Test sumativ-substantiv

I.Completeaz spaiile punctate cu informaia corect:

Motiveaz scrierea cu liter mare a cuvntului marcat : La istorie am nvat despre Evul
Mediu.
..
Scrie o propoziie n care cuvntul copil s fie n cazul vocativ.
..
Substantivul n cazul vocativ este izolat n cadrul propoziiei prin..
Cuvntul subliniat n enunul Se citete o carte interesant are funcia sintactic de..
..
II. Citete fiecare din afirmaiile de mai jos i ncercuiete litera A, dac o consideri
adevrat sau litera G, dac o consideri greit:
A/G Substantivele ppu, cas, covor au genul feminin.
A/G Substantivul marcat din enunul Am mprumutat unei colege cartea este articulat cu
articol hotrt.
A/G Desinenele e i o sunt specifice cazului acuzativ.
A/G Substantivele carne, unt, snge sunt defective de plural.
A/G Cuvntul marcat n enunul I-am scris lui Dan o scrisoare este articol hotrt.
A/G Substantivul n cazul genitiv este nsoit de articol genitival. El face legtura cu
substantivul determinat.
II.ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect:
y

Substantivul propriu Vlcele este:

a) defectiv de plural
b) defectiv de singular

Substantivul marcat n enunul Mama avea o privire sfnt este n cazul:

a) nominativ
b) acuzativ
c) genitiv

Substantivul marcat n enunul Aceasta este o cntrea celebr are funcia

sintactic de:
a) c omplement direct
b) subiect
c) nume predicativ
Prepoziia pe este specific cazului:
a) nominativ
b) acuzativ
c) genitiv

Forma corect de genitiv-dativ a substantivului propriu Olga este:

a) Olgi
b) lui Olga
c) Olgii

IV. Articuleaz cu articol hotrt substantivele din textul urmtor:

n (vacan)..de var voi merge n (sat). natal al
(prini). mei. Atept cu nerbdare s revd (animale)din
(ograd)cea mare a (bunici).. Ei se vor bucura de venirea

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul II

Clasa a V- a
Subiectul I ( 66 puncte)
Se d textul:
Aburii uori ai nopii ca fantasme se ridic
i, plutind deasupra luncii, printre ramuri se despic.
Rul luciu se-ncovoaie sub copaci ca un balaur
Ce n raza dimineii mic solzii lui de aur.
Eu m duc n faptul zilei, m aez pe malu -i verde
i privesc cum apa curge i la cotiri ea se perde,
Cum se schimb -n vlurele pe prundiul lunecos,
Cum adoarme la bulboane, spnd malul nsipos.
(Vasile Alecsandri, Malul Siretului)
Scrie pe foaia de tez rspunsurile pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. ( 6p)Transcrie un substantiv articulat cu articol hotrt i unul articulat cu articol
nehotrt.
2. ( 10p) Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: uori, ai ( nopii) lui, de, cum.
3. ( 8p)Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: ai nopii, luciu, ca un balaur, malul.
4. ( 6p) Stabilii modul i timpul verbelor: ( se ) ridic, plutind, adormea.
5. ( 6p) Stabilete cazul cuvintelor: uori, ca fantasme, dimineii.
6. ( 6p) Alctuiete dou propoziii n carte substantivul rul s aib funcia de
complement indirect n dativ i atribut substantival prepoziional.
7. ( 6p) Alctuiete dou propoziii n care numeralul al doilea s aib valori diferite.
8. ( 6p) Explic folosirea cratimei n structura : se - nconvoaie.
9. ( 6p) Transcrie din text dou figuri de stil diferite; precizeaz le.
10. ( 6p) Transcrie o imagine vizual i o imagine motorie .
Subiectul II ( 24 puncte)
Redacteaz o compunere de 20-25 rnduri, n care povesteti fragmentul studiat la clas din
opera literat Amintiri din copilrie de I. Creang ( La urat).
Vei primi 14 puncte pentru coninut .
Vei primi 10 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (registrul de comunicare, stilul,coerena textului i
vocabularul adecvate coninutului -3p; ortografie 3p; punctuaie 2p; aezarea corect a textului n
pagin, lizibilitate 2p.).
Oficiu 10 puncte

