Includerea/excluderea social a femeilor

n Romnia modern (1878-1914)

Silvana Rachieru*

La sfritul secolului al XIX-lea i nceputul secolului XX, Romnia era unul din
noile state independente din Balcani. Era o perioad n care tnrul stat se confrunta cu
diferite probleme, de la industrializarea i n acelai timp modernizarea rii la lupte
politice i re!olte sociale. "e asemenea, noul stat independent acorda o atenie
deosebit alianelor sale internaionale ca i implicrii n politica european. #ocietatea
romneasc a perioadei trebuia s se adapteze la noile condiii determinate de
dez!oltarea rii. Le$i noi, noi oferte de munc, ca i un nou tip de discurs att n
politic ct i n pres, acestea sunt doar cte!a e%emple din sc&imbrile pe care
societatea romneasc de la cumpna !eacurilor le ntmpina. 'n acest conte%t intern
deosebit de pro!ocator, situaia i statutul femeilor n Romnia se !or sc&imba la rndul
lor, printr-un proces similar celor din alte state europene. (rticolul de fa discut
statutul femeii romne n societate ca i !izibilitatea ei i noile oportuniti care
caracterizeaz perioada aleas pentru studiu, )*+*,)-)..
(nii )*+*,)-). sunt e%trem de importani pentru istoria modern a Romniei/
)*+* este anul n care independena Romniei fa de Imperiul otoman este
recunoscut de ctre 0arile 1uteri i n consecin reprezint nceputul unei noi etape
pentru tnrul stat, iar )-). este e!ident anul nceperii primului rzboi mondial. 'n
aceast perioad, prin Romnia trebuie nelese cele trei pro!incii, 0oldo!a i 2ala&ia
3unite din )*4-5 i "obro$ea, dat statului romn prin 6ratatul de la Berlin din )*+* n
sc&imbul celor trei 7udee din sudul Basarabiei. (a cum este cunoscut, n istorio$rafia
romneasc acest teritoriu este numit 2ec&iul Re$at, n opoziie cu 8oul Re$at creat
dup primul rzboi mondial prin includerea 6ransil!aniei, Basarabiei i Buco!inei n
cadrul statului romn. 'n consecin, 2ec&iul Re$at a durat din )**) 3cnd Romnia s-a
proclamat re$at5 pn n )-)9 cnd Romnia a intrat n rzboi. 2ec&iul Re$at este
marcat de personalitatea Re$elui :arol I, aflat la domnie n ntrea$a perioad. (a cum
am menionat, este !orba de o etap de intense sc&imbri pentru Romnia, dar
modernizarea rii;)< nu reprezint practic subiectul acestui articol e%ceptnd
prezentarea ei din punctul de !edere al e!oluiei relaiilor de $en.
'n ceea ce pri!ete populaia rii, numrul femeilor era apoape e$al cu cel al
brbailor, cu numai o mic diferen n fa!oarea celor din urm.;=< "ei populaia era
ma7oritar rural, informaia pe care am folosit-o n aceast lucrare se refer mai ales la
zona urban cu o atenie special acordat femeile membre ale elitei. (ceast ale$ere
a fost determinat i de lipsa surselor solide pri!itoare la femeile din mediul rural n
perioada aleas. 0ai e%act, iz!oarele folosite pentru acest articol pot fi mprite n patru
cate$orii/ iz!oare 7uridice-le$i, re$ulamente i pre!ederi, pres, memorii i cronici.
(a cum afirma 1eter Bur>e, ?istoria femeilor ofer o nou perspecti! asupra
trecutului, ale crei consecine ncep abia acum s se ntre!ad@;A< i ca urmare i n
cazul Romniei studiile dedicate istoriei femeilor trebuie ncura7ate. Iz!oarele ofer mult
mai mult dect construirea unui discurs istoric a%at pe politic i militar, i$nornd practic
indi!idul i concentrndu-se pe comunitate. 'n para$rafele care urmeaz, !oi insista
asupra !izibilitii ca i a includeriiBe%cluderii femeilor romne n !iaa social a 2ec&iului
Re$at. Este necesar i o alt clarificare, aceea c $rupul int este format din femei
cretin-ortodo%e. Crupurile minoritare 3din care mai importante e!reii i musulmanii5 nu
au primit n Romnia cetenie necondiionat dect prin :onstituia din )-=A;.<. 6otui,
n :onstituia romn din )*99 se stipula c romnii au att drepturi ci!ile ct i politice.
