7

1. Documentarea: concept i metod.

1.1. Definiia conceptului de documentare tiinific. 1.2. Arie de referin; raportul documentrii cu
cercetarea tiinific. 1.2. Documentarea ca tip de cutare tiinific. 1.3. Studiul critic al documentrii.

1.1. Definiia conceptului de documentare tiinific.
Documentarea este, n genere, definit pe de o parte, din perspectiva activitii pe care
o presupune i implic i, pe de alt parte, din perspectiva celui implicat n acest tip de
activitate.
Prima perspectiv definete documentarea ca fiind tiina nregistrrii, organizrii i
diseminrii cunotinelor specializate cu scopul de a furniza ct mai multe documente despre
un anume subiect.
1

Cea de a doua explic conceptul ca fiind legat de aciunea de cutare i colectare a unor
documente despre un anume subiect cu scopul de a le interpreta n vederea redactrii unui
studiu.
Odat cu trecerea la economia de pia, participarea la schimbul mondial de produse, servicii
i bunuri, impune asigurarea competitivitii. De aceea se urmrete iniierea n domeniul
schimbului de informaii la nivel naional i internaional n cadrul sistemelor i reelelor
informaionale.
n contextul informaional mondial, explozia informaional pe de o parte i criza
informaional pe de alt parte, coroborate cu evoluia fr precedent a mijloacelor
informatice, au transformat societatea dintr-una bazat pe valori materiale, ntr-una
informaional, mutaiile survenite n toate domeniile vieii economice, sociale i culturale
fiind spectaculoase. Informaia, n cele mai diverse forme- cri, articole, studii, documente
electronice, mass-media-face parte din ambiana cotidian a omului de azi.
Apare astfel o nou dimensiune a conceptului, determinat de evoluia tehnologic, de
informatizare a activitilor umane, n general, i de aceea a documentrii, ca acces i metod
de prelucrare a informaiilor, n special.
Din perspectiva acestei noi dimensiuni, documentarea poate fi definit ca o tehnic de acces
rapid la organizarea coleciile organizate de nregistrri ce descriu totalitatea documentelor
din punct de vedere al structurii, circulatiei si statutului acestora.

1
http://www.answers.com/topic/documentation?cat=technology
1.The act or an instance of the supplying of documents or supporting references or records.
a) The documents or references so supplied.
2) The collation, synopsizing, and coding of printed material for future reference.
3) Computer Science. The organized collection of records that describe the structure, purpose, operation,
maintenance, and data requirements for a computer program, operating system, or hardware device.

8
In acest context, apare distinct faptul c documentarea ca tip de activitate intelectual,
component a studiului i/sau cercetrii individuale sau colective, trebuie s valorifice,
obligatoriu, o serie de cunotine i abiliti ale persoanei sau grupului interesat. O prim
caracteristic de calitate a acestuia din urm, trebuie s fie autodoxia
2
.

1.2. Motivaia i scopul documentrii.
n societatea informaional n care trim, orice individ se documenteaz. Orice demers
de a gsi o surs de informaie, consultarea acesteia, urmat de prelucrarea datelor, pot fi
asimilate activitii de documentare. Diferena dintre a se informa i a se documenta este una
dat de scopul acestor activiti. Coroborarea unor infomaii legate de mersul trenurilor de
persoane, de exemplu, n vederea gsirii unei variante optime i rapide de transport, poate fi
asimilat conceptului de documentare; colectarea i prelucrarea unor informaii despre bolile
de nutriie la om i animal, de asemenea. Iat c apare clar existena mai multor tipuri de
documentare, n funcie de scopul acestei activiti.
1.2.1. Informarea i documentarea curent comun se refer la abilitatea de a cuta, gsi i
colecta informaii necesare desfurrii unor activiti sociale curente comune: aprovizionare,
transport, asisten social i medical, accesul la servicii i oportuniti publice etc.
1.2.2. Informarea i documentarea profesional curent se refer la activitatea constant i
supus unei discipline riguroase de a se informa i documenta prin apelul la surse permanent
actualizate. Acest tip de documentare presupune aprofundarea unor domenii specifice zonei
profesionale, prin colectarea i prelucrarea sintetic a informaiilor dintr-un domeniu.
Autodoxia este implicit acestui tip de documentare ca i, de altfel, dezvoltarea unor
competene cum ar fi: identificarea unor spaii i locaii tradiionale sau virtuale ce stocheaz
informaiile pentru domeniul de interes, cutarea i identificarea documentelor de interes,
colectarea i prelucrarea acestora.
n spaiul academic, acest tip de documentare este specific studenilor, masteranzilor,
doctoranzilor i specialitilor care desfoar activiti identice sau nrudite cu aceea a
spaiului academic respectiv. Toate aceste categorii profesionale urmresc pe de o parte,
actualizarea cunotinelor, iar pe de alt parte accesul la informaii ce promoveaz
oportuniti n domeniul lor de activitate.
1.2.3. Informarea i documentarea tiinific i de cercetare, spre deosebire de primele dou,
urmrete acumularea de informaii ce vor servi unor studii sau chiar cercetri cu un anumit
subiect, subscrise unui anumit domeniu sau raportului dintre domenii. Acest tip de
documentare este organizat dup o anume strategie care s o dovedeasc eficient cercetrii

2
autodoxia se definete ca iniiativa individuala de a inva, citi, cerceta, consulta colecii organizate de documente, de
a colecta documente i a pregti redactartea unor lucrri tiinifice. Tot de autodoxie ine i capacitatea de organizare a
muncii practice cu destinaie precis.
9
i dac cercetarea servete un domeniu important pentru sfera vieii culturale, economice sau
tiinifice, atunci documentarea se poate defini ca tiinific i se poate subscrie domeniului
cercetrii tiinifice. De altfel, nu exist documentare tiinific fr cercetare tiinific i
reciproc.
Documentarea, privit astfel, caracterizeaz nu numai munca specialistului ci i
munca studentului. Singura condiie este ca documentarea s serveasc scopului tiinific i
s urmeze strategia deja anunat.
Alturi de aceast perspectiv n tratarea documentrii, ca tip de cutare tiinific, se
impune definirea noiunii de informaie. Din ce n ce mai mult, informaia este privit i
tratat ca o marf i se vorbete, n consecin, i despre o industrie a informaiilor, care
produce i vehiculeaz aceast marf. Dac informaia este o marf, pentru c se vinde i se
cumpr, rezult c oricine o posed este un proprietar care poate ctiga prin vehicularea
acesteia. A deine informaii ntr-un domeniu de vrf nseamn a avea ceva de oferit, a avea
ceva de vnzare, ceea ce deschide imediat perspectiva schimbului, i dac acesta este bine
condus, perspectiva profitului. Este o nou modalitate de a aborda informaia i pe cel care o
posed, de aici rezultnd importana achiziionrii i prelucrrii informaiilor tiut fiind c
informaia tiinific posed existen obiectiv care, n lipsa cercettorului capabil s o
vehiculeze, rmne inert-. Are, de asemenea, capacitatea de a ptrunde n istorie, dar numai
n condiiile n care atinge o anumit densitate, adic o anumit concentrare n spaiu i timp,
are un anume grad de ordonare i stocare i de vehiculare.
Documentarea, ca tip de activitate destinat cutrii informaiilor, presupune, de
asemenea, un ansamblu de operaii specifice care au ca obiect furnizarea rspunsurilor la
ntrebri de genul:
1. ce tim despre cutare subiect?
Acest tip de ntrebare presupune o cutare retrospectiv, adic identificarea tuturor surselor,
n prealabil nregistrate, referitoare la acest subiect. Sau:
2. ce este nou cu privire la cutare subiect?
Cea de a doua intrebare presupune obligatoriu existena unor informaii i indic dorina
subiectului de a-i actualiza cunotinele, adic de a i le aduce la zi, de a i le completa cu
informaii repertoriate ntr-o perioad de timp ce s-a scurs de la ultima cercetare
documentar.
Documentarea sau cutarea informaiei este, prin urmare, un termen generic care implic
dou etape: 1) cutarea documentelor sau surselor i 2) cutarea datelor sau informaiilor
cuprinse n aceste surse.
Societatea informaional presupune existena a cel puin trei elemente cu care trebuie
s opereze un profesionist:
computerul, transformat ntr-un mijloc de lucru pentru fiecare individ;
10
utilizarea informaiei ca obiect al muncii;
reelele de comunicaii care permit transferul informaiei.

1.3. Schema evoluiei informaiei tiinifice este cu totul particular, n sensul c
aceasta se diversific la infinit i stabilete conexiuni nelimitate ntre ramurile ei. Rezult
astfel o reea cu putere nelimit de amplificare.
Consecina dezvoltrii i extinderii informaiei tiinifice este explozia informaional.
Activitatea de informare i documentare ar atinge proporii gigantice dac nu ar fi supus, de
ctre cel care o folosete, unui filtru de selectivitate bazat pe diferite criterii. Acesta permite
reinerea unor date ca pertinente, ndeprtarea celor redundante i face ca documentarea s
indeplineasc anumite exigene: 1. s se circumscrie subiectului; 2. s epuizeze consultarea
datelor existente, referitoare la subiect; 3. s prezinte organizat datele.
n prezent, n domeniul informrii i documentrii funcioneaz sisteme naionale,
sisteme regionale i sisteme mondiale. Modulele de baz n constituirea tuturor acestor
sisteme sunt reprezentate de instituii (organisme) specializate n informare i documentare.
Dezvoltarea reelelor de telecomunicaie, concomitent cu informatizarea societii n
ansamblu, permit interconectarea sistemelor rspndite pe arii geografice ntinse. Cooperarea
i colaborarea diverselor structuri instituionale pentru realizarea unor produse i servicii de
informare este din ce n ce mai strns i orientat ctre crearea unor centre de informare
multifuncionale (centre de informare care s permit informarea i documentarea asupra
unei game ct mai diverse de teme, subiecte, domenii). Aceste centre sunt amplasate, de
regul, n zone teritoriale delimitate, servind colectivitile din zonele respective (sisteme
zonale). Nivelul de informatizare al oricrui sistem local, naional, regional sau mondial
depinde de stadiul informatizrii activitilor informaionale desfurate de sistemele de
informare i documentare care particip la constituirea acestora, precum i de posibilitile
tehnice de interconectare.
Din toate aceste aspecte menionate, rezult c un sistem de informare nu poate
funciona n mod izolat, orict de performant ar fi el, ci numai interconectat dup anumite
reguli- astfel nct s rspund scopului pentru care a fost creat i s poat utiliza cu maxim
eficien sursele de informare n condiiile mijloacelor tehnice i resurselor umane de care
dispune.






