DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Responsabilitatea administrrii la
clas a evalurilor naionale aparine
administratorului de test, care poate
finvtorul/institutorul/profesorul de
la clas. Pe toat durata evalurii,
administratorul de test este asistat
de un al doilea cadru didactic, care
nu are ore la acea clas, desemnat
de preedintele comisiei de
organizare i de administrare a EN2014 din unitatea de nvmnt.

Ministerul Educaiei Naionale a

publicat joi, 9 ianuarie 2014, pe siteul www.edu.ro, calendarul i
metodologia de organizare i
desfurare a Evalurilor Naionale
(EN-2014) la clasele a II-a, a IV-a i
a VI-a n anul colar 2013-2014.
n anul colar 2013 - 2014 n curs,
aceste evaluri se vor desfura, n
dou sesiuni, n perioada 6 - 29 mai,
dup cum urmeaz: prima sesiune,
n perioada 6 - 15 mai, iar a doua
sesiune, n perioada 20 - 29 mai.

Cadrele didactice evaluatoare sunt

selectate de la alte uniti colare
dect cele din care provin elevii ale
cror teste sunt evaluate. Fiecare
test este evaluat de ctre dou cadre
didactice, pentru fiecare disciplin n
parte, pe baza Caietului cadrului
didactic. Baremele de evaluare,
precum i alte informaii referitoare la
evaluare, sunt cuprinse n Caietul
cadrului didactic.Evaluarea fiecrui
test se face cu respectarea strict a
baremului i a precizrilor din Caietul
cadrului didactic.

Testele pentru Evaluarea Naional

2014 sunt elaborate de Centrul
Naional de Evaluare i Examinare,
fiind formulate clar, precis i n strict
concordan cu programele colare
n vigoare pentru fiecare disciplin
de studiu, astfel nct s permit
administrarea n cte dou secvene
de evaluare. Pentru clasa a IV-a,
testele vor avea un format
asemntor cu cel al evalurilor
internaionale administrate elevilor n
vrst de 10-12 ani. Nivelul
de dificultate al testelor va fi mediu.

Marea problema legata de aceste

evaluari nationale ar fi stabilirea destul
de tarzie a
calendarului de desfasurare, dar si
inexistenta unor modele de teste
pentru fiecare clasa in parte. Totusi,
Ministerul Educatiei asigura ca testele
de examen vor fi de dificultate medie,
iar pentru elevii de clasa a IV a testele
vor avea un format asemanator cu cel
al evaluarilor internationale pentru
elevii cu varste de 10-12 ani.

Rezultatele obinute la Evaluarea

National 2014 nu se nregistreaz n
catalogul clasei i sunt valorificate la
nivelul unitii de nvmnt prin
elaborarea planurilor individualizate
de nvare, consemnarea n
portofoliul educaional al elevului,
respectiv informarea
prinilor/reprezentanilor legali ai
elevului asupra stadiului formrii i
dezvoltrii competenelor evaluate.

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Adina Tulbure
Problema de azi de la concurs, cea care a ridicat ceva dificultati copiilor de clasa a IIa.
Irina si Andrei joaca Piticot. Ei pornesc de la casuta cu numarul 0. In primele patru etape au facut
urmatoarele miscari: Irina a inaintat 6 casute,apoi a mai inaintat 5 casute, a mers inapoi 4 casute si a stat pe
loc o etapa. Andrei a inaintat 5 casute, apoi 3 casute, a mai inaintat 4 casute si inca 5 casute.
a) Ce numar are casuta la care se afla Irina dupa a patra etapa?
6+5-4=7
b)Ce numar are casuta la care se afla Andrei dupa a patra etapa?
5+3+4+5=17
c) Cu cate casute este inainte Andrei fata de Irina?
17-7=10
d)Daca Andrei sta doua runde care ar fi posibilitatile "de a o intrece pe" Irina, stiind ca da cu un zar la o
runda, iar acesta are 6 fete, pe fiecare fata un numar diferit de puncte? (aici corecta ar fi fost exprimarea "de
a il intrece" pentru ca Irina e in urma lui Andrei)
Irina trebuie sa il intreaca pe Andrei din doua runde, formand un numar mai mare decat 10
6+6=12
5+6=11

Scrie rezolvrile sub form de exerciiu:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Afl diferna dintre 200 i ctul numerelor 176 i 4.

