnd n valoare descoperirile arheologice i monumentele arhitecturale de mare interes de pe traseul cu o lungime de 62 de kilometri ntre Ciorani i Filipetii de Pdure.

Prin aplicarea creativ a politicilor educaionale, prin promovarea unui nvmnt deschis i flexibil, coala noastr urmrete crearea unui climat de munc stimulativ, n vederea dezvoltrii individuale pe multiple planuri a fiecrui tnr premis a succesului n via i n carier!

MISIUNEA COLII
ntr-o societate european, democratic i puternic tehnologizat, ntr-o lume a schimbrii i contrastelor LICEUL TEHNOLOGIC CIORANII DE JOS nelege c misiunea sa const n asigurarea dezvoltrii personale i profesionale a tuturor elevilor, n promovarea valorilor democraiei, umanismului i moralei cretine, a tiinei i tehnicii contemporane, astfel nct s facilitm o integrare a vieii socio-profesional rapid i eficient a fiecrui absolvent, crendu-se totodat premisele pentru continuarea nvrii de-a lungul ntregii viei. Dispunnd de resurse materiale moderne i umane cu o nalt calificare i competen, coala noastr v ofer urmtoarele posibiliti de formare profesional: Liceu tehnologic curs de zi profil ECONOMIC domeniul SERVICII specializarea Tehnician n activiti economice

Liceu tehnologic curs de zi profil TEHNIC domeniul MECANIC specializarea Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii

Realizatori: Prof.ec.MIHAI MIHIL Prof.ec MARIA RDULESCU

M
de primvar, cea mai reprezentativ fiind ghiocelul.

riorul (1 martie) este o

srbtoare tradiional romneasc a primverii, a prospeimii, a bucuriei, a victoriei binelui mpotriva rului. Cu aceast ocazie femeile primesc mici cadouri, obiecte decorative (mrioare), legate cu un nur alb-rou, ca simboluri aductoare de noroc i bunstare. Roul este considerat culoarea primverii, iar albul culoarea iernii. Se asociaz de obicei flori timpurii

Tradiia srbtorii are o vechime de mii de ani, primele dovezi arheologice datnd din vremea Geilor. Originile obiceiului se gsesc i n srbtorile romane n cinstea zeului Marte, zeu al fertilitii i al vegetaiei sau n echivalentul acestora din Tracia, srbtorile n cinstea zeului Marsyas Silen. Femeile dace purtau monezi sau pietricele asociate cu fire de ln roii i albe pentru a avea noroc i un an productiv. Obiceiuri asemntoare se pot ntlni n zona Balcanilor, n Bulgaria unde se cheam Martenia (), Macedonia, Albania. Mriorul este o tradiie romneasc veche de peste 8000 de ani. Cele mai vechi dovezi ale acestei srbtori au fost descoperite de arheologi la Schela Cladovei, Mehedini . Mriorul este format din dou nururi mpletite asemenea ADN-ului. Roul nseamn iubirea, iar albul divinitatea. Srbtoarea Mriorului simbolizeaz renaterea vieii, rentoarcerea la via. Exist cercettori care cred c e vorba despre rentoarcerea la via dup Potopul Biblic.

Povestea zilei de 8
Martie
Se druiesc flori, se fac cadouri, se venereaz femeia. Puini tiu c ziua internaional a femeii marcheaz, de fapt, o comemorare. n urm cu 100 de ani, ntr-un incendiu dintr-o f fabric din New York, i-au pierdut viaa numeroase muncitoare. Angajatele fabricii americane de textile au declanat un protest fa de condiiile de munc, iar iniiativa lor a fost punctul de plecare pentru fixarea datei de 8 martie ca fiind "Ziua Internaional a Femeii". n rile Europei Occidentale, aceast zi este asociat cu lupta femeii moderne pentru emancipare. n Italia, de exemplu, de 8 martie sunt organizate reuniuni - nu lipsite de teme i polemici politice, cu accent pe afirmarea drepturilor femeilor, a siguranei acestora la locul de munc, a sntii. n rile baltice, pe 8 martie se pune mai mult accent pe Ziua Mamei. Copii druiesc mici cadouri i flori mamelor. Tot n aceast zi, brbaii ofer flori femeilor care le sunt aproape, n semn de mulumire, respect i iubire. Am putea spune c Ziua femeii/Ziua mamei se serbeaz nc de pe vremea grecilor antici. n fiecare primvar, ei o serbau pe Rhea, mama tuturor zeilor. Mai trziu, n Anglia anilor 1800, a fost menionat Duminica mamei, serbat n a patra duminic de la nceperea Postului Patelui. n anul 1909, la 28 februarie, n Statele Unite, sa serbat la nivel naional Femeia n urma unei iniiative a Partidului Socialist American. Iniiativa a fost preluat n 1910 i n Europa, n cadrul Internaionalei Socialiste reunite la Copenhaga. Prima zi s-a inut la 19 mai 1911 n Germania, Austria, Danemarca i n alte cteva ri europene. Data a fost aleas de femeile germane pentru c, la aceeai dat, n 1848, regele Prusiei a trebuit s fac fa unei revolte armate i a promis c va face o serie de reforme, inclusiv introducerea votului pentru femei. Cu toate acestea, la momentul respectiv nu s-a stabilit i o dat anume cnd se va srbtori femeia la nivel internaional. Decizia s-a luat mai trziu, dup Primul Rzboi Mondial, n cadrul unei Adunri Generale a ONU: 8 martie. Urmtorul pas n instituirea unei zile dedicate femeii s-a fcut n 1975, cnd ONU a proclamat ,,Anul Internaional al Femeilor, i a declarat perioada 1976-1985 ,,Deceniul

ONU pentru Condiia Femeii. n 1977, Adunarea General a ONU a proclamat printr-o rezoluie ,,Ziua Naiunilor Unite pentru Drepturile Femeilor i Pace Internaional.

Dup cum tii, luna trecut mai precis n zilele de 23 i 28 februarie s-a desfurat OLIMPIADA, Faza judeean, domeniul Economic Admnistrativ-Comer, profil-Servicii din Aria Curricular Tehnologii, gazda competiiei fiind, anul acesta Liceul Tehnologic de Servicii Sfntul Apostol Andrei din Ploieti. La fel ca i anul trecut elevii notrii au demonsrat nc o dat c sunt cei mai buni ncercnd s-i fac mndrii mentorii, profesorii dar i prinii. Astfel v putem spune c dup cele dou probe cea teoretic respectiv proba practic rezultatele finale au adus liceului nostru premiul I la clasa a XII a, obinut de eleva Petre Cosmina Andreea cu nota 10 dup proba teoretic i 8,50 dup proba practic, media finala, 9,25 i premiul II la clasa a XI-a , obinut de eleva Iordache Georgiana cu 8.35 proba teoretic i 9,85 proba practic, media final, 9,10. Dup aceast competiie desfurat la nivel judeean liceul nostru particip ca i anul trecut la urmtoarea etap respectiv faza naional, ateptnd un loc frunta cum nea obinuit colega voastr, de ce nu, putem spera calificarea pentru olimpiada internaional. Noi profesorii catedrei Economic Administrativ-Comer, profil Servicii, multumim elevelor noastre i le transmitem prin intermediul revistei liceului nostru: FELICITRI ! SUNTEM MNDRI S MPRTIM BUCURIA CELOR MAI BUNI !!!!!!!!! Performanele colare ale elevilor notrii i calitatea profesorilor ne poate transforma coala n viitorul apropiat din LICEU TEHNOLOGIC n ,,COLEGIU TEHNOLOGIC.