11
2. Tehnica documentrii.
2.1. Activitatea de documentare. 2.1.1. Definirea scopului. 2.1.2. Etapele cercetrii documentare.
2.1.2.1. Alegerea unui subiect. 2.1.2.2. Delimitarea subiectului. 2.1.3. Alegerea surselor.
2.1.4. Accesarea surselor sau tehnica cutrii

2.1. Sistemul informaional modern este compus dintr-un ansamblu integrat de
mijloace i metode de culegere, prelucrare, transmitere i stocare a informaiilor necesare unei
uniti sau colectiviti profesionale. Rolul sistemului de informare este de a asigura legtura
dintre beneficiar i sursa de informare, iar prelucrarea informaiilor urmrete satisfacerea
cerinelor beneficiarului.
Cutarea este condiionat de o anumit tehnic de lucru care, la rndul ei, este
predeterminat de un scop.
2.1.1. Scopul documentrii depinde de mai muli factori: nivelul de studiu,
complexitatea subiectului, cerina impus, termenul de realizare, etc Documentarea poate
avea ca scop obinerea unor documente anume (articole, monografii, teze, filme etc) sau a unor
informaii specifice (date biografice, statistici, rapoarte).
Scopul final al documentrii tiinifice este unul singur: activitatea de cercetare. Aceasta
presupune cteva etape obligatorii.
2.1.2. Etapele cercetrii documentare sau metodologia cercetrii documentare a unui anumit
subiect presupune:
1. alegerea subiectului
2. delimitarea subiectului
2.1.2. Etapele cercetrii documentare
2.1.2.1. Alegerea unui subiect
Subiectul este cel mai adesea unul general care impune fie o tratare de ansamblu, fie
tratarea unui aspect particular al subiectului.
In ambele cazuri, alegerea subiectului este condiionat de:
a) cunoaterea prealabil a subiectului, b) pertinena subiectului, c) motivaia i interesul
personal, d) disponibilitatea documentrii, e) timpul alocat documentrii, f) gsirea unor idei
legate de subiect.
a) Alegerea subiectului presupune o cunoatere minim a acestuia, o raportare a cunotinelor
la experiena personal cu scopul de a elimina eventuala percepie subiectiv a subiectului
ales. In alegerea subiectului este necesar s se aib n vedere situarea acestuia n cadrul unei
discipline sau domeniu tiinific specific i o lectur prealabila pentru a vedea dac i din ce
perspectiv subiectul a mai fost abordat.
b) Dac subiectul este circumscris tematicii unui curs universitar, pertinena acestuia trebuie
verificat prin raportare la subiectul cursului (subiectul trebuie s corespund exigenelor
12
cursului, s trateze un subiect secundar cursului, s abordeze ntr-o manier original una din
problemele ridicate de curs etc).
c) Orice subiect trebuie s fie unul de interes personal i/sau profesional. Oricte idei originale
are un cercettor despre un subiect, acestea trebuie s fie susinute de un ansamblu de
informaii din domeniul de referin al subiectului.
d) Alegerea unui subiect trebuie s in cont de existena unor lucrri care conin informaii
pertinente cu privire la subiect precum i de accesul la aceste surse.
e) Termenul de realizare a cercetrii unui anumit subiect este un factor esenial n alegerea
acestuia. Tratarea unui subiect n profunzime, de exemplu, va necesita un timp mai
indelungat, ceea ce nu-l face eligibil de ctre un cercettor care dispune de puin timp, orict
de interesant ar fi. Cu ct un subiect este mai complex cu att literatura de specialitate care
trebuie studiat este mai vast.
f) Gsirea unor idei generale cu privire la un anume subiect se realizeaz prin apelul la surse
de genul enciclopediilor, publicaiilor periodice, dicionarelor specializate, indexurilor
tematice.

2.1.2.2. Delimitarea subiectului
Subiectul odat ales, trebuie bine delimitat n contextul general. Aceasta presupune: a)
situarea subiectului n contextul general al domeniului, b) inventarierea problematicii
subiectului, c) formularea concis a subiectului
a) situarea subiectului n contextul general al domeniului presupune consultarea
documentelor care pot oferi o perspectiv general sau de ansamblu a subiectului:
enciclopedii, monografii, manuale, articole din periodice
b) inventarierea problematicii subiectului presupune precizarea propriilor exigene raportate
la complexitatea subiectului. In acest sens completarea unei Fiei de lucru (vezi Fia de lucru
dela Cap.II, subcapitolul 2.1) este nu numai util ci i obligatorie.
c) formularea subiectului ntr-o simpl fraz. Enunarea subiectului cercetrii documentare
trebuie s fie precis i s se limiteze la o fraz sau cel mult cteva rnduri. Aceast fraz
poate fi enuniativ:
Ex.: Diagnosticul, amenajarea i gestiunea mediului
sau interogativ:
Ex.: Diagnosticul, amenajarea i gestiunea mediului, o problem de maxim urgen?
d) delimitarea subiectului.
Restrngerea subiectului. Cu ct timpul alocat cercetrii este mai limitat, cu att subiectul
trebuie s fie mai restrns. Delimitarea subiectului se face prin restrngerea cercetrii:
la o arie geografic strict
la o anumit perioad
13
la un anumit aspect al problemei
la anumite implicatii particulare ale problemei
Dezvoltarea subiectului. Cu ct un subiect al cercetrii documentare este mai limitat cu att
documentarea este mai complex.
Ex.: Diagnosticul, amenajarea i gestiunea mediului din zona de agrement din S-E a oraului
Iai
devine
Diagnosticul, amenajarea i gestiunea mediului din zonele citadine de agrement.

2.1.3. Alegerea surselor
Odat subiectul ales i bine delimitat iar scopul cercetrii documentare definit, este
necesar identificarea celor mai bune surse de informar. Acest demersul presupune:
2.1.3.1. Alegerea documentelor ce urmeaz a fi consultate
2.1.3.2. Alegerea instrumentului de reperare a documentelor: cataloagele de bibliotec, baze de
date, web, etc. ce vor permite identificarea celor mai potrivite referine.
2.1.3.1. Identificarea i alegerea surselor de documentare presupune identificarea i
consultarea diferitelor tipuri de documente i cuprinde mai multe etape. Prima dintre etape
este dialogul dintre cel care se documenteaz i specialistul n documentare. Dialogul are rolul
de a direciona cutarea, de a jalona etapele i direciile ei de aciune i, eventual, de a
clarifica felul n care trebuie abordat studiul/cercetarea. Pentru o corect i rapid identificare
i alegere a surselor documentare, este extrem de important s se nceap cu consultarea
documentelor de referin: dicionare i enciclopedii care ne permit o evaluare general a
subiectului i o idee succint asupra acestuia. Urmeaz monografiile reperate n catalogul
bibliotecii
3
, periodicele pe suport de hrtie sau din bazele de date i, eventual, anumite
publicaii guvernamentale, documente audiovizuale, cartografice, Web-ul i Internetul etc.
2.1.3.2. Tot de dialog depinde fixarea planului de cutare i stabilirea listei
bibliografice
4
. A doua etap a documentrii, apelul la sursa bibliografic, este posibil numai
dup ce s-a stabilit planul studiului/cercetrii. Sursa bibliografic se compune din totalitatea

3
un catalog de bibliotec este o list descriptiv a documentelor din bibliotec:cri, reviste, publicaii legislative,
documente audiovizuale, teze, rapoarte etc. Un catalog de bibliotec permite verificarea disponibilitii documentelor i
reperarea documentelor dup autor, titlu, subiect etc. n cele mai multe biblioteci din Romnia, cataloagele sunt n dou
formate: formatul pe hrtie, sub forma fielor de carton i informatizat. Cataloagele informatizate sunt considerate ca
fiind baze de date. Un catalog de bibliotec, chiar informatizat, nu poate fi un repertoriu de articole ci doar de titluri ale
acestora i ale titlurilor periodicelor existente n bibliotec.
n literatura de specialitate, catalogul este definit ca document secundar care cuprinde descrierile documentelor
aparinnd unei colecii, unei biblioteci sau unui grup de biblioteci i realizat conform unor principii
standardizate facilitnd regsirea acestor documente de ctre utilizator, M. Regneal, Vocabular de
biblioteconomie i tiina informrii, Ed. ABIR, Bucureti, 1995, vol., p.46
4
lista bibliografic este o list de autori i titluri de lucrri despre un anumit subiect
14
documentelor de consultat pe suport de hrtie sau electronic despre subiectul cercetrii
documentare dar i din totalitatea bibliografiilor lucrrilor consultate (bibliografii ascunse).
5

Toate sursele bibliografice dintr-o bibliotec, indiferent de format, imprimat sau electronic,
sau de data de apariie, pot fi reperate n catalog. Majoritatea documentelor repertoriate ntr-
un catalog sunt publicate la un interval de timp dup ce un anume eveniment a avut loc
astfel inct informaia pe care o transmit nu este cea mai actual, gradul de obsolescen
6
,
chiar dac diferit, n funcie de document, fiind o caracteristic constant i general a
informailor stocate de acesta.
2.1.4. Accesarea surselor sau tehnica cutrii

O dat alese sursele, documentele identificate ca sursa bibliografic pot fi cutate n
catalogul bibliotecii sau n bazele de date ale acesteia.
Citirea atent a notiei bibliografice din catalogul unei biblioteci este ntotdeauna util
ntruct, pe lng alte informaii necesare - data aparitiei documentului, limba de editare ne
informeaz asupra cii de acces a unui document (document disponibil in reteaua local ca
versiune digitizat, document valabil pe Web, document tiprit in circulaie activ, document
tiprit cu circulaie restricionat, document telearjabil, cu sau fr parol etc).

2.1.4.1. Cutarea dup numele autorului
nscrierea numelui, apoi a prenumelui autorului. Ordinea nume, prenume, este
obligatorie
utilizarea pauzei ntre nume i pronume este obligatorie
utilizarea troncaturii(*) dup iniala prenumelui dac nu se cunoate exact numele
autorului sau dac sunt consultate baze de date n care prenumele sunt menionate ca
iniiale , cum ar fi Medline
utilizarea operatorului booleian i (et, and) pentru a lega mai multe nume, atunci cnd
documentul cutat are mai muli autori.
Exemple:

5
adesea identificarea din faza de inceput a cercetrii documentare a unei lucrri cu subiect foarte apropriat de cel al
subiectului cercetrii, ne poate oferi prin bibliografia citat de autor o sursa bibliografic preioas, scurtndu-ne astfel
timpul de regsire a informaiilor pertinente.
6
obsolescena este definit ca deprecierea sau perimarea unui document din motive independente de uzura sa fizic
dar determinat de progresul tehnic, de evoluia comportamentelor i mentalitilor, de mod (t.a.), Le Nouveau Petit
Robert, Dictionnares le Robert, Paris, 2003, p.1763
15




Acest tip de cutare ne conduce la afiarea unei liste complete de documente a
celor doi autori pentru care s-a lansat cutarea. n exemplul ales, lista conine 38 de
documente gsite n baza de date (catalogul) a bibliotecii:





Descrierea complet a fiecrui document din list se obin cu Click pe titlul
documentului ales iar rezervarea prin activarea butonului Reserve sau Email.
16
2.1.4.2. Cutarea dup titlul documentului
n majoritatea cataloagelor i bazelor de date trebuie:
s se nscrie titlul exact al documentului
Exemplu:



Cu un simplu click n fereastra Go, vom obine mesajul de confirmare a disponibilitatii
documentului cutat, numrul de exemplare disponibile, locaia documentului, statutul
documentului i vom avea i posibilitatea rezervrii documentului, att prin activarea
ferestrei Reserve ct i prin aceea a ferestrei Email. n situaia n care documentul este
indisponibil, rezervarea rmne n eviden iar utilizatorul va fi anunat prin e-mail cnd
poate imprumuta documentul.
17
.
Un Click pe titlu determin afiarea notiei bibliografice complete:

n situaia n care nu se cunoate titlul exact al documentului:
se nscriu anumite cuvinte din titlu:
18



Sistemul Liberty 3 va afia lista complet a documentelor care conin n titlu
cuvntul ales, disponibile n baza de date a bibliotecii. Toate documentele din list
sunt descrise complet: numr de exemplare disponibile, cot i localizare etc:






19
2.1.4.3. Cutarea documentului dup subiect
Acest tip de cutare presupune:
alegerea descriptorului/descriptorilor de subiect, a cuvintelor cheie i a sintagmelor de
cutare cele mai apropiate de subiectul cercetrii
Cel mai adesea calitatea rezultatelor obinute depinde de cuvintele cheie i descriptori de
subiect folosii.
Ce este un descriptor de subiect?
Descriptorul de subiect este un termen ales pentru a reprezenta subiectul principal al unui
document sau, n cazul cutrii pe Internet, a unei direcii (teme) de cercetare
7
.
nainte de a stabili descriptorii de subiect sau descriptorul de subiecte, este necesar s
identificm exact i corect subiectul documentului sau al cercetrii. Aceasta se face pornind de
la titlul documentului sau al temei de cercetare i uneori presupune stabilirea unor conexiuni
cu subiecte mai generale ale altor documente sau direcii de cercetare. Dac, de exemplu,
suntem interesai de aspectele diferite ale unei boli, descriptorii subiectului cutat vor fi mai
muli i vor fi exprimai de o sintagm de cutare.
Ce este sintagma de cutare?
Sintagma de cutare este o propoziie n care descriptorii de subiect se afl ntr-o anumit
relaie, realizat cu ajutorul operatorilor booleeni.
Exemplu: bovine leukemia virus
In cazul sintagmei bovine leukemia virus, operatorii lipsesc pentru c pe de o parte operatorul
and este implicit i nu trebuie scris, n majoritatea cazurilor, iar pe dealt parte scopul
cutrii este acela ca boala s fie preluat de motorul de cutare ca un termen univoc (cu un
singur sens). n cazul n care cutarea trebuie extins i se vizeaz i obinerea unor
informaii privind tratamentul bolii, sintagma se va extinde: bovine leukemia virus and
treatement.
Ce sunt cuvintele cheie?
Termenul de cuvnt cheie se refer n general la coninutul unui document dar poate fi folosit
i referitor la titlul unei teme de cercetare. Cuvintele cheie sunt acei termeni care reprezint
cel mai exact coninutul documentului .
Pentru ca o informaie s fie stocat i ulterior regsit ea trebuie clasificat din punct de
vedere a coninutului. Astfel informaia va fi stocat alturi de informaii similare referitoare
la acelai subiect i cu un coninut asemntor. Aceast clasificare (i grupare) a informaiilor
i documentelor se face cu ajutorul cuvintelor cheie dintre care unele devin descriptori de
subiect. Operaiunea prin care se aleg termenii cei mai potrivii pentru descrierea

7
Definiia n literatura de specialitate este mai ampl. Astfel descriptorul este cuvntul sau grupul de cuvinte
dintr-un tezaur, ales dintr-un ansamblu de termeni echivaleni, pentru a reprezenta fr ambiguitate o noiune
care apare ntr-un document sau cerere de cutare documentar. M: Regneal, op. cit, p. 89
20
coninutului unui document se numete indexare iar rezultatul acestei operaii index.
Indexul este o list de termeni semnificativi. Cu ajutorul acestora se poate lansa orice tip de
cercetare pe Internet.
Exemplu: Cutarea cu ajutorul unui descriptor unic:

Un Click n fereastra Go determin sistemul s afieze toate documentele avnd ca
subiect domeniul histologie:

21
Lista cuprinde 33 de documente, monografii i publicaii seriale i opiunea Sort (sus,
n centrul paginii) care ofer posibilitatea rezervrii individuale sau n calup a publicaiilor
din list.
Exemplu: Cutarea cu ajutorul mai multor descriptori
Pentru ca orice cutare s satisfac ct mai bine cercetarea, trebuie s aib n vedere
diferii parametri: limba i data de publicare a documentelui, tipul documentului (articol de
periodic, tez de doctorat, monografie) i suportul acestuia (audiovizual, microfilm, hrtie etc)


3. Documentarea pe Internet.

3.1. Generaliti. 3.2. Cutarea pe WEB. Repertoriul; 3.2.2. Descriptorii de subiecte; Cataloagele; 3.2.3.
Motoarele de cutare;. 3.2.4. Metamotoarele de cutare; 3.2.5. Dicionarele on-line. 3.3. Evaluarea i
citarea surselor


3.1. Generaliti
Cel mai adesea cercetarea bazei de date i a fondului de documente ale unei biblioteci
trebuie completat cu o cercetare pe Internet cu scopul de a gsi informaii diversificate, de a
gsi documente de tip text integral sau imagini, de a identifica i consulta alte surse de
informaii cum ar fi: cataloagele altor biblioteci, siteurile unor organizaii, asociaii sau
companii, etc.
Creat n anul 1969, Internetul a fost, mai nti, un sistem de transmisie de date
militare ctre SUA. Ulterior, a fost folosit de universitile i staiunile de cercetare din
America de Nord i apoi de ctre ntreaga lume.
Internetul este o reea informatic mondial constituit din reele naionale, regionale i
private care coopereaz pentru a oferi o interfa unic utilizatorilor si. Este o cale de acces
la surse de informaii de tot felul, un mijloc de comunicare i un loc de schimb. Internetul a
devenit mai accesibil i mai prietenos datorit Web-ului. Web-ul este unul din serviciile
Internetului i a fost inventat n 1990 de ctre Tim Berners-Lee i Robert Cailliau pentru
Centre Europen de Recherche Nuclaire (CERN), din Elveia.
Web-ul sau WWW (World Wide Web) este un sistem hipermedia de acces la
informaia sub diferite forme, text, sunet, imagine fix sau animat, grafic, disponibil pe
Internet i prin care se poate naviga cu ajutorul unei maini sau motor de cutare
8
.
Web-ul presupune i impune- existena unui format standard al documentelor
(formatul HTML). Acest format standard permite legarea documentelor sau a unor pri din

8
http://www.olf.gouv.qc.ca/ressources/bibliotheque/dictionnaires/Internet/fiches/2075076.html
22
documente ntre ele. Web-ul folosete un protocol comun de transfer al documentelor
hipertext sau hipermedia (protocol HTTP sau HyperText Transfer Protocol).
Web-ul integreaz i alte tipuri de protocoale de transfer, cum ar fi: Telnet
9
, FTP
10
, pentru a
oferi acces la toate serviciile Internetului (pot electronic, liste de distribuie, liste de
discuii, chat, telefonie, bloguri, etc.)
Orice informaie-imagine, fiier, pagin- posed propria sa adres, numit URL, Uniform
Resource Locator. Aceast adres indic locul exact n reea n care se gsete o surs de
informaii i protocolul de acces necesar (http, ftp, telnet). O adres pe Internet se compune
din mai multe elemente. Iat adresa Bibliotecii USAMV Iai:
protocol://nume server.nume domeniu/repertoriu/fiier
http://biblioteca.uai-iasi.ro/Liberty3
Pentru accesarea unei adrese este important s se respecte utilizarea sau neutilizarea
majusculelor, punctuaia i spaiile.


3.2. Cutarea pe WEB. Repertoriul; 3.2.2. Descriptorii de subiecte i Cataloagele; 3.2.3.Motoarele de
cutare;. 3.2.4. Metamotoarele de cutare; 3.2.5. Dicionarele on-line.
.
3.2. Cutarea pe WEB. Repertoriul.
Una din tehnicile de cutare (navigare) pe Web este cutarea cu ajutorul repertoriilor.
Repertoriul
11
este un catalog de adrese (site-uri) care claseaz sursele de informaii i
ierarhizeaz informaia clasificnd-o n categorii i subcategorii. Resursele repertoriate pot fi
alese dup diferite criterii: limb, tema, calitate. n cadrul repertoriului se poate face o
cutare cu ajutorul cuvintelor cheie.
Repertoriile sunt de mai multe feluri:
Generale: Academic Info
Google Directory
Librarians Index to the Internet
Open Directory Project
Pinakes
WWW Virtual Library

9
Telnetul este un protocol ce permite unui calculator s se conecteze la un alt calculator, ca un simplu
terminal. Acest serviciu tinde s dispar, el fiind din ce n ce mai rar ntlnit pe lng cataloagele unor
biblioteci. (T.a) , idem
10
Protocol de transfer al fiierelor care permite importul/exportul unor date de la un calculator la altul,
dup modelul client/server Nota. Datele transferate pot fi programe, fiiere de orice natur (texte,
grafic, imagini, sunete, etc) (t.a.), idem
11
Repertoriul are o dubl definiie. Din perspectiva tradiional a noiunii de bibliotec este un document de
referin care prezint informaii organizate alfabetic, numeric, cronologic i sistematic, pentru identificarea
persoanelor, instituiilor, locurilor sau obiectelor, Regneal M., op. cit., vol II, p. 111; din perspectiva modern a
conceptului de bibliotec, repertoriul i schimb definiia i, implicit, funciile, dup cum se va vedea n acest
capitol.
23
Yahoo! Search Directory
Regionale: Google.ro

Universitare: Google Scholar
Windows Live Academic Search
Specializate pe subiect:
Ressources Internet en Management et en Economie
Infomine : Scholarly Internet Resource Collections

Repertoriu cu acces la peste 120 000 resurse pertinente de nivel universitar (baze de date,
periodice et monografii electronice, articole, liste de discuii, etc.).
Librarians' Index to the Internet

Organizat n 15 mari categorii. Siturile repertoriate sont selectate de bibliotecari. Fiecare
rezultat al cutarii este nsoit de de o scurt descriere a site-ului i de o list de subiecte.
Open Directory

Resursele sunt clasate n 16 categorii. Cutarea poate fi fcut cu ajutorul cuvintelor cheie n
ntregul repertoriu sau ntr-o categorie anume.
Pinakes

Repertoriu de repertorii specializate pe diferite discipline: istorie, biologie, educaie, tiine,
etc. Pinakes propune i o list de repertorii multidisciplinare.
Scout Report Archives

Resursele ce constituie Scout Report Archives au fost alese selectiv. Numeroasele categorii
sunt organiyate pe baza vedetelor de subiect de la Library of Congress, ceea ce faciliteaz mult
cutarea. Se poate cuta i cu ajutorul cuvintelor cheie.
La toile du Qubec

Repertoriul site-urilor din Quebec cu acces tematic sau cu ajutorul cuvintelor-cheie.
WWW Virtual Library

Catalogul resurselor Internet clasificate n 16 mari categorii. Fiecare inregistrare este nsoit
de o scurt descriere.


24
Yahoo! Directory

Organizat n 14 mari categorii (Computers & Internet, Entertainment, Arts & Humanities,
Science, etc.). Cutarea cu ajutorul cuvintelor cheie recherche par mot cl dans le rpertoire
est possible. On peut galement consulter les nouvelles entres du rpertoire pour une journe
prcise.

Repertoriile sunt elaborate de specialiti care aleg, triaz i clasific informaia.

