Sunteți pe pagina 1din 9

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI


CATEDRA PSIHOLOGIE APLICAT

CURRICULUM
la disciplina
BAZELE PSIHANALIZEI

Ciclul II, Master

AUTOR:
Zinaida Bolea,
doctor n psihologie

CHIINU 2011

APROBAT

ef Catedra _____________________

la edina Catedrei
din ____ __________ 2011

I.

PRELIMINARII
Psihanaliza este una dintre mai importante forme de intervenie psihoterapeutic

cunoscut de cultura european i un domeniu aproape nou pentru Republica Moldova.


Cursul Bazele psihanalizei are drept obiectiv central formarea unei culturi psihanalitice, care
s presupun cunoaterea terminologiei psihanalitice i a evoluiei teoriei psihanalitice.
Obiectivul final al acestui curs este reprezentat de abilitatea studentului de aplica cunotinele
psihanalitice n diferite domenii de activitate a psihologului clinician (consiliere psihologic,
intervenii la nivel preventiv, analiza fenomenelor clinice i psihosociale etc.) Fiind o
introducere n problemele psihanalitice, cursul se axeaz pe probleme centrale ale tiinei
psihanalitice: definiii, premisele apariiei psihanalizei, concepte psihanalitice de baz,
principalele manifestri ale incontientului, dezvoltarea teoriei i tehnicii psihanalitice att n
perioada freudian, ct i postfreudian.

BAZELE
PSIHANALIZEI

BOLEA
ZINAIDA

Total ore
inclusiv
C

150 30 15

crediteNr. de

Responsabil
de
disciplin

Evaluarea

Denumirea
disciplinei

Total

Codul
disciplinei
din
planul de
studii
F.01.O.04

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Semestrul

II.

LI

105 examen

Uniti de coninut i repartizarea orientativ a orelor


N
r.
Uniti de coninut
d/
o
1. Definiii ale psihanalizei. Premisele filosofice,
culturale, medicale ale apariiei psihanalizei.
2. Structura psihicului i dezvoltarea personalitii in
acceptiune freudian. Prima topica freudian.
3. Structura psihicului i dezvoltarea personalitii in
acceptiune freudian. A II-a topica freudiana.
4. Remanierea teoriei pulsiunilor. Eros si Thanatos.

Ore
Curs

Seminar

Lucrul
individua
l
8

15

15

5.

Manifestrile principale ale incontientului: actul ratat


si visul.

6.

Manifestrile principale ale incontientului: simptomul


nevrotic.

14

7.

Concepia freudian asupra sexualitii umane. Stadiile


de dezvoltare psihosexual.

15

8.

Relaia terapeutic n psihanaliz.


contratransfer.
Psihanaliza relaiilor de obiect.

15

15

30

15

105

9.

Transfer

Total
III.

COMPETENE
COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea abilitilor de autocunoatere ca deziderat central al dezvoltrii personale i


profesionale;
2. Capacitatea de a lua decizii profesionale privind tipul de consiliere i psihoterapie folosit;
3. Ajustarea cunotinelor psihanalitice la necesitatea mediului profesional;
4. Dezvoltarea toleranei fa mediile socio-profesionale;
5. Dezvoltarea toleranei n relaiile cu colegii care reprezint alte direcii psihoterapeutice;
6. Promovarea culturii psihanalitice prin intervenii informative n mediul profesional i massmedia;
7. Adaptarea teoriilor psihanalitice la situaiile activitii practice;
8. Capacitatea de a aborda

ntr-o manier critic teoriile psihanalitice i de a discerne

caracterul sectar de obiectivitatea tiinific;


9. Proiectarea i realizarea cercetrilor psihologice utiliznd metode psihanalitice;
10. Analiza i interpretarea din perspectiv psihanalitic a fenomenelor psihologice i sociale.
COMPETENE SPECIFICE
1. Cunoaterea, aplicarea i integrarea cunotinelor teoretice ale psihanalizei;
2. Dezvoltarea abilitilor de autoanaliz;
3. Dezvoltarea abilitilor de evaluare a obiectivitii n relaia psihoterapeut-client;
4. Capacitatea de a elabora profiluri psihologice din perspectiva psihanalitic;
5. Elaborarea pronosticului din perspectiv psihanalitic;
6. Analiza i evaluarea teoriei psihanalitice clasice;
7. Analiza i evaluarea teoriilor psihanalitice contemporane;
8. Analiza materialului clinic din perspectiv psihanalitic;
9. Gestionarea propriului contratransfer prin dezvoltarea abilitilor de autoanaliz;
10. Utilizarea bazei teoretico-practice a psihanalizei pentru formarea competenelor de
psihoterapeut;
4

IV.