prof.ec.MARIA RDULESCU

Poezii, poezii, poezii


Chiar dac v-am suprat i nu prea am nvat Noi suntem copii detepi i la Bac o s vedei. Ne va fi dor de liceu, Ne vom aminti mereu Cum pe bnci noi aipeam i romna ocoleam. Trio Do-Re-Mi eram, Cnd francez noi aveam. Markerele ne lipseau, i profii se enervau. Ceasul nostru nu mergea, Bufnia mereu dormea. Cnd profesorii vorbeau, Doar pereii ascultau. Diriga ne nelegea, Lng noi mereu era. i aa scpam cu bine, S n-o facem de ruine. i acum, pentru sfrit, Noi v spunem: ,,V-am iubit! i sperm s nu uitai Pentru tot s ne iertai.

Clasa a 12-a A, promoia 2013

Mama
Aa cum luna va trona De-a pururi ca regina printre stele Aa mereu vei fi mmica mea Luceafrul copilriei mele. Tu eti o raz de lumin cald Ce dragoste n suflet mi-ai sdit Aa cum primvara-ncep s cad Picuri de ploaie pe pmnt. i-i urez n ast zi S uii de linitea-i rpit, i din adncul inimii: Muli ani, mmica mea iubit!

Tudor Elena Mihaela, clasa a 11-a A

Interviu
cu Domnul Profesor Rdu Mihai
Un domn veritabil, valoros pentru generaia actual i viitoare Un caracter complex, uor indescifrabil, ns generos i mereu lacom de nvtur, cruia i mulumim din suflet pentru ntreaga sa activitate, efortul depus, dar i pentru timpul acordat realizrii acestui interviu!

ntrebare: Ce impresii v-a lsat liceul la nceput i ce ai simit la sfrit


cnd ai plecat din activitate?

Rspuns: Probabil c te referi la impresiile de la nceputul mandatului meu


ca director, scpnd din vedere c fusesem director adjunct 4 ani. De aceea nu pot vorbi de impresii, ci de convingeri personale bazate pe nite realiti pe care le cunoteam de muli ani. n acest sens mrturisesc c m simeam frustrat c nu pot s m afirm ntr-o coal att de mic, de modest dotat, chiar srac, anonim i lipsit de personalitate! Pe scurt, la cumpna anilor 2000 spaiul era total insuficient, mediul de nvare inospitalier doar cadrele didactice si majoritatea elevilor mi nclzeau sufletul, deoarece i unii i alii posedau resurse care, n alte condiii i altfel valorificate, ar fi propulsat liceul nostru n plutonul frunta pe jude. tiam ce trebuia fcut i am acionat n consecin. Iat de ce, la sfritul a dou mandate de director i, ntmpltor, la sfritul carierei mele de profesor am plecat din coal, nu fr regrete i preri de ru, dar i cu sentimentul datoriei mplinite, cu satisfacia c pe mine m-a hrzit soarta s schimb destinul acestei coli! Fr fals modestie, i orice ar spune unii

i alii, merit o pensie lung i linitit, numai dac punem n balan Liceul Ciorani de la orizontul anilor 2000 cu cel de azi, cnd am intrat n al 2-lea deceniu al secolului XXI. Pe harta judeului Prahova a rsrit o nou cldire colar (modern, trainic, funcional, elegant) care ofer elevilor condiii optime de studiu, iar rezultatele la examenele de BAC din ultimii 67 ani o situeaz n primele 10-12 uniti liceale din jude! Ca s spun altfel, am crescut mult cota liceului, n perioada ct mi-a fost dat s-l conduc.

: Dac ai putea, ce ai schimba n liceul nostru? Dar in Regulament? R: Ct am pstorit acest liceu, am schimbat multedar ntotdeauna rmn
suficiente alte lucruri de fcut sau de schimbat. Dac a avea puteri miraculoase, avnd n vedere situaia de acum a colii noastre, a schimba destul de multe Prima ar fi cultura instituional sau o component a acesteia, m refer aici la ataamentul profesorilor fa de coala pe care o slujesc, la schimbarea mentalitii actualilor profesori, care nc nu se simt parte a comunitii ciornenilor, nu se simt legai organic de instituia noastr colar, adic de voi, de elevi, de prini. Dac a putea, a provoca o schimbare brusc i n comportamentul si atitudinea voastr fa de nvtur, astfel nct ntr-o diminea s se produc o minune: nimeni nu mai ntrzie, toi s-i pregteasc leciile i s poarte uniform, curenie i ordine ca ntr-o mnstire! Iar comunicarea elevi-elevi i elevi-profesori ntr-un limbaj pitoresc, dar serios, chiar academic! A continua dotarea colii cu materiale didactice moderne, dezvoltarea bazei sale materiale cu sal de sport, un centru de documentare tiinific, un bazin de not, instrumente muzicale, cabinete medicale, cri, ziare, reviste. De asemenea, introducerea unui nou sistem de burse pentru elevii merituoi, dar i pentru cei cu nevoi materiale deosebite, premierea lunar a nvtorilor i profesorilor care se remarc prin originalitate, inovaie didactic, rezultate excelente cu elevii, etc. M opresc aici cu visurile mele i trec la R.O.I. Nu cred c trebuie schimbri prea multe in acest sens. Un regulament, orict ar fi de bine ntocmit, dac nu se explic, rmne la stadiul unui ,,proiect de intenii. Consider c actualul regulament trebuie aplicat ntocmai, fr ezitare i abia pe urm s-ar observa mai bine ceea ce trebuie schimbat. O generaie de elevi bine educat nu are nevoie de

regulament dect ca de o surs la care s se raporteze uneori! Un regulament prea aspru miroase a dictatur sau tiranie, iar unul prea lejer ar incita la anarhie. S lmurim nti care este valoarea suprem a omului modern: libertatea sau egalitatea i mai ales s facem mai mult pentru ca elevii s neleag c nu poate exista libertate individual absolut atta vreme ct trim n societate. Oricum, orice regulament ncorseteaz libertatea individual i atunci mai bine s ne gndim s schimbm metodele, mijloacele i intele educaiei juvenile. Poate ar treb tuturor fiinelor umane, fr alcool, fr tutun, fr etnobotanice, fr injurii, fr

: Dac ar fi s facei o comparaie ntre coala de azi i cea de altdat,


ce ai putea spune?