Afl ctul numerelor 320 i 5 mrit cu produsul numerelor 17 i 8.
Afl produsul numerelor 46 i 16 micorat cu ctul numerelor 102 i 6.
Cu ct e mai mare produsul numerelor 208 i 3 fa de ctul numerelor 235 i 5 ?
Cu ct e mai mic ctul numerelor 512 i 4 dect produsul numerelor 107 i 4 ?
Afl produsul dintre 27 i suma numerelor 138 i 54.
Afl diferena dintre dublul numrului 109 i sfertul numrului 16.
Afl produsul dintre dublul numrului 451 i o treime din 27.
Afl produsul dintre diferena numerelor 813 i 459 i ctul numerelor 168 i 8.
La suma numerelor de trei cifre formate numai din sute, mprit la 10, adaug suma
numerelor de dou cifre formate numai din zeci nmulit cu 10.
RECAPITULARE
Numete trei proprieti ale metalelor
1. Exemple de metale i utilizri ale lor
2. Magneii
3. Deseneaz schema unui circuit electric deschis sau nchis (cu explicaii).
4. Surse de lumin naturale i artificiale(exemple)
5. Ce fenomene apar datorit luminii?
6. n ce se descompune raza de lumin la trecerea printr-o prism transparent?
7. De ce depinde vizibilitatea corpurilor?
8. Ex. 2- pag. 32 (manual)

Scrie rezolvrile problemelor sub form de exerciiu:

a) Mircea a cumprat 126 cri cu poveti i 290 cri cu poezii. Un sfert din ele le-a donat.
Cte cri a donat?
Cte cri i-au rmas?
b) Mihai are 42 de timbre. Andrei are de 3 ori mai puine dect Mihai, iar George are cu 10
mai multe dect Andrei. Astzi au adunat toate timbrele pentru a le pune ntr-o colecie
comun. Au aezat cte 8 timbre pe o linie pe pagina din clasor. Cte linii au completat?
Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

c) La o librrie sunt 152 caiete de bilogie, de 3 ori mai multe caiete de matematic, iar caiete
de dictando ct jumtate din numrul celor de matematic. Cte caiete sunt n total?
d) La un magazin s-au adus 1 964 kg mere. n prima sptmn s-a vndut un sfert din
cantitatea adus, iar n a doua sptmn restul. Cte kg de mere s-au vndut n a doua
sptmn?
e) Corina are 36 de mrgele, Ana are de 4 ori mai puine dect Corina, iar Ileana de 9 ori mai
puine dect Corina. Din toate mrgelele, fetiele au fcut brri pe care au aezat cte 7
mrgele. Cte brri au fcut?
f) La un atelier de croitorie s-au cumprat 4 cutii a cte 50 nasturi albi i 3 cutii a cte 25 de
nasturi roii. S-au cusut cte 7 nasturi la 35 de bluze. Ci nasturi au rmas?
g) La biblioteca colii s-au citit n luna septembrie 123 de cri, iar n luna octombrie numrul
crilor citite a fost de 3 ori mai mare. n luna noiembrie s-au citit tot attea cri ct n
primele 2 luni mpreun.
Care e numrul crilor citite n luna noiembrie? Dar n total?

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

METODOLOGIA
de organizare i desfurare a Evalurilor
Naionale
la clasele a II-a, a IV-a i a VI-a n anul colar
2013-2014

DISPOZIII GENERALE
Evalurile Naionale n anul colar 2013-2014
cuprind Evaluarea competenelor fundamentale la
finalul clasei a II-a, denumit n continuare EN II,
Evaluarea competenelor fundamentale dobndite n ciclul
primar la finalul clasei a IV-a, denumit n continuare EN IV,

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

respectiv Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a, denumit n

continuare EN VI.

EN-2014 se desfoar pe parcursul lunii mai n

conformitate cu calendarul
aprobat.
ELABORAREA TESTELOR
Testele pentru EN-2014 se elaboreaz de ctre
CNEE, innd seama de
urmtoarele cerine:
- s fie formulate clar, precis i n strict
concordan cu programele colare n
vigoare pentru fiecare disciplin de studiu;
- s aib un nivel mediu de dificultate;
- s aib un format asemntor cu cel al
evalurilor
internaionale
administrate
elevilor n vrst de 10-12 ani, pentru EN IV.
- s permit administrarea n cte dou secvene
de evaluare;
- durata cumulat a secvenelor de evaluare s nu
depeasc durata menionat pentru fiecare
evaluare naional, dup cum urmeaz:
* 50 de minute pentru EN II;
*120 de minute pentru EN IV;
*120 de minute pentru EN VI.

