Proiect didactic

Elaborat: Cojuhari Alvina

Verificat: Vatamaniuc Ana



Tocuz, 2014
Clasa: 5 B
Tema: Natura n pericol. Gsete-i armonia protejnd natura.
Subcompetene:
Evidenierea importanei respectrii mediului ambiant.
Identificarea valorilor de participare i responsabilitate a fiecrui om pentru protejarea naturii.
Obiective operaionale:
S defineasc noiunea de poluare, n baza cunotinelor dobndite;
S evidenieze efectele negative ale interveniei omului n natur;
S identifice cum este poluat fiecare mediu;
S manifeste interes pentru cutarea soluiilor concrete i aplicarea acestora n practic;
S-i formeze atitudini i comportamente proprii de utilizare raional a resurselor.

Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode, tehnologii
didactice
Evocare














Le propun elevilor o prezentare Power Point cu
imagini ale planetei i naturii. Fac o mic
introducere n tem:
Locuim ntr-o cas mic cu un acoperi scund
i n una spaioas, cu un acoperi albastru, imens
Pmntul (Terra). Dumnezeu a fcut totul
perfect. Ne-a lsat n stpnire acest colior de
rai. ns... mai trziu omul a nceput s fac fapte
urte, s distrug natura, s distrug frumoasa
creaie a lui Dumnezeu.
i astzi pmntul strig ctre oameni s se
ndure de el. Dar puini snt cei ce aud.
Haidei, noi mpreun, s avem grij de acest
col de rai.
Pmntul ne cheam!
Ascult cu atenie mesajul i privesc
imaginile.













Prezentare
PowerPoint



















Realizarea
sensului



























Protejeaz-l!
Dup cum ai intuit tema leciei de azi este:
Natura n pericol! Gsete-i armonia protejnd
natura!
Anun obiectivele operaionale ale leciei.

Cer prerea elevilor, cum neleg ei tema leciei.




Foarte bine!
Acum v propun fiecrui grup cte un plicule. n
el o s gsii cuvintele unor citate despre natur.
Aranjai cuvintele n ordine i apoi gndiiv care
este sensul acestor citate. Ce ai neles voi
citindu-le.





ndreptaiv, v rog, privirile la tabl, la acest
copac frumos. Pe el avei nite fie ce corespund
unui cuvint din natur. Citii-le cu atenie i
alegeiv una care v place mai mult i comentai,
argumentai alegerea fcut.
- Poftim doritorii. Cine e primul?
Bravo! Am vzut c tii ct de importante snt
toate elementele naturii.
Acum v invit s vizionai un mic filmule
despre natur i v rog dup aceasta s-mi
spunei cine influeneaz natura i cum rspltim
noi pmntul.
ndemn elevii la discuii:






i spun prerile.
Ex.: Natura n prezent sufer foarte mult i
doar protejnd-o putem gsi armonia, sau
mai bine zis putem s ne simim n largul
nostru.

Aranjeaz citatele i le explic.
Natura este singura carte n care
fiecare fil pstreaz cte un
adevr.
Natura este sufletul artei.
Natura nu a fost fcut pentru a fi
schimbat.
Frumuseea naturii este egalat
numai de frumuseea sufletului.
Natura - darul cel mai de pre.
Privesc atent copacul cu fie. Civa elevi
trec n fa, i aleg cte una i o
comenteaz.
Ex.: Eu am ales fia (apa) pentru ca apa este
izvorul vieii, fr de ea n-ar exista nimic
pe pmnt.



Vizioneaz filmul 1.

Discut pe baza filmului vizionat.
Rspund la ntrebri.






Asalt de idei





Lucru n grup









Brainstorming








Film 1.
Discuie ghidat





































- Ce sentimente v-a trezit acest film?

- Cine influeneaz pmntul?
- Cum l rspltesc oamenii?

- Care este cea mai grav problem care
afecteaz mediul ambiant?
- Ce este poluarea? Cum nelegei voi acest
cuvnt?
Le prezint definiia polurii din DEX:
Complex de fenomene care au schimbat sau
tind s schimbe mediul ambiant n detrimentul
echilibrului ecologic natural; acestea afecteaz
atmosfera (cu particule, gaze etc.), apele de
suprafa ori subterane, mrile i oceanele,
solul, vegetaia, lumea animal i colectivitile
umane.
Citii definiia polurii i spunei-mi, v rog, ce
este afectat de ea, ce se polueaz?

V propun nc un film dup vizionarea cruia
va trebui s-mi spunei cum snt afectate toate
acestea pe care mi le-ai numit (aerul, apa,
solul...).
Dup vizionarea filmului: n primul rnd spunei-
mi cum credei c se simte Pmntul cnd este
poluat?
(Pun posterul pe tabl)
Dai-mi aciuni concrete de poluare pe care le tii
sau le-ai observat n filmul vizionat anterior.
(scriu ideile pe fi)




- Tristee, nelinite, agitare, indignare,
preri de ru, jale...
- Omul (n linii generale).
- Nu-l respect, l ncarc cu gunoi,
defrieaz pdurile...
- Poluarea

- i spun prerile...