R: S nu idealizm trecutul, s nu exagerm seriozitatea i calitatea colii


de altdat i s nu abuzm de negativisme n aprecierea colii de azi! Cred c lucrurile trebuie judecate altfel i nu este locul n aceast revist s rspundem la ntrebri att de susceptibile la rspunsuri contradictorii. Gndii-v c dac s-ar putea pune fa n fa un elev din clasa a IX-a a anului 1950, cu unul din promoia anului 2012, ambii cu rezultate excepionale, i le-am adresa diverse ntrebri, am observa cu uurin c cel din generaia 2012 are infinit mai multe informaii din varii domenii de cunoatere. Un elev cu rezultate slabe la nvtur din generaia actual tie mult mai multe lucruri despre lume i via, dect premiantul din 1950! Elevul Mihai Rdu din clasa a IV-a a anului 1953 nu tia atunci att de multe despre lume i via, ct tie un elev mediocru sau chiar slab dintr-o clas de a IV-a din coala noastr de azi! Lipsuri i defeciuni au existat ntotdeauna in coala romneasc sau aiurea. Important este s le descoperim, s le acceptm i s vrem s le nlturm. Diferene mai exist i-n ceea ce privete condiiile de nvare.

: Ne putei spune prerea dumneavoastr despre noua generaie de elevi? R: n parte am rspuns la aceast ntrebare. Eu nu consider ,,noua
generaie de elevi ca total dezinteresat de nvtur, epoc i inert la binefacerile tiinei i culturii! Societatea de azi a suferit n mod abrupt prea multe schimbri, iar coala cu att mai mult. Asistm la un paradox: generaia elevilor de azi, dei citete mai puin, tie mai multe dect

generaia mea, la vrsta ui o lege a siguranei i sntii adolescenei! S nu uitm c nvarea este un proces continuu, c terminarea unei coli nu pune capt nvrii. De aceea, cred c noua generaie de elevi trebuie ajutat nu s nvee, s memoreze ct mai multe informaii ci, mai curnd cum s nvee, unde s caute informaia i cum s analizeze coninuturile i informaiile citite. Am observat c presa, opinia public, guvernanii, etc. au o prere exagerat de proast despre coala i elevii de astzi! Oricum, nu numai elevii sunt de incriminat pentru defeciunile sistemului contemporan de nvmnt. Ba, dimpotriv, rspunsul trebuie cutat nu n atitudinea de trndveal, dezinteres fa de nvtur, ci n cu totul alt parte! Aadar, s avei ncredere n voi i s fii siguri c nu suntei sub valoarea generaiilor anterioare, ba dimpotriv! Totui, nu la nivelul ateptrilor i al posibilitilor mari pe care le avei.

: Ce ne putei spune despre violena n coal? R: Violena din coli are numeroase cauze, cele mai multe i au originea n
afara spaiului colar. Atta vreme ct televiziunile, presa, o parte din literatur i art, cinematografia, etc. promoveaz violena sub toate formele ei, ca pe o calitate de care depinde viitorul rasei umane, coala cu toate regulamentele ei va rmne neputincioas. Nu vedei cte drame se ntmpl cu liceenii din cauza consumului de etnobotanice? Asemenea produse nu se interzic din interese financiare i pe motiv c se ncalc libertile individului, inclusiv aceea de a se ,,otrvi i sinucide treptat sau de a nu frecventa coala. Violena din coli se datoreaz i faptului c elevii nu neleg n profunzime problema libertii personale! Sau poate c violena este o nclinaie natural a omului, care trebuie strunit prin educaie i rbdare, nu tot prin violen!

: Cu ce situaii deosebite/ciudate v-ai ntlnit pe parcursul activitii


dumneavoastr?

R: M-am confruntat cu numeroase situaii, unele chiar ciudate. Elev fiind,


prin clasa a IX-a sau a XI-a, mi plcea foarte mult de diriginta mea (elegant, inteligent, apropiat de noi), adevr pe care nu l-a aflat niciodat, n schimb o anumit profesoar i manifesta fi simpatia fa de mine, nct toat clasa sesizase ridicolul situaiei, numai eu nu, deoarece

ateniile profesoarei m lsau rece! Ca profesor, uneori am pedepsit elevi contra voinei mele sau, din grab, am sancionat pe cine nu trebuia. n postura mea de director, pozam a fi un om sever. Curnd ns, elevii i-au dat seama c de fapt le apram interesele i sancionam doar pe cei care ,,sreau calul. Muli aveau ncredere deplin n mine. Aa se face c una din elevele cu rezultate foarte bune la nvtur i destul de prezentabil a cerut o ntrevedere cu mine, n urma creia nu numai c nu am sancionato, dar am i ajutat-o s ias din ncurctura n care se afla, lund legtura cu maternitatea! Secretul a rmas ntre noi i n ziua de azi! O situaie ciudat am trit-o la ieirea la pensie, cnd toi m ludau, inclusiv reprezentanii Inspectoratului colar Prahova, dar n-au acceptat s suplinesc cteva ore din motive pe care le consider nentemeiate. Ultima situaie, cel puin ciudat, este cuantumul pensiei mele, care nu rspltete nici durata i nici dificultatea sarcinilor pe care le-am ndeplinit! Ciudat, mi se pare c fotii mei elevi, dar i cadrele didactice, manifest o sincer simpatie fa de mine, simpatie pe care o simt ori de cte ori intru n coal, i pentru asta v mulumesc mult!

: Care sunt hobby-urile dumneavoastr? R: Hobby-urile mele? Literatura n general, i cea istoric i social-politic.
A citi permanent, i folosesc n acest scop inclusiv timpul i locul unde ,,regele merge singur. mi plac muzica i dansul (a fi vrut s devin un cntre de renume). Apicultura am deprins-o de la o rud, aa nct astzi nu a putea tri o zi fr s simt mirosul de cear i fr s aud zumzetul albinelor! Cltoriile - la care visez tot timpul! Am plecat puin n strintate, n schimb am btut mult plaiurile mioritice!

: Un sfat pentru elevii colii noastre? R: A putea s v dau multe sfaturi, dar
mi-ai cerut doar unul! S FII CURIOI A TI!

Interviu
cu Doamna Profesoar Ghergu Veronica
.ntrebare: Ce impresii v-a lsat liceul la nceput i ce ai simit la
sfrit cnd ai plecat din activitate?

Rspuns: Eu am lipsit din liceu numai n perioada facultii, revenind ca


profesor de matematic. La nceput a fost greu, innd cont c trei ani am fost nvtor la clasele III-IV, iar dup aceea pn la sfritul activitii am fost profesor de matematic. Condiiile din coal erau mai grele: cldur insuficient, nu exista ap curent.

: Dac ai putea, ce ai schimba n liceul nostru? Dar n regulament? R: Mi-a dori un interes mai mare pentru studiu, astfel nct toi elevii s
nvee pe msura posibilitilor lor, iar cei mai buni s fie ncurajai s participe la diverse concursuri colare.