3.2.2. Descriptori de subiecte i cataloagele reprezint liste cu indicatoare, asemntoare
semnelor de circulatie i tablielor cu numele strzilor. Asemenea colecii de adrese se gsesc
pe nenumrate site-uri private sau comerciale. Strmoul cataloagelor s-a nscut dintr-o
colecie de link-uri care, ulterior, a luat proporii impresionante, structurnd nregistrrile
ntr-o ierarhie clar a rubricilor.
Principiul funcionrii este urmtorul: redactorii colecteaz adresele de web, evalueaz
i comenteaz coninutul acestora, dup care le sorteaz n categorii adecvate. Cu ajutorul
acestor adrese, surfer-ul (cel care navigheaz pe Internet cutnd o anumit informaie) are
posibilitatea de a parcurge adresele ca ntr-un catalog sistematic de bibliotec. Vedetei clasei
din catalogul sistematic de bibliotec i corespunde o categorie tematic din catalogul paginii
web.
Un astfel de model l constituie pagina www. yahoo.com Aceast pagin este o pagin
de catalog structurat pe categorii, la care se poate ajunge cu simplu clic.
Documentarea pe Internet presupune, de asemenea, folosirea unui motor de cutare,
realizat cu ajutorul unor baze de date (de exemplu Oracle) n care sunt stocate informaii
despre paginile Web. Aceste informaii sunt accesate de programe puternice pentru a obine
rezultate ct mai repede posibil. Un motor de cutare reprezint un program care, plecnd de
la unul sau mai multe cuvinte cheie, ofer o list de adrese pe Internet. n principiu exist trei
posibiliti de cutare:
cu ajutorul descriptorilor de subiecte i al cataloagelor,
cu ajutorul motoarelor sau mainilor de cutare i
cu ajutorul metamotoarelor sau metamainilor de cutare.
n cazul mainilor sau motoarelor de cutare propriu-zise, software-ul este cel care
realizeaz cataloagele. Mainile sau motoarele de cutare permit un tip de cutare pornind de
la un cuvnt sau sintagm de cutare. Aceste programe, supranumite Robots, Crawler sau
Spider, lucreaz cu ajutorul link-urilor. Ele adun cuvinte cheie, uneori chiar texte complete
din paginile vizitate i le sorteaz n baza de date a mainii sau a motorului de cutare. Acest
soft proceseaz muni de date (informaii), ncercnd s pun la dispoziie informaia cutat
ct se poate de rapid i compact.
25
Un model de pagin catalog este cel la care s-a ajuns pornind de pe Lycos, urmnd paii
(Vezi paginile Lycos):
Pasul 1. Se nscrie n csua Fiind, sintagma de cutare: numele bolii i specia : Bovine
Leukemia Virus. Se face dublu clic cu mouse-ul pe butonul Search.
Pasul 2. Lycos afieaz cele dou pagini de adrese, corespunztoare sintagmei de
cutare.
Pasul 3. Alegem una din adresele pe care o considerm, conform descrierii, cea mai
complet pentru nivelul cercetrii. Facem dublu clic cu mouse-ul.
Pasul 4. Consultm adresa.
Pasul 5. Cu un dublu clic pe butonul Back din interfaa Netscape, revenim n
lista/catalog de adrese i accesm, prin dublu clic, urmtoarea adres.
Fiecare din adresele accesate vor conine link-uri (legturi) spre alte pagini de catalog
sau site-uri specializate: reviste electronice de specialitate, biblioteci universitare sau centre
de documentare, pagini personale ale unor cercettori sau cadre didactice cu contribuii n
domeniul respectiv. Cel mai adesea, la una din aceste adrese putem gsi articole sau capitole
avnd ca subiect sintagma de cutare corespunztoare subiectului pe care l cutm.
O cutare ntr-un domeniu strict specializat, cum este cea din exemplul de mai sus,
trebuie iniiat pornind fie de la Lycos, fie din link-ul afiat de pagina unei faculti sau
uniti de cercetare de profil, fie direct din pagina unei publicaii de specialitate de profil, la
care ajungem printr-o cutare prealabil, urmnd paii:
Pasul 1: nscriem n csua Fiind din Lycos sintagma Revues veterinaires
francophones.
Pasul 2: Identificm link-ul i facem dublu clic pe acesta.
De cele mai multe ori, n acest tip de pagin vom gsi informaii suplimentare extrem de
bogate care ne vor deschide noi piste n cercetare.
3.2.3. Metamainile sau metamotoarele de cutare nu pot ine pasul cu fluxul de
informaie n permanent cretere. n consecin, se poate ntmpla ca o adres cutat s nu
fie descoperit de o main de cutare ca Altavista, dar s fie descoperit de o main de
cutare mai mic, tiut fiind c informaia este prelucrat la nivelul microsistemului, de unde
este preluat n macrosistem. Astfel o informaie va apare mai inti n pagina web a unei
instituii sau personaliti, de unde va fi, ulterior preluat de maina sau motorul de cutare
n momentul n care acesta o va prelua ca i cuvnt sau ca sintagm de cutare. Un tip de
metamain de cutare este www.metacrawler.com. Aceasta nu lucreaz cu roboi sau baze de
date proprii, ci transmite cererile ctre alte platforme de servicii precum Altavista sau
Netscape com.
O main de cutare are un mod specific de afiare a rezultatelor. Toate serviciile de
cutare au ca prioritate s determine care dintre adrese sau pagini web ar trebui s apar
26
prima n rezultatul cutrii i majoritatea ncearc s descopere importana n funcie de
frecvena de apariie a cuvintelor cheie n coninut.
Maina de cutare www. Google.com aplic cu totul alt principiu: o pagin este cu att mai
valoroas cu ct alte pagini fac trimitere la aceasta prin link-uri. Cu alte cuvinte, cu ct o
pagin este mai frecvent accesat, cu att este mai valoroas i deci mai important. n plus
maina Google analizeaz i textul explicativ din jurul link-urilor, pentru a determina ct de
bine se potrivete respectiva pagin cu cererea de cutare. Performana acestei maini de
cutare este sporit de faptul c permite cutari n diverse limbi i ofer rezultate n limba n
care se lanseaz cutarea.
Maina de cutare www.askjeeves.com, accept ntrebri complete, formulate n limba
englez. Aceast main de cutare sorteaz mulimea de rezultate pstrndu-le doar pe
acelea care sunt cele mai apropiate de solicitarea utilizatorului. Astfel cutarea se efectueaz
n trepte. n afar de baza de date pentru descriptor de subiect, serviciul de cutare deine i
multe milioane de ntrebri i termeni de cutare afereni, care tind s rafineze procesul de
cutare. n cazul n care solicitarea nu este formulat foarte exact, n locul unei liste foarte
lungi care cuprinde rezultate mai mult sau mai puin exacte, sunt afiate o serie de ntrebri
auxiliare, pentru a restrnge aria de cutare. Iat modelul de pagin www.askjeeves.com. Se
scrie ntrebarea n limba englez i se face dublu clic pe csua Ask. Metamaina/motorul de
cutare va afia lista adreselor ce pot fi accesate. Din acest moment cutarea este
direcionat.
Lista mainilor /motoarelor de cutare
cel mai frecvent utilizate
www.Yahoo.com Ofer o pagin sistematizat i
personalizabil
www.Altavista.com Ofer posibiliti complexe de
cutare, chiar i a imaginilor;
suport i tehnica de cutare a
motorului Askjeeves
www.Infoseek.com Ofer o zon de tiri de ultim or,
extrem de detaliat i conine
multe imagini
www.lycos.com Dispune de funcii de cutare cu
parametri originali i se
caracterizeaz printr-o
sistematizare clar a rezultatelor
www.excite.com Selectarea temelor poate fi
personalizat
www.northernlight.com Ofer rezultate grupate sistematic
pe rubrici. O facilitate deosebit:
descoper documente care nu sunt
gratuite din reviste i baze de date
www.askjeeves.com

Permite formularea unor ntrebri
complete n limba englez; n cazul
n care nu poate soluiona cutarea
27
o redirijeaz spre alte motoare de
cutare
www.google.com Sorteaz rezultatele cutrii n
funcie de importana lor (criteriul
de selecie este frecvena accesului
la o anume informaie)
www.nomade

Contrar robotilor de cautare care
indexeaza automat paginile web,
Nomade este realizat de o echipa de
documentalisti, stagiari si un
redactor sef. Sunt oferite astfel
doua tipuri de cautari: prin cuvinte
cheie sau pe categorie (navigare in
arborescenta tematica).
www.Scirus.com/srsapp//

Ofer documente academice din
domeniul tiinelor, cum ar fi
articole din bazele de date Science
Direct, PubMed, ArXiv, BioMed
Central etc.Permite o cutare mai
rafinat dect Google Scholar :
oferind, printre altele, un raport
sofisticat al cutrii avansate.
www. Brainboost.com

Rspunde la ntrebri de orice fel n
limbaj natural ca si Ask Jeeves.
rezultatele cutrii sunt extrase din
pagini web coninnd rspunsul la
ntrebarea pus.
Exemplu de cutare cu un motor
Lista metamainilor /metamotoarelor de cutare
cel mai frecvent utilizate

www.MetaCrawler.com Cutarea este efectuat simultan
cu mai multe motoare de cutare:
Google, Ask Jeeves, Yahoo!,
LookSmart, Open Directory, etc
www.Copernic.com Aplicaia desfoar o cutare n
65 de surse oferite AltaVista,
InfoSeek, Lycos, Magellan,
WebCrawler, Yahoo, etc..
Copernic organizeaz informaia
i elimin dubletele..
Inmagazineaz rezultatele pe
discul propriu, prin transfer, i
permite rafinarea cutrii n
afara conexiunii. Impune
instalarea pe computerul
personal. Are i o versiune
gratuit disponibil.
www.Vivisimo.com Vivisimo caut cu ajutorul
motoarelor de cutare MSN, Lycos
etc., n repertorii Librarians'
Index to the Internet, Open
Directory, etc i n alte surse cum
ar fi: CNN, New York Times,
28
Reuters, etc. Rezultatele sunt
organizate pe categorii.
http://ez2Find.com Cutarea se face cu ajutorul altor
motoare de cercetare: AlltheWeb,
Teoma, Google, Yahoo!, AltaVista,
Wisenut, ODP, MSN, etc.
Rezultatele sunt analizate si
dubletele eliminate.
http://eu.ixquick.com/fra/ Cercetarea se efectueaz prin
intermediul a 14 motoare de
cutare i repertorii printre care::
Google, Yahoo!, AltaVista, Open
Directory, etc.

