Ce este ataamentul?

Teoria ataamentului elaborat de psihanalistul John Bowlby

vorbete despre caracterul fundamental i funcia biologic a legturilor emoionale
intime dintre indivii! "taamentul este procesul prin care se realiea legturi
emoionale# proces care se baea pe tendina adaptativ a copilului de a menine
apropierea unei persoane familiare# care va purta numele de figur de ataament!
Teoria se baeaa pe cercetri efectuate de John Bowlby si $ary "insworth asupra
relaiei mam%copil i asupra efectelor separrii timpurii de aceasta! Bowlby propune
ideea c venim pe lume echipai pentru a forma i a &ntreine ataamente de parcursul
&ntregii viei! Comportamentul de ataament &i are prin urmare raiuni biologice#
instinctuale# fiind legat de supravieuire! Teoria ataamentului consider c tendina de
a crea legturi emoionale intime cu anumii indivii este un element fundamental al
naturii umane# de'a preent &n form germinal la nou%nscut i care continu s e(iste
la v)rsta adult# p)n la btr)nee* Cu toate c nevoile de hrnire i se(uale 'oac
uneori un rol important &n relaia de ataament# relaia este de sine stttoare i are o
funcie adaptativ proprie esenial# i anume protecia! "utorul teoriei ataamentului
ine s subliniee c legturile emoionale intime nu sunt &nelese nici ca fiind
subordonate nevoilor de hrnire i se(uale# i nici ca deriv)nd din acestea# aa cum
afirma psihanalia freudian! +(perienele timpurii cu mama sau substitutul acesteia fac
loc pe msura devoltrii psihobiologice# unui sistem de repreentri# amintiri# credine#
emoii# comportamente# ateptri asupra celorlali si a propriei persoane! Copiii &ncep s
construiasc repreentri mentale ale relaiilor cu persoanele care &i &ngri'esc! Bowlby a
numit aceste repreentri modele de lucru interne# ele formea baa pentru legtura
emoional intens dintre copil si mam precum i a comportamentului din relaiile
ulterioare din viaa adult! ,up Bowlby# aceste modele de lucru stabilesc ateptrile
copilului privind comportamentul celorlali si comportamentul adecvat al su &n relaie cu
prinii sau &ngri'itorii! -istemul de ataament devine tot mai comple( pe msura
devoltrii cognitive i a e(perienei sociale continue!
,evoltarea ataamentului este &mprit de Bowlby &n patru etape.
%etapa de preataament / de la natere la 0 sptm)ni c)nd comportamentul este
repreentat de rspunsuri refle(e determinate genetic# cu valoare de supravieuire
%etapa ataamentului de aciune 10 sptm)ni% 023 luni4 / &n aceast fa copiii mici se
orientea i rspund# marc)nd mai mult ca p)n acum preferina pentru mam
%etapa ataamentului delimitat /1023luni p)n la 53 luni# 6 ani4% &n aceast etap
ataamentul fa de mam este foarte evident# copiii manifest an(ietate de separare
%etapa formrii unei relaii reciproce / 53 luni2 6 ani i dup /&n aceast perioad copilul
construiete progresiv o repreentare intern a figurilor de ataament# care &i va permite
s suporte din ce &n ce mai bine absena acestora i s anticipee &ntoarcerea lor!
Bowlby e(plic &n 7 ba de siguran. devoltarea sistemului de ataament ca
sistem organiat# av)nd ca scop meninerea pro(imitii sau a accesibilitii unei figure
materne difereniate# necesit ca acel copil s%i fi devoltat capacitatea cognitiv de a o
pstra pe mam &n amintirea lui atunci c)nd ea nu este preent
-tudiile efectuate de $ary "insworth asupra relaiilor copil%printe au fost realiate prin
observarea bebeluilor &n mediul lor familial# interacion)nd cu mama! "ceste studii
longitudinale# unul in 8ganda si altul in Baltimore au demonstrate ipoteele i
observaiile lui Bowlby i au contribuit la rafinarea i &mbogirea teoriei ataamentului!
Cercettoarea a putut identifica &n comportamentul copiilor de 56 luni 9 tipare de
ataament diferite! "stfel se vorbete despre ataamentul securiant# ataamentul
evitant# ataamentul an(ios2ambivalent! Bowlby descrie tiparele de ataament astfel.
primul tipar este cel de ataament caracteriat de siguran! :n acest ca# individul are
&ncredere c printele lui 1sau figura lui parental4 va fi disponibil# responsiv i &i va oferi
a'utor dac se va confrunta cu situaii potrivnice sau &nfricotoare! "v)nd aceast
garanie# el e(plorea cu cura' mediul &ncon'urtor! "cest tipar de ataament este
susinut de printe / &n primii ani &n special de mam / care este disponibil imediat#
percepe semnalele copilului su i rspunde cu afeciune atunci c)nd acesta caut
protecie i2sau alinare! 8n al doilea tipar este cel de ataament caracteriat de
an(ietate i reisten# &n acest ca# individul nu are certitudinea c printele va fi
disponibil sau responsiv# sau c &l va a'uta &n caul &n care solicit! ,atorit acestei
incertitudini# individul este &n permanen predispus la an(ietatea de separare# tinde s
se agae i s manifeste an(ietate &n legtur cu e(plorarea mediului! "cest tipar este
susinut de un printe care uneori este disponibil i &l a'ut# dar alteori nu# deasemenea#
acest tipar este susinut# aa cum arat reultatele studiilor clinice# de separri repetate
i de ameninri cu abandonul folosite ca mi'loc de control! "l treilea tipar de ataament
este caracteriat de an(ietate i evitare# &n acest ca# individul nu are &ncredere c dac
va cuta protecie# i se va rspunde i va fi a'utat# din contr# el se ateapt s fie
refuat categoric! :n caul &n care un individ preint &ntr%un grad ridicat acest tipar de
ataament# el &ncearc s%i triasc viaa fr iubirea i spri'inul celorlali# &ncearc s
devin independent din punct de vedere emoional# iar mai t)riu ar putea fi diagnosticat
cu o personalitate narcisic! "u mai e(istat c)teva situaii &n care copiii au manifestat o
variant deorganiat a unuia dintre cele trei tipuri de comportament# de regul cel
an(ios2ambivalent i astfel a fost introdus un al patrulea tip de ataament# cel
deorganiat! "cesta este preponderent observat &n caul copiilor abuai fiic# cu
traume produse de negli'ena sever a prinilor sau ai cror prini sufer de patologii
psihiatrice precum tulburarea bipolar# spre e(emplu! "ceti copii au risc crescut s
devolte tulburri de personalitate de tip borderline!