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Testele elaborate pentru EN II conin dou

seciuni. O prim seciune vizeaz
evaluarea competenelor de receptare-producere a
mesajelor citit-scrise, iar cea de-a doua seciune
vizeaz evaluarea competenelor de matematic.
Testele elaborate pentru EN IV conin dou
seciuni. O prim seciune vizeaz
evaluarea competenelor de nelegere a
textului scris n limba romn, iar cea de-a
doua
seciune
vizeaz
evaluarea
competenelor de matematic.
DESFURAREA EN IV
EN IV se desfoar pe parcursul a dou zile, n
timpul orelor de curs.
Responsabilitatea administrrii la clas a EN
IV aparine administratorului de test nvtorul/institutorul/profesorul pentru
nvmntul primar de la clas,
care administreaz EN IV i ntocmete documentele
menionate n proceduri.

Pe toat durata evalurii, administratorul de test

este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are
ore la acea clas i care este desemnat de pre edintele comisiei.

Slile n care se susine EN IV sunt, de

regul, slile n care elevii clasei i
Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

desfoar activitatea n mod obinuit. Acestea

sunt adaptate n prealabil, dup caz, n funcie de
secvena de evaluare planificat, prin eliminarea
oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe
elevi n timpul administrrii evalurii.

Administratorul de test pregtete evaluarea

urmrind aezarea obinuit a elevilor n bnci,
n sala lor de clas.
nainte de nceperea testului, administratorul
de test realizeaz, ntr-o
manier motivant, instructajul elevilor cu privire la proceduri
i la importana acestei evaluri.

Fiecrui elev i se distribuie un test pe care i

scrie numele, prenumele i unitatea de
nvmnt.
nregistrarea i monitorizarea timpului de
rezolvare a testelor se face de ctre
administratorul de test.
Pe durata evalurii, administratorul de test
asigur respectarea ordinii i a linitii n sala
de clas.
La ncheierea timpului alocat secvenei de
evaluare, administratorul de test
recupereaz testele de la elevi, conform
procedurilor.

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

La ncheierea perioadei de administrare a EN

II, administratorii de test predau testele, pe baz de
proces-verbal, preedintelui comisiei/directorului.

6 mai 2014 EN II Scris-citit Limba romn8

mai 2014 EN II Matematic

CALENDARUL de administrare a Evalurilor Naionale

n anul colar 2013-2014
SESIUNEA I
6 mai 2014 EN II Scris-citit
8 mai 2014 EN II Matematic
13 mai 2014 EN IV Limb i comunicare
14 mai 2014 EN IV Matematic
14 mai 2014 EN VI Matematic
15 mai 2014 EN VI Matematic i tiine
SESIUNEA a II-a
20 mai 2014 EN II Scris-citit
22 mai 2014 EN II Matematic
28 mai 2014 EN IV Limb i comunicare
29 mai 2014 EN IV Matematic
27 mai 2014 EN VI Limb i comunicare
28 mai 2014 EN VI Matematic i tiine
ELABORAREA TESTELOR

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Testele pentru EN-2014 se elaboreaz de ctre CNEE, innd seama de

urmtoarele cerine:
- s fie formulate clar, precis i n strict concordan cu programele
colare n vigoare pentru fiecare disciplin de studiu;
- s aib un nivel mediu de dificultate;
- s aib un format asemntor cu cel al evalurilor internaionale
administrate elevilor n vrst de 10-12 ani, pentru EN IV.
- s permit administrarea n cte dou secvene de evaluare;
- durata cumulat a secvenelor de evaluare s nu depeasc durata
menionat pentru fiecare evaluare naional, dup cum urmeaz:
* 50 de minute pentru EN II;
*120 de minute pentru EN IV;
*120 de minute pentru EN VI.

EVALUARE
1.

Calculeaz :

36 x 3 + 412 : 4 x 10 1900 : 100 =

400 12 x 30 + ( 735 : 5 32 x 3 ) =

[ 81 81 : ( 16 49 : 7 ) ] + [ 2 + 2 x (63 : 3 29 x 0 ) ] =
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Ciotea Geta

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

.............................................................................................................................................................
..................................................................