Exemplu de cutare cu un metamotor
3.2.4. nainte de a alege o main de cutare, trebuie corelat tipul cutrii cu specificul
mainii. Dac informaiile generale sunt cele vizate, cataloagele i descriptori de subiecte
cotidiene, comerciale etc Yahoo.com este foarte potrivit. Dac, ns, cutarea este specializat,
alegerea uneia din celelalte maini de cutare este mult mai potrivit.
Pasul 1. Alegerea unui termen de cutare univoc (cu un sens unic sau care pstreaz acelai
sens n ntrebuinri diferite).
Se vor evita termenii comuni care conduc la liste lungi i neconcludente de rezultate. Este
recomandat folosirea termenilor din cataloagele site-urilor deja gsite pentru o rafinare a
cutrii.. Limitarea cutrii se poate realiza cu ajutorul separatorilor sau a operatorilor
booleeni: and=i, or=sau, not=nu, near=lng.
and, gsete pagina care conine ambele cuvinte din sintagma de cutare
or, gsete i pagina care conine numai unul din cele dou cuvinte din sintagma de
cutare
not, gsete pagina care conine numai primul dintre cele dou cuvinte dar nu i pe cel
de-al doilea cuvnt din sintagma de cutare
near, gsete paginile n care primul cuvnt se afl la o mic distan de cel de al
doilea cuvnt din sintagma de cutare
simbolul* este utilizat dup radicalul
Folosirea corect a operatorilor booleeni nu este singura condiie pentru ca o cutare pe
Internet s fie eficient. Cel mai adesea calitatea rezultatelor obinute depinde de cuvintele
cheie, descriptori de subiect , operatorii booleeni folosii i trocatur
12
.
Troncatura est util pentru a cuta cuvintele la singular i la plural, atunci cnd pluralul este
neregulat ca de exemplu ochi, ochiuri- n locul operatorului logic SAU/OR/OU. Troncatura

12
Troncatura este un semn care nlocuiete una sau mai multe litere dintr-un cuvnt. n general, aceasta este
reprezentat de'asterisc * . n funcie de autor, troncatura este numit troncation , joker , wildcard ou
masque . Toate siturile de cercetare permit troncatura pluralului regulat, http://www.dsi-info.ca/moteurs-de-
recherche/langages/troncature.html
29
este de asemenea necesar la nlocuierea diacriticilor n cazul programelor care mai in cont
de acestea.Totui, troncatura trebuie folosit cu discernmnt. Nu este recomandat n cazul
unui cuvnt compus din rdcin i terminaie. De exemplu cuvntul nvmnt este un
compus al rdcinii nvat- din care deriv o ntreag familie de cuvinte: invare, nvtur,
nvtor, nvcel etc. A folosi trocatura pentru inv* nu va conduce la rezultate
semnificative. n cazul unui cuvnt ca psiho* care este rdcina multor alte cuvinte,
rezultatul poate fi unul semnificativ. nainte de a folosi troncatura este necesar s se verifice
familia cuvntului n dicionar.

sintagma de cutare informaia livrat
virus leukemia

toate paginile ce conin aceste dou cuvinte; spaiul
dintre cuvinte are valoare de and/i
virus leukemia

toate paginile ca conin: virus, leukemia,
virus@leukemia, virus (leukemia)
virus-leukemia

toate paginile care conin cuvntul virus dar nu i
leukemia
*leuke utilizat dup radicalul unui cuvnt pentru reperarea
tuturor cuvintelor cu aceeai rdcin.

~virus leukemia

utilizat pentru a repera cuvintele din sintagma precum
i pe cele nrudite cu acestea
troncatura Nu este valabila pentru un singur cuvnt i nu este
suportatde Google. Cu toate acestea Google ofer
variantele cuvintelor bazndu-se pe rdcin.

3.2.5. Dicionarele on-line
Dicionarele On-line pot fi studiate vizitnd o anumit pagin de Internet; prin scrierea
cuvntului de tradus si un Click pe butonul Tradu (Translate, Submit, Find, etc.) se obtine
afisarea echivalentului sau echivalentelor cuvntului solicitat. Consultarea dicionarului
necesit deci o legtur Online constant, ceea ce consum att impulsuri telefonice ct si din
contul pe care la furnizorul de servici l are pe Internet; de asemenea utilizatorul trebuie s
suporte banerele publicitare aproape omniprezente si instabilitatea legturii. Avantajele sunt
c un astfel de dicionar poate fi consultat oricnd, chiar si atunci cnd nu avem calculatorul
propriu la ndemn (de la un Internet Caf spre exemplu). Baza de date a unui dicionar este,
n general, mbogit permanent, fcndu-l din ce n ce mai folositor.
Un dicionar soft clasic este un program care necesit procurarea kitului de instalare (prin
cumparare, mprumutare sau descrcare de pe Internet) i instalarea n calculator pentru a fi
30
gata de folosire n orice moment. Dezavantajele vin din faptul c programele sunt n general
shareware sau demo, necesitnd, dup un anumit timp cumprarea licenei.
Iat cteva exemple de astfel de dicionare, n majoritatea lor dicionare bilingve:
Industrial Soft. Dicionar Online Englez-Romn.
Disponibil gratuit i pentru telefoanele mobile. Dicionarul conine exerciii, gramatic,
conjugarea verbelor, ghiduri de conversaie, att pentru limba romna ct i pentru limba
englez.
Dicionar Englez-Romn/Romn-Englez i
German Romn/Romn-German.
Numrul de cuvinte coninute n aceste dicionare este specificat de productori: 22507 pentru
cel Englez-Romn, 24551 cuvinte n cel Romn-Englez, 22889 n dicionarul German-Romn si
15156 cuvinte n dicionarul Romn-German.
Dicionar Tehnic Romn-Englez si Englez-Romn: 11.500 cuvinte si expresii tehnice
disponibile online si 33.000 cuvinte i expresii disponibile n programul pentru
calculator.
Translator Englez Romn traduce texte n ntregime din englez n romn, face
analiz gramatical, acorduri. Poate traduce documente de tip TXT, RTF, DOC, WRI,
HTML. Include dicionare bidirecionale (romn-englez, englez-romn):
Dicionar FrancezRomn/Romn-Francez: 130000 cuvinte,
Dicionar German-Romn/Romn-German: 180000 cuvinte
Dicionar Italian-Romn/Romn-Italian: 80000 cuvinte
Dicionar si ghid de conversatie romn-ebraic.
Iat cteva adrese de dicionare:
www.postuniversitar.ro/info-enciclopedie.php
www.krimket.ro/dicionare.htm
www.rostclub.com/dicionare.shtml
www.etranslator.ro/
www.thefreedicionary.com/
www.dicionarylink.com/
www.askoxford.com/
www.online-medical-dicionary.org/
Free On-line Dicionary of Computing la http://foldoc.org
www.mishu.ro/dicionare.php
www.lingvo.com/
www.word2word.com/dicionary.html

31
Spre deosebire de informaiile oferite de o monografie sau un articol tiinific, care pot
fi evaluate pornind de la calitatea publicaiei sau reputaia editorului/autorului, informaiile
care apar pe Internet sunt foarte diferite ca valoare. Oricine poate publica pe Internet. In
consecin, putem gsi pagini scrise de experi alturi de pagini scrise de copii, texte de
propagand alturi de texte oficiale, documente cu valoare tiinific alturi de altele cu
valoare comercial. Informaiile gsite trebuie nu numai evaluate cu discernmnt ci i
tratate cu mult pruden.

4. Evaluarea i citarea surselor
Dup localizarea i alegerea informaiei dorite, este obligatorie evaluarea surselor acestor
informaii. Calitatea i pertinena surselor determin rezultatul activitii de redactare.
Evaluarea documentrii ne va permite s apreciem dac i n ce msur documentele reperate
ofer informaii valabile, fiabile i pertinente prin raportare la subiectul cercetrii. Evaluarea
documentrii este cu att mai important cu ct sursele sunt reperate pe Internet, dat fiind
c informaiile de pe Internet sunt extrem de diferite ca valoare i reputaie tiinific,
actualitate, fiabilitate.
n evaluarea unei surse trebuie s se in seama de:

4.1.Cutarea informaiei i documentarea ntr-o bibliotec sau ntr-un centru de documentare.
4.2. Procedura de cutare; Etapele cutrii. 4.3. Profilul utilizatorului. 4.4. Diferitele tipuri de
cutare.

Biblioteca i centrul de documentare sunt spaii special amenajate pentru stocarea,
prelucrarea i diseminarea informaiei. Cutarea informaiei este termenul generic prin care
se nelege cutarea documentelor sau a surselor de documente. Aceast activitate poate avea
un caracter independent, atunci cnd utilizatorul bibliotecii sau al centrului de documentare
ntreprinde pe cont propriu aceast activitate. Cel mai adesea ns, activitatea de cutare a
informaiei este o activitate intermediat de specialistul n documentare din cadrul bibliotecii
sau al centrului de documentare. n funcie de abilitile i gradul de specializare a celui care
caut, activitatea poate fi mai mult sau mai puin eficient.
4.1. Orice activitate de cutare ncepe prin traducerea termenilor cutrii n termeni de
limbaj documentar. De exemplu dac activitatea de cutare se va baza pe un tezaur, se va
ncepe cu alegerea descriptorilor (descriptori de subiectlor) cei mai adecvai subiectului
cercetat. Astfel se va delimita tematic aria sau subiectul de interes. ntre descriptori de
subiecti selectai se vor stabili relaiile n baza acelorai operatori booleieni, folosii n cazul
sintagmei de cutate pe Internet, pentru a limita sau direciona cercetarea n sensul dorit i
pentru a evita informaiile conexe subiectului de cercetare.
32
4.2. Principalele etape ale activitii de cutare a informaiei sunt urmtoarele
identificarea corect i definirea subiectului cercetrii
identificarea surselor ce urmeaz a fi folosite de ctre utilizator
formularea cererii
identificarea celor mai apropiate surse secundare (bibliografii, fiiere,
repertoare, etc)
formularea ntrebrilor n limbaj documentar pentru fiecare surs reinut i
determinarea strategiilor i sintagmelor de cutare prin combinarea
descriptorilor cu ajutorul operatorilor booleieni
modificarea strategiei de cutare, dac este cazul, n funcie de rezultatele
intermediare obinute
gruparea referinelor bibliografice i a documentelor primare gsite
selecia-filtrarea- celor mai pertinente referine n funcie de caracteristicile
principale ale cercetrii (subiectul) i de cele secundare
( perioad, limb, tip de document)
verificarea validitii rezultatelor cercetrii
prelucrarea rezultatelor
Cercetarea documentar este adesea nsoit de o serie de ncercri nereuite sau de
erori. De asemenea, este cu att mai eficient, cu ct utilizatorul i specialistul cunosc foarte
bine sursele documentare i procedeaz la o cutare sistematic.
4.3. Identificarea profilulului utilizatorului este una din condiiile eficienei cutrii. n
funcie de profilul acestuia, tim, de exemplu, la ce perioad se refer informaiile solicitate,
ct de specializate trebuie s fie, n ce limb trebuie s fie etc.
Exist profiluri individuale care corespund nevoilor unei persoane i profiluri colective
(profiluri de grup sau profiluri standard) care corespund nevoilor eseniale ale unui grup de
persoane, avnd un anume tip de activitate destul de apropiat de acelai subiect. Profilurile
colective sunt mai puin exacte.
Profilul trebuie stabilit pentru fiecare baz de date bibliografice n parte. Stabilirea
profilului nu difer foarte mult de stabilirea sintagmei de cutare dar impune mai mult
precauie. Un profil prea limitativ risc s nu gseasc rspunsuri sau, dimpotriv, s
gseasc un numr prea numeros de rspunsuri la cutare.
Cel mai adesea, fiecare utilizator i stabilete propriul profil, formulnd, cu ajutorul
specialistului n documentare, ansamblul structurat al descriptorilor ce exprim informaiile
pe care dorete s le primeasc n mod regulat, cu privire la subiectul cercetrii. Este, cu alte
cuvinte, descrierea a ceea ce-l intereseaz pentru o perioad mai mult sau mai puin
ndelungat.
33
Asa cum se poate lesne vedea, documentarea tradiionala are ca scop gsirea unui document
care s furnizeze un anume tip de informaie referitoare la un anume subiect.. Documentul
este suportul material al informaiei. Exist o varietate de documente ale cror caracteristci
sunt de dou feluri:a) fizice (material din care sunt confectionate, natura semnelor utilizate-
litere, imagini, note muzicale, etc-, mrime, greutate, aspect, posibilitatea de a-l consulta
direct sau cu ajutorul unui aparat- filmele, microfisele, diapozitivele, etc- si b) intelectuale (
scop, continut, subiect, tip de autor, sursa, mod de difuzare, accesibilitate, originalitate, etc)
Dintre caracteristicile fizice, natura documentului este cea mai important. In funcie de
natura lor, documentele pot fi textuale si non textuale. Fiecare categorie cuprinde o mare
varietate de documente.
Documentele textuale prezinta informaiile sub forma unui text scris, ce poate fi citit. Din
aceast categorie fac parte crile, periodicele, statisticile, fiele, documentele administrative,
textele de legi, documentele comerciale, brevetele, etc.
Documentele non textuale pot cuprinde o informaie textual dar majoritatea informaiilor
sunt prezentate sub o alt forma. Se disting astfel:
- documentele iconografice: imagini, hri, planuri, grafice, scheme, afie, tablouri,, fotografii,
diapozitive;
- documente sonore: discuri, compact-discuri, nregistrri magnetice;
- documente audio-vizuale, ce combin imaginea cu sunetul: filme, benzi discuri sau compact
discuri video;
- documente materiale: obiecte diverse, eantioane, machete, monumente, lucrri in braille,
jocuri pedagogice;
- documente compozite: diverse documente textuale si non textuale avind acelasi subiect cum
ar fi: crile nsotite de o caset video sau de un CD sau alte ansambluri pedagogice
documente electronice: softuri sau CD coninnd baze de date diverse.
Dintre caracteristicile intelectuale, cea mai important se refer la structura documentelor.
Prin structura documentului ntelegem felul specific de organizare a coninutului unui
document i modul de prezentare a acestuia.
Din punct de vedere al structurii, avem urmatoarele tipuri de documente: monografii,
publicatii periodice, documentele nepublicate, documente non textuale.
4.4. Instrumentele cutrii pot fi foarte diferite. Ele pot fi fiierele manuale
tradiionale cataloagele alfabetic, sistematic, analitic sistematic, pe materii,
topografic, geografic- sau un index-dicionar de tip unitermen.
Catalogul unei biblioteci constituie primul instrument de informare, cu care ia contact
cititorul.
Pentru a fi funcional, catalogul trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:
34
s fie uor accesibil
s fie flexibil, permind intercalarea de fie noi (corespunztoare ultimelor
cri intrate n bibliotec) sau eliminarea unora vechi (corespunztoare
ultimelor cri ieite din bibliotec).
s fie unitar (alctuit n baza unui principiu unic de aezare)
Diversitatea tipurilor de cataloage dintr-o bibliotec este determinat de complexitatea i
dimensiunea coleciilor acelei biblioteci, de structura acestora i de posibilitile de realizare a
acestor cataloage de ctre specialitii bibliotecii.
Catalogul este o enumerare sau o lista de persoane sau obiecte, de acelai fel, aezate
n ordine alfabetic. Ca instrument de informare al unei biblioteci sau centru de documentare,
catalogul (din grecescul katalos=lista) este un document secundar care cuprinde descrierile
documentelor tiprite aparinnd unei colecii, unei biblioteci sau unui grup de biblioteci i
realizat conform unor principii standardizate, facilitnd regsirea acestor documente de ctre
utilizator
13
.
Principalul suport n catalogul alfabetic tradiional este fia de catalog.
Cutarea ntr-un catalog sau fiier bibliografic tradiional, cu fie, se efectueaz
pornind de la un unic criteriu de cutare, ncepnd cu noiunea cea mai important i lrgind
cutarea la noiunile secundare aflate n relaie cu prima. n funcie de criteriul cutrii, se va
apela la catalogul de autori sau titluri, la fiierul pe materii (alfabetic sau sistematic), la
catatalogul geografic.