LUCRARE SCRIS LA LIMBA ROMNA PE SEMESTRUL AL II -LEA

NUMELE I PRENUMELE .......................................................................................................
CLASA A V-A
Cit t

u t ni t xtul d t :

,, A fo t - fo t; d
n- r fi fo t ni i nu - r pov ti.A fo t odinio r un mp r t r
v tr i f t , dintr
r
m i m r r frumo ,
mijlo i i m i frumo , i r
m i t n r Il n t t d frumo
n t i Sf ntul So r
opr n l ,
-o v d i
d f t
d frumu
i. ntr-o i mp r tul primi rt i v t d l v inul u mp r t
m r i put rni , um
i , nu bin , i r
b t u d n ul p ntru o m r pri in
mp r t
.
( I.Slavi i Il ana

a ir at)

I. 48p.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Tr n ri , din t xt, dou pr di t v rb l xprim t prin v rb l modul

ondiion l-opt tiv. 6p.
St bil t v lo r morfologi
uvint lor ublini t :... r
b t u
.6p.
d n ul p ntru o m r pri in mp r t
Pr i
fun i int ti
uvint lor ublini t :,,primi rt i v t
d l v inul u mp r t m r i put rni , um i , nu bin 6p.
Con trui t o propo ii u un ubi t n xprim t in lu . 6p.
Tr n ri din t xt o formul p ifi b mului. 6p.
Pov tii, p urt, ontinutul fr gm ntului . 6p.
Pr i i modul d xpun r din fr gm nt. 6p.
Numii p r on j l
r p r n t xt. 6p.

II. 42p.
Al tui t o ompun r ,d 10-12 r nduri, n
un b m tudi t d tin l l .
Din ofi iu

ord 10p.

r t ri

i un p r on j prin ip l dintr -

TESTE INIIALE
cls. a V-a
10p.
15p.

1.Dictare
2.Citete cu atenie versurile i rspunde la urmtoarele cerine:
Peste dealuri zgribulite,
Peste arini zdrenuite,
A venit aa,deodat,
Toamna cea ntunecat.
(George Toprceanu)
a.Desparte n silabe cuvintele din ultimul vers.
b.Noteaz un cuvnt cu sens asemntor pentru ntunecat .
c.Des coper predicatul i subiectul.
3.Pornind de la semnificaia versurilor de mai sus, redacteaz o compunere

50p.
despre toamn.
10p.
4.Vorbete -mi,despre tine, n cteva rnduri.
5p.
5.Noteaz testul.
10p.-din oficiu

cls.aVI-a
10p.
15p.

1.Dictare
2.Citete cu atenie textul i rspunde la urmto arele cerine:
Mic ct un fir de linte,mica picioruele fragede i ocolea, de pe
margini, frunzioara care-l adpostise.
(Emil Grlean u)
a.Noteaz un sinonim i un antonim pentru cuvntul fragede.
b.Alctuiete familia lexical a verbului a mica.
c.Analizeaz un substantiv.
50p.
3.Imagineaz un dialog cu un gndcel.
10p.
4.Vorbete-mi, n cteva rnduri, despre cel mai bun prieten.
5p.
5.Noteaz testul.
10p.-din oficiu

N me:

Luc a e sc is la lim a i lite atura rom

e semestrul al II lea

I. e te tul:
Sus, e culme, r
lbici
Sub z
Pri tre e ur se
C f t sm er

ul ver e
s
ier e
s .
V. Alecsa ri Br ul

Ceri e:
. Precizeaz cte un sinonim entru cuvintele z
, f t sm .
. D un antonim cuvntului er s .
. Arat valoarea morfologic a cuvintelor sus, lbici s , ri tre, .
. Precizeaz funciile sintactice entru cuvintele ate: sus, br ul, ver e, s
ier e.
. Transcrie un e itet i o com araie.
. Analizeaz, sintactico -morfologic, cuvntul ger s .
II. Alctuiete rezumatul fragmentului studiat din opera literar Ar e lul,
N. Blcescu.
Barem:
I. X p.=
II.
Oficiu:

p.
p.
p.