: Dac ar fi s facei o comparaie ntre coala de azi i cea de altdat,


ce ai putea spune?

R: Astzi cerinele colii sunt mai mari, n timp ce interesul elevilor i


prinilor pentru coal a sczut.

: Ne putei spune prerea dumneavoastr despre noua generaie de elevi?

R: Eu m-am acomodat cu noua generaie, am ncercat s-i neleg, s fiu


apropiat de ei i s rezolvm mpreun unele probleme.

: Ce ne putei spune despre violena n coal? R: Violena n coal s-a accentuat, n special violena verbala dintre elevi,
care unora li se pare un lucru normal. Chiar i violena fizic se ntlnete de multe ori, iar coala dovedindu-se neputincioas, datorit lipsei unor msuri din regulamentul colar.

: Cu ce situaii deosebite/ciudate v-ai ntlnit pe parcursul activitii


dumneavoastr?

R: Situaii deosebite am ntlnit n perioada de practic agricol (dinainte


de 89), cnd unii copii nu rezistau pe cmp n soare i frig, de multe ori fiindu-le ru. : Care sunt hobby-urile dumneavoastr?

R: mi plcea foarte mult s tricotez, iar mai recent citesc i m ocup i


cu grdinritul.

Firma de exerciiu - reprezint o metod interactiv de nvare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, o concepie modern de integrare i aplicare interdisciplinar a cunotinelor, o abordare a procesului de predare-nvare care asigur condiii pentru probarea i aprofundarea practic a competenelor dobndite de elevi n pregtirea profesional. Introducerea metodei de nvare prin firma de exerciiu, n nvmntul profesional i tehnic din Romnia s-a realizat, ncepnd cu anul 2001, printr-un proiect iniiat n cadrul Pactului de Stabilitate pentru Europa de Sud-est i desfurat de Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic (CNDIPT) din Romnia n colaborare cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Kulturkontakt din Austria - proiectul ECO NET. n acest articol v vom prezenta cele dou firme de exerciiu ale clasei a 12-a A, Hotel FEC Enjoy i FE Carma-Carm Fashion SRL.

Prima firm, Hotel FEC Enjoy, activeaz n domeniul turism, avnd ca specializare Hoteluri i alte faciliti de cazare similare. Sloganul lor este: ,,Enjoy the comfort, you deserve the best! Membrii acestei echipe de succes sunt:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Burlacu Ionela Recepioner Chivu Gabriela- ef de sal Dragu Lcrmioara- Recepioner Dobrin Cristina- Secretar Ghinea Florin- Jurist Marin Cristina- Contabil Mocanu Marius- ef de paz i securitate Nstase Ionu- ef depozit Prvu Georgiana-Responsabil resurse umane Stanciu Anca-Andreea- Director general Trandafir Ligia- Director achiziii

12. 13.

Trandafir Cecilia- Director marketing Velcea Catalin- Operator IT

Ce spun ei: ,,HOTEL FEC ENJOY este un reper al industriei ospitalitii din Romnia.
Este singurul hotel din Braov clasificat la 5 stele.Rafinamentul , elegana i profesionalismul serviciilor fac din HOTEL FEC ENJOY un loc cutat de strinii care vin n Braov ca turiti sau pentru afaceri.

Amplasat ntr-un cadru pitoresc unic,n centrul istoric al Braovului,FEC Enjoy reprezint excelena n serviciile turistice fiind rspltit de-a lungul timpului cu numeroase premii. Datorit experienei acumulate de-a lungul anilor, hotelul reuete s armonizeze ntr-un mod excepional utilul cu plcutul,afacerile cu relaxarea,oferind astfel garania unei deserviri care s rspund necesitilor dumneavoastr. A doua firm, FE Carma-Carm Fashion SRL activeaz n domeniul comer, avnd ca specializare Comerul cu amnuntul de mbrcminte n magazine specializate. Sloganul lor este : ,,Nicio zi fr o nou achiziie!

Aceast firm este alctuit din 13 elevi, dup cum urmeaz:

1234-

Director General: Petre Cosmina-Andreea Director Adjunct: Curea Andreea-Valentina Director Marketing: Nistor Andreea-Marta Director Economic: Rdu Andreea-Mdlina

5- Director Vnzri: Catargiu Daniel-Andrei 6- Director Producie: Chirchiboi Ionu-Manuel 7- Director Achiziii: Vlad tefania 8- Asistent Manager: Vasile Ionela-Raluca 9- Director Resurse Umane: Lefter Adriana-Georgiana 10- Director IT: Minea Marian 11- Purttor de Cuvnt: Vizireanu Mihaela-Cristina 12- Casier: Matei Alexandra 13- Secretar: Paraschiv Ramona-Nicoleta

N NOUA ABORDARE A NVRII COLARE


Dinamica social a ultimelor decenii aduce n faa lumii contemporane o serie de provocri fa de care domeniul educaiei nu poate rmne indiferent. Principala caracteristic a acestor provocri sau probleme stringente este aceea a complexitii. Se pare c niciodat pn acum omenirea nu s-a confruntat cu probleme att de complexe, att sub raportul cauzelor i efectelor, ct i n ceea ce privete impactul lor asupra oamenilor. Caracterul complex i integrat al unor probleme cum ar fi globalizarea, migraia, interculturalitatea, protecia mediului, explozia informaional, srcia, conflictele etc. revendic o abordare educaional transdisciplinar. Pentru a face fa incertitudinilor i schimbrilor continue caracteristice economiilor de pia, elevii au nevoie de competene strategice, cum ar fi abilitile de a nva cum s nvee, abilitile de rezolvare de probleme, abilitile de evaluare. Schimbarea de perspectiv de la producia de mas ctre cea flexibil solicit abiliti i cunotine mai largi dect cele furnizate de specializrile anterioare. Sistemele educaionale trebuie s rspund schimbrilor survenite n condiiile externe care redefinesc nevoile pe care societatea n ansamblul su le are fa de sistemul educaie. Disciplinaritatea este exploatarea tiinific specializat a unui domeniu (obiect de studiu) omogen care produce noi cunotine i face desuete cunotinele vechi. Activitatea disciplinar rezult nencetat n formularea i reformularea corpus-ului actual de cunoatere despre obiectul respectiv de studiu. (Encycolpedia of World Problems and Human Potential) Acest tip de procesualitate i dinamic disciplinar se petrece n spiral i implic:

personal specializat; cadru instituionalizat; limbaj specializat; lucrri scrise i critic de specialitate.
Disciplinaritatea presupune existena personalului specializat care activeaz ntr-un cadru instituional bine definit i care produce lucrri scrise, validate de critica de specialitate, exprimate ntr-un limbaj specializat, accesibil numai la nivelul comunitii academice (interne) a disciplinei. Abordarea procesului curricular implic o anumit nelegere a copilului, considerat ca un ntreg, ca o fiin unitar, complex; de aceea curriculum-ul nu trebuie s se adreseze separat unui aspect sau altul al dezvoltrii copilului, ci s-l priveasc pe acesta n integralitatea sa. Curriculum-ul integrat este prezentat de educaia organizat astfel nct traverseaz barierele obiectelor de studiu, aducnd mpreun diferite aspecte ala curriculum-ului n asociaii semnificative care s se centreze pe ariile mai largi de studiu.

