1. Cum v imagina i coala particular creat de crti , bursuc i mistre ?

2. Analiza i critic urmtorul enun : Orict de bine iar !ace munca elevul,
pro!esorul va cuta si modi!ice e!ectele." trebuie analizat din
perspectiva e!icien ei comunicrii.
#. $escrie i primele # activit i pe care lea i realiza % t &mpreun cu o clas
de elevi &n postura de pro!esor diriginte.
'. (n pro!esor de limba i literatura romn de la liceul ), observ c unul
dintre elevii si , $.* clasa +), este !oarte slab la materia sa. $up o lun
de coal are de,a dou note de ', nu &nva i nu & i !ace temele. Cnd
vine rndul elevului $.* s rspund din lec ia de zi, spre surprinderea
tuturor, elevul tie poezia pe care trebuia s o memoreze. -u tie &ns s
rspund &ntrebrilor suplimentare ale pro!esorului. *entru al motiva,
pro!esorul &i d nota 1. i &l laud &n !a a clasei. /levul & i mani!est
bucuria, spunnd colegilor de clas c de acuma nu mai are de studiat la
romn, c nota primit &l salveaz de la corigen .
a0 (nde a gre it pro!esorul ?
b0 Ce poate !ace pentru a i repara gre eala ? Cnd i cum trebuie s
&ntreprind unele lucruri ?