2.

tiind c :

a = 108 x 3 376 : 2

.
.
.

b = 828 : 9 12 x 7

s se afle :

3.

suma acestor numere : .

diferena acestor numere : .
produsul acestor numere :
ctul dintre aceste numere : ...............................................................................
Dac mrim sfertul unui numr cu 45 , obinem 83 .
Care este numrul ?

4.
La o librrie sunt 152 caiete de biologie , de 3 ori mai multe caiete de
matematic , iar caiete de dictando ct jumtate din numrul celor de matematic .
Cte caiete sunt la librrie n total ?
Rezolvare :

Scrie rezolvarea i printr-un singur exerciiu cu mai multe operaii :

Ciotea Geta

10

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

R :

5.

Compune i rezolv o problem , folosind expresia matematic :

ax 7+ bx7=

.
R : .

Caracteristicile
democraiei romneti
S-a lovit de lipsa culturii politice romneti (80% din populaie tria
la sate i era analfabet)
Votul universal s-a introdus dup PRM
A fost instabil din cauza modificrilor politice internaionale:
apariia fascismului (1922), a comunismului (1919) iar apoi a
nazismului (1933)
Ciotea Geta

11

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Constituia din 1923

Consacra regimul politic=democraie parlamentar
Puterile regelui erau destul de largi
Parlamentul era o extensie a Guvernului
Instituiile democratice nu s-au putut consolida
DESPRE PUTERILE STATULUI

Art. 33 Toate puterile Statului emana dela natiune, care nu

le poate exercita decat numai prin delegatiune si dupa
principiile si regulile asezate in Constitutiunea de fata.
Art. 34 Puterea legislativa se exercita colectiv de catre
Rege si Reprezentatiunea nationala. Reprezentatiunea
nationala se imparte in doua Adunari: Senatul si Adunarea
deputatilor. Orice lege cere invoirea a cator trele ramuri ale
puterii legiuitoare. Nici o lege nu poate fi supusa sanctiunii
regale decat dupa ce se va fi discutat si votat liber de
majoritatea ambelor Adunari.
Art. 35 Initiativa legilor este data fiecareia din cele trei
ramuri ale puterii legislative. Totus orice lege relaliva la
veniturile si cheltuelile Statului sau la contingentul armatei
trebuie sa fie votata mai intaiu de Adunarea deputatilor.
Art. 38 Nici o lege, niciun regulament de administratiune
generala, judeteana sau comunala nu pot fi indatoritoare
decat dupa ce se publica in chipul hotarat de lege.
Art. 39 Puterea executiva este incredintata Regelui, care o
exercita in modul regulat prin Constitutiune.

Ciotea Geta

12

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Art. 40 Puterea judecatoreasca se exercita de organele ei.

Hotararile lor se pronunta in virtutea legii si se executa in
numele Regelui.
Romnia a fcut parte din sfera sovietic de
influen ntre 1944-1990
Acest lucru a influenat politica extern a Romniei :
Relaii privilegiate cu URSS i rile surori
Ruperea relaiilor cu Occidentul
Integrarea Romniei n Cominform= Biroul comunist de
informaii
Apartenena la CAER (Consiliul de ajutor economic
reciproc)
Apartenena la Pactul de la Varovia
Romnia adopt modelul economic i politic
socialist=desfiinarea proprietii private,partid unic,
planificarea economiei.
Conductorii Romniei comuniste:
Gh. Gheorgiu Dej- 1945-1965
Nicolae Ceauescu 1965-1989
Dup moartea lui Stalin (1953), Romnia ncearc s se
desprind de politica sovietic:
Retragerea Armatei Roii din Romnia-1958
Declaraia din Aprilie -1964= declaraie de independen
Ciotea Geta

13

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

Romnia nu a participat la invadarea Cehoslovaciei n

1968
n 1964-1965, Romnia era singurul stat din lume care se
putea luda cu urmtoarea combinaie de realizri: era
aliat a Uniunii Sovietice, era prieten cu China i era statul
comunist ale crui relaii diplomatice i comerciale cu
Occidentul se mbuntiser i erau n expansiune

DEALURILE I PODIURILE
1) Unete ceea ce se potrivete:

Ciotea Geta

* Sunt forme de relief cu nlimi ntre 300 m

i 1000 m i cu pante i culmi mai domoale
14
dect munii.