Predarea i nvarea sunt vzute ntr-o perspectiv holistic, reflectnd lumina real, care este interactiv. Integrarea are mai multe nivele; aceste nivele, descrise mai jos, pot fi privite ca pai s pre transdisciplinaritate. Monodisciplinaritatea este centrat pe obiectele de studiu independente, pe specialitatea cestora, promovnd supremaia disciplinelor formale. Elementele de integrare pot s apar nc de la acest nivel intradisciplinar, n cel puin dou moduri: a) inserie a unui fragment n structura unei discipline (n coninutul unui obiect de studiu este inserat un fragment care are rolul de ajuta la clarificarea unei teme sau care aduce informaii noi despre problema investigat). Un exemplu l poate constitui introducerea, la literatura romn, a unui fragment din proza lui George Toprceanu, pentru o ct mai bun clarificare a problematicii stilului la autorul menionat. b) armonizare a unor fragment independente (aparent) din cadrul unui obiect de studiu pentru a permite mai buna rezolvare a unor probleme, pentru nelegerea ct mai complet a unui subiect sau pentru dezvoltarea anumitor capaciti i atitudini. Pluridisciplinaritatea (multidisciplinaritatea) se refer la situaia n care o tem aparinnd unui anumit domeniu este supus analizei din perspectiva mai multor discipline, acestea din urm meninndu-i nealterat structura i rmnnd independente unele n raport cu celelalte. Obiectele de studiu contribuie, fiecare n funcie de propriul specific, la clarificarea temei investigate. La acest nivel vorbim de o corelare a demersurilor mai multor discipline n vederea clarificrii unei probleme din mai multe unghiuri de vedere. Un bun exemplu n acest sens l constituie problematica clonrii, tratat de regul n studiile de genetic, dar la fel de relevant de studiat n perspectiva eticii, psihologiei, politologiei, chimiei etc. Interdisciplinaritatea. Dac n cazul pluridisciplinaritii vorbim de o corelare a eforturilor i potenialitilor diferitelor discipline pentru a oferi o perspectiv ct mai complet asupra obiectului investigat, interdisciplinaritatea presupune o intersectare a diferitelor arii disciplinare, n urma acestei intersectri putnd lua natere noi obiecte de studiu. De cele mai multe ori, nucleul acestor hibrizi- care pot cpta un caracter instituionalizat- se afl ntre disciplinele formale; noile obiecte de studiu vin s acopere aa-numitele ,,pete albe de pe harta cunoaterii- exemplu: fizic + chimie = chimia fizic; psihologie + drept = psihologie juridic. n abordarea interdisciplinar ncep s fie ignorate limitele stricte ale disciplinelor, cutndu-se teme comune diferitelor obiecte de studiu, care pot duce la realizarea obiectivelor de nvare de grad mai nalt; ntre aceste se numr i capacitile metacognitive, cum ar fi luarea de decizii, rezolvarea de probleme, nsuirea metodelor i tehnicilor de nvare eficient etc. Considernd c interdisciplinaritatea are ca principal fundament n transferul metodelor dintr-o disciplin ntr-alta, B. NICOLESCU(1997) vorbete de trei grade de interdisciplinaritate: a) un grad aplicativ: n urma transferului de metode rezult aplicaii practice concrete; b) un grad epistemologic: n urma asimilrii de metode din alte domenii, n cadrul disciplinei respective se iniiaz analize profitabile privind propria sa epistemologie;

c) un grad generator de noi discipline: transferul de metode ntre dou sau mai multe discipline conduce la apariia unui domeniu autonom. Transdisciplinaritatea reprezint gradul cel mai elevat de integrare a curriculum-ului, mergnd adesea pn la fuziune. Fuziunea este, aadar, faza cea mai complex i mai radical a integrrii. Abordarea de tip transdisciplinar tinde ctre o decompartimentare complet a obiectelor de studiu implicate. Fuziunea cunotinelor (cunoaterilor) specifice diferitelor conduce la emergena unor cmpuri de investigaie, la dezvoltarea unor proiecte integrate sau chiar la conceperea unor programe de cercetare conforme noii paradigme. Transdisciplinaritatea reprezint punerea n act a unei axiomatici comune pentru ansamblu de discipline. Prin gradul su de complexitate, abordarea transdisciplinar le nglobeaz pe cele anterioare, propunnd un demers bazat pe dinamica i interaciunea a patru niveluri de intervenie educativ: disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar i transdisciplinar. Trebuie subliniat faptul c recunoaterea caracterului distinct al abordrilor menionate nu implic ignorarea caracterului lor profund complementar. Pentru a folosi o metafor a unui autor cunoscut n domeniu, vom spune c disciplinaritatea, pluridisciplinaritatea, interdisciplinaritatea i transdisciplinaritatea sunt cele patru sgei ale unuia i aceluiai arc: al cunoaterii.(B. NICOLESCU, 1997). Louis D Hainaut distinge, n plan curricular, ntre transdisciplinaritatea instrumental i cea comportamental. Transdisciplinaritatea instrumental urmrete s-i furnizeze elevului metode de munc intelectual transferabile la situaii noi cu care acesta se confrunt; ea este orientat mai mult ctre rezolvarea anumitor probleme, dect pe achiziia de cunoatere de dragul cunoaterii. Transdisciplinaritatea comportamental intenioneaz, dup cum sublinia D Hainaut, s ajute elevul s-i organizeze fiecare dintre demersurile sale n situaii diverse. Acest tip de abordare se focalizeaz pe activitatea subiectului care nva; innd seama de psihologia procesului de nvare, transdisciplinaritatea comportamental se situeaz permanent ntr-o strns legtur cu situaiile de via semnificative (care au sens) pentru cel ce nva. Considerndu-se c deschide calea ctre atingerea unui nivel epistemologic superior, transidisciplinaritatea a fost ridicat la rangul de nou viziune asupra lumii.