(ceast afirmaie era !alabil numai pentru se$mentul masculin cretin din societate,
deoarece femeile erau e%cluse de la !iaa politic. Demeile romne nu !or a!ea dreptul
de a ale$e i de a fi alese pn n )-.9. 'n :onstituia din )-=A se preciza c se !or
promul$a le$i speciale, !otate cu dou treimi prin care se !or stabili ?condiiile sub care
femeile pot a!ea e%erciiul drepturilor politice@;4< iar prin cea din )-A* !or primi dreptul
de !ot. (a cum este cunoscut, :onstituia din )-A* coincide cu introducerea dictaturii
lui :arol al II-lea i n consecin acest moment nu poate fi considerat un ade!rat
succes al micrii feministe.
'n aceste condiii specifice spaiului romnesc, lucrarea mea se a%eaz pe accesul
femeilor la educaie, pe noile oferte de munc i pe manifestarea dreptului asociati!, ca
i pe forme de !izibilitate ale femeilor romne n pres i n cte!a memorii ale
perioadei de analiz.
(ccesul la educaie al femeilor n Romnia sfritului de secol )- fusese n mod
e!ident lr$it. 1ractic, femeile erau acceptate n toate formele de n!mnt, incluznd
uni!ersitile. 'n aceast direcie, Romnia se do!edise a fi mult mai a!ansat i mai
desc&is c&iar dect alte state europene. :onform le$ii n!mntului din )*9., coala
primar era obli$atorie pentru toi copiii;9<, indiferent de $en iar educaia n colile de
stat era $ratuit. (a cum se poate obser!a, accesul la educaia de baz era $arantat i
n acelai timp impus de ctre statul romn. 'ns i n aceste condiii, numrul femeilor
analfabete era cu mult mai mare dect cel al brbailor/ n )-E*, erau ) A*. )** de
femei analfabete n comparaie cu =E9 )+= brbai. "e asemenea, din numrul total de
persoane colite, numai o treime erau femei.;+< Este de asemenea important de
menionat c n afara colilor primare i a uni!ersitilor, colile nu erau mi%te/ e%istau
coli pentru biei i coli pentru fete, cele din urm fiind astfel $ndite nct
absol!entele lor a!eau anse de succes n ?meseriile de suflet@. :a e%emplu, n !ec&iul
Re$at funcionau alturi de colile secundare obinuite i coli peda$o$ice, coli pentru
surori i moae, coli superioare de arte frumoase, coli profesionale;*<, ca i coli de
mena7 din )-EA-una din colile din Bucureti purta numele 1rincipesei 0aria.
'n ceea ce pri!ete admiterea n aceste coli speciale, m !oi referi n cele ce
urmeaz la dou re$ulamente interesante pri!ind funcionarea a dou coli de moae,
una din Bucureti i una dintr-un ora de pro!incie, :raio!a.;-< (dmiterea la aceste coli
este un e%emplu de e%cludere al unor femei din societate i implicit din !iaa social.
"iferena ma7or dintre cele dou coli este c cea din Bucureti pre$tea moae
pentru mediul urban, n timp ce cea din :raio!a n mod e%clusi! pentru mediul rural.
