Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURRICULUM
la disciplina
PSIHOLOGIA ADOLESCENTULUI I ADULTULUI
Ciclul I, Liceniat
AUTOR:
Tolstaia Svetlana,
doctor n psihologie
CHIINU 2010
APROBAT
ef Catedra _____________________
la edina Catedrei
din ____ __________ 2010
I.
PRELIMINARII
Tolstaia S.
II
90
crediteNr. de
Psihologia
adolescentului
i adultului
Responsabil
de
disciplin
Evaluarea
Denumirea
disciplinei
Total
Codul
disciplinei
din
planul de
studii
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Semestrul
II.
ex
Total ore
inclusiv
C
45
45
LI
90
C- curs
S- seminarii
L-laborator
LI lucru individual
Uniti de coninut i repartizarea orientativ a orelor
N
r.
d/
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Ore
Uniti de coninut
Curs
Seminar
Lucrul
individual
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
4
4
4
2
2
2
2
4
4
45
45
90
COMPETENE
Competene generale
1. Predicia principalelor direcii ale evoluiei psihologiei dezvoltrii umane ca tiin;
2. Adaptarea teoriilor dezvoltrii umane la situaiile activitii practice;
3. Crearea bazei pentru formarea competenelor de psiholog-practician;
4. Proiectarea i realizarea cercetrilor psihologice n domeniul educaional;
5. Analiza i interpretarea a fenomenelor psihologice i sociale.
Competene specifice
1. Amplificarea capacitii de abordare n perspectiva evolutiv a schimbrilor fizice i psihice
pe parcursul vieii umane.
2. Formarea abilitilor de analiza interaciunile variate ale factorilor externi i interni care
explic momentele de vrf ale dezvoltrii competenelor cognitive ale adolescentului sau
regresiile ce apar odat cu naintarea n vrst.
3. Creterea posibilitilor de recunoatere a semnelor dezvoltrii psihice i de fina interpretare i
diagnosticare a evoluiei normale de fiecare stadiu.
4. Dezvoltarea capacitilor de documnetare aprofundat n ledgtura cu cercetrile, conceptele i
teoriile referitoare la dinamica vieii psihice la adult i btrn n vederea fundamentrii unor ci
noi de a-i ajuta s-i identifice i s-i rezolve problemele.
IV.
OBIECTIVE GENERALE
de vrst;
-
vrst;
-
adolescentului i a adultului;
-
vrstelor menionate;
-
La nivel de integrare:
-
s elaboreze
realizeze
cercetri
tiinifice
cadrul
problematicii
psihologiei
adolescentului i a adultului;
-
adultului;
-
fiecrei vrste;
-
V.
judecilor morale;
- s propun un program de dezvoltare
proceselor memoriei
Subiectul 5. Caracteristica general a subetapelor adolescenei. Dezvoltarea anatomofiziologic
Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc subetapele adolescenei;
Teoriile privind periodizarea perioadei de adlescen.
- s explice teoriile cunoscute privind
Dezvoltarea anatomo-fiziologic.
particularitile dezvoltrii n
Sexualitatea adolescentului.
adolescen;
- s analizeze particularitile dezvoltrii
anatomo-fiziologic;
Termeni-cheie: adolescen, hormon, sex.
- s aprecieze rolul prinilor n educaia
sexual a adolescenilor;
- s organizeze convorbiri, expuneri cu
tematica dat.
Subiectul 6. Particularitile dezvoltrii psihice ale adolescentului. Personalitatea
adolescentului
Obiective
Uniti de coninuturi
- s descrie particularitile dezvoltrii
Dezvoltarea psihic.
psihice ale adolescentului;
Personalitatea adolescentului.
- s caracterizeze dezvoltarea sistemului Integrarea critic a maturizrii sexuale, cognitive, a
propriu de valori;
gndirii abstracte.
- s formuleze obiectivele dezvoltrii
Dezvoltarea sistemului propriu de valori.
personalitii n adolecen
- s argumenteze importana relaiei
Termeni-cheie: psihicul, personalitatea, maturizarea,
pedagogice pentru dirijarea eficient a
gndirea abstract, roluri, valori.
procesului de formare a personalitii
elevului
Subiectul 7. Dezvoltarea cognitiv i moral a adolescentului. Cogniiile sociale la
adolescent. Affectivitatea
Obiective
Uniti de coninuturi
- s analizeze dezvoltarea cognitiv i
Dezvoltarea cognitiv.
moral a adolescentului conform teoriilor Dezvoltarea moral.
lui J. Piaget i L.Kohlberg;
Dezvoltarea sferei afective.
- s compare caracteristicile afectivitii
Situaia social a adolescentului.
ale puberului i adolescentului;
Vulnerabilitatea psihosocial.
- s stabileasc raporturi ntre
Relaiile cu prini.
dezvoltarea cognitiv i caracteristicele
afectivitii;
Termeni-cheie: afectivitatea, valori, gndire
- s analizeze conflictele adolescent
abstract, prini, conflict, autoritate, mediul social.
printe.
Subiectul 8. Imaginea de sine n adolescen. Definirea identitii n adolescen
Obiective
Uniti de coninuturi
- s analizeze criza cutarea identitii
Teoria lui E. Erikson.
versus confuzia rolului (E.Erikson);
Formarea identitii.
- s deduc dificultile procesului de
Strategii de formare a identitii.
8
Criza identitii.
Dezvoltarea conceptului de Sine.
Termeni-cheie: identitatea, strategii, criza, conceptul
de Sine, maturitatea.
VI.
Nr
.
LUCRUL INDIVIDUAL
Produsul preconizat
Strategii de realizare
1.
Studierea notelor
de curs
Documentarea;
Lecturarea;
Analiza, reflecii critice
2.
Documentarea n
baza bibliografiei
recomandate
Documentarea;
Analiza, reflecii critice
3.
Elaborarea
referatelor (2)
Alegerea temei de
cercetare;
Studiu bibliografic
Criterii de evaluare
Termen de
realizare
Pe parcursul
semestrului
Cu cel puin
o
lun
nainte de
examen
Sptmna 6
i 14 a
semestrului
12
Prezentarea tehno-redacional;
Volumul 8-10 pag.
4.
5.
6.
Elaborarea
programului de
dezvoltare a
proceselor
memoriei la
adolesceni
naliza
comparativ a
modelelor crizei de
vrst adult tnr
din perspectiva de
gen
Elaborarea unui
esseu
Perspectivele
dezvoltrii
sistemului de
ngrijire paliativ n
RM
Documentarea;
Analiza metodelor;
Profunzimea studiului;
Originalitatea prezentrii
Profunzimea studiului;
Documentarea;
Lecturarea;
Analiza, reflecii critice
Documentarea;
Elaborarea;
Prezentarea
Cu cel puin
o sptmn
nainte de
examen
Cu cel puin
o sptmn
nainte de
examen
Cu cel puin
o sptmn
nainte de
examen
14