Realizator :
Prof.IULIA DIULESCU

Succesul reprezint abilitatea de a trece de la un eec la altul fr s-i pierzi entuziasmul

Sir Winston Churchill

,,Viaa unui antreprenor este ca un mountain rousse"


Carte de vizit Nume i prenume: Anda Racsa Funcia: fondator ABC Training Consulting Studii: economice Anda Racsa este specialist n managementul financiar al afacerii, i conduce propriul business i, prin consultan, ajut antreprenori s evite i s rezolve probleme financiare. Despre antreprenoriat i cum este influenat succesul unei afaceri de greelile financiare, ne povestete Anda Racsa. BusinessAge: Firma dumneavoastr de consultan se numete ABC Training Consulting. Care considerai c sunt cei trei ABC de care trebuie s in cont un viitor antreprenor? Anda Racsa: Pentru un viitor antreprenor, care i dorete s fie un juctor de curs lung, i recomand s-i defineasc foarte clar produsul i piaa pe care vrea s activeze i s aib mereu n vedere Avantajele i Beneficiile pe care le poate aduce pentru Clienii int ai afacerii sale. Altfel spus, sfatul meu ar fi: Anticipeaz Business-ul i Coordoneaz-l astfel nct s devin o afacere reuit! Un viitor antreprenor trebuie s aib, mai nti, mult voin i mult curaj; s nu renune la visul su, chiar dac asta nseamn s triasc la maximum clipe de extaz sau clipe de disperare, precum ntr-o curs mountain rousse cu multe situaii extreme i pline de adrenalin.

BusinessAge: Din experiena dumneavoastr, care ai observat c sunt cele mai frecvente greeli financiare fcute de tineri, la nceput de drum ntr-o afacere? Anda Racsa: Prima greeal financiar este aceea c se subestimeaz necesarul de finanare pentru pornirea afacerii (capitalul iniial pentru primele 6 luni), iar principala cauz este lipsa unei miniplanificri a afacerii pe cteva componente de baz: cheltuieli de constituire a firmei (ex: cheltuieli de natur juridic: taxe de nregistrare, onorarii avocat, etc) i de autorizare a activitii firmei; servicii contabile i alte servicii de la teri (ex: telecomunicaii, chirie, utiliti, etc.) spaiu i dotri necesare pentru desfurarea activitii stocuri de produse pentru susinerea vnzrii

bugetul alocat pentru promovarea firmei i a produselor (ex: site de prezentare, deplasri la poteniali clieni, materiale promoionale, etc). A doua greeal financiar i managerial este aceea c antreprenorul ignor importana nelegerii noiunilor de baz ale finanelor firmei i importana dezvoltrii abilitilor de management al veniturilor i costurilor firmei, al ncasrilor i al plilor firmei. Ignornd aceste aspecte, antreprenorul poate ajunge n situaia blocajelor financiare i atunci ansele unei firme durabile scad foarte rapid. Antreprenorul trebuie s aib alturi i un contabil i un specialist n finane, cu care s se consulte mcar o dat pe sptmn i astfel va putea anticipa i va putea corecta orice derapaj periculos n dezvoltarea i meninerea afacerii sale pe pia. B.A. : Le vorbii clienilor despre optimizarea performanelor afacerii. Care ar fi cei trei pai care ar face ca o afacere s reziste crizei financiare? A.R.: n timpul acestei crize financiare, o afacere mic poate rezista pe pia doar dac se specializeaz i se concentreaz pe o gam de produse i servicii, pe o categorie de clieni, pe o anumit pia de desfacere. Numai n felul acesta poate ajunge la clientul int, poate s aloce corect resursele, poate s asigure finanarea eficient a activitii i s genereze vnzri, profit i cash. Stnd de vorb cu diveri antreprenori, le adresez urmtoarele ntrebri: n ce const afacerea ta, care este produsul sau serviciul reprezentativ? Care este clientul int? Ce ateptri are de la tine? Ct crezi c poi vinde? n ct timp i vei recupera banii dup vnzarea produsului sau livrarea serviciului?

Performanele afacerii pot fi msurate i evaluate din punct de vedere financiar (venituri, profit,cash, grad de ndatorare, etc) i nonfinanciar (numr de clieni, numr de comenzi, etc). n condiiile actuale ale unui mediu de afaceri extrem de imprevizibil, o afacere mic trebuie s aib n vedere asigurarea unui cash-flow fluent, adic s genereze vnzri incasabile rapid astfel nct s fie posibil achitarea tuturor obligaiilor curente de plat.

Degeaba se stimuleaz vnzrile, daca acestea vor fi ncasate de la clieni cu un decalaj de 23 luni. n fiecare lun se resimte presiunea plilor pentru furnizorii de materiale i servicii, pentru salariile angajailor (unde este cazul), pentru impozite i taxe, rate i dobnzi bancare, etc. Periodic trebuie analizate performanele financiare ale firmei i trebuie stabilit ordinea prioritilor: vnzri, profit sau cash? Cred c acum cash-ul trebuie s fie prioritatea nr. 1, iar aceasta nseamn vnzri ncasabile ct mai repede de la clienii int! B.A.: tim c mai apar i probleme n relaia cu clienii. Care ar fi trei probleme ntlnite cel mai des n activitatea desfurat pn acum? A.R.: Dac i defineti foarte clar clienii inta, atunci nu prea apar probleme ci doar provocri pentru meninerea sau extinderea clienilor. Cu clienii ocazionali este posibil s apar diverse probleme, mai ales n legatur cu termenul de ncasare a vnzrilor. Iar acest risc trebuie s fie monitorizat i diminuat prin diverse msuri preventive sau corective. B.A.: Scriai pe blog acum ceva timp c antreprenorul are ideea, iar managerul are cheia unei afaceri de succes. Care au fost cele mai creative i trsnite idei de afaceri pe care le-ai ntlnit? A.R.: Am auzit i am citit multe idei de afaceri trsnite (ex: accesorii vestimentare pentru animale de companie), ns eu am colaborat cu antreprenori care au avut idei i au lansat afaceri care rspund unor nevoi reale de consum ale clienilor pe termen scurt, mediu si lung. B.A.: Care ar fi cele cinci atribute ale antreprenorului de succes? A.R.: Dac ar fi s menionez doar 5 atribute, atunci acestea ar fi: Voin, Pasiune, Creativitate, Educaie antreprenorial, Orientare spre rezultate! ns nu m pot abine i trebuie s menionez c trebuie s ai i Fler, i mult Noroc! B.A.: Dac ai avea puterea s implementai trei elemente de business de peste hotare n Romnia, care ar fi acelea? A.R.: A simplifica i clarifica toate procedurile administrative (juridice, contabile, fiscale) astfel nct antreprenorul s se concentreze ct mai mult pe elementele eseniale pentru afacerea sa! B.A.: Cum mpac femeia de afaceri Anda Racsa viaa personal cu cea profesional? A.R.: Este o situaie oarecum echilibrat, i asta pentru c am ca parteneri de ndejde att pe soul ct i pe fiica mea de 11 ani. De mic i-am explicat i am implicat-o n diverse activiti ale firmei ABC Training Consulting (ex: participarea la trgurile de training i de consultan), i-am cerut prerea n diverse proiecte (ex: planul de afaceri pentru deschiderea unei grdinie), am inut cont de foarte multe idei interesante (ex: designul unui pliant) etc.

O ncurajez mereu s viseze i s acioneze! nvm mpreun din greeli i ne bucurm mpreun de orice reuit! M bucur s vd cum se contureaz uor, uor, un viitor antreprenor!

n antreprenoriat, preul mreiei e responsabilitatea.