"adar teoria ata;amentului evidenia importana tiparelor de ataament# de
comunicare i de reglare a afectului care se formea# se &ntrein i se &ntresc p)n la
a deveni tipare emoionale ;i de relaionare social# relief)nd rolul pe care &l 'oac &n
formarea concepiei despre oameni i via! Capacitatea de a avea &ncredere i de a
forma relaii reciproc armonioase sau diarmonice afectea sntatea emoional#
sentimentul de siguran al copilului# capacitatea de a regla emoiile# de a devolta
funcia refle(iv a contiinei! -%a constatat c acei copii care au un ataament
securiant# au mai mult stim de sine# iniiativ# via emoional colorat preponderent
de emoii poitive! "ceti copiii vor dovedi competen social# relaional# adaptabilitate
i reilien! Copiii cu stiluri de ataament nesecuriant sunt predispui s devolte
tulburri emoionale sau de personalitate# relaii disfuncionale# au performane sociale
mai scute i un confort psihic periclitat! :nsi formarea i devoltarea personalitii
sunt influenate de sistemul de ataament! Bowlby e(plic. modelul de lucru al sinelui
pe care copilul &l construiete reflect# de asemenea# imaginile pe care prinii le au &n
legtur cu el# aceste imagini sunt e(primate nu numai prin modul &n care fiecare dintre
prini &l tratea# ci i prin lucrurile pe care i le spune! ,atorit faptului c modelul de
lucru al sinelui construit de copil este profund influenat de modul &n care mama &l vede
i &l tratea# copilul nu va reui s recunoasc &n el &nsui acele lucruri pe care mama
nu reuete s le recunoasc &n copil! -e presupune c &n acest mod# pot s se
scindee pri considerabile din personalitatea &n curs de devoltare a copilului!
Ce anume face diferena &ntre devoltarea unui ataament securiant i a unuia
nesigur? Cercettorii i%au pus aceast &ntrebare! <spunsul este comple( i are
legtur cu calitatea parenta'ului# cu felul &n care mama se acordea cu copilul i
rspunde nevoilor acestuia pe &ntreaga perioad a devoltrii sale! -ensibilitatea mamei
de a descifra i rspunde semnalelor nonverbale ale copilului este crucial &nc din
primele clipe ale interaciunii dintre acetia! -ugarul i copilul mic trebuie s triasc o
relaie cald# intim i continu cu mama sa 1sau un substitut permanent al mamei4 &n
care ambii s gseasc satisfacie i mulumire# spunea Bowlby! 8n factor deosebit de
important este oglindirea afectelor copilului! =rinii acordai emoional transmit empatia
i capacitatea lor de a face fa 1de a conine afectele copilului4 prin oglindirea afectului!
7glindirea este e(act. e(presia facial i vocal a printelui corespunde afectului
copilului / i astfel e(presiile afective ale printelui devin baa pentru primele
repreentri ale propriilor afecte ale copilului! "ceast oglindire acordat emoional
este absolut critic# pentru c reon)nd cu starea intern pe care copilul o manifest#
reflect)nd%o i e(prim)nd%o# prinii &i permit acestuia s%i descopere gradual propriile
emoii ca stri mentale care pot fi recunoscute i &mprtite / o descoperire care
stabilete fundaia reglrii afectului i controlul impulsului! 8n alt factor deosebit de
important este capacitatea refle(iv# msur &n care prinii au capacitatea s se
g&ndeasc la propriile coninuturi mentale i procese psihoafective!
,iferitele euri &n acest acorda' al printelui cu copilul su generea tipare de
ataament nesecuriant! =rinii preocupai pot fi capabili s oglindeasc distresul
copilului# nefiind &ns capabili de a%> face fa! =rinii care resping euea &n a
comunica empatic# dar reuesc s transmit un mod de%a face fa! +(ist de asemenea
prini ale cror vulnerabiliti compromit capacitatea lor de a rspunde empatic!
Cercettorii au observant c prinii copiilor care manifestau tipare de ataament#
an(ios# evitant sau deorganiat# aveau ei &nii manifestri ale acestor tipuri de
ataamente nesecuriante! "stfel# tiparele de ataament au un caracter
transgeneraional# fiind &nvate# transmise de la o generaie la alta!
=recursorul oglinii este faa mamei# spunea ?innicot! @a &nceput a fost mama i cum
spune Aichita -tnescu# Bmama are m)inile ca de p)ine# par fr putere# dar ele pot fi
pern pentru prunci ori prag de piatr sub talpa casei! "re mers de pasre# prul ei &mi
apare ca plantele plutitoare# &mpovrate de pl)nsul petalelor# ochii ei sunt pace
ad)nc* =rin degetele ei picur fluturi p)lp)itori*