Ce este catalogul alfabetic de autori i titluri?

Acesta este un fiier ce conine totalitatea fielor corespunztoarelor documentelor din
bibliotec, aezate n ordinea alfabetic a autorilor i a titlurilor.
O fi de catalog alfabetic cuprinde descrierile principale la nume de autori- persoan, la
autori colectivi sau titluri, precum i descrierile auxiliare, aezate n ordinea alfabetic a
vedetei sau cuvntului de ordine al notiei descriptive. Catalogul alfabetic trebuie s conin
obligatoriu cel puin o descriere pentru fiecare document intrat n bibliotec .
In catalogul alfabetic se vor include toate tipurile de descrieri pe care le necesita diversele
tipuri de documente i anume
14
:
fiele descrierilor principale cu vedeta de autor-persoan fizic, autor-colectiv, titlu
fiele descrierilor analitice
fiele descrierilor complementare
fiele de trimitere (generale i speciale)

13
Regneal, M., Dicionar explicativ de biblioteconomie i tiina informrii
14
***Bazele culturii informaionale, Curs universitar, Coord. Harconia Elena, Presa Universitar Balean, Bali, 2007
35
Cunoscnd numele unui autor sau titlul unui document, acesta poate fi cutat pentru a fi
identificat. Fiecare document are un numr de identificare compus din litere sau cifre romane
i cifre arabe. Acest numr folosete pentru a fi stocat i apoi regsit n evidena bibliotecii i
n depozitele de documente ale acesteia. Acest numr este unic i irepetabil.

Ce este catalogul sistematic?

Acesta este un fiier ce conine totalitatea fielor corespunztoare documentelor din
bibliotec, aezate conform clasificrii zecimale.
Clasificarea este o operaie de descriere a coninutului unui document prin care i se determin
subiectul principal i, eventual, unul sau dou subiecte secundare ce vor fi traduse n
termenul cel mai potrivit ce figureaz n limbajul documentar utilizat, adic n descriptori de
subiect. Clasificarea zecimal mparte cunotinele n 10 mari clase, fiecare clas fiind
subdivizat n alte 10 subclase, fiecare subclas fiind divizat n continuare. Cele 10 mari
clase ale tabelei clasificrii zecimale sunt urmtoarele:

0. Generaliti. tiin i cunoatere
1. Filosofie. Psihologie
2. Religie. Teologie
3. tiine sociale
4. liber
5. Matematic. tiinele naturii
6. tiine aplicate. Medicin. Tehnic
7. Art. Recreere. Spectacol. Sport
8. Lingvistic. Filologie. Literatur
9. Geografie. Biologie Istorie

Aranjamentul se bazeaz pe sistemul zecimal; fiecare numr este tratat ca o fracie zecimal,
cu zeroul iniial omis i aceasta determin ordinea aranjrii.
Astfel dup clasa 61, Medicin, urmeaz diviziunile de la 611 la 619: dup 611 Anatomie,
urmeaz subdiviziunile acesteia de la 611.1 la 611.9; dup 611.1 urmeaz toate subdiviziunile
acesteia, nainte de a ncepe 611.2 .a.m.d.; dup 619 urmeaz 62. Un avantaj al acestui
sistem este c poate fi extensibil la infinit iar cnd sunt introduse subdiviziuni noi, nu se
produc perturbri ale descriptorilor de subiecte deja existeni.
Prin urmare, catalogul sistematic reprezint instrumentul principal de informare care
poate da rspunsul la ntrebarea: ce publicaii dintr-un anumit domeniu al cunotinelor
umane exist n bibliotec? Pentru a regsi informaiile dorite n catalogul sistematic, acesta
36
este prevzut cu fie divizionare care scot n eviden descriptorii de subiecte ce indic clasele
i subclasele. Descriptorii zecimali de subiecte sunt explicai prin cuvinte
Indexul dicionar de tip unitermen
Acest tip de instrument de lucru se prezint sub forma unui fiier ce conine totalitatea
fielor unui singur tip de document . De exemplu, fiierul tezelor de doctorat sau fiierul
dicionarelor existente n bibliotec. n cadrul fiierului tezelor de doctorat, fiele sunt
aranjate sistematic, pe principiul catalogului zecimal. Fiecare disciplin, urmat de
clasificarea zecimal, este evideniat de o vedet (cartona cu numele disciplinei i descriptor
de subiectle C.Z.U.) . n cadrul fiecrei diviziuni corespunztoare unei discipline, titlurile i
autorii sunt aezai n ordine alfabetic.


5. Comunicarea tiinific.

5.1. Modele de mesaj oral; modelul Laswell. 5.2. Mesajul i specificul su; coninutul mesajului
i scopul su. 5.3. Planul tip al mesajului; Formele comunicrii tiinifice orale.

5. Comunicarea se definete ca un sistem de transfer de informaie ntre un emitor i
un receptor. Pentru realizarea acestui transfer, informaia va trebui s fie exprimat cu
ajutorul unui cod comun emitorului i receptorului. Codul nu poate fi modificat dect ca
urmare a unor convenii prealabile. Cel mai adesea, codul este dependent de natura material
a canalalui utilizat. Orice element perturbator al transferului de informaii se numete
zgomot. Acesta poate fi de natur sonor dar i calitatea proast a unei reproduceri grafice, de
exemplu.
Informaia este transferat prin intermediul unui mesaj care, obligatoriu, are o
motivaie. Pentru a afirma c o comunicare a avut loc, trebuie ca receptorul s confirme
primirea mesajului printr-un alt mesaj transmis emitorului (feed-back-ul).
5.1. Sistemul de comunicare se definete prin rspunsul la 7 ntrebri (modelul
Laswell):
1. Cine comunic? emitorul
2. Ce comunic? informaia
3. Cu ajutorul crui canal? media
4. Cui? receptorului
5. n ce condiii? situaia, mprejurarea
6. n ce scop? motivaia
7. Cu ce rezultat? confirmarea recepionrii mesajului

37
Eficicacitatea oricrei comunicri rezult din combinarea urmtorilor factori: calitatea
transmisiei mesajului, calitatea interpretrii mesajului i calitatea rspunsului la mesaj. Cel
de al treilea factor este condiionat de primii doi.
5.2. Mesajul, prin coninutul su, servete trei tipuri de discurs:
1. judiciar, care are funcia de a influena o decizie imediat
2. deliberativ, care are funcia de a determina dezbaterea unei probleme n vederea
lurii de poziie
3. demonstrativ sau argumentativ, care are funcia de a convinge.
Tipul de discurs este determinat de scopul (motivaia) mesajului i presupune patru etape
distincte pentru elaborarea lui: conceperea mesajului, organizarea logic a ideilor dup un
plan, alegerea cuvintelor, formularea.