DATA______________

NUMELE I PRENUMELE _________________________

*Sunt

forme de relief ntinse, aproape netede,

mai nalte dect cmpiile.
dealurile
podiurile

Ciotea Geta

15

dealurile

2) DA sau NU?
a) Subcarpaii sunt zone deluroase (DA/ NU) aflate la poalele Carpailor Orientali
(DA/ NU), Meridionali (DA/ NU) i Occidentali (DA/ NU).
b) Subcarpaii au grupele:
Subcarpaii Moldovei (DA/ NU)
Subcarpaii de Curbur (DA/ NU)
Subcarpaii Getici (DA/ NU)
Subcarpaii de Vest (DA/ NU)
c) Dealurile de Vest au nlimi n jur de 300 m (DA/ NU).
3) ncercuiete varianta corect:
Principalele podiuri sunt:
a) Bucureti, Iai, Cluj, Timioara
b) Podiul Moldovei, Podiul Getic, Podiul Dobrogei, Depresiunea Transilvaniei
c) Dunre, Mure, Olt, Prut.
4) Taie ceea ce nu se potrivete:
n subsolul Subcarpailor/ Carpailor se gsesc crbuni, petrol, gaze naturale,
ape minerale, sare, aur, argint. Aici sunt puni, pduri de fag, de brad, livezi, vii,
puni alpine.

5) Cine este?

a) Este situat ntre rurile Siret i Prut. Apele au spat pe suprafaa lui vi adnci
i largi, prielnice pentru agricultur. Aici se afl oraele Iai, Suceava, Bacu,
Botoani. Este strbtut de rurile Siret, Moldova, Jijia.
Rspuns:_______________________________

b) Este situat ntre valea Dmboviei i Dunre i ntre Subcarpai i Cmpia

Romn. Este strbtut de rurile Jiu, Olt i Arge. Este bun pentru cultivarea
cerealelor, viei de vie, bogat n zcminte de petrol, gaze naturale.
Rspuns: __________________________________

c) Este cuprins ntre Dunre i Marea Neagr, iar la sud se ntinde pn la

grania cu Bulgaria. n partea de nord, Munii Mcinului, iar n partea de sud podiul
este neted, aproape ca o cmpie (aici este canalul Dunre Marea Neagr)
Rspuns: __________________________________

d) Este cel mai ntins podi din ar, situat n mijlocul arcului carpatic, numit i
depresiune. Se mparte n trei pri (Podiul ______________________,
Cmpia_____________________ i Podiul ______________________). Este
bogat n gaze naturale i sare.
Rspuns:________________________________

6) Coloreaz corespunztor dealurile i podiurile nvate:

PROB DE EVALUARE
I 1. Scrie dup dictare:

2.a) Rspunde la ntrebri:

De ce a ajutat-o biatul pe btrn?

Ce cuvinte crezi c i-a adresat btrna biatului, cnd au ajuns acas?

b) Formuleaz dou ntrebri pornind de la text.

3. Subliniaz i transcrie toate numeralele din text.

II. Rezolv sarcinile urmtoare:

1. Unete cu o linie ceea ce se potrivete:
prima
doisprezece

cincisprezece
exprim un numr

al IV-lea
a asea

o sut cincizeci i trei

a treizeci si cincea

exprim ordinea

al cincilea

dou
ultimul

2. Completeaz enunurile cu numeralele care lipsesc:

a) n anul acesta luna februarie are______________________________de zile.
n Sistemul Solar se afl __________________planete.
b) Mna are ______________degete.
O zi are __________________________________de ore.
Familia mea are____________persoane.
Am mplinit vrsta de ___________________________ani.
3.

Alctuiete dou propoziii n care numeralul 12 s fie nsoit pe rnd, de un substantiv de genul masculin i de unul de
genul feminin. Scrie numeralele cu litere.

4. Alege, prin ncercuire, forma corect de scriere a numeralelor de mai jos:

a) ora dousprezece / doisprezece

b) nou zeci de mii / nouzeci de mii

c) optsprezece / optisprezece

d) al milionlea / al milionulea

e) al nouzecilea / al nouzecelea

f) primi ghiocei / primii ghiocei

5. Descoper i scrie ce este ca parte de vorbire cuvntul subliniat n propoziiile:

Nou ne place la coal!