1entru coala din Bucureti, candidatele trebuiau s fie ntre =E i A4 de ani iar pentru
cea din :raio!a ntre )* i .E. 'n re$ulamentul colii din Bucureti se menioneaz c
aspirantele pot fi mritate, celibatare sau !du!e iar etnia i reli$ia nu sunt importante,
n timp ce n cazul colii din :raio!a se poate obser!a un alt tip de discriminare i n
consecin e%cluderea unui anumit se$ment din societatea feminin/ candidatele care
!roiau s de!in moae trebuiau s corespund urmtoarei descrieri/ ?#unt primite n
aceast coal, ca ele!e, numai romnce, i n special se prefer romncele crescute
n comunele rurale.@ "e asemenea, n Bucureti era necesar un ?certificat constatnd
buna conduit@ semnat de ctre trei persoane diferite din suburbia n care locuia
candidata i le$alizat de autoritatea local, n timp ce la :raio!a trebuia emis de ctre
primar fr a cuprinde i alte semnturi. 6ot n cazul Bucuretilor, nscrierea la coala
de moae depindea de acordul unui brbat. :andidatele trebuiau s prezinte un/
?:ertificat prin care brbatul sau printele, n caz cnd candidata nu este mritat,
consimte ca soia sau fiica sa s urmeze cursurile scoalei. (cest certificat !a fi le$alizat
de autoritatea respecti!. :nd candidata este !du! prin deces, prin di!or, !a do!edi,
n primul caz decesul soului, prin e%tractul de moarte, n al doilea caz di!orul, prin
sentina de di!or, rmas definiti! i transcris la ofierul strii ci!ile. Demeile n
instan de di!or nu sunt admise.@
Re$ulamentul continu cu o interesant e%cludere/ ?:andidatele cari au
defectuoziti fizice, incompatibile cu calitile cerute unei moae, cum i acelea cari
sunt nsrcinate 3s.m.5, nu se pot nscri.@ Este important de sesizat c n epoc sarcina
era perceput ca similar unei boli i n consecin determina izolarea social pn la
naterea copilului.;)E< 6ot le$at de aceste re$ulamente, este de menionat c n
controlul pe care educatorii l e%ercitau asupra ele!elor acetia nu se limitau doar la
interiorul colii, deoarece ele!elor li se cerea s fie un e%emplu de bun purtare i n
afara colii;))<, control care continua i dup absol!ire prin intermediul medicilor locali.
'n :raio!a, deoarece ele!ele erau educate pentru a mer$e n mediul rural, ele urmau s
7oace un rol dublu/ nafara meseriei lor de moae, ele trebuiau s fie i e%emple de
moralitate/ femeile trebuiau s dea do!ad de modestie, s nu poarte plrii sau corset
sau &aine de lu% i nu a!eau dreptul s se mac&ieze, urmnd a fi pedepsite n caz de
nerespectare a re$ulamentului;)=<. Erau c&iar folosite ca instrumente de implementare
a simbolurilor naionale n mediul rural, deoarece e%ista i recomandarea de a purta
costume naionaleF (a cum se poate obser!a, c&iar dac accesul la educaie nu era
restricionat n plan teoretic, n practic e%istau o serie de re$uli care nu puteau fi
i$norate.
'n ceea ce pri!ete separarea $enurilor, am menionat mai de!reme c colile
mi%te erau interzise ca i dormitoareleBcminele mi%te. (ceast separare a ele!ilor pe
$enuri era nclcat numai pentru serbrile de sfrit de an, unde se puteau ntlni
ele!ii mai multor coli. :a un e%emplu, la sfritul secolului al XIX-lea, n 1loieti
apruse tradiia ca primarul s or$anizeze ceremoniile de premiere pentru colile de
stat. 'n acest conte%t, ele!ii att din colile de fete ct i din cele de biei recitau i
cntau mpreun.;)A< #epararea pe $enuri era meninut i la ni!el administrati!, fiind
foarte limpede stipulat c directorii colilor de fete trebuie s fie femei iar ai colilor de
biei brbai. 'n sc&imb pentru $rdinie director era ntotdeauna numit o femeie,
decizie care poate fi interpretat ca o tendin de e%tindere a ndatoririlor lor materne
din propria familie ctre comunitate.;).<
1entru a a!ea o ima$ine mai clar a di!ersitii de coli i specializri care e%istau
n Romnia la cumpna !eacurilor, !oi insista n cele ce urmeaz pe un studiu de caz i
anume 1loietiul, ora pro!incial din !ecintatea capitalei. #ursa pentru acest studiu de
caz este o cronic a !ieii muzicale ploietene, scris n anii )-*E de ctre un erudit din
1loieti, dr. 8icolae "ebie.;)4< "r. "ebie, fost director al Dilarmonicii din 1loieti, printr-o
impresionanat munc a adunat informaia aflat n ar&i!ele pra&o!ene referitoare la
acti!itatea muzical din ora ntre anii )*=4-)-+E, transformnd-o ntr-o !eritabil
cronic local;)9<. Este de menioant c dr. "ebie nu a fcut dect s uneasc
informaia, i de aceea lucrarea sa poate fi folosit ca o surs primar.
