Etapa 1.

Obiective Scopul acestei cercetari este de a observa elementele care influenteaza viata studentilor incadrul universitatii ASE, Bucuresti.Vor fi urmarite: Atitudinea studentilor fata de oportunitatile oferite de facultate. Gradul de influenta al educatiei formale, respectiv non-formale asupra viitorului profesional. Atitudinea studentilor in raport cu ONG-urile si implicarea acestora. Activitatile desfasurate de catre studenti in timpul liber. Etapa 2. Definirea populatiei entru definirea populatiei am utilizat informatiile furnizate de secretariatul facultatii !S"E.Baza de sonda#e a fost formata din studentii din ciclul de licenta si master, an ". $eoarece neintereseaza estimarea parametrilor pentru fiecare an, ulterior pentru toti anii se va aplica un plande sonda#e stratificat, criteriul de stratificare fiind anul de studiu, iar selectia unitatilor din fiecarestrat urmand sa se realizeze dupa procedeul simplu aleator fara revenire. Anul Numarstudenti " %&' "" %(% """ '&) *" %)( +otal (,)' Etapa 3. Metode de culegere a datelor entru colectarea informatiilor am ales metoda indirecta sau in scris realizata prinintermediul c-estionarelor distribuite in cadrul facultatii, persoana intervievata completandc-estionarul pe loc sau fiind pusa la dispozitie o perioada de timp pentru completarea acestuia Etapa 4. Elaborarea chestionarului .a elaborarea c-estionarului am uitilizat procedeul structurat de prezentare a intrebarilor siam tinut cont de principiile /enerale de intocmire unui astfel de instrument de cule/ere ainformatiilor. $in punctul de vedere al lun/imii c-estionarului am dorit ca acesta sa aiba unnumar moderat de intrebari , tinand cont de timpul scurt pe care intervievatii il aveau la dispoziti pentru completare.0 nu mai mult de (1 minute- durata pauzei dintre cursuri2. !-estionarul a fostincadrat in 3 pa/ini 0fata-verso2.Acesta a fost diferentiat in ' sectiuni" . Educatia 4ormala"". Educatia Non-4ormala""". +imp liber"n cadrul fiecarei sectiuni intrebarile au fost realizate /radual, pornind de la intrebari simple.a#un/and la intrebari comple5e0in mi#locul sectiunii2, continuand apoi cu intrebari cu /rad redusde dificultate..a sfarsitul c-estionarului au fost incluse intrebari refertioare la datele personale alerespondentului, pentru a determina daca e5ista diferente semnificative intre cate/oriile derespondenti 0 masculin -feminin, specializarea urmata, anul de studiu, forma finantarii studiilor: bu/et6ta5a , statutul profesional2 !-estionarul este urmatorul: ANAL !A " E# $#%DEN#E$# &'E$# ONA( Acest chestionar contine 27 de intrebari cu scopul de a determina parerea studentilor despre viata la facultate.Trebuie mentionat ca toate informatiile colectate au caracter anonim si vor fi folosite strict pentrurezolvarea acestei teme de cercetare. Subliniem ca este foarte important sa cunoastem opiniile dvs. si, de aceea, va rugam sa raspundeti conform parerii dvs. sincere, selectand raspunsurile care vi se potrivesc. Durata medie de completare a chestionarului: 5 minute. Va multumim anticipat pentru colaborare7 . Educatia for)ala

1.&are sunt principalele 2 )otive care v*au deter)inat sa ur)ati studiile superioare+ 8parintii m-au indemnat in acest sens 8doar pentru a avea diploma aferenta 8pentru ca ma#oritatea cole/ilor mei fac asta 8consider ca doar astfel pot sa imi /asesc slu#ba dorita 8propriul interes 8nu aveam o optiune mai bunaalt motiv: ...................................................................... 2.,ifati cele )ai i)portante 2 )otive care v*au deter)inat sa alegeti facultatea pe care o ur)ati inpre-ent. 8propriul interes - vec-ea pasiune 8curiozitatea 8lipsa unor optiuni mai bune 8recomandarea parintilor 8sfatul unui profesor, al unui prieten etc.alt motiv: ............................................... 3.$unteti )ultu)it/)ultu)ita de alegerea pe care ati facut*o+ 8da 8nu 4.0e o scala de la 11 inse)nand 2de-acord total31 la 141inse)nand 2acord total31 notati activitatile sicursurile din facultate. rofesorii e5plica pe intelesul nostru cele predate. rofesorii stiu sa faca interesanta materia predata. !ursurile sunt stimulante din punct de vedere intelectual. !riteriile de notare sunt clare de la bun inceput. Notarea la e5amen este mereu corecta, fara a dezavanta#a pe nimeni. rimesc mereu feedbac9 pentru lucrarile6referatele pe care trebuie sa le realizez. Am de la cine sa primesc sfaturi de calitate pentru deciziile asupra carierei mele. 5.&are vi se par cele )ai adecvate )etode dupa care sa se desfasoare cursurile+ 6)a7i) 2 raspunsuri8 8 prefer metodele clasice 0profesorul dicteaza, studentii iau notite2 8prefer metodele inovatoare 0prezentari, discutii libere2 8prefer metodele aplicative 0e5ercitii, aplicatii2 8prefer lucrul in ec-ipa 9. n ce proportie vi se pare reusita i)binarea dintre teoria de la cursuri si practica de la se)inarii+6raspuns unic8 4*25: 25*54: 54*;5: ;5*144:;. n ce proportie )etodele folosite in predare sunt corespun-atoare )odului dvs opti) de invatare+6raspuns unic8 4*25: 25*54: 54*;5: ;5*144:<. 0ana in )o)entul de fata1 ce satisfactii v*a oferit facultatea+ 6)ai )ulte raspunsuri posibile8 a.Satisfactii personale: 8Noi posibilitati de socializare 8 rieteni, relatii etc 8:elationarea cu profesorii b.:ecunoasterea meritelor:

8Burse 8+abere 8$iplome pentru diverse concursuri si proiecte c.Satisfactii profesionale: 8!unostinte acumulate 8 erspectiva unui loc de munca 8$esc-iderea spre noi orizonturi de cunoastere, stimularea aprofundariid. Alte satisfactii: .................................................................................................... =.&redeti ca dupa incheierea facultatii o sa activati in acelasi do)eniu+ 6raspuns unic8 8da 8posibil 8nu 14. n ce )asura sunteti de acord cu ur)atoarele afir)atii+ 61 * de-acord total> 2 * de-acord> 3 * acordpartial> 4 * acord> 5? acord total8 4acultatea pe care o urmati va va a#uta /asirii locului de munca dorit. !u sau fara facultatea pe care o urmati, posibilitatile de an/a#are sunt aceleasi. Educatia din facultatea pe care o urmati este prea formala, teoretica. 11.&onsiderati ca in vederea unei viitoare anga@ari va a@uta+ 6)ai )ulte raspunsuri posibile8 8mai multa activitate aplicata 0studii de caz2 8interactiune cu potentialii an/a#atori 0pro/rame de interns-ip6sta/ii de practica2 8utilizarea de te-nolo/ii moderne, folosite in companiile din domeniu . Educatia non*for)ala 12.$unteti )e)bru al vreunui ONA studentesc+ 8$a 8Nu $aca ati ales varianta N;, salt la intrebarea (). 13. n ce )asura credeti ca ur)atoarele activitati desfasurate in cadrul ONA*ului v*au a@utat indobandirea abilitatilor dorite+ Dati o nota in functie de preferinta pentru fiecare activitate. 1? foarteputin> 2 ? putin> 3 ? suficient> 4 ? )ult> 5 ? foarte )ult. +rainin/uri si <or9s-opuri !onferinte Scoli de vara !oncursuri Grupuri de suport din cadrul or/anizatiei 14.Ordonati crescator de la 1 la ; ur)atoarele criterii de evaluare in functie de i)portanta pe care le*atidat*o in alegerea ONA*ului in care v*ati inscris 6unde 1 este cel )ai i)portant1 iar ; cel )ai putini)portant8. 8!orelarea dintre activitatile studentesti si piata muncii 8:enumele dobandit de or/anizatie 8 rofesionalismul activitatilor

8 Numarul proiectelor derulate in ultimul an 8!alitatea furnizorilor de activitati de instruire 8:eputatia partenerilor implicati in proiecte 8 osibilitatea construirii unor relatii 0net<or9in/2 15.&e abilitati de inteligenta e)otionala credeti ca se pot dobandi 6prin participarea la activitatile unuiONA sau in general8+ 6)ai )ulte raspunsuri posibile8 8!reativitate 8.eaders-ip 8+eam mana/ement 8!apacitate de or/anizare 8Abilitati de public spea9in/ 8Brand personal 8*ana/ement al conflictelor Alta: ========= 8Niciuna 19. n ce do)enii doriti sa acu)ulati abilitati speciali-ate1 tehnice 6intr*un ONA sau in general8+ 6)ai)ulte raspunsuri posibile8 8"+ 8Business 84inante 8*ar9etin/ . #i)pul liber 1;.De cate ori practicati1 in )edie1 lunar1 ur)atoarele activitati+ Activitati sportive Activitati culturale Activitati de socializare