Carte de vizit Nume i prenume: Ruxandra Hurezeanu Funcia: Fondatoare i Director General Ivatherm Studii: 2003-2007 -doctor n tiine medicale, la UMF Carol Davil Bucureti, 2007 boli infecioase, teza de doctorat: Cefalosporine orale n terapia infeciei 2002-2004 - EMBA Executive Master of Business Administration ASEBUSS Institutul de Administraie Public i a Afacerilor Bucureti n colaborare cu Universitatea din Washington, Seattle 1998-1999 - Masterat n Management Medical - Ecole Suprieure de Commerce de Paris Ruxandra Hurezeanu este antreprenorul romn care a mbinat trei elemente inedite i a reuit s creeze un business de succes: studii n medicin, studii n business i pasiune pentru cosmetice. Ruxandra a nfiinat prima companie de dermato-cosmetice din Romnia i a ajuns ca produsele sale s fie prezente n toate farmaciile din ar. i propune ca n 2012 s treac graniele cu brandul care l-a crescut cu pasiune. BusinessAge: n ultimul timp, au luat amploare n Romnia evenimentele care urmresc s ncurajeze tinerii s devin antreprenori. Analiznd cursul carierei dumneavoastr am observat c ati avut rbdare. Antreprenor tnr i entuziasmat sau cu experien i calculat?

Rucsandra Hurezeanu: A alege, mai degrab, o combinaie ntre cele dou. Entuziasmul este specific tuturor antreprenorilor, pasionai cu adevrat de munca lor. Ei sunt creatorii business-ului prin care ajung s se defineasc. Avem destule exemple celebre de antreprenori care au pornit o afacere la vrste foarte tinere, au invat n primii ani ce nseamn esecul i cum trebuie s acioneze pentru a-l transforma n succes. Nu pot s minimizez valoarea experienei i a cunoaterii aprofundate a domeniului n care alegi s porneti un business. Un antreprenor bun trebuie s cunoasc foarte bine domeniul n care i construiete afacerea. Civa ani de munc, pe diverse poziii, n acel domeniu, sunt absolut necesari, cred eu. Dup care, vine momentul deciziei, cnd trebuie s alegi s faci pasul de la a fi un simplu angajat, la a avea propriul business. Lecia pe care o nva orice antreprenor de succes este aceea c preul mreiei e responsabilitatea. B.A.: Avei experien educaional i n Romnia i n Frana. Ce v-a impresionat n Frana atunci cnd ai urmat masterul n afaceri? R.H.: Am absolvit un masterat de business la Ecole Superieure de Commerce de Paris, una dintre cele mai prestigioase din Frana, cotat n primele 3 universiti franceze. Experiena a fost una extrem de bogat, cu multe studii de caz i aplicaii practice, profesorii cei mai interesani venind direct din industria farmaceutic. Strategia de business i marketing-ul au fost cele mai interesante. La ntoarcerea din Frana, pasiunea mea dintotdeauna pentru cosmetice avea deja un nume nou: dermato-cosmetice. La Paris am aflat pentru prima dat de existena lor, am avut ocazia s le ncerc i s aflu prerea consumatoarelor despre ele. Colegele mele de curs se numrau printre ele. Dermato-cosmeticele sunt, de altfel, o invenie franuzeasc. Am nfiinat Ivatherm dup ntoarcerea mea din Frana i nu ntmpltor am ajuns s lucrez n cosmetologie, industrie n care Frana are cea mai mare expertiz. n aceast industrie sunt utile cunostinele de medicin general, dermatologie, chimie, farmacologie, marketing, vnzri. De aceea, am impresia c toat viaa m-am pregtit s fac ceea ce fac acum. B.A.: Dup o perioad de lucru la Paris de ce ai ales s revenii n Romnia i s dezvoltai o afacere dei, cel puin acum, mediul economic nu este tocmai ncurajator? R.H.: ntoarcerea mea n Romnia ine, n primul rnd, de motive familiale i de un anumit context al vieii mele. Nu regret alegerea fcut atunci pentru c sunt convins c nu a fi realizat acolo tot ceea ce am reuit aici. Romnia este nc o pia atractiv n foarte multe

dintre sectoare, att ca mrime, ct i ca numr mic de juctori implicati. Competiia nu este nc la nivelul celei din pieele mature din Occident, de exemplu.

B.A.: Succesul brandului de cosmetice pe piaa din Romnia a venit neateptat de repede. Care sunt cele trei elemente care v-au fcut s atingei o cifr de afaceri foarte bun? R.H.: Dac ar fi s aleg numai trei ingrediente ale succesului, m-a opri la produs, poziionare corect n pia i echipa. Dermato-cosmeticele Ivatherm au la baza o surs natural remarcabil, apa termal Herculane, care este nu doar un simbol de tradiie al tratamentelor balneare de la noi i din Europa, ci i un ingredient activ cu proprieti antiinflamatoare extraordinare. Izvoarele termale de la Bile Herculane au devenit faimoase pentru puterea lor vindectoare nc de pe vremea romanilor, cei care le-au dat i numele, spunndu-le ad aqua Herculis sacras. Analizele pe care le-am efectuat n Frana i Romnia pentru a cunoate exact efectul apelor termo-saline de aici asupra pielii au artat fr echivoc excelente proprieti antiiritante i calmante asupra pielii sensibile. Produsele Ivatherm sunt formule originale exclusive, avnd la baz inovaii reale din domeniu. n strategia aleas, poziionarea mrcii este esenial, grija pentru detalii i design, atenia permanent la tendine i evoluii. Echipa cu care lucrez este format n proporie de 80% din oameni care provin din domeniile medical i farma, sunt oameni care muncesc cu sufletul, sunt ataai de companie i de produse, viseaz produsele, viseaz clienii i fac eforturi continue pentru a-i mbunti performanele. Datorit lor avem o relaie foarte bun cu medicii dermatologi i farmacitii care sunt primii notri clieni.

B.A.: n promovarea produselor care se afl sub umbrela brandului Ivatherm ai ales s lucrai cu o agenie sau cu echipa dumneavoastr? Ce a influenat alegerea? R.H.: Strategia noastr de promovare se bazeaz pe promovarea direct a produselor la medici i farmacisti, iar pentru aceasta avem o echip de reprezentani medicali special antrenat. Am ales promovarea direct mergnd pe modelul promovrii medicamentelor, deoarece dermato-cosmeticele sunt produse de farmacie, foarte apropiate de medicamente din mai multe considerente. Este foarte important pentru noi ca medicii i farmacistii s neleag bine produsele noastre, ei fiind aceia care le recomand pacienilor. De aceea, informaiile

oferite de noi sunt preponderent medicale, au o baza tiintific i sunt mai greu de accesat de marele public. Avem propriul nostru departament de marketing i relaii publice, iar pentru anumite companii de publicitate n media, adresate mai ales consumatorului final, apelm punctual i la o agenie specializat. B.A.: Cum preconizai c va fi 2012 pentru compania pe care o conducei? R.H.: Sper s reuim s meninem compania pe trendul ascendent pe care s-a nscris nc de acum civa ani, n ciuda crizei financiare prin care trecem. Continund cu aceeai strategie din anul trecut, prin care am reuit s ne ctigm un capital de imagine important prilejuit de lansri de produse foarte bine primite, cred c vom reusi s rmnem n primii cinci juctori din pia. De asemenea, ne propunem s ne ndeplinim un vis pentru care ne pregtim de ceva vreme: internaionalizarea mrcii. B.A.: Continuai propozitia: Entuziasmul antreprenorului este. R.H.: inspiraia echipei i ingredientul care transform problemele n soluii.