'n perioada analizat, n 1loieti funcionau att coli pri!ate de fete ct i de stat.
#pre e%emplu, n )**4, n 1loieti, al treilea ora din Romnia ca populaie, e%istau ).
coli de stat, din care pentru fete funcionau cinci coli primare i $imnaziale, o coal
secundar i o coal normal.;)+< "oi ani mai trziu a fost or$anizat i un e%ternat
pentru fete. "intre colile pri!ate, am $sit meniuni speciale despre = pensiuni pentru
tinerele fete, ?Damilia@ 3transformat ulterior n Institutul Liceal pentru domnioare
?Damilia@5 i ?0aria Ionescu@;)*< ca i un Institut pentru domnioare nfiinat n )**+ i
numit mai trziu ?Re$ina Elisabeta@;)-<. "iferena principal ntre colile secundare i
aceste pensiuni pri!ate era c n cele din urm ele!ii puteau s n!ee limbi strine dar
i muzic, dansuri i alte elemente de ?comportare n societate.@;=E< (ceast diferen a
determinat o mi$rare a ele!ilor din colile de stat ctre cele particulare, mai ales n
cazul fetelor pro!enind din familiile bune ale 1loietilor. Denomenul se poate obser!a n
1loiesti i n cazul bieilor, dar moti!aia nu era aceeai/ n cazul bieilor, taii
considerau c se pot n!a mult mai bine limbile strine n colile particulare, limbi
strine eseniale n opinia lor pentru !iitoarea carier n afaceri a fiilor. 1entru fete,
mi$rarea era determinat de dorina mamelor de a a!ea fiice care s se comporte
ireproabil n societate.;=)< 'ns nu trebuie i$norat nici n cazul fiicelor din elita
romneasc importana dat cunoaterii francezei la perfecie. 2oi cita n acest sens
obser!aia sarcastic a lui :onstantin Bacalbaa, la adresa acestor membre ale
societii anului )**A/
?Demeile din aristocraie nici nu prea tiau romnete, toat educaia lor, tot
sufletul lor era strein. Gc&ii i mintea i inima lor erau pironite asupra 1arisului. (ceast
elit, nstrinat de neamul ei, !orbea, scria, citea, cnta i petrecerea franuzete. G
$reeal de limba francez n aceast societate era descalificarea i ridicolul pentru
!ecinicie. G $reeal de limba romn, o delicioas $lum.@;==<
(a cum se poate obse!a i din para$rafele anterioare, educaia fetelor n 2ec&iul
re$at urmrea atin$erea a dou scopuri ma7ore/ primul, s le asi$ure ?o partid bun@
pentru cstorie;=A< iar cel de-al doilea s le ntreasc identitatea social prin
intermediul unor cariere personale. "in nefericire, aceste cariere ctre care puteau opta
tinerele romne de la sfritul secolului al )--lea erau deosebit de restricti!e, iar
feministele timpului au sesizat aceast discrepan/
?Hcolile noastre pentru fete sunt, cum se tie, de dou feluri, coli secundare
i licee, n care se $rmdesc cele ce nzuiesc la carierele intelectuale, spre
uni!ersitate, !iitoarele profesoare i profesioniste libere, sau funcionarele de la
bnci, pot, tele$raf, telefon i coli profesionale din care ies croitorese,
custorese, modiste, lin7ere, brodeuse. #e obser! ns c colile secundare-
liceale dau o pletor de fete n ma7oritate srace, care cnd ispr!esc coala ar
a!ea ne!oie s cti$e i nu $sesc posibilitatea/ cte o meditaie e $reu de $sit i
e foarte prost pltitI iar pn s a7un$ profesoare profesioniste ori funcionare
mai e o cale lun$, lun$ i spinoas.@;=.<
"e asemenea, este foarte limpede c pentru perioada )*+*-)-)., ideea
dominant era aceea a educaiei pentru !iitoare soii i mame bune. 'n mod
surprinztor, c&iar i pionierele micrii feministe susineau aceast idee. G re!ist
aprut n aceast perioad, n )-E* numit Gazeta Feminin i care se considera
?or$an al micrei femeniste n literatur, art, tiin, !ia social i economic, mod
i sport@ propunea ca subiect de dezbatere pentru urmtorul numr urmtoarea
problem/ ?:um ar trebui fcut educaia fetelor din ziua de azi, spre a corespunde
ade!ratei lor meniri de !iitoare soii i mame@.;=4< "in nefericire, re!ista nu a mai a!ut
un al doilea numr i n consecin reaciile i rspunsurile cititorilor la aceast ntrebare
ne rmn necunoscute.