Con ur ul d li ba i lit ratura romana - tapa p

i ra pund

rint lor:
Nu ai and fa a
E a leit f ate-sau.

and eo boacana facea

Ni eni nu-i deosebea.

Nu-i deosebea decat

up-o dunga de la gat,

un au

u at nti v r uril
Moto l i oto l
E au doi pi oi la f l

I.Cit t

oala

Ia alteo i, ai dee g aba,

up-o pata de pe laba.

u laba si gat pitite

To cea fa a sa ezite

Si sua , cu glas inalt,

Se ju a ca-i celalalt,

e cand bietul Motosel

Lua bataie pent u el.

and oia sa se p ezinte

Scotea gatul inainte,

otosel a ea in plus
ata jos si dunga sus.

. l ndi n ,

Ia cand iesea la apo t

adea laba pasapo t.

1.
2.
3.
4.

oto l i oto l

r p r in po i .
Nu iti p r on j l
Id ntifi o figur d til, pr i
-i f lul i xpli
Mentioneaza doua elemente are ii deo ebesc pe pisoi.
Numeste trasatura dominanta de caracter a lui otosel.

II. Imagin a a o intamplar

ar

a -i aiba roi p

nifi ti

t i .

i doi pi oi, folosind patru figuri d stil invatat .

III. Folosindu-t d unostint l tal d limba romana, raspund

rint lor :
1. Identifica in primele trei versuri cuvintele cu diftongi, precizand felul acestora.
2. Precizeaza numarul de litere si de sunete din cuvantul facea.
3. Scrie patru cuvinte din familia lexicala a verbului a face.
4. Trece verbul a deosebi la aceeasi persoana si numar, ca si in text, la celelalte timpuri ale
modului indicativ.
5. Precizeaza valoarea morfologica a verbului a fi din enuntul: E au doi pisoi la fel; scrie alte
doua valori morfologice, alcatuind enunturi cu fiecare.


SU

S!

TESTU 2
itii cu atenie textul urm tor, apoi rezolvai cerinele.
Voi nhma mga ul, ca-n emi, la c ioa
El ce p i ete toate cu ochi de nelept
i oi u ma poteca de mult, suiul d ept
in ia erde-n tactul copitei ce-o msoar.




  





i lund prjina lung i coul mpletit,

O fat-n lnic rou a merge nainte,
Am s opresc mgarul din mersul lui cuminte
Sub un cire, de roade i de ani muli boltit.


ireul a fi rou ca i -n copilrie,

ireele pe ramuri or atrna cercei,
u brae goale, fata a prinde-n orul ei,
La fiece prjin, o sut i o mie.






i cnd trziu, lungi umbre se or culca pe lunci,

nd gol a fi cireul, iar cerul plin de stele,
unicii i-a aduce acas couri grele
De-a mai a ea bunic i sufletul de-atunci!
(Cir ul, d Ion Pillat, din volumul P Arg


n sus)








NIVELUL FONETI
1. Identificai, n prima strof , patru cuvinte ce conin diftongi diferii.
2. Transcriei ultimele patru cuvinte cu hiat.
3. te litere i cte sunete sunt n cuv intele: atunci*, cercei, el, muli*.
4. Alctuii un enun cu omograful unui cuvnt din textul dat.
5. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: pri ete, suiul, orul, umbre. Precizai ce reguli ai
aplicat de fiecare dat.
6. Identificai n text patru cuvinte monosilabice.
7. Stabilii locul accentului n cuvintele urmtoare din textul dat: lungi, oi, urma, ochi. Exist i
alte variante de accentuare a acestor cuvinte? Precizai -le.
8. Alctuii un enun cu omofonul unui cuvnt din versul al aselea.
9. te cuvinte cu diftongi sunt n strofa a patra?
a) cinci; b) ase; c) apte; d) opt; e) nou
10.Enumerai cte trei consecine fonetice ale folosirii cratimei n structurile urmtoare: prinde-n i
de-a.