Rulad cu ciocolat

arlot

Ingrediente : Ingrediente pentru blat :

5 ou 5 linguri de zahr 2 linguri de cacao 3 linguri de fain 1 esen de rom 1 praf de sare Pentru crem : 200 g unt 200 g zahr pudr 100g ciocolat de menaj 2 linguri ulei 1 esen de rom

300 g ciocolat 20 picoturi de ampanie 125 g unt 80 g zahr 3 ou 200 g fric

Preparare :
Pentru crem se topesc 250 g ciocolat cu o lingur de ap, ntr-o crati, la foc mic. Cnd s-a nmuiat, se ia de pe foc, se adaug untul, zahrul i glbenuurile i se amestec energic pn se obine o crem. Separat se bat albuurile spum tare, se amestec cu crema de ciocolat, iar la sfrit se adaug frica. Se pregtete o form rotund, cu pereii netezi, detaabil, care se tapeteaz cu picoturi aranjate cu partea bombat nspre pereii formei. Se mbrac i fundul formei cu picoturi. Se toarn crema n form i se d la rece dou-trei ore. n momentul servirii, se detaeaz forma si se orneaz cu achii de ciocolat rmas, care se obin fie prin tierea ciocolatei cu cuitul, fie prin trecerea pe rztoare cu ochiuri mari.

Preparare :
Se separ albuurile de glbenuuri i se bat spum cu praful de sare, cu esena de rom i cu zahrul. Se pun glbenuurile rnd pe rnd, se adaug cacao i fain, amestecnd uor. Se toarn compoziia ntr-o tav uns cu ulei i tapetat cu fin. Se d la cuptor pentru 30 de minute. Untul se freac spum cu zahrul i esena de rom. Ciocolata se topete cu uleiul pe baie de aburi i se las s se rceasc. Cnd este aproape rece, se amestec cu untul i se omogenizeaz bine. Se aeaz blatul pe un prosop umed, se ntinde crema i se ruleaz. Se las la rece dou ore, dup care se orneaz cu ciocolat ras .

1. ,,Munca ndeprteaz de noi trei rele: plictiseala,viciul i nevoia(Voltaire) 2. ,,Singura msur a lucrurilor este importana pe care noi le-o dm.(E..de Voque) 3. ,,Un om care are ctui de puin stim fa de sine nsui, duce ntotdeauna la bun frit ceea ce i-a pus n gnd s fac, orict de scump l-ar costa.(H.Pontoppidan) 4. ,,Fixeaz-i n minte o regul i un ideal de purtare crora s te conformezi riguros, att de singurtate, ct i ntre oameni.(Epictet) 5. ,,Nu nvm pentru coal, ci pentru via.(Seneca) 6. ,,Nu e de ajuns s ai inteligen ,trebuie s o foloseti bine. 7. ,,n munc e sntatea, cinstea, puterea i farmecul vieii. (Alexandru Vlahu) 8. ,,Nu dispreuim nici o surs care ne poate atrage atenia ntr-un mod plcut. (Mark Twain) 9. ,,Un om cu suflet mare privete pe toat lumea ca pe ai si. (Proverb bengladez) 10. ,,Omul fericit este acela care stpnete i munca, i dragostea. (Sigmund Freud) 11. ,,Cheltuielile necesare pentru pstrarea unui client reprezint 20% din cheltuielile necesare pentru obinerea altuia. 12. ,,Concurentul este ajutorul nostru. (Edmund Burke)

- La coal, nvtoarea le explic elevilor fenomenul deosebit ce va avea loc:


-Copii, astzi la ora 4 va avea loc o eclips de Soare. S urmrii fenomenul cu atenie Curios, Gigel ntreab: -Pe ce canal? Aflat la o rud n Bucureti, un oltean iese dimineaa pe balcon s-i scuture rogojina.Din neatenie, se apleac peste pervaz i cade.Speriai, trectorii se adun n jurul lui. -Ce s-a ntmplat?, ntreab unul. -Nu tiu, neic, abia acum picai i eu, rspunde olteanul. Pacientul i recapt cunotina dup operaie: -Domnule doctor, operaia a reuit? -Nu, fiule, eu sunt Sfntul Petru. nvtoarea scrie pe tabl: 2-2=? -Costele, spune tu care este rezultatul. -Meci nul, doamna profesoar! Doi oameni merg pe drum i povestesc diferite ntmplri: -Azi am avut un noroc nemaipomenit, spune unul. -Cum aa?, rspunde cellalt. -nchipuie-i c m intersectez cu o matahal pe trotuar, strada fiind complet pustie, care m ntreab ct este ceasul.Eu m uit la el i-i spun c-i ora unu, iar el mi ddu o palm de-am vzut stele verzi. -i care-i norocul? -Pi ce fceam dac m ntreba cu o or sau dou mai devreme?

BULETIN METEO COLAR


n urmtoarele zile se anun descrcri electrice dinspre cancelaria profesorilor, cu intensificri locale n dreptul tuturor claselor, ceea ce va determina o scdere uoar cu 2-3 puncte a notelor la purtare. Situaia va continua s se rceasc n zilele cu teze, ameliorndu-se treptat. nnorri mai accentuate se vor nregistra pe la nceputul catalogului, iar local va ploua cu note mici. Pentru urmtoarele zile, vremea va fi ncrcat, iar la sfritul semestrului va ploua cu rugmini de trecere, pentru c la nceputul semestrului i mijlocul acestuia a persistat n unele clase

LENEA.

COLECTIVUL DE REDACIE:
Ciulei Cosmina, clasa a 11-a A Stan Alexandru, clasa a 11-a A Ghinescu Cristina, clasa a 11-a A Necula Alexandra, clasa a 10-a A Sprncenatu Georgiana,clasa a10-a A Iordache Nicoleta, clasa a 10-a B Stoica Bianca, clasa a 9-a A Voinea Bogdan, clasa a 9-a A

COLABORATORI:
Prof. director Paula Miric Prof. Mihai Mihil Prof. Mihaiu Rdu Prof. Ghergu Veronica

Profesor coordonator:

Prof.ec. Rdulescu Maria