(a cum am menionat anterior, n Romnia femeile a!eau acces i la
n!mntul uni!ersitar.;=9< Ele puteau primi i burse pentru a se nscrie la
uni!ersitate. 'n consecin, n )-E* erau la Jni!ersitatea Bucureti =),9.K studente.
"in numrul total de diplome obinute n )-)E la aceeai uni!ersitate, mai mult de
7umtate fuseser obinute de femei.;=+< 'ns aceast desc&idere nu se sesiza i la
ni!elul cel mai nalt instituional deoarece femeile erau e%cluse de la postura de
profesoare uni!ersitare. :ea mai nalt poziie deinut de o femeie era cea de
confereniar. Este interesant c femeile acceptau ele nsele aceast realitate, de
e%emplu bine cunoscuta e%ponent a micrii feministe Elena #trtilescu afirma
urmtoarele ntr-o conferina inut la (teneul Romn 3Bucureti, * aprilie )-)=5 i n
(ula Jni!ersitii din Iai 3)A mai )-)=5/
?'n!mntul superior ns a fost ntruct!a n$rdit n mod indirect pentru femei,
ntruct cadrele uni!ersitare cum i orice cariere nalte n stat nu sunt accesibile.
(de!rat, nici nu prea a!em attea femei de aa mare !aloare nct s ocupe spre
folosul obtesc acele nalte posturi. 3F5 1e de alt parte iari, a!em cte!a femei, care
s-au distins prin acti!itatea tiinific de !aloare, care sunt confereniare la Jni!ersitate,
deci ocupnd o prim treapt n n!mntul superior. Hi acest fapt ne face s ne $ndim
c spiritul brbailor n Romnia nu e aa de nedrept i de tiranic, nici aa de e%cesi! i
e$oist. @;=*<
(a cum se poate obser!a din fra$mentul de mai sus pentru lipsa unor ?femei de
aa mare !aloare@ nu era pus sub semnul ntrebrii eficiena sistemul educaional la
ni!elul secundar, al liceelor, ci realitatea era acceptat ca un fapt care nu se poate
modifica cu mare uurin. (ceast constatare nu trebuie s surprind cititorul din zilele
noastre deoarece a!ea loc doar =E de ani mai trziu dup dezbaterile din presa
romneasc dar i din interiorul elitei masculine romneti le$ate de diferena dintre
creierul femeii i cel al brbatului cnd intelectuali i n acelai timp politicieni de marc
acceptaser rapid teoria conform creia $radul de inteli$en este ntr-o strns
le$tur cu numrul de $rame al creierului. Hi e!ident, aa cum "arLin afirma, creierul
femeilor era mai mic i n consecin ele trebuiau s se concentreze pe procreere i
mena7.;=-<
1rocesul de industrializare din Romnia a 7ucat un rol important n crearea unor
noi meserii pentru femei. 'n consecin, doar cu un an nainte de primul rzboi mondial,
nafara meseriilor tradiionale menionate anterior-profesoare, asistente medicale,
moae, croitorese, secretare i di!erse funcionare-un recensmnt al profesiilor a
demonstrat c femeile erau de asemenea implicate n acti!iti financiare, de transport,
ser!icii publice i ele reprezentau ma7oritatea lucrtoarelor n industria alimentar i
te%til.;AE< :u toat aceast obser!aie, femeile educate lucreaz totui n ma7oritate n
locurile de munc tradiional feminine. 8u este !orba de o e%cludere a femeilor n mod
direct din alte medii ci mai mult de o pia a muncii care nu era disponibil n acel
moment la sc&imbri radicale. :a e%emplu, la rubrica ?0ica publicitate-Gferte de lucru@
din Gazeta femenin, )B)-E*, ntlnim urmtoarele anunuri/
?, "omnioar bun dactilo$raf, cunoscnd i franceza dorete an$a7ament
birou.