NIVELUL LEXI AL
1. Identificai n text patru cuvinte ce aparin vocabularului fundamental.
2. Explicai cum s-au format cuvintele urmtoare: mpletit, copilrie, fiece, o mie, nelept.
3. Identificai n text un cuvnt format prin derivare cu sufix diminutival.
4. Transcriei din text patru cuvinte f ormate prin conversiune.
5. Enumerai ali patru termeni din aceeai familia lexical din care face parte i cuvntul copilrie.
Precizai care este cuvntul de baz.
6. Alctuii seria paronimic a cuvntului voi.
7. Menionai sinonimele contextuale pentru cuvintele urmtoare: drept, cuminte, goale, se vor
culca.
8. Enumerai ali cinci termeni din cmpul lexical al cuvntului cire.
9. Dai exemple de patru uniti frazeologice n structura crora s intre verbul a lua.

Pronumele
1. Noteaz n spaiul dat, formele neaccentuate potrivite ale pronumelui personal:
Pe mine ...... vede. ie..... spune totul. Mie .. place a citi. Pe noi
ascult toat lumea. Mie .......-e dor de vacan. ie druie sc totul. Pe voi ..
laud mereu. Nou..-a plcut spectacolul. Pe tine -a dus la spectacol? ou.-a
povestit totul.
2. nalizai pronumele subliniate din textele de mai jos indicnd felul, persoana, numrul, genul(numai
la pers a III-a), cazul, forma i funcia sintactic:
a) Ferice de tine, mrule,
de aerul ntreg
tu eti nconjurat.
rigore ieru- ntregul
b) Nu era un fricos ca Turei, biatul de lng dnii, care zbiera i cerea ajutor de cte ori ltra
rivei.
ezar Petrescu Fram, ursul polar
3. nalizai sintactic i morfologic pronumele studiate:
a) inele pete ncet dup ea. Se apropie tcut i vntorul. Uite -l: piciorul lui e acum aa de
aproape de ei, ncat vd cum i se urc o furnic pe car mbul cizmei. ( eo ogza- Scrieri n proz)
b) Ursul vine la brad i prinde s -l scuture.
- Scutur tu, c nici nu-mi pas, zic eu. ar pe urm am vzut c el nu scutura. El se suia n bradui. S
tii dumneata c ursul se suie n brad ca i omul. ns eu, atunci, nu tiam. nd numai ce -l vd sub
picioarele mele. Pn atunci tcusem i m strnsesem ghem i vorbeam eu singur n gnd cu mine
i cu dnsul. (M. Sadoveanu - Ursul)
4. lctuii propoziii cu fiecare dintre formele date:
a) a-l ......................................................................
b) al ........................................................................
c) ai ........................................................................
d) a-i ................................... ...................................

NUME....................................................
DATA........................
TEST DE EVALUARE
clasa a V- a
1. . Punei n spaiile libere diftongii corespunztori ( ea, ia ) : lun.., m..rg, p..tra,
v..ta,
ale.
1p.
2. Identificai diftongii, triftongii i vocalele n hiat din urmtoarele cuvinte:
2p.
deal
foiau
dou
iarna
lcrmioara
poeziezoologie
suiai
real
iubirea
rucreioanecaiscoardtriauiepurecadouzmeoiacmuzeeiulie3. Din cte silabe sunt alctuite cuvintele : pov stitoar a i p rsonaj l ? 0,5p.
4. Vocale i semivocale.
0,5p.
5. Ce sunt cuvintele monosilabice si plurisilabice ? Dati 8 exemple de astfel de cuvinte. 1p.
6. Alctuii propoziii cu urmtoarele cuvinte care se scriu la fel i se pronun diferit :
ura, acele, dei, masa, scumpi, srbtori.
3p.
7.Desprii n silabe urmtoarele cuvinte:
1p.
pdurengersteauautilizarecodruvecinleulcontracinstemunteSe acord 1p. din oficiu.