OBIECTIVE GENERALE
La nivel de cunoatere i nelegere:

S cunoasc conceptele-cheie i definiiile psihanalitice de baz;

S identifice tendinele n dezvoltarea teoriei i practicii psihanalizei;

S caracterizeze manifestrile incontiente ale psihicului uman;


La nivel de aplicare:

S analizeze principiile teoretice i metodologice ale psihanalizei;

S compare diferite curente psihanalitice;

S evidenieze specificul tiinei psihanalitice;

S determine importana psihanalizei pentru dezvoltarea psihologiei i a


psihoterapiei;
La nivel de integrare:

V.

S operaionalizeze corect limbajul psihanalitic;

S-i dezvolte un nivel ridicat al culturii psihanaitice;

S promoveze valorile pshoterapeutice ale psihanalizei;

OBIECTIVE DE REFERIN I CONINUTURI

Subiectul 1. Definiii ale psihanalizei. Premisele filosofice, culturale, medicale ale apariiei
psihanalizei.
Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc psihanaliza;
Definiiile psihanalizei;
-s evidenieze premisele apariiei
Premizele filosofice, culturale, medicale ale
psihanalizei;
apariiei psihanalizei;
- s analizeze continuitatea dezvoltrii
Continuitatea cadrului dezvoltrii concepiei
teoriei psihanalitice;
freudiene;
Subiectul 2. Structura psihicului i dezvoltarea personalitii in acceptiune freudian. Prima
topica freudian.
Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc cadrul tiinific al primei
Cadrul tiinific al apariiei primei topici
topici freudiene;
freudiene;
- s descrie structura psihicului i a
Structura psihicului n prima topic freudian;
personalitii n prima topic;
Funcionarea instanelor psihice;
- s analizeze funcionarea instanelor
Principiile funcionrii psihicului n prima
psihice
(incontient,
precontient,
topic.
5

contient);
Subiectul 3. Structura psihicului i dezvoltarea personalitii in acceptiune freudian. A II-a
topica freudiana.
Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc cadrul tiinific, social i
Cadrul tiinific, social, istoric al apariiei celei
istoric al apariiei celei de-a II-a topici
de-a II-a topici freudiene;
freudiene;
Funcionarea instanelor psihice n a II-a topic
- s descrie structura psihicului i a
freudian;
personalitii n a II-a topic freudian;
Abordarea structural a personalitii: Sinele,
- s analizeze funcionarea instanelor
Eul i Supraeul.
psihice (Sine, Eu, Supraeu);
Subiectul 4. Remanierea teoriei pulsiunilor. Eros si Thanatos.
Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc noiunile de Eros,
Premisele clinice i istorice ale noiunilor de
Thanatos, compulsie la repetiie, reacie
Eros (instinctul vieii) i Thanatos (instinctul
terapeutic negativ;
morii);
- s evidenieze fenomenele psihice care
Echivalenele clinice ale instinctului morii
justific
accepiunea
feudian
a
compulsia la repetiie i reacia terapeutic
psihicului;
negativ;
- s analizeze continuitatea istoric a
Continuitatea topicilor freudiane. Incontientul
topicelor freudiene;
de sus, incontientul de jos.

Subiectul 5. Manifestrile principale ale incontientului: actul ratat i visul.


Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc principalele manifestri
Manifestrile incontientului: visul, actul ratat,
ale incontientului;
simptomul nevrotic;
- s caracterizeze mecanismul formrii
Actele ratate (lapsusul, uitarea de lucruri i
actlului ratat i al visului;
nume, confuzia minor);
- s compare coninutul manifest i
Visul. Coninutul manifest, coninutul latent;
coninutul latent n vis i n actul ratat;
Mecanismele formrii viselor i a actelor ratate.
Subiectul 6. Manifestrile principale ale incontientului: simptomul nevrotic
Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc noiunile de simptom
Semnificaia incontient a
nevrotic;
nevrotic, nevroz, conversie;
Fenomene psihice implicate
- s evidenieze factorii psihici care
simptomului nevrotic;
determin apariia simptomului nevrotic;
Angoasa i fobia;
- s analizeze fenomenele psihice
Tulburrile isterice;
implicate n apariia simptomului
Tulburrile obsesiv-compulsive.
nevrotic;
- s compare etiologia isteriei i a
nevrozei obsesionale;

simptomului
n

apariia

Subiectul 7. Concepia freudian asupra sexualitii umane


Obiective
Uniti de coninuturi
6

- s descrie stadiile psihosexuale de


dezvoltare;
- s analizeze concepia freudian asupra
sexualitii infantile;
- s compare concepia comun i
concepia freudian despre sexualitate;
- s analizeze consecinele clinice ale
regresiei i fixaiei;

Concepia comun despre sexualitate;


Concepia freudian asupra sexualitii;
Stadiile de dezvoltare psihosexual;
Regresii i fixaii la stadiile de dezvoltare
psihosexuale;