, #e caut o $u!ernant romnc, cult, s tie pianul, bine retribuit.
, #e caut o domnioar serioas, cu oare-care studii, a!nd scriere frumoas i
cunoscnd franceza, pentru un birou, ca secretar bine retribuit.@;A)<
"in nefericire, aceast situaie nu mai pare att de fa!orabil dac analizm i
salariile pe care le primeau femeile romne/ salariul zilnic al femeilor romne !aria ntre
) leu pentru $u!ernante i ),A pentru muncitoare pn la ma%imum de A,4 lei pentru o
profesoar, n condiiile n care necesarul pentru o zi n Bucureti era n 7ur de ),4 lei.
;A=< 'n condiiile acestea economice dificile, concluzia lui 1aul #coreanu la finalul
articolului su Situaia economic a femeii publicat n ziarul ?Demeia romn@ nu ar
trebui s surprind pe nimeni;AA</
?(adar ne !a fi permis a conc&ide asupra strii economice a femeilor/ Diic, soie
sau mam, ea triete numai prin brbat, depinde de el, i-n $eneralitatea e%emplelor
este scla!a lui.@
'n urmtoarele pa$ini !oi discuta prezena i !izibilitatea asociaiilor de femei din
2ec&iul Re$at, ele fiind aa cum este cazul i n alte ri, ?laboratoarele@ micrii
feministe. 'n :onstituia Romniei din )*99, dreptul la asociere este $arantat tuturor
cetenilor rii. Demeile romne !or folosi acest drept i acesta !a reprezenta o
oportunitate de a de!eni !izibile.;A.< (ceste asociaii i or$anizaii fondate de ctre
femei au a!ut iniial un specific de binefacere, ele colectau fonduri pentru $rupuri
mar$inale di!erse ca orfani, !du!e, !a$abonzi, etc. "e asemenea, o parte din ele
ncercau s promo!eze drepturile femeilor i n consecin se intitulau feministe sau
erau simple asociaii profesionale. Jn astfel de e%emplu este Jniunea Educatoarelor
Romne, fondat la Iai n )-E*. Gbiecti!ele acestei uniuni erau ?s pre$teasc
ade!rata emancipare economic i cultural a femeii romne din toate straturile
sociale trezindu-i puterea de lucru pentru a nele$e toate c&estiunile nsemnate de
!ia social i cultural ale neamului ei.@;A4< (adar, ?constrn$erea ce apas asupra
femeilor nu le mpiedic s acioneze. :ele mai conser!atoare, departe de a se
conforma e%clusi! preceptelor masculine, dau o nou e%presie filantropiei, reli$iei sau
caritii. (ltele inter!in pe scena politic prin scris 3pres, pamflete etc.5 sau particip
direct la e!enimente.@;A9< :ele mai !izibile aciuni ale acestor or$anizaii erau re!istele
i ziarele publicate. (m menionat anterior Femeia Romn care a!ea ca motto
?Libertate prin lumin@ sau Uniunea femeilor romne sau re!ista cu o !ia scurt,
Gazeta Femenin. 2oi insista n para$rafele urmtoare pe acest ultim e%emplu,
deoarece este unul din primele ziare care folosete clar termenul de feminism. 2oi cita
din ?Jn cu!nt nainte@, cu scopul de a prezenta i ni!elul la care se afla micarea
feminst romneasc la nceputul secolului =E i care erau soluiile pentru emanciparea
feminin n percepia redactorilor acestui ziar/
(pariia unui ziar pur femenist, era de mult ateptat de ctre ntrea$a clas
feminin din ar. 'n ade!r, Romnia era sin$ura ar ci!ilizat din Europa care
nu poseda o $azet care s reprezinte i s apere interesele clasei feminine. :u
multe 7ertfe, ne-am &otrat noi un $rup de femei i brbai-sinceri, entuziati i
neclintii pioni ai cauzei feminine-de a face s apar aceast $azet.
