PROIECT DIDACTIC

Data:25.03.2014
Grupa: mijlocie C
Aria curriculara: Limba si comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tema: De pe-o buna dimineata
Subiectul : De pe-o buna dimineata de Otilia Caimir
Miloc de reali!are: memoriare
Tipul activitatii : predare- in!atare
"biective de re#eri$ta:
- participarea la acti!itatea de "rup # atat in calitate de !orbitor cat si de auditor$
- intele"erea mesajelor transmise de te%t$
- receptarea te%tului si intele"erea in mod intuiti! a caracteristicilor e%presi!e si estetice ale acesuia$
"biective operatio$ale:
Cognitiv operationale:
&sa audiee cu atentie poeia si sa retina ideile acesteia$
&sa recite corect si cat mai e%presi! poeia# respectand intonatia # ritmul si pauele$
&sa retina cu!inte si e%presii noi : 'loare de buna dimineata# carcel# preacinstit
&sa recunoasca personajele cu ajutorul ima"inilor preentate$
&sa demonstree intele"erea te%tului poeiei $
&sa e%tra"a mesajul educati!
Psiho- motorii:
&sa aplaude recitarile corecte si e%presi!e$
Afectiv- motivationale:
&sa mani'este interes pentru acti!itate$
&sa participe acti! la acti!itate$
&sa aiba atitudini poiti!e 'ata de natura si 'ata de cele mai mici !ietuitoare$
Strategia didactica:
Metode %i procedee : con!ersatia # e%plicatia # recitarea model # e%ercitiul
Material didactic : calculator- preentare in Po(er )Point a principalelor
momente din poeie# recompense
&orma de orga$i!are : 'rontal si indi!idual
Durata: *+-,- min.
'ibliogra#ie
/Otilia Caimir : Pentru tine prima!ara# ed. 0iual # 1ucuresti # 2334
/5lorin 6itu # 7te'ania Antono!ici ) 6etodica acti!itatilor de educare a
limbajului in in!atamantul prescolar
ed. 8umanitas Educational #
1ucuresti # *--+
/Laborator prescolar ) ed. 09 I Inte"ral # 1ucuresti # 233:
E!enimentele
instruirii
Continutul
instructi! -educati!
Acti!itatea
educatoarei
Acti!itatea
copiilor
6etode si
procedee
6ijloace
didactice
E!aluare
6oment
or"aniatoric
Introducerea in
acti!itate
Captarea atentiei
Anuntarea
titlului poeiei #
a autorului si a
obiecti!elor
Creearea conditiilor
optime stabilirii
climatului a'ecti!-
educati! al acti!itatii.
Pre"atirea materialului
didactic necesar.
7e !a 'ace o scurta
discutie despre
anotimpul prima!ara #
despre caracteristicile
ei .
7e !a realia printr-o
surpria :
-"asirea unei scrisori
din partea ;anei
Prima!ara.
7e !a citi continutul
scrisorii < poeia=
7e anunta titlul poeiei
ce urmeaa a 'i
recitata # precum si
autorul acesteia .
Copiii trebuie sa 'ie
Aranjeaa
materialul didactic
si mobilierul.
Adreseaa intrebari
Citeste continutul
scrisorii
Anunta obiecti!ele
Raspund
Asculta
Con!ersatia
libera
Con!ersatia
E!aluare
initiala
Dirijarea
in!atarii
-5amiliariarea
cu continutul
poeiei
Recitarea model
6emorarea
poiei de catre
copii
atenti # pentru a putea
recita sin"uri poeia la
s'arsitul acti!itatii .
Pe baa unor ima"ini
su"esti!e preentate
pe calculator# se !a
e%plica continutul de
idei.
7e !a 'ace o recitare
model a poeiei .
7e !a recita inca o
data sau de doua ori
poeia de catre
educatoare #
respectandu-se
semnele de
punctuatie # intonatia #
mimica
corespunatoare
precum si ima"inile
repreentati!e .
Poeia !a 'i memorata
pe unitati lo"ice<sro'e=
7e !a repeta prima
stro'a cu *-, copii #
Preinta ima"inile
cu ajutorul
calculatorului
Recita model
poeia
Recita prima
stro'a # e%plicand
cu ajutorul
ima"inilor
cu!intele noi .
>rmaresc
ima"inile
preentate
Asculta
>rmaresc si
repeta de mai
multe ori
Con!ersatia
E%plicatia
Recitarea
model
E%plicatia
E%ercitiul
Calculator#ima"ini
preentate in
Po(er Point
Ima"ini
su""esti!e
Obtinerea
per'ormantei
< 'eed-bac?-ul=
Asi"urarea
retentiei si a
trans'erului
apoi se !a trece la
urmatoarea stro'a #
care !a 'i repetata
impreuna cu prima #
pentru 'i%area in
memorie a
'ra"mentelor lo"ice in
succesiunea lor
'ireasca.
7tro'a a treia !a 'i
repetata impreuna cu
primele doua # iar apoi
toata poeia.
Cu ajutorul ima"inilor
pe care !or trebui sa le
asee in ordinea
corespunatoare #
copiii recita poeia
@ De pe-o buna
dimineata de O.
Caimir
7e re!iuiesc titlul
poeiei si autorul
acesteia.
Cu ajutorul unor
ecusoane care
repreinta !ietuitoare
din poeie # copiii
indrumati de
Recita si e%plica
cu!intele noi
Ajuta copiii si
atra"e atentia
asupra pronuntarii
corecte a unor
cu!inte
Adreseaa intrebari
>rmaresc si
repeta
Aseaa
ima"inile in
ordinea
corespuatoare
si recita
Participa la joc.
Copiii do!edesc
interes si se
concentreaa
asupra derularii
e!enimentelor
din poeie.
E%plicatia
E%ercitiul
E%ercitiul Ima"ini
repreentati!e
Ecusoane
E!aluare
'ormati!e
E!aluarea
educatoare !or recita
poeia.
7e 'ac aprecieri asupra
modului cum au
participat si au
reactionat copiii .
7e impart recompense
7e !a intona un cantec
de prima!ara.
5ace aprecieri
asupra acti!itatii.
Imparte
recompense
Asculta
Canta
Con!ersatia
Recompense E!aluare
sumati!a