5.3. Comunicarea tiinific oral i subordoneaz o form de mesaj tiinific care
trebuie s ndeplineasc o anumit condiie: indiferent de scopul su, trebuie s fie structurat
conform unui plan. Iat cteva astfel de planuri:
Planul SOSRA: se compune din cinci faze:
situarea temei ntr-un context general
trecerea n revist a informaiilor folosite
exprimarea poziiei proprii fa de tema tratat
justificarea poziiei adoptate fa de tem
concluziile: precizarea importanei informaiilor n raport cu tema i a urmrilor care
decurg din folosirea acestora n scopul propus.
Planul piramidei inverse: const n a ncepe cu concluziile pentru ca apoi s urmeze
justificarea acestora: de ce, cnd, cine, cum. ntrebarea (ndoiala) se exprim la sfrit.
Planul dialectic: spresupune patru pri: teza (ceea ce este de demonstrat ca fiind adevrat),
antiteza (ndoial cu privire la ceea ce s-a demonstrat deja), sinteza (compararea a ceea ce este
de demonstrat cu ceea ce s-a demonstrat deja (pentru a evidenia dezacordul i necesitatea
unei alternative) i concluzia.
Comunicarea tiinific oral este o form de comunicare ce se stabilete ntre un
emitor i unul sau mai muli receptori ce aparin unui mediu tiinific caracterizat de
interese comune i aparinnd aceleiai discipline.
Comunicarea tiinific oral se poate prezenta sub mai multe forme:

Conferinele. Acest tip de comunicare poate, la rndul su, s se prezinte sub mai
multe forme: congresul naional sau internaional, seminarul, simpozionul, colocviul.
Acest tip de comunicare are o funcie informativ dar nu poate fi considerat o form
cu statut de referin (care poate fi citat sau invocat ntr-o demonstraie).
38

Adunrile sau reuniunile tiinifice sunt forme de manifestare tiinific ntre
persoane cu statut tiinific sau ntre cercettori aparinnd aceluiai grup de
cercetare i avnd interese comune.
Este necesar s se semnaleze faptul c majoritatea formelor de comunicare oral se
transform adesea n documente tiinifice, ca de exemplu rapoartele conferinelor care sunt
publicate sub forma unor acte ale congresului, simpozionului, seminarului, etc.
6. Comunicarea tiinific scris

6.1. Forme de comunicarea tiinific scris. 6.2. Structura fizic i structura logic a
documentului tiinific 6.3. Tipuri de documente tiinifice. 6.4. Stilul comunicrii tiinifice
scrise.

6.1. Literatura tiinific constituie un ansamblu complex i, totodat, imens de
documente. n funcie de obiectivele sale, literatura tiinific corespunde urmtoarei tipologii
(AGOSTINI & al.):
discursul tiinific primar (scris de cercettori pentru cercettori)
discursul didactic (textele din manualele de nvmnt tiinific)
discursul destinat educaiei tiinifice neformale (vulgarizarea cunotinelor, pres,
documente de cultur tiinific, etc)

Ali autori propun o tipologie diferit a literaturii tiinifice, dup cum urmeaz
(BENICHOU):
Revistele tiinifice care se definesc ca publicaii seriale, cu apariie regulat, i care
sunt compuse dintr-o suit de articole evaluate de un comitet de lectur n funcie de o
serie de criterii tiinifice. Acest tip de revist cuprinde, la rndul su, urmtoarele
tipuri de articole: primare, de sintez, revista revistelor, scrisoarea editorului, replica
(reacia direct sau indirect a unui specialist), biografia etc

Literatura gri sau subteran care const din mai multe tipuri de documente cum ar
fi: rapoartele unor conferine, brevetele, tezele. Caracteristica comun a acestor
documente este aceea c nu sunt publicate. i c circul pe canale formale, cum ar fi:
bibliotecile specializate i centrele de documentare sau pe canale neformale, cum ar fi
contactele interpersonale.

39
Literatura intern care reunete rapoartele preliminare ale activitii de cercetare,
corespondena dintre cercettori, rapoartele laboratoarelor de cercetare.

Literatura utilitar constituit din totalitatea documentelor de tipul: brevete,
documentaia de vulgarizare (magazinele tiinifice destinate unui public larg sau
unui public avertizat).

Lucrrile tiinifice sau monografiile n categoria crora se nscriu publicaiile
tiinifice destinate studenilor i cercettorilor.

Alte publicaii tiinifice ce nu pot fi incluse n categoriile deja menionate, sunt:
normele, normativele, bibliografiile

Literatura tiinific se distinge de restul literaturii printr-o structurare mai mult sau
mai puin clar n funcie de disciplin, de tipul de comunicare. Structura unei publicaii
tiinifice este extrem de important, dat fiind c de ea depinde o bun nelegere a ideilor
exprimate. Orice document tiinific se caracterizeaz printr-o structur fizic (formatul) i o
structur logic.
6.2. Structura fizic este determinat de tipul de document : revist, carte, tez,
disertaie etc. Iat dou modele de structur fizic corespunztoare celor dou tipuri de
document foarte rspndite i cel mai frecvent utilizate:
1. Articolul tiinific are un specific determinat de funcia sa de a prezenta
rezultatele unei cercetri tiinifice. Formatul su este impus de editor.

2. Memoriul tiinific i teza corespund, din punctul de vedere al structurii fizice,
unor norme impuse de universitate. Numrul paginilor este n general limitat,
formatul paginii este de 21x29,7, textul se prezint pe o singur fa a paginii.

1. Lucrrile tiinifice au o structur fizic nenormalizat. Cel mai adesea,
editurile sunt cele care impun formatul de editare.

Structura logic a unui document este determinat de organizarea logic intern a
documentului respectiv. Iat cum apare structura logic a unui capitol dintr-o lucrare
tiinific:



40
Capitol



Titlu Autor Preambul Seciune


Paragraf

Titlu Paragraf Subseciune


Titlu subseciune paragraf

Un document tiinific trebuie s aib o structur logic foarte clar. Structura logic a
unui asemenea tip de document este n general rezumat sau evideniat de tabla de materii
sau cuprins. Exist un plan universal care, schematic, se prezint astfel:
definirea problemei, pornind de la diversitatea fenomenelor (sinteza abordrii)
rezolvarea problemei, deja definite prin analiza componentelor sale (analiza)
concluzia: pornind de la analiz, se ncearc gsirea unei soluii finale (sinteza final)


6.2.1. Articolul tiinific
Structura logic a unui articol tiinific
Institutul Naional de Standarde al Americii a editat reguli stricte privind redactarea
articolelor tiinifice. Iat planul standard recomandat:
1. Introducerea articolului trebuie s prezinte pe scurt situaia problemei de
rezolvat, s defineasc stadiul precis al acesteia n timp i spaiu. n aceast
introducere, autorul trebuie s spun esenialul, nc din primele fraze, i s
citeze lucrrile unuia sau ctorva autori indicai n lista bibliografic.
2. Material i metode. Scopul acestei pri este de a prezenta detaliile lucrrii
ntreprinse pentru a permite altor cercettori (cititori i evaluatori ai
articolului) reproducerea sa pentru verificare, dac este necesar. Principiul este
de a descrie ntr-o ordine logic i/sau cronologic, experimentul.

41
3. Rezultate: Aceast parte expune, n detaliu, rezultatele obinute. Adesea,
conine tabele, scheme, grafice pentru a face prezentarea mai clar i mai
exact.

4. Discuiile alctuiesc o seciune rezervat comentrii rezultatetelor. Se prezint
sub forma uneia sau mai multor subuniti ce-i propun s compare rezultatele
ntre ele sau rezultatele deja existente cu cele obinute cu scopul de a confirma
ipoteza lucrrii, prezentat n introducere i detaliat n partea destinatat
materialului, i a metodei.

Structura logic a articolului tiinific este universal pentru domeniul tiinelor exacte i
medicinei, dar nu rspunde nevoilor de structurare a ideilor pentru celelalte domenii. n afara
acestui tip de plan de structur logic a unui articol tiinific, mai exist i alte tipuri de plan
(DEVILLARD):
Planul OPERA care n traducerea siglei nseamn: Observaie, Problem, Experiment,
Rezultate i Aciune. Acest tip de plan este utilizat pentru articolele analitice n tiinele
aplicate (tehnologie, gestiune)
Planul ILPIA care propune urmtoarea structur: Introducere, Literatur, Problem,
Implicaie, Perspectiv. Este convenabil articolelor de sintez.


6.2.2. Memoriile tiinifice i tezele
Acest tip de document scris rspunde unei structuri logice generale bine definite, chiar dac
din punct de vedere al structurii fizice nu este normalizat. Literatura de specialitate (
ROOVEYRAN) propune urmtorul plan:
a. Seciunea preliminar: copert, pagin de titlu, cuprins, eventual
dedicaii sau motto)
b. Textul propriu-zis (introducere, cuprins, concluzii)
c. Referinele (bibliografie, anexe, index)
d. Tabele (ilustraii, grafice, scheme)
e. Rezumatul i cuvintele cheie
6.2.3. Lucrrile tiinifice
Lucrrile tiinifice sau monografiile conin, n general, un numr de rubrici specifice.
Structura lor logic difer de la o disciplin la alta. Seciunile specifice sunt urmtoarele:
prefa, avant propos, tabla de materii sau sumarul, introducerea, cuprinsul, concluziile,
bibliografia, glosarul, indexul(FEBVRE & GIOROAN).

42
6.3. Stilul comunicrii tiinifice
Stilul este modalitatea de a utiliza mijloacele de expresie ale limbii pentru a comunica cu
cineva, ntr-o manier personal, proprie autorului comunicrii. (MAC).
Stilul poate avea trei caracteristici:
- reflect valoarea de adevr, din perspectiva autorului
- stilul este individualizat, specific unui autor
- stilul este simplu
n cazul stilului tiinific, caracteristica prioritar este aceea a claritii i exactitii
formulrii. Stilul tiinific va trebui s combine discursul deliberativ (vezi cap.5) cu cel
argumentativ.
Limbajul comunicrii orale i scrise
Ca i stilul, limbajul tiinific se distinge de cel aparinnd literaturii, de exemplu,
printr-o serie de caracteristici:
1. Exprimarea trebuie s fie clar i concis.
2. Prezentarea trebuie s evite repetiiile i s urmreasc pas cu pas planul
iniial stabilit
3. n vederea realizrii punctului 1 i 2, se va urmri sintetizarea datelor i
informaiilor prezentate n tabele i grafice sau, n cazul prezentrii orale, n
postere i/sau imagini proiectate
4. Exprimarea trebuie s-i propun s fie ct mai exact pentru a evita
ambiguitatea


7. Comunicarea tiinific electronic

Pe lng cele dou forme de comunicare tiinific tradiionale, a aprut, n ultimii ani,
o nou form de comunicare. comunicarea electronic. Comunicarea electronic, pentru a
exista, se folosete de mesageria electronic i grupurile sau listele de discuii. Ambele canale
de comunicare ofer posibilitatea unor discuii legate de un anumit subiect dat, ofer
posibilitatea transferului de documente tiinifice, sub forma unor fiiere ataate, sau prin
acordul autorului la adrese electronice ce permit accesul la documente tiinifice. De
asemenea, comunicarea electronic ofer accesul la publicaiile electronice: ziare i reviste
electronice, cri electronice sau baze de date full-text (o arhiv de documente tiinifice) prin
care, folosind cuvintele cheie, se poate naviga.
Este cea mai rapid form de comunicare n vederea informrii i a documentrii n domeniul
tiinific..