Alte activitati

1<.&are sunt partenerii cu care participati1 de regula1 la activitatile din ti)pul liber+ 6)ai )ulte raspunsuriposibile8 8membrii de familie 8cole/ii de facultate 8cole/ii de la locul de munca 8 prietenii 8 practic sin/ur activitati 8alti parteneri cum ar fi: ........................................................................................................ 1=. n ce proportie sociali-ati1 in )edie1 de*a lungul unei sapta)ani+ (11> Socializare online Socializare offline 24.&e for)e de sociali-are online utili-ati in pre-ent+ 6)ai )ulte raspunsuri posibile8 8"nstant *essa/in/ 6 !-at 0?a-oo *essen/er, S9@pe, Goo/le +al9 etc2 8*ail 0?a-oo *ail, Gmail, Outloo9 etc2 8:etele /enerale de socializare 04aceboo9, +<itter, Goo/leA, *@Space etc2 8:etele profesionale de socializare 0.in9ed"n etc2 8:etele de socializare orientate pe un anumit domeniu 0Goodreads, 4li5ster, $eviantArt, .ast.fm, 4lic9r,+ripAdvisor, ?ou+ube etc2

8Blo/uri, forumuri 21.&at ti)p alocati -ilnic sociali-arii online+ 6raspuns unic8 81-3 ore 83-% ore 8%-B ore 8*ai mult de B ore 6zi 22.&onsiderati ca reusiti sa echilibrati ti)pul liber cu ti)pul acordat de-voltarii personale si profesionale+ 8$a 8 Nu ".0rofilul respondentului 23.Anul de studiu. 8"" 8""" 24.Aenul. 8* 84 +a5a Nu sunt an/a#at

8*"

8*""

25.Binantarea studiilor. Bu/et 29.$tatutul profesional. Sunt an/a#at 2;.$peciali-area. 8"nformatica Economica 8!ibernetica Economica 8Statistica Economic

Etapa 5. E7tragerea esantionului S-a utilizat o repartizare proportionala pentru sonda#ul stratificat din care au rezultat conformtabelului de mai #os esantioanele necesare pentru realizarea sonda#ului, impartirea fiind facutadupa anul de studiu. Anul Numar studenti onderea 0>2 Esantion " %&' 3C.(3'3(,' C1 "" %(% 3'.B(BB),3 B, """ '&) 33.)'3C11& B% *" %)( 3).,3,'3%B ,' +otal (,)' (11 3C% Volumul esantionului, in cazul sonda#ului stratificat, se calculeaza dupa relatia:

Vom realiza o repartizare proportionala a esantionului, obtinand astfel un sonda# stratificat proportional. Acesta este descris de ecuatia:

$eci, in cadrul esantionului se vor pastra aceleasi proportii ca in populatia totala.Astfel, volumul esantionului il vom inmulti cu ponderile studentilor pe anii de studiu pentru aafla numarul studentilor ce trebuie c-estionati din fiecare an. Etapa 9. Ancheta pilot $eoarece au e5istat informatii din surse administrative , anc-eta pilot s-a efectuat doar pentruestimarea duratei de completare a c-estionarului si pretestarea acestuia. Etapa ;. &ulegerea1 verificarea si centrali-area datelor !-estionarele au fost completate de catre o parte a studentilor din anii ", "", """ si master anul". :aspunsurile studentilor la intrebari au fost introduse intr-o baza de date realizata in S SS.Aceasta cuprinde codificarea tuturor intrebarilor. "ntrebarile din c-estionar cu o sin/ura variantade raspuns au rezultat intr-o variabila in baza de date. entru centralizarea intrebarilor cu raspuns multiplu s-a -otarat ca acestea sa fie separate in Dsub-intrebariD cu o sin/ura varianta de raspuns 0atatea sub-intrebari cate variante de raspuns sunt in cadrul intrebarii2. entru intrebarile al caror raspuns era reprezentat de un interval s-a introdus in baza de date centrul intervalului. Etapa <. 0relucrarea si anali-a datelor pornind de la obiectivele propuse "n primul rand vom realiza un profil /eneral al esantionului e5tras din populatie. Aceasta analiza se va realiza pe baza intrebarilor de identificare."mpartirea pe /en are urmatoarea forma

"n urma analizei se observa ca diferenta dintre numarul de studenti de se5 feminim si studenti de se5 masculin ce au completat c-estionarul este foarte mica. !eea ce ne indica intr-o prima faza ca facultatea se afla in randul preferintelor ambleor se5e. $in punctul de vedere al statutului profesional pe care studentii intervievati il detin observamurmatoarele.

*a#oritatea studentilor intervievati au afiramt ca nu detin un loc de munca la momentulinterviului, reprezentand apro5imativ C1> din populatia totala intervievata."n privinta formei de finantare a invatamanului putem deduce urmatorele din tabelul defrecvente relative si absloute: intr-un procent de B3> studentii sunt finantati de stat. $oar un procent de 'C> are forma de finantare - ta5a.