Prof. Co olan nca Maria

Numele__________________

Liceul Teoretic Negreti Oa

Jud. Satu Mare

Prenumele tatlui_____________
Prenumele elevului___________

Not corector1____________________

coala de provenien_________

Not corector2____________________

________________________

Nota final_______________________
Test de aptitudini pentru nscrierea n clasa a V-a
16 iunie 2010 Proba de aptitudini i cunotine li ngvistice
1) Gsii cuvinte cu sens asemntor pentru:
prieten -
tristee - ......
vzduh -..
a ndjdui -
4x2,5=10p
2)

Gsii cuvinte cu sens opus pentru:

mic -
aproape - ...
aprins -
lumin -
4x2,5=10p
3) ncercuii forma corect:
a.) Oana ia / i-a ntotdeauna note mari.
b.) Nai / n-ai avut timp s mai cni la nai / n-ai.
c.) Eu la / l-a sftui s nu mai fie lene.
4x2,5=10p
4) Transcriei corect enunul:
Nu toi copii au rezolvat egzerci ile, findc erau dificile.
..
..

Lucrare scris la limba i literatura romn pe sem. al II-lea

lasa a -a

1.
2.
3.
4.

Realizeaz rezumatul legendei rago od.

Alctuiete dou enunuri n care s ai un predicat verbal i unul nominal.
Articuleaz hotrt i nehotrt sustantivul floare.
Precizeaz cazul i funcia sintactic a pronumelor din enunurile.
a) Notele lui erau mulumitoare.
b) anii de la ea nu mi-au ajuns.
5. Construiete enunuri n care cuvntul frumos s fie: substantiv, adjectiv,
adverb.
6. Alctuiete enunuri n care s ai un numeral cardinal i unul ordinal.
7. Definete subiectul.
Lucrare scris la limba i literatura romn e sem. al
lasa a a

lea

. Realizeaz rezumatul legendei rago

od.
. lctuiete dou enunuri n care s ai un redicat erbal i unul nominal.
. rticuleaz otrt i nehotrt sustanti ul loare.
. Precizeaz cazul i uncia sintactic a ronumelor din enunurile.
a) Notele lui erau mulumitoare.
b) Banii de la ea nu mi au ajuns.
. Construiete enunuri n care cuvntul rumos s ie: substantiv, adjectiv,
adverb.
. lctuiete enunuri n care s ai un numeral cardinal i unul ordinal.
. efinete subiectul.

T st sumativ-vocabular
1. Completeaz spaiile libere cu informaia corect:
 Cuvintele care au form diferit, dar neles asemntor se numesc..............................
 Cuvintele cu form diferit, dar cu sens contrar se numesc...................... .......................
 Cuvintele care nu se mai folosesc azi n limb sunt...............................................
 Forma, care curpinde totalitatea cuvintelor care exist sau au exista n limb, se
numete........................................... ..

2. Subliniaz forma corect a urmtoarelor cuvinte:
abibild/acibild
hobby/hobi
3.

cntic/cntec
tecr/techer

excava/escava

Alege din cercul de mai jos sufixele i prefixele de care ai nevoie pentru a forma derivate

de la cuvintele: scaun, aur, os, a lipi, cifr, a cumpra, atent, lumin, lung, decis.

-an

dez -

in-

ne-

-ar

-iu

des-

-el

..................................................................

-os
rs-

..................................................................
......................................................... ........
..................................................................

4. Formeaz cinci cuvinte derviate de la cuvntul baz floar :

!

floar :..................................................................................................... .......................

!

Lucrare scris la limba i literatura romn

pe semestrul al II-lea

Succ s!
Fii atent la
cerine!

Subi ctul I (50 d punct )

Cit t cu at ni t xtul dat:
A fost odat un pantofar cinstit, care tria mpreun cu soia lui, Hanne, ntr o vestit cetate din Germania. Omul sttea toat ziua la fereastr i peticea pantofi i
cizme. Ba fcea i nclri noi, dar numai cnd se nimerea ca vreun client mai nstrit
s-i dea comand-c, vezi nu era prea pricopsit , s aib mereu la ndemn piele din
cea bun. Pe un petic de pmnt, pe care l aveau dincolo de zidurile cetii, nevastsa cultiva cu hrnicie verdeuri i poame, pe care apoi se cznea s le vnd la pia.
Gospodinele i buctresele cumprau cu drag inim roadele din grdina ei, cci
Hanne era femeie plcut la chip i ntodeauna tia cum s-i prezinte marfa.
Dumnezeu i druise pe cei doi cu un bieel, Iacob. Nu avea dect 12 ani, dar
era nltu i voinic. Biatul era mn de ajutor pentru maic-sa la taraba din pia i,
cand cineva cumpra mai mult, Iacob l ajuta s-i care cumprturile i rareori se
ntorcea cu mna goal. Un bnu, un biscuit sau mcar o acadea tot primea flcul,
pentru c era frumuel i foarte sritor, iar oamenilor le fcea plcere s-i dea ceva
drept rsplat.
(Wilhelm Hauf-Piticul as-Lung)
* se cznea= se chinuia
* pricopsit= bogat
"

Scri p foaia d t , rspunsul p ntru fi car dintr cerinele de mai jos:

A.
1. Transcrie din text o structur care s arate locul n care se petrece aciunea. 4p
2. Numete dou personaje din text. 4p
3. Precizeaz un mod de expunere prezent n text. 4p
4. Momentul subiectului prezent n textul citat este:
a) rezolvarea
b) situaia final

c) situaia iniial

6p
5. Transcrie din text dou adjective care s evidenieze trst urile fizice ale lui Iacob.
4p
B.
6. Scrie valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor subliniate din enunul:
A fost odat un pantofar cinstit care tria mpreun cu soia lui.
12p
7. Substantivul un pantofar este articulat cu articol......................................... 4p
8. Cuvntul un pantofar (A fost odat un pantofar cinstit) are funcia sintactic de:
a) subiect
b) complement direct
c) nume predicativ
6p
9. Prepoziia la ( la taraba din pia) cere cazul:

%
$

ume: _________________________
renume: _______________________
Clasa: __________

TEST SUMATIV
LA LIMBA I LITERATURA ROMN

I. Citete cu atenie textul de mai jos, apoi rezolv cerinele:

A fost odat ca niciodat etc.
A fost o mprateasa si un mprat i mpratul acesta se numea mpratul Rou. El era foarte mhnit
c, n zilele lui, nite zmei furaser soarele i luna de pe cer.
Trmise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea n tire tuturor c oricine se va
gsi s scoat soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fie-sa de nevast i nc i jumtate din mpria
lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c i se va tia capul.()
e vremea aceea se afla un viteaz pe nume Greuceanu.()
Greuceanu lu cu dnsul i pe fratele su i merse, merse cale lung, deprtat, pn ce ajunse la
Faurul pmntului, cu care era frate de cruce.()
Iar Greuceanu se duse, se duse pe o potec care -l scoase tocmai la casele zmeilor, aezate unde-i
nrcase dracul copiii. Dac ajunse aici, Greuceanu se dete de trei ori peste cap i se fcu un porumbel.
Vezi c el ascultase nzdrvniile ce-l nvase Faurul pmntului. Fcndu-se porumbel, Greuceanu
zbur i se puse pe un pom care era tocmai n faa caselor. Atunci ieind fata de zmeu cea mare i uitnduse, se ntoarse repede i chem pe mum -sa i pe sor-sa cea mic ca s vin s vaz minunea. Fata cea
mai mic zise:
- Miculi i surioar, pasrea asta ginga nu mi se pare ogurlie pentru casa noastr. Ochii ei nu
seamn a fi de pasre, ci mai mult seamn a fi ochii lui Greuceanu cel de aur. n acum ne-a fost i
nou! D-aici nainte numai Dumnezeu s-i fac mil de noi i d-ai notri.
smite aveau zmeii cunotin de vitejia lui Greuceanu
( Greuceanu)
&

&

&

Dicionar: rva - scrisoare, bilet;

ogurlie - care aduce noroc.
A. Limba romn
1. Identific predicatele, subliniindu-le cu o linie, apoi delimiteaza propoziiile din enuntul:
Greuceanu lu cu dnsul i pe fratele su i merse, merse cale lung, deprtat, pn ce ajunse la
Faurul pmntului, cu care era frate de cruce.()
2. Precizeaza felul propozitiilor gasite la exercitiul anterior.
3. Transforma: o propozitie simpla in propozitie dezvoltata si una dezvoltata intr-o propozitie simpla,
din cele identificate mai sus.
4. Transcrie din text cte un:
- subiect multiplu exprimat prin substantive comune;
- predicat verbal exprimat prin verb la timpul perfect compus al modului indicativ;
- predicat nominal;
- atribut substantival;
- complement exprimat prin adverb.
5. Stabileste valoarea morfologica si functia sintactica pentru cuvintele subliniate.
B. nelegerea textului
6. Numete personajele fragmentului citat.
7. Precizeaz modul de expunere dominant n fragm ent i susine-i afirmaia cu doua argumente.
II. Alege o opera epica, in proza, studiata in acest semestru. Scrie o compunere, n 10 - 15 rnduri, n
care s demonstrezi apartenenta ei la specia literara basmul. n redactarea compunerii, vei avea n vedere:

Nume i prenume elev:

CLASA A V - A SEMESTRUL II

1. Identificai, prin subliniere, pronumele personale din enunurile de mai jos i scriei pe spaiul punctat ce fu
sintactic au:
y
y
y
y
y

El pleac. ................................................................................................... .................................................

Venirea ei m-a bucurat. .................................................................................................................................
L-am ntlnit pe el. .................. ......................................................................................................................
Le-am trimis lor o scrisoare. ...................................................................................................... ...............
Mama este ea. .................................................................................................................................................

2. Alctuii cte un enun n care numeralul cardinal patru s ndeplineasc, pe rnd, funcia sintactic de
predicativ i de atribut adjectival:

........................................................................................................ ..........................................................................
................................................................................................................................................................................
3. Precizai cte forme flexionare au adjectivele urmtoare:
albastru ........................
drgu ...............................
interesant .................................
lung ............ ...................
veche ..........................................

4. Alctuii cte un enun n care cuvntul adnc s fie, pe rnd, adjectiv i adverb.
................................................................ ...................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................

5. Construii cte o propoziie n care s avei un subiect inclus, respectiv un subiect subneles.
........................................................................................................................................................... .....................
......................................................................................................................................................................................
6. Precizai prin ce sunt exprimate numel e predicative din enunurile de mai jos:
y
y
y
y

Soarele este minunat. .....................................................................................................................................

Mama a devenit inginer. ............................. ................................................................................................
De departe, ei preau trei. ..............................................................................................................................
Ea devenise prietena mea. .............................................................................................................................

7. Transformai n vorbire indirect dialogul urmtor:

-

De ce nu ai venit astzi la mine? Mcar cinci minute dac m vizitai, am fi vorbit puin, zise el.
Nu am avut timp, rspunse ea. tii doar c am avut o perioad grea i ncrcat. Dar i promit c vo
mine.
Abia atept! i voi arta ce plan mi-am fcut pentru vacan. S nu mai spun c m-am apucat s scriu po
SF i roboelul meu, personajul principal, trece prin tot felul de aventuri.