..........................................

Succesorul lui nou este zece.

..........................................

De curnd ne-am mutat ntr-o cas nou.

............................................

Ana a primit o ppu dou cri.

............................................

O ascult cu plcere de fiecare dat cnd cnt

............................................

III. Realizeaz o descriere a clasei tale, n care s foloseti i numerale. Subliniaz numeralele folosite.

Polul Nord este extremitatea nordic a planetei terestre, fiind situat n Oceanul Arctic (Marea Glaciar Arctic).
Exploratorul Robert Edwin Peary este considerat a fi primul om care a ajuns la Polul Nord, n aprilie 1909, mpreun
cu asistentul lui i cu patru eschimoi. Polul nord geografic este situat la circa 1.600 km de polul nord magnetic, care
n prezent se afl n insula Bathurst din Canada.

Spre deosebire de Polul Sud, care se afl pe continentul Antarctida, la Polul Nord nu exist uscat (pmnt), ci doar o
calot de ghea care plutete n Oceanul Arctic, ocean cuprins ntre coastele Asiei, Europei i Americii de Nord.
Acest ocean comunic cu Oceanul Pacific (de-a lungul strmtorii Bering) i cu Oceanul Atlantic. Suprafaa total a
acestui ocean este de circa 14.000.000 km. Adncimea lui este n medie de circa 1.500 m, avnd cel mai adnc
punct de 5.450 m. Doar americanii i ruii aveau iniial cuno tin e avansate despre aceast zon, pe care o foloseau
n scopuri militare. Abia dup sfritul rzboiului rece aceste informaii au devenit disponibile pentru to i oamenii de
tiin.
Cuprins
[ascunde]

1 Cei patru poli nordici

1.1 Polul Nord geografic

1.2 Polul Nord magnetic

1.3 Polul Nord geomagnetic

1.4 Polul Nord inaccesibil

2 Cercetarea Polului Nord

3 Legturi externe

Cei patru poli nordici[modificare | modificare surs]

Polul Nord geografic[modificare | modificare surs]
Este punctul cel mai nordic al globului terestru, fiind stabilit prin procesul de rota ie al pmntului. Polul Nord geografic
este situat pe axa de rotaie a planetei, avnd o poziie stabil, cu valorea latitudinii 90 Nord. n acest punct se afl
doar ap i ghea (Oceanul ngheat de Nord avnd n acest punct o adncime de 4.087 m).

Prob de evaluare
1. Calculeaz:
72 : 4 =

96:8=

800 :10 =

732: 4 =

2. Aplic regulile nvate, pentru a calcula mai uor:

a) 90 : 9 - 81 : 9 =

c) 16 x 25 =

d) 17 x 11 =

978: 7 =

b) 224 : 2 : 2 : 2 =

e) 724 x 43 : 43 =

3. a) Afl ctul dintre jumtatea numrului 288 i sfertul numrului 36.

529 :5 =

b) Afl suma dintre treimea numrului 726 si cel mai mic numr de trei cifre diferite.

c) La ctul numerelor 72 i 9 adaug produsul numerelor 45 i 16 micorat de 10 ori.

4.

Determina necunoscuta:
5 x a = 255

185 : a = 5

a : 7 = 167

5.

La o mprire, mpritorul este 7, ctul este 13, iar restul este 5.

Afl diferena dintre demprit i mpritor.

6.

Afl toate numerele naturale care, mprite la 3, dau ctul 38 i restul r.

127 : a = 3, rest1

7. Rezolv, cu plan, urmtoarea problem:

Dintr-o livad s-au cules 98 kg de ciree. S-au trimis spre vnzare 7 ldie cu cte 8 kg de ciree, iar restul
s-a mprit n mod egal la dou grdinie.
Cte kg de ciree a primit fiecare grdini?

4.

de unul feminin. Scrie numeralele cu litere.

5.

4. Completeaz ghicitoarea cu numerale potrivite i scrie rspunsul:

Am un copac cu ________________________ramuri;
Pe fiecare ramur sunt ____________cuiburi;
n fiecare cuib sunt ______________ou.

