Chestionar

pentru profesorii din nv mntul primar

Stimat Doamn Profesor,
Chestionarul este o ncercare de investigare a strii actuale a evalurii elevilor din
clasa pregtitoare,n vederea realizrii unor propuneri de modificare a acestei componente a
sistemului de nv mnt primar. Rspunsurile d-voastr ne vor auta s identificm
eventualele direc ii spre care ar tre!ui s fie orientat un nou model de evaluare a elevilor din
clasa pregtitoare, dar i de a valorifica !unele practici dea e"istente n domeniu.
#ntre!rile se refer la e"perien ele d-voastr n ceea ce prive te evaluarea,dar i la
practicile de evaluare utilizate n prezent. $ asigurm de confiden ialitatea rspunsurilor.
$ rugm s citi i cu aten ie fiecare item al chestionarului i,n cazul n care ace tia
sunt nso i i de scara %-&, s asigura i valorile de la % la & cu urmtoarele semnifica ii'
&- ntr-o foarte mare msur()**+,acord total(,-+,foarte frecvent())+
.- ntr-o mare msur(**+,acord(,+,frecvent()+
/- nivel moderat(0*+,acord moderat(,*+,uneori(1+
2- ntr-o mic msur(*m+,dezacord(Dz+,rareori(R+
%- deloc(D+,dezacord total(Dz-+,niciodat(0+
3- fr opinie,am nevoie de informa ii suplimentare()4+
#n cazul n care itemii deschi i solicit rspunsuri mai ample dect spa iile li!ere
e"istente, v rugm s ata a i o pagin suplimentar5
%. Comunica6i elevilor, n cadrul activit76ilor didactice , D, 01
modalitatea de evaluare a acestora8
2. Ce surse considera6i c7 v7 sunt disponi!ile 9i le utiliza6i, pentru m!un7t76irea propriilor
practici de evaluare8
)** ** 0* *m
& . / 2
a. Schim!ul de e"perien67 cu colegii
!. )eed:ac;ul oferit de elevi
c. ,naliza refle"iv7 asupra propriilor e"perien6e de evaluare
d. <iteratura de specialitate privind evaluarea scolar7
e. Strategiile de evaluare sta!ilite la nivelul catedrei sau al scolii
f. -raininguri, specializ7ri, conferin6e na6ionale 9i interna6ionale
g. ,lte surse, precum'========================.
/. Considera i raportul de evaluare a elevului din clasa pregtitoare un document prea
comple" care v rpe te timp mult pentru completare8

DA NU FO
1 2 3
.. Ct v aut >hidul de realizare i valorificare a raportului n activitatea curent de
evaluare8
&. Care crede6i c7 sunt principalii factori care pot distorsiona evaluarea rezultatelor
elevilor, conducnd la su!- sau supraaprecierea elevilor8 ?numera6i cel pu6in trei factori.
=====================================
=====================================
=====================================
===========================........................................
@. #n ce m7sur7 considerati c7 evaluarea continu7 a elevilor, practicat7 n prezent,
contri!uie la'
)** ** 0* *m D )4
& . / 2 % 3
a. m!un7t76irea activit76ii de nv76are continu7
!. cultivarea motiva6iei pentru nv76are
c. dezvoltarea responsa!ilit76ii profesionale fa67 de propriile rezultate ale nv767rii
d. ,lte contri!u6ii, precum'.........................................................................................

A. Sunt suficiente domeniile de administrare a evalurii la finalul clasei pregtitoare8
D, 01
Daca nu,argumentati.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

B. ?valuarea, a9a cum se realizeaz7 n prezent, n 9coal7, este'
)** ** 0* *m D )4
& . / 2 % 3
,- , ,* D
z
Dz
-
)
4
& . / 2 % 3
a. Stimulativ7, motivant7, recunoa9te 9i recompenseaz7 rezultatele !une & . / 2 % 3
!. un reper pentru elev n vedere m!un7t76irii nv767rii 9i a performan6elor 9colare & . / 2 % 3
c. un indicator clar 9i o!iectiv al stadiului de preg7tire al elevului & . / 2 % 3
d. reper pentru reflec6ie 9i pentru autoevaluare care l nva67 pe elev s7 se
autoaprecieze
& . / 2 % 3
e. factor de dezvoltare a spiritului de responsa!ilitate scolar7 & . / 2 % 3
C. , i discutat cu elevii,individual,la sfr itul anului colar,pe !aza informa iilor cuprinse n
raportul de evaluare posi!ilit ile sau limitele lor,din perspectiva ameliorrii proceselor de
nv are i evaluare'
a+ ntotdeauna
!+ uneori
c+ deloc
%3. , i ntocmit,dup ce a i analizat concluziile din rapoartele de evaluare un plan
individualizat pentru elevii ce au prezentat unele dificult i de nv are8
D, 01
coala'
=====================================
=========
Specialitatea'
=====================================
=========
)unc6ia didactic7'
=====================================
=========
$echime n activitatea didactic7'
/-@ ani @-%3 ani %3-%& ani %&-23 ani 23-/3 ani /3-.3 ani
peste .3 ani