Barem: oficiu 2 p
1 1 p; 2 1, 50 p; 3 1, 00 p; 4 1, 50 p; 5 1, 00 p; 6 1, 00 p; 7 1, 00 p

Fi la limba i literatura romn

i a trecut vara.() In locul zilelor mari si frumoase au venit zile mici si posomorte, a nceput
sa cad bruma si s se rreasc frunza lstarului. Pe inserate se vedeau r ndunici ntrziate
zburnd in rasul pmntului , ori plcuri de alte psri calatoare, iar in tcerea nopilor friguroase
se auzeau strigatele cocorilor, mergnd toate in aceeai parte, ctre miazzi. In inima bietei
prepelie era o lupta sfietoare. Ea ar fi vrut sa se rup in dou: jumtate sa plece cu copiii
sntoi, care sufereau de frigul toamnei naintate, iar jumtate sa rmie cu puiul schilod, care se
aga de ea cu disperare. uflarea dumnoasa a crivului, pornit fr veste intr-o zi, a hotrto. Dect sa-i moara toi puii, mai bine numai unul si fr sa se uite napoi, ca sa nu-i slbeasc
hotrrea, a zburat cu puii zdraveni, pe cnd l rnit striga cu dezndejde:
Nu m lsai! Nu m lsai!
(I Al Brtescu -Voineti--Puiul)

1. Menioneaz cte un sinonim pentru termenii:

lstar=
plcuri =
zdraveni =
posomorte =
fr veste =
sfietoare =
2. Explic, n maxim 5 rnduri, de ce nu se putea hotr prepelia s plece.
3. Povestete pe scurt ce s-a ntmplat cu prepelia i puii ei pn n momentul
descris n fragmentul de mai sus. .
B
1. Analizeaz adjectivele dup modelul:
A jectiv

Cuvntul
eterminat

Varia il/
Invaria il

Gen

Numr

Ca

uncie
sintactic

posomorte
ntrziate
sfietoare
dumnoas
zdraveni

2. Precizeaz felul, cazul i funcia sintactic a numeralulu i din propoziia:

apte zile a ouat cte un ou
3. ncercuiete dou interjecii din text.
4. Analizeaz pronumele:
Pronumele
ea
-i
m

elul

Gen

Numr

Ca

5. Subliniaz numeralele i d rspunsul la ghicitoare:

Am un stejar cu dousprezece ramuri,
Pe fiecare ramur patru cuiburi,
n fiecare cuib apte ou.
6. Scrie cu cifre arabe numerele: MMXXIX, MDCCCXIII; D XLV, XLV, XXXVI

FIA DE LUCRU
CARACTERIZAREA PERSONAJ LUI
Se d textul:
,,Se vedea ine: copilul simea pe suflet o apsare. Iubirea, mila de fratele lui mai
mare l c inuia. Oc ii i se umezir, i tatl sau bg de seam; dar se prefcu c nu vede.
-Ionel, intreb dnsul, ce ati avut azi dup prnz?
Cu mare greutate, biatul ii stpni glasul necat. Rspunse ncet:
-Aritmetica i citirea.
Era prea mult. Nu mai putu rbda. Fu biruit. Izbucni n plns. i e cumplit plnsul
cnd l nfrnezi prea mult vreme. Erau numai ohote de durere, valuri de lacrimi. Da, la
copiii buni, plnsul e ceva sfietor; te doare s-l asculi, pentru c el e oglinda suferinei
adevrate. ()
-Ziua naterii lui i el st la arest Nu mnnc Nu mai e lng mine ca
anul trecut. Nimeni nu-l mai felicit Toi l-ai uitat Ca pe un cine!
( I. A. Bassarabescu, ,, Aniversarea )
ntrebri pentru completarea ciorchinelui:
. Ce tipuri de caracterizare folosete autorul?
. Care sunt trsturile morale prezentate de catre autor?
. Care sunt trsturile morale prezentate n mod indirect?
. Ce sentimente i reacii are copilul ? ( Prezentate direct de ctre autor, respectiv
deduse din comportamentul i replicile personajului. )
IONEL
. Caracterizare
.
.

. Caracterizare
.
.

Prof. Duca Mariana, coala cu clasele I-VIII, Dobroteti