TEST DE EVALUARE SUMATIV

Clasa: a IV-a
Disciplina: limba i literatura romn
Unitatea de nvare ,, Se cern norii de zpad
ntrebrile i rspunsurile n comunicare
OBIECTIVE:
s scrie dup dictare un text;
s citeasc textul dat, s formuleze rspunsurile la ntrebri i s formuleze dou ntrebri pornind
de la text;
s sublinieze numeralele cardinale i ordinale din text;
s completeze enunuri lacunare cu numerale potrivite;
s alctuiasc propoziii cu numerale care nsoesc substantive de genul masculin i de genul
feminin;
s stabileasc valoarea morfologic a cuvintelor indicate;
s completeze ghicitoarea cu numerale potrivite i s scrie rspunsul.
DESCRIPTORI DE PERFORMAN:

FOARTE BINE

BINE

SUFICIENT

- Scrie corect 5 enunuri ;

- Scrie corect 4 enunuri;

- Scrie corect trei enunuri ;

- Formuleaz rspunsuri
corecte la toate ntrebrile;

- Formuleaz rspunsuri
parial corecte la dou
ntrebri;

- Formuleaz rspunsuri la
ambele ntrebri dar scrie cu
greeli;

- Formuleaz corect dou

ntrebri;

- Formuleaz parial corect

dou ntrebri;

-Formuleaz o ntrebare;

- Identific 6 numerale;

- Identific 4 numerale;

- Identific 2 numerale;

- Completeaz i scrie corect

toate numeralele 6 spaii;

- Completeaz i scrie corect

numeralele din 4 spaii;

- Completeaz i scrie corect

numeralele din 2 spaii;

- Stabilete valoarea
morfologic n 3 situaii;

- Stabilete valoarea
morfologic n 2 situaii;

- Stabilete valoarea
morfologic ntr-o situaie;

- Completeaz i scrie corect

trei numerale.

- Completeaz i scrie corect

dou numerale.

- Completeaz i scrie corect

un numeral.

Textul dictrii

,, Au fost odat apte rae. Prima era chioap, a doua era chioar, a treia avea ciocul strmb, a
patra avea o arip mai lung dect cealalt, a cincea era jumulit de pene, a asea n-avea coad, iar a
aptea era niel cam surd. Dar ce-are a face?
Fiecare dintre cele apte rae credea c e cea mai frumoas din lume. De diminea pn seara
cele apte rae nu fceau dect s se certe ntre ele.
Vladimir Colin Povestea celor apte rae)

nv. Boian Aurelia

1) Alctuiete cte un enun n care cuvntul mie s fie, pe rnd, pronume personal i numeral.
0,50p
___________________________________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________________________________
__

2) Descoper i scrie ce este ca parte de vorbire cuvntul subliniat n propoziiile:

o

Nou ne plac provocrile!

Succesorul lui nou este zece.

Ne-am mutat ntr-o coal nou.

______________________________
______________________________
______________________________

3) Subliniai numeralele i precizai funcia lor n propoziie :

o

Al doilea a ctigat concursul.

Elena a cumprat trei caiete.

S-a ntlnit cu al treilea.

0,30p

______________________________
______________________________
_____________________________

4) Unii cu o linie ceea ce se potrivete:

0,50p

prima
doisprezece
al patrulea

0,30p

cincisprezece
exprim un numr

o sut cincizeci i trei

cincizeci si cinci

a asea

exprim ordinea

al V-lea

nti
a IV-a

5) Analizai prile de propoziie:

Dan a rezolvat cinci probleme dificile.

1p

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________
______________________________________________________________________________________________
________

Planetele Sistemului Solar

1. Lectur
...Din umbra falnicelor boli
Ea pasul i-l ndreapt
Lng fereastr, unde-n col
Luceafrul ateapt.

Cobori n jos, luceafr blnd,

Alunecnd pe-o raz
Ptrunde-n cas i n gnd
i viaa-mi lumineaz.
(Luceafrul, Mihai Eminescu)

2. tiai c...
o

... poporul nostru a numit planeta Venus, Luceafr.