43

Recomandri privind scrierea lucrrii de semestru (tip referat)


I. RECOMANDRI OBLIGATORII

A. De regul, un referat la una din disciplinele de studiu din curicula universitar trebuie s
aib urmtoarea structur formal:

1. pagina de gard (denumirea universitii, facultatea, localitatea, disciplina, titlul
referatului, numele i prenumele studentului - autor, anul, grupa, forma de
nvmnt, profesorul titular al cursului, anul i luna prezentrii) 1 pagin;
2. cuprins 1 pagin;
3. introducere 3 pagini :
formularea temei i a problemelor principale pe care le implic teoria i practica
disciplinei, prezentarea ntrebrii i/sau ipotezei aleas ca subiect principal;
introducerea conceptelor-cheie;
semnificaia i importana temei n context, n special pentru practica relaiilor
din sfera industriei alimentare sau cea a domeniului complex al medicinii
veterinare
descrierea cadrului general al problemei abordate cu motivarea alegerii i
prezentarea succint sub forma unui rezumat a lucrrii ca ntreg;
4. reperele prezentrii subiectului abordat : istoric, context, principii, puncte de vedere
(diferite) ale diferiilor autori sau coli, abordri noi, actuale, cu implicaiile lor ; poate
fi sub forma prezentrii conflictului ntre dou ipoteze principale sau a evoluiei unei
ipoteze fundamentale - 2 pagini;
5. prezentarea i discutarea metodologiei de cercetare i de documentare utilizate :
abordarea complex (teorie-practic actual romneasc-strin i multidisciplinar),
evaluarea strategiei de argumentare i a instrumentelor teoretice i/sau factual-
practice folosite; presupune evaluarea critic a argumentelor, bibliografiei, datelor,
teoriilor i documentelor folosite 2 pagini;
6. tratarea propriu-zis a temei, descrierea i evaluarea propriilor constatri (5 - 9
pagini):
- constatrile, documentarea i argumentarea propriei opinii privind
tema, subiectul/(ipo)teza;
- sunteti n acord cu (ipo)teza discutat i constatrile fcute?
- sunt acestea n acord cu cele nvate la curs ?
44
- aveti rezerve fa de concluzia la care ai ajuns?
- argumentai gradul si implicaiile (dez)acordului;
- evaluai caracterul i gradul de originalitate i utilitate practic al
lucrrii dv. ;
7. rezumat al concluziilor : reformulai importana problemei i a concluziilor; artai,
dac este cazul, limitrile concluziei; schitai, dac este posibil, un mod alternativ de
cercetare a problemei 2 pagini;
8. anexe (schie, tabele, grafice, formule, chestionare, metodologii, documentaie din
activitatea practic, etc.) : 2 - 3 pagini;
9. bibliografie : ct mai bogat, actual, de nalt nivel i diversificat (romneasc i
strin: tratate, manuale, legislaie, standarde, articole din reviste, materiale
valoroase de pe Internet, etc.) 1 pagin.

B. Alegerea temei referatului se face n funcie de tematica abordat la curs i seminar,
conform listei orientative de teme prezentate de disciplin. Tratarea temei alese se va face
folosind bibliografia prezentat la finalul listei de teme, ct i pe cea elaborat n urma
cercetrii documentare personale.
Orice tem, subiect sau teorie se va exemplifica i ilustra n text cu mijloace specifice
disciplinii.

C. Dimensiunea referatului rezult din cele prezentate mai sus: minimum 20 de pagini, al
cror coninut s dovedeasc efortul de studiu, documentare, cercetare i aportul original
propriu.

D. Evaluarea referatului va ine cont de:
seriozitatea tratrii, structura i coninutul su (originalitate, calitate metodologie i
argumentare);
finalitatea i aplicabilitatea practic;
respectarea normelor academice (indicarea bibliografiei finale si notele de subsol/final
sunt cerine obligatorii);
relevana i actualitatea bibliografiei i a celorlalte surse de documentare.

E. Tipuri de note:

a) inserate n text, dupa modelul : autor, anul editiei, pagina; ex: (Axinte, 2003: 55); sau :
45
b) de subsol sau de final, n ordinea: 1) nume i prenume autor, 2) titlu, 3) editura, 4)
localitatea, 5) anul apariiei, 6) nr. pagin; exemplu: Axinte M., Fitotehnie, Ed. Ceres,
Bucureti, 2001, p. 207 -208.

F. Cerinte de redactare:

a) folosii prescurtrile academice (idem, ibidem, op.cit., art.cit., apud., cf, etc);
b) respectai condiiile impuse stilului scris tiinific:
claritate (evitai termenii imprecii, ambigui, jurnalistici, poetici, pitoreti sau
specifici registrului exprimrii orale);
corectitudine (gramatical, ortoepic, ortografic i de punctuaie, inclusiv prin
folosirea diacriticelor);
corectitudine de citare: se va da citatul intreg, corect, netrunchiat evitndu-
inserturile din textul citat (copierea integral a unor paragrafe) fr citarea
sursei;
proprietate (folosirea termenilor adecvai, specifici, cu sensul lor propriu potrivit
cu ideile sau teoriile respectiveaparinnd terminologiei de specialitate,
actualizat cu neologisme specifice);
c) fii gender correct , adic folosii formularea autorul cnd genul persoanei
discutate (autor, etc.) este imposibil de dedus;
d) mrimea caracterelor (fonturilor) n text : 12 sau 14;
e) tipul fonturilor: Times New Roman, Verdana, Arial sau orice alt font uor inteligibil i
avnd diacritice pentru limba romn;
f) spaierea textului: 1 rnd sau un 1 rnd i jumtate
g) nu plagiai: folosii metodele legale i morale de valorificare a produselor intelectuale
ale altora (idei, teorii, opinii, date, cifre, etc. din cri, studii, articole, etc.) i anume
citarea sau parafrazarea, cu indicarea exact a surselor, dup cum s-a prezentat mai
sus; de altfel, astzi prin mijloacele informatice simple se poate detecta cu mult
uurin plagierea textului unui autor (plagiere = act ilegal i imoral reprezentat de
preluarea/copierea ntocmai a textului unui alt autor, fr indicarea sursei).

G. Referatele vor fi prezentate n form tehnoredactat ntr-un dosar cu in sau vor fi trimise
pe email la adresa indicat de cadrul didactic titular al disciplinei pentru care se redacteaz
referatul.

II. RECOMANDRI FACULTATIVE

46
n mod pur exemplificativ, orientativ i facultativ, prezentm unele cerine
suplimentare, ce pot fi solicitate de editori specifici.
In cazul de fa, iat cerinele Editurii Ion Ionescu de la Brad a U.S.A.M.V. Iai
INTRODUCEI TITLUL LUCRRII
TIMES NEW ROMAN, 13, B, CENTRAT, MAJUSCULE,
12 PUNCTE AFTER AND BEFORE PARAGRAPH
IDENTATION 0,5 PUNCTE LEFT/RIGHT
Prenume NUME
1
, Prenume NUME
2

Prenume NUME
1
, Prenume NUME
1


1
Instituia A, Localitatea A
e-mail sau telefon (fax):

2
Instituia B, Localitatea B
e-mail, telefon (sau fax):

Times New Roman, 10, Centrat,
2 puncte After and Before Paragraph
e-mail, telefon (sau fax): ****** italic

Rezumatul redactat n limba englez (250 - 400 cuvinte, cu referire expresa la
rezultatele cercetarilor). Formatul: Times New Roman, 10, I, Indentation Left 2 cm,
Justify, 16 puncte After/Before Paragraph.
Key words: (min 5 max 10).
Documentul de fa este aranjat astfel nct s poat fi utilizat ca model. De asemenea, el este
un ablon pe care se poate lucra n mod direct prin nlocuirea paragrafelor corespunztoare.
Lucrrile trebuie redactate cu ajutorul editorului de texte Word 7.0 / 2000 din cadrul
aplicaiei Microsoft Office.
Formatul paginii (Page Setup): 17 24 cm (Paper Size), Portrait (Orientation), Top 2 cm,
Bottom 2 cm, Left 2 cm, Right 2 cm, Header 1 cm, Footer 1 cm (Margins). n cazul tabelelor sau
figurilor mai mari se poate folosi i orientarea Landscape cu aceleai dimensiuni.
Lucrrile tiinifice trebuie s respecte obligatoriu urmtoarea structur: partea introductiv
(fr un titlu prealabil, imediat dup rezumat), MATERIAL I METOD, REZULTATE I
DISCUII, CONCLUZII i BIBLIOGRAFIE.
V rugm s nu inserai numere de pagin.
n cazul lucrrilor redactate n limba englez separatorul zecimal se
nlocuiete prin punct.









47












REFERINE BIBLIOGRAFICE

1. [AGO 94] AGOSTINI, Francis (sous la dir.) (1994). Science en bibliothque. Paris : Editions
du Cercle de la Librairie. 400p. (Collection Bibliothques).
2. [APP 88] APPLIED ECOLOGY RESEARCH GROUP (1988). Notes on the Structure of a
Scientific Paper.
3. URL : http://aerg.Canberra.edu.au/Pub/aerg/edupaper.htm
4. [ARC 95] ARCHAMBAULT, Caroline (1995). La communication dans un groupe de
discussion scientifique: analyse du groupe de discussion Biomch-L. In "Cursus", vol. 1, n 2
(Printemps 1995).
http://mistral.ERE.UMontreal.CA:80/~beaudryg/cursus/vol1no2/archambault.html
5. [BAY 91] BAYLON Christian, MIGNOT Xavier (1991). L'article mdical. In "La
communication" . Paris: Nathan, 1991. (Srie Linguistique ). Pp. 367-371.
6. [BEN 85] BENICHOUX, Roger; MICHEL, Jean; PAJAUD, Daniel (1985). Guide pratique
de la communication pratique : comment crire- comment dire ? . Paris: Gaston Lachuri.
268p.
7. [BES 74] BESANCON, Franois (1974). Votre premire publication : comment construire
et exposer votre premire publication: thse, mmoire, article de mdecine ou de biologie.
2me dition revue et corrige. Paris: l'Expansion Scientifique Franaise . 148p.
8. [DEV 93] DEVILLARD, Jolle ; MARCO, Luc (1993). Ecrire et publier dans une revue
scientifique. Paris: Les Editions d'Organisation. 127p., (coll. Mthod'Sup)
9. [FEB 90] FEBVRE, Michle ; GIORDAN, Andr (1990). Matriser l'information scientifique
et mdicale. Paris: Deluchaux et Niestl. 227 p. (Techniques et mthodes pdagogiques).
48
10. [LAI 94] LAINE-CRUZEL Sylvie (1994). Vers de nouveaux systmes d'information prenant
en compte le profil des utilisateurs. in : "Documentaliste. Sciences de l'information", 1994,
vol. 31, n 3, pp. 143-147.
11. [LEC 95] LE COADIC, Yves F. (1995). Les tl-revues : de la revue papier la revue
lectronique. In: " Documentaliste - sciences de l'information ", vol. 32, n 3, 1995, pp. 135-
141.
12. [MAC 92] MACCIO, Charles (1992). Savoir crire un livre...un rapport...un mmoire...: De
la pense l'criture. Lyon: Chronique Sociale. 170p. ( collection l'essentiel)

13. [MIC 95] MICHEL, Christine (1995). Influence du dcoupage de documents sur la
recherche documentaire. Mmoire DEA : Sciences de l'information et de la Communication
: ENSSIB, Universit Lumire Lyon 2, Universit Jean-Moulin Lyon 3 : 1995.
14. [QUI 94] QUINT, Vincent (1994) . Edition de document structurs. In : " Le traitement
lectronique de document: cours INRIA, 3-7 octobre 1994, Aix-en-Provence ", Paris: ADBS,
1994. pp. 11-48
15. [ROO 89] ROOVEYRAN, Jean-Claude (1989). Mmoires et thses : l'art et les mthodes.
Paris: G. -P. Maisonneuvre et Larose. 197p.
16. [TIM 90] TIMBAL-DUCLAUX, Louis (1990), La communication scientifique et technique :
qualit et lisibilit : connaissance du problme, applications pratiques : sminaire. Paris :
ESF-Entreprise moderne d'dition. 145-90 p. (Formation permanente en sciences
humaines)
17. [UNE 68] UNESCO (1968). Guide pour la rdaction des articles scientifiques destins la
publication. Paris: UNESCO, SC/MD/5, 29 aot 1968. 8p.