#copul ceMl urmrim este de a lumina i de a informa pe cititioarele acestui
ziar, cu tot ce se ntampl i apare pe terenul social, cultural, artistic, literar, i
tiinific ca produs al ima$inaiei i concepiei feminine, din ar i strintate. 'n
tratarea cestiunilor, sociale, economice, i culturale, Gazeta Femenin, nu !a
7udeca nici pe baza unor idei abstracte preconcepute i nici n !ederea unor
scopuri mai nainte determinate. Gazeta Feminin !a fi absolut obiecti! i se !a
inspira de interesul $eneral i fr alt preocupare de cat folosul real al clasei
feminine.
Cazeta feminin !a fi tribuna liber de unde se !a prop!dui binele,
frumosul i ade!rul. :oloanele Cazetei Deminin !or fi desc&ise tuturor talentelor
feminine. Diindc Cazeta Deminin se adreseaz tuturor claselor sociale, fr nici
o e%cepie, ea !a cuta ca toate articolele sale s fie scrise ntr-o limb decent i
cat se poate de popular, pentru ca s fie accesibil tuturor.
Gazeta femenin sper a contribui astfel cu mult la rspandirea luminei, la
deteptarea $ustului de citire i ridicarea ni!elului cultural al clasei femenine n
$enere. :u aceast dulce speran intrm !oioi n arena ziaristicei Romneti, cu
credina c !om a!ea concursul tuturor. 3F5 @;A+<
(a cum se poate obser!a cu uurin n acest ?:u!nt nainte@ se ntlnesc
cte!a din ideile e%primate i de feministele europene. #e considera c emanciparea
era posibil numai prin educaie i ele militau pentru ?iluminarea femeilor@. :ultura i
educaia erau considerate cele dou arme care putea spri7ini includerea femeilor n
societate. Re!enind la Gazeta Femenin este interesant de obser!at c entuziastele
iniiatoare ale re!iste au considerat important s pun pe prima pa$in o opinie
masculin le$at de emanciparea femeii. Este !orba de un lun$ articol n care este citat
:. 2. Dicinescu 3de altfel un cunoscut militant pentru drepturile femeilor5 cu di!erse
opinii cum ar fi superioritatea brbailor sau femeile care sunt mpotri!a emanciprii i
rolul brbailor n emanciparea femeilor, nc&eind cu un citat foarte militant din
Dicinescu/
Demeia nu este dect aceea ce societatea a fcut-o s fie, este fructul
educaiei ce
I-a dat brbatul.
Hi dac el nu se mulumete cu ade!rat de ceea ce este ea dac !oete s
fac i dintrMnsa un factor util societii, i care s nu mai fie o sarcin pentru
nimeni, dac !oete ca ea s fie mam mai bun, i o mai bun soie, n-are dect
s nu-I opreasc nici una din ocupaiile ce nasc din !iaa social. Las-o s-i
alea$ sin$ur ocupaia, pentru care se !a do!edi mai apt, nu-i nc&ide absolut
nici o u, i f-i i ei coli ca i lui, i actuala stare de lucruri se !a sc&imba, s
fim si$uri, cu totul n binele i spre fericirea familiei i a societii ntre$i@;A*<
(adar, responsabilitate pentru emanciparea femeii ar fi re!enit ntr-o msur
copleitoare brbailor. 'ns n Romnia de nceput de secol =E era e!ident necesar s
se lupte cu teama c emanciparea femeii !a determina distru$erea familiei i implicit a
societii. 'n numeroase cazuri, emanciparea era !zut ca o ncercare de sc&imbare a
locurilor tradiionale dintre femei i brbai. 2izibilitatea femeilor n spaiul public
considerat pn nu demult e%clusi! masculin de!enea n oc&ii multora simbolul
sc&imbrii rolurilor tradiionale n societate/ femeia consumatoare i brbatul
productor. Jn e%emplu n aceast direcie este o caricatur publicat n :alendarul
re!istei ?Lumea Ilustrat@ din )-E=. :aricatura este mprit n dou coloane. Jna se
intituleaz ?La