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

... marele poet Mihai Eminescu a nchinat planetei Venus una dintre cele mai frumoase poezii intitulat
Luceafrul.
... Universul reprezint ntregul spaiu, lumea n totalitatea ei. Universul conine miliarde de galaxii,
fiecare fiind alctuit din sute de miliarde de stele.
... Sistemul Solar face parte din Galaxia Calea Lactee, o spiral gigantic de stele strnse laolalt n
spaiu. Soarele este una dintre cele 200 de miliarde de stele din Calea Lactee.
... Stelele sunt corpuri cereti care au cldur i lumin proprie.
... Soarele este o uria minge de gaz, foarte fierbinte. Cea mai fierbinte zon este n centru.
... Soarele este de 100 de ori mai mare dect Pmntul.
... Cuvntul planet provine de la grecescul planetes, care nseamn cltor.
... Planetele sunt corpuri cereti care primesc lumin i cldur de la Soare, n jurul cruia se nvrtesc.
Traseul parcurs de planete n jurul Soarelui se numete orbit.
... Primele patru planete de lng Soare, Mercur, Venus, Pmnt i Marte sunt formate din roci. Mai
departe de Soare, se afl: Jupiter, Saturn, Uranus i Neptun, gigantice, formate n principal din gaze, iar
ultima, Pluto, este o minge de roci i ghea.
... Distana de la Soare la Pmnt este de aproximativ 150 milioane de km i este strbtut de lumin
n aproximativ 8 minute i 18 secunde.
... Telescopul este un instrument folosit pentru observarea i studierea corpurilor cereti aflate la mari
distane fa de noi.
... Astronomii studiaz sistemul solar cu ajutorul telescoapelor, al sateliilor artificiali i al sondelor
spaiale. Peste 4000 de satelii artificiali survoleaz Pmntul i transmit date, fotografii, imagini filmate,
informaii utile pentru cercetare.
... n 2005, a fost descoperit, cu ajutorul telescopului, un corp ceresc despre care se crede c ar putea fi
cea de a X-a planet a sistemului solar. Aceast planet, numit Quaoar / Xena, se afl dincolo de
orbita lui Pluto i este puin mai mic dect acesta.

3. Transcrie i reine!
Sistemul nostru solar este alctuit din Soare, planete i alte corpuri cereti. n ordinea distanei fa
de Soare, planetele sunt: Mercur, Venus, Pmnt, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun i Pluto.

4. Exerciii
A. Rspunde la urmtoarele ntrebri:
a) Cte planete compun Sistemul Solar?
b) Care sunt acestea?
c) Care este planeta cea mai apropiat de Soare? Dar cea mai ndeprtat?
d) Care este cea mai mare planet? Dar cea mai mic?
e) Care sunt cele dou planete mai apropiate de Pmnt?
B. Completeaz enunurile:
a. Steaua central a Sistemului Solar este .............
b. n jurul Soarelui se rotesc......................
c. Planetele din Sistemul Solar sunt................
d. Cea mai mic planet este..................., iar cea mai mare planet este....................
e. Pmntul (Terra) este a ................. planet de la Soare i ca mrime .............................
C. Noteaz cu A (adevrat) i F (fals):
a) Sistemul Solar este alctuit din: planete , satelii , asteroizi , muni , comete .
b) Planeta care are ap i fiine vii este: Marte , Venus , Pmnt , Mercur .

c) Planeta Pmnt este luminat i nclzit de: Lun , Soare .

d) Pe Marte nu exist via.
e) Planetele nu au lumin proprie.
f) Pe Jupiter cresc plante.
g) Pluto este cea mai apropiat planet de Soare.
h) Luna este satelitul natural al Pmntului.

D. Alctuiete enunuri, folosind expresiile: la captul pmntului, a intra n pmnt, a fi cu picioarele

pe pmnt, soare cu dini, a fi rupt din soare, a fi czut din lun.
E. Planeta Pluto nconjoar Soarele n 248 de ani pmnteni. Calculeaz i afl cte luni i cte zile
terestre dureaz o rotaie complet.
F. tiind c pe Lun omul este de 6 ori mai uor dect pe Pmnt, afl cte kg ar cntri pe Lun
colegul/colega tu/ta de banc.

5. Ce s-ar ntmpla dac...

nu ar exista stratul de ozon;

Soarele nu ar nclzi i lumina Pmntul;
Soarele s-ar stinge;
micarea Pmntului ar nceta.

6. Realizeaz o machet a planetelor din jurul Soarelui.

Citete Legendele Olimpului dup Alexandru Mitru. Gsete corespondene ntre
denumirea unor planete i numele unor zeiti din mitologia roman sau greac