Subiectul 8. Relaia terapeutic n psihanaliz. Transfer i contratransfer


Obiective
Uniti de coninuturi
- s defineasc i s neleag fenomenul
transferului i contratransferului;
Regulile definitorii ale relaiei terapeutice:
- s caracterizeze regulile relaiei
regula abstinenei, regula neutralitii;
terapeutice n psihanaliz;
Transfer;
- s analizeze obiectivele tratamentului
Contratransfer;
psihanalitic;
Obiectivele tratamentului psihanalitic.
Subiectul 9. Psihanaliza relaiilor de obiect.
Obiective
- s defineasc conceptele psihanalizei

relaiilor de obiect;
- s analizeze fundamentele teoriei

relaiilor de obiect;
- s compare psihologia clasic freudian

i psihanaliza relaiilor de obiect.

VI.
Nr
.

Uniti de coninuturi
Premisele schimbrii de paradigm n
psihanaliz. Introducerea relaiilor de obiect;
Concepte centrale ale psihanalizei relaiilor de
obiect;
Relevana clinic a teoriei relaiilor de obiect.

LUCRUL INDIVIDUAL
Produsul
preconizat

1.

Eseu

2.

Recenzie a
unei lucrri
psihanalitice

Strategii de realizare
Documentarea;
Elaborarea;
Prezentarea;
Lecturarea;
Analiz, reflecii
critice;
Elaborarea recenziei.

Criterii de evaluare
Diversitatea surselor;
Analiza critic a surselor;
Elaborarea i argumentarea
tiinific a propriilor idei;
Volumul.
Coninutul s corespund
rigorilor:
tiinifice
lingvistice
etice
de tehnoredactare
Refleciile expuse n manier
analitic;
Integrarea cunotinelor
anterioare;
Volum (4-5pagini).

Termen de
realizare
Cu cel puin
o sptmn
nainte de
examen
Cu cel puin
o
lun
nainte de
examen

3.

Proiect de
cercetare

Proiectarea etapelor;
Documentarea;
Realizarea
investigaiei;
Prezentarea
rezultatelor;

Alegerea temei i actualitatea


problemei;
Formularea corect a aparatului
categorial;
Realizarea corect a cercetrii;
Interpretarea rezultatelor din
perspectiv psihanalitic;
Relevana concluziilor.

O
lun
nainte de
examen

V. BIBILIOGRAFIE SELECTIV
1. Chartier Jean-Pierre, Introducere n psihanaliza lui S. Freud, Editura Iri, Bucureti, 1999
2. Laplanche J., Pontalis J.-B., Vocabularul psihanalizei, Editura Humanitas, Bucureti,
1994
3. Fernandez-Zoila Adolfo, Freud i psihanalizele, editura Humanitas, Bucureti, 1996
4. Dem. Zamfirescu Vasile, Introducere n psihanaliza freudian i postfreudian, Editura
Trei, Bucureti, 2003
5. Dem. Zamfirescu Vasile, Filosofia incontientului, vol. I, Editura Trei, Bucureti, 2001
6. Dem. Zamfirescu Vasile, Filosofia incontientului, vol. II, Editura Trei, Bucureti, 2001
7. Nasio J.-D., Conceptele fundamentale ale psihanalizei, Editura IRI, Bucureti, 1999
8. Perron R., O psihanaliz. De ce?, Editura Fundaiei Generaia, Bucureti, 2004
9. Mertens Wolfgang, Introducere n terapia psihanalitic, vol. 1, editura Trei, Bucureti,
2003, 2004, 2005.
10. Mertens Wolfgang, Introducere n terapia psihanalitic, vol. 2, editura Trei, Bucureti,
2004.
11. Mertens Wolfgang, Introducere n terapia psihanalitic, vol.3, editura Trei, Bucureti,
2005.
12. Roudinesco E., La ce bun psihanaliza?, editura Trei, Bucureti, 2002.
13. Thoma H., Kachele H., Tratat de psihanaliz contemporan, Editura Trei, Bucureti,
1999.
14. Thoma H., Kachele H., Tratat de psihanaliz contemporan, vol. I, Editura Trei,
Bucureti, 1999.
15. Thoma H., Kachele H., Tratat de psihanaliz contemporan, vol. II, Editura Trei,
Bucureti, 2000.
16. Freud S., Psihologia incontientului, Editura Trei, Bucureti, 2000.
8

17. Freud S., Compendiu de psihanaliz, Editura Trei, Bucureti, 2005.


18. Freud S., Psihopatologia vieii cotidiene, Editura Trei, Bucureti, 2005.
19. Freud A., Eul i mecanismele de aprare, editura Fundaiei Generaia, Bucureti, 2002.
20. De la Sierra Luis R., Psihanaliza copilului astzi, Editura Fundaiei Generaia,
Bucureti, 2008.