Invatamintul n secolul al XIX-lea i nceputul secolului al XX-lea

in Romania
n perioada 1878-1888 va avea loc o prim etap n modernizarea
nvmntului romnesc, ce se va resimi n special n mediul rural.
nvmntul secundar i cel superior erau destinate pturii conductoare.
Cele dou universiti de la Iai i Bucureti aveau ca scop pregtirea
personalului necesar pentru a ocupa funcii administrative n noul stat.
Legea nvmntului primar i normal-primar din 1893 (legea Take
Ionescu) stabilea obligativitatea colar pentru vrste ntre 7 i 14 ani. n
primul capitol al acestei legi se vorbete despre amenzile pe care le vor
suporta prinii copiilor ce refuza s-i trimit la studii.
Nevoia unei reforme colare era puternic resimit pentru a se face fa
transformrilor social-economice. Pentru rezolvarea acestor probleme se
vor stabili o serie de msuri oficiale, cum ar fi introducerea prin lege a
prevederii ca profesorii secundari s fie recrutai numai dintre cei cu studii
universitare (1879) sau nfiinarea colilor normale superioare (1880),
precum i o serie de decrete i regulamente pentru bun funcionare a
colilor primare i secundare.
Legea nvmntului primar i normal-primar din 1893 (legea Take
Ionescu) stabilea obligativitatea colar pentru vrste ntre 7 i 14 ani. n
primul capitol al acestei legi se vorbete despre amenzile pe care le vor
suporta prinii copiilor ce refuza s-i trimit la studii.
nvmntul primar era mprit n:
-coli de ctun
-coli primare inferioare
-coli primare superioare
-cursuri primare suplimentare i de repetiie
De asemenea se va introduce i lucrul manual i munca n ateliere specializate. Durata
cursurilor n colile normale de nvtori este stabilit la cinci ani. Legea se ocupa de
colile normale, att pentru formarea nvtorilor i nvtoarelor ct i a institutorilor
i institutoarelor. Pe lng colile normale se vor institui i coli de aplicaie. Prin legea
asupra nvmntului primar i normal-primar din 1896 (legea Poni) se va deschide
accesul la nvmnt al unor cercuri tot mai largi ale populaiei. Legea se baza pe
suportul statului fa de nvmnt.
ntre anii 1901-1904, Spiru Haret, n calitate de ministru al instruciunii publice, va mbina
activitatea colar cu cea extracolar. coala primar va deveni un centru de activitate cultural
ce va mobiliza nvtorii i ranii. Se va stabili c nvmntul secundar se va organiza pentru
biei n gimnazii i licee iar pentru fete n coli secundare de fete de gradele I i II. nvmntul
superior se va organiza n universiti. Liceele care aveau apte clase pn atunci, vor avea opt,
fiind mprite n dou cicluri.
Pentru mediul rural, avem legislaia lui Simion Mehedini din 1918. Aceast
lege propunea pregtirea copiilor din mediul rural pentru munca n
economia steasc, urmnd s introduc coala muncii numai pentru
copii din mediul rural. Astfel, nvmntul rural se va diferenia
considerabil de cel urban.
Sistemul de nvmnt a fost, totui, destul de limitat. Au existat foarte puine cadre
didactice (media a fost de 82 de studeni la un profesor n 1908-09, n zonele rurale, i
56 n mediul urban), precum i ratele de abandon, chiar i n primii patru ani de
colarizare obligatorie au fost foarte mari (pn la 30 % n 1910/11). Alfabetizare, n
special n zonele rurale, a fost extrem de sczut, fiind estimat la aproximativ 25-30%
pentru mediul rural, de sex masculin i n jur de 80-85% pentru zona urban, de sex
masculin.