Citesc definiia polurii.






Extrag din definiie rspunsul:
Aerul, apa, solul, vegetaia, lumea animal,
omul...
Vizioneaz filmul.



Trist, neajutorat, singur, dezamgit,
dezndjduit, ru...


Ex.:
- uciderea, experimentele, ntoxicarea,
batjocura fa de animale;
- folosirea pesticidelor, a diferitor
preparate chimice;
- aruncarea gunoiului n locuri
neautorizate, inclusiv n bazinele
acvatice;
















Brainstorming


Film 2



Discuii


Poster
Brainstorming


















































Fiecare grup a avut pentru acas s pregteasc,
s se informeze despre poluarea mediului
ambiant. (le ncurajez s prezinte lucrul pentru
acas)




Bravo! Ai lucrat acas bine, vai informat, iar
acum fiecare grup va primi cte o fi pe care va
trebui s desenai cuvintele: deeuri, toxic,
bolnav, infectat, victime, murdar, desigur facei
referire la tema pe care ai avut-o pentru acas.
Acum fiecare grup analizai desenul obinut.

Concluzia: din desenele voastre am observat
c mediul ambiant sufer foarte mult din cauza
polurii. V propun urmtorul film. Privii-l cu
atenie i dup care s-mi spunei dac exist
vreo soluie de a ameliora, de a salva situaia n
care se afl mediul ambiant, ntreg pmntul sau
nu exist?
Poftim din experiena voastr anterioar i cu
ajutorul filmului vizionat, n grup, completai
fiele primite cu exemple de aciuni, activiti,
msuri pe care le-am putea ntreprinde pentru a
proteja mediul ambiant. Adic ce aciuni
- defriarea pdurilor;
- fumul toxic de la uzine i
transportul rutier;
- nereciclarea gunoiului;
- folosirea exagerat a obiectelor din
plastic i a pachetelor neecologice.
Un elev face concluzia activitii.
Fiecare grup vorbete puin despre tema
studiat acas:
Gr.1 ap
Gr.2 aer
Gr.3 vegetaie
Gr.4 lumea animal(omul)
Gr.5 pmntul
(posterele vor fi afiate din timp pe perete)
Lucreaz n grup. Fiecare membru
deseneaz cte ceva pe fi. Apoi grupurile
fac schimb de fie pentru ca celelalte
grupuri s completeze fia cu ideile lor. i
tot aa pn ajunge din nou fia lor la ei.
Grupurile analizeaz fiee i cte un elev
din fiecare grup comenteaz desenele
obinute.

Vizioneaz filmul.





Fiecare grup completeaz fiele n
corespundere cu temele pe care le-au avut
pentru acasa.
Ex. S aruncm gunoiul doar n locurile
autorizate, s sdim ct mai muli copaci, s







Lucru n grup
Postere






Turul galeriei
Lucrul n grup







Film 3.





Lucru cu fiele







Reflecia






















Extindere
antipoluare cunoatei voi?
Pun fiele pe tabl astfel ca s se formeze un glob
vesel.
Bravo! Ce ai observat c s-a ntmplat cu
pmntul nostru de pe tabl?
ndemn elevii s spun idei concrete pe care ei
le-ar ntreprinde pentru ca satul lor, coala s fie
mai curat, mai frumoas i mai verde.





Prezint cteva poze de-ale elevilor de la curenia
din jurul colii.
Acum v propun cteva idei antipoluare. (le citesc
de pe ecran)
n concluzie vedem c s trim n armonie cu
natura nu este aa de greu de realizat. Sticla,
plasticul, hrtia se pot recicla cu succes, s-a
inventat maina de splat fr detergeni,
cltoriile cu bicicleta snt mai sntoase dect
cele cu automobilul, iar folosirea transportului
public reduce poluarea aerului prin orae.
Protecia mediului depinde doar de noi!
Acum fiecare va primi cte o fi cu trei afirmaii.
n 1-2 min completai-le pe baza leciei de astzi.
Tema pentru acas: De scris un apel, un
ndemn ctre toi oamenii Terrei de a proteja
acest col de rai, care este casa noastr.
ncurajez elevii s cnte.
reducem utilizarea obiectelor din plastic

- S-a nveselit!

i spun prerile:
Noi putem: s plantm copaci i flori; s
strngem gunoiul din jurul colii i de pe
marginile drumurilor; s economisim
energia electric; s reciclm
gunoiul(sacoele, peturile, capacele .a.); s
nu aprindem frunzele din grdin dar s le
ngropm n pmint...
Privesc imaginile.











Completeaz fiele.

nseamn tema pentru acas.


Cnt




Brainstorming







Prezentare
PowerPoint










Lucru cu fiele.
(anexa 1)



Cntecul Copiii
planetei Pmnt



Anexa 1.

Mi-am dat seama de_______________________________________


mi pare ru de faptul _______________________________________


Voi ajuta i eu ___________________________________________