PROIECT DIDACTIC

COLEGIUL ECONOMIC ION GHICA, Bacau

Data: 10.05.2011
Claa: a !I a B"Ruta #$%&$'()a
P$%*'%$: Ba+u Da,a Ot(l(a
D(c(#l(,a: Matematic
U,(tat'a -' c%,.(,ut: Reper cartezian in plan, coordinate carteziene in plan, distanta dintre doua puncte in plan
T(#ul l'c.('(: Fixare de cunotine/consolidare
Du$ata: 50 minute
L%cul -'*/0u$/$((: sala de clas
COMPETEN1E GENERALE
CG1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite
CG2 !relucrarea datelor de tip cantitati", calitati", structural, contextual cuprinse n enunuri matematice
CG2 #tilizarea al$oritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau $lo%al a unei situaii concrete
CG3 &xprimarea caracteristicilor matematice cantitati"e sau calitati"e ale unei situaii concrete i a al$oritmilor de prelucrare a
acestora
CG5 'naliza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii pro%lem n scopul $sirii de strate$ii pentru optimizarea
soluiilor
CG4 Modelarea matematic a unor contexte matematice "ariate, prin inte$rarea cunotinelor din diferite domenii
COMPETEN1E 5PECI6ICE
C51. D'c$('$'a unor confi$uraii $eometrice analitic sau utiliz(nd "ectori
C52.D'c$('$'a analitic, sintetic sau "ectorial a relaiilor de paralelism i perpendicularitate
C52.Ut(l(+a$'a informaiilor oferite de o confi$uraie $eometric pentru deducerea unor proprieti ale acesteia
C53.E7#$(8a$'a analitic, sintetic sau "ectorial a caracteristicilor matematice ale unei confi$uraii $eometrice
C55.I,t'$#$'ta$'a perpendicularitii sau paralelismului a dou drepte
C54.M%-'la$'a unor confi$uraii $eometrice analitic, sintetic sau "ectorial
E!PRIMAREA PROPRIILOR CONCLU9II $enerarea de idei i concluzii pri"ind pro%lemele propuse
TRAN56ERUL CONCLU9IILOR realizareade conexiuni, $eneralizri,ntre%ri
5TRATEGII DIDACTICE
P$(,c(#(( -(-act(c'
) !rincipiul participrii i n"rii acti"e
* !rincipiul asi$urrii i pro$resului $radat al performanei
+ !rincipiul conexiunii in"erse
M't%-' -' :,)/./8;,t<-' (,t$u($'
) ,on"ersaia euristic
* &xplicaia
+ &xemplificarea
- 'l$oritmizarea
5 &xerciiul
. !ro%lematizarea
/ 0escoperirea diri1at
6%$8' -' %$&a,(+a$' a cla'(:
) Frontal
* Indi"idual
+ !e $rupe/ec2ipe
C%,.(,utul :,)/./$(:
Manualul de mat2ematic 3clasa a 4Ia,&dituraMat2press, autor: Mircea 5an$a6, cule$era
Culegerea de exerciii i probleme de MATEMATIC,autori Marius i Georgeta Burtea.
Manualul de matematic, clasa a I4 a editura ,arminis7 'utori Marius i Georgeta Burtea.
Informaiile i cunotinele care au le$tur direct cu competenele sta%ilite
R'u$' #(=%l%&(c':
,apacitatea de n"are de care dispune clasa : ele"ii posed cunotine despre: dreapt i "ectori
matriceale, sisteme de ecuaii liniare cu cel mult trei necunoscute, sisteme liniare i omo$ene
0ia$nosticul moti"aiei: ele"ii prezint interes pentru lecie, deoarece li sa descris c(mpul de aplica%ilitate al acesteia
Moti"aia n"rii: ele"ilor le este explicat faptul c noiunile din aceste uniti de n"are, au numeroase aplicaii
practice
R'u$' 8at'$(al':
Materiale didactice: fie de lucru, proiect didactic
Mi1loace de n"m(nt: ta%la, creta, manualul, cule$erea
R'u$' #$%c'-u$al': in"esti$aia tiinific, pro%lematizarea, o%ser"area sistematic a ele"ului, rezol"area de pro%leme/situaii
pro%lem
5'c)',.'l' act()(t/.(( -(-act(c':
,aptarea ateniei
'ctualizarea
'nunarea competenelor
8uport noional
Fixarea cunotinelor, prezentarea de material pentru fixarea noiunilor
'si$urarea feed%ac9ului,
tema pentru acas
8ec"enele
acti"itii
didactice
'cti"itatea
profesorului
'cti"itatea
&le"ului
Metode
!rocedee
de e"aluare
1. O$&a,(+a$'a
cla'(
!rofesorul noteaz a%senele
Face o%ser"aii i recomandri, dac este
cazul
&le"ii rspund la ntre%rile puse de
profesor, i nsuesc o%ser"aiile i
recomandrile primite
con"ersaia o%ser"aia
2. >'$(*(ca$'a
t'8'(
-'
ca/,ca#ta$'a
at',.('(
8e "erific tema pentru acas
indi"idual/frontal, calitati", cantitati"
&le"ii rspund la ntre%rile
profesorului
con"ersaia,
exerciiul,
pro%lematizar
ea,
:%ser"area
sistematic a ele"ilor
i aprecierea "er%al
2.
R'actual(+a$'a
cu,%0t(,.'l%$
8e "erific prin sonda1 noiunile studiate
n orele anterioare:
; distana dintre dou puncte
; coliniaritatea a + puncte
; coordonatele mi1locului unui se$ment
;coordonatele centrului de $reutate al unui
triun$2i
&le"ii rspund la ntre%rile
profesorului
con"ersaia,
exerciiul,
'naliza
rspunsurilor
3.
D'*/0u$a$'a
l'c.('(
) 8e da ele"ilor spre rezol"are
urmatoarea fisa de lucru:
) Fie punctele 6 5 , * 3 A , 6 * , ) 3 B ,
6 + , - 3 C in plan
a6 8a se calculeze 6 , 3 B A d ,
6 , 3 C A d , 6 , 3 C B d
%6 8a se demonstreze ca triun$2iul
ABC este isoscel
c6 8a se determine aria ABC
d6 8a se determine coordonatele
mi1locului M al se$mentului
AC
e6 8a se calculeze lun$imea
se$mentului BM
* 8e considera punctele 6 * , + 3 M ,
6 - , 5 3 N , 6 * , / 3 8 a se
calculeze perimetrul MN ,e
fel de triun$2i este M<! =
+ Fie triun$2iul ABC i punctele
6 + , 0 3 M , 6 ) , ) 3 N , 6 * , ) 3
mi1loacele laturilor
AB
, BC
respecti" AC 8 se calculeze
coordonatele punctelor
B A,
si C
- Fie triun$2iul ABC i G centrul su
de $reutate >tiind c 6 ) , ) 3 A , 6 * , 5 3 B
i 6 - , + 3 G s se calculeze coordonatele
punctului C
5 8e consider punctele 6 + , * 3 A ,
6 * , + 3 B 8 se determine ecuaia
&le"ii prezint informaiile solicitate
Rspund ntre%rilor profesorului
&le"ii rezol" la ta%l exerciiile
propuse:

'cti"itate
frontal
&xplicaia
:%ser"area
sistematic a ele"ilor
i aprecierea "er%al
dreptei
AB

. 8 se determine ! m astfel nc(t

punctele 6 + , + 3 A , 6 - , * 3 B i
6 ) , * 3 m m C s fie coliniare
5.O?.(,'$'a
#'$*%$8a,.'(
0(
a(&u$a$'a
*''-?ac@"ulu(
!rofesorul propune spre rezol"are
urmtorul exerciiu, ele"ii a"(nd la
dispoziie 5 minute pentu a;l rezol"a:
) 8e da triun$2iul MN care are ca
"arfuri punctele 6 0 , ) 3 M , 6 + , + 3 N
6 ) , ) 3
a6 calculati lun$imea se$mentului MN
%6 distanta de la
M
la
"
, unde
"

este mi1locul se$mentului N
8e fac aprecieri indi"iduale i colecti"e,
asupra acti"itilor ele"ilor
&le"ii rezol" exerciiul propus de
profesor i discut soluia
'cti"itate
independent
&"aluare frontal
<otarea
rspunsurilor
4. T'8a
#',t$u aca/
!rofesorul anun tema pentru acas:
restul pro%lemelor din fisa de lucru

&le"ii i noteaz tema

COLEGIUL ECONOMIC ION GHICA, Bacau
,?'8' ' 4I;' @;R#A' !R:5R&8IB'
!R:F&8:R: @azu 0ana :tilia
6I5A DE LUCRU
) Fie punctele 6 5 , * 3 A , 6 * , ) 3 B , 6 + , - 3 C in plan
a6 8a se calculeze 6 , 3 B A d , 6 , 3 C A d , 6 , 3 C B d
%6 8a se demonstreze ca triun$2iul ABC este isoscel
c6 8a se determine aria ABC
d6 8a se determine coordonatele mi1locului
M
al se$mentului AC
e6 8a se calculeze lun$imea se$mentului BM
* 8e considera punctele 6 * , + 3 M , 6 - , 5 3 N , 6 * , / 3 8a se calculeze perimetrul MN ,e fel de triun$2i este
MN =
+ Fie triun$2iul ABC i punctele 6 + , 0 3 M , 6 ) , ) 3 N , 6 * , ) 3 mi1loacele laturilor
AB
, BC respecti" AC 8 se
calculeze coordonatele punctelor
B A,
si C
- Fie triun$2iul ABC i G centrul su de $reutate >tiind c 6 ) , ) 3 A , 6 * , 5 3 B i 6 - , + 3 G s se calculeze coordonatele
punctului C
5 8e consider punctele 6 + , * 3 A , 6 * , + 3 B 8 se determine ecuaia dreptei
AB

. 8 se determine ! m astfel nc(t punctele 6 + , + 3 A , 6 - , * 3 B i 6 ) , * 3 m m C s fie coliniare

/ 8e da triun$2iul MN care are ca "arfuri punctele 6 0 , ) 3 M , 6 + , + 3 N 6 ) , ) 3
a6 calculati lun$imea se$mentului MN
%6 distanta de la M la
"
, unde
"
este mi1locul se$mentului N
COLEGIUL ECONOMIC ION GHICA, Bacau
,?'8' ' 4I;' @;R#A' !R:5R&8IB'
!R:F&8:R: @azu 0ana :tilia
ORGANI9ATOR
6('
6 , 3
) )
# x A
,
6 , 3
* *
# x B
(
6 , 3
+ +
# x C
1. D(ta,ta -' la
A
la
B
A lu,&(8'a '&8',tulu(
AB
B
*
) *
*
) *
6 3 6 3 6 , 3 # # x x B A d + =
2. C%%$-%,at'l' 8(Cl%culu( '&8',tulu(
AB
,
6 , 3
M M
# x M
*
B A
M
x x
x
+
=
7
*
B A
M
# #
#
+
=
+ C%%$-%,at'l' c',t$ulu( -' &$'utat' al
ABC
,
6 , 3
G G
# x G
+
+ * )
x x x
x
G
+ +
=
7
+
+ * )
# # #
#
G
+ +
=
3. Ecuat(a -$'#t'( #$(, -%ua #u,ct'
6 3
)
) *
) *
)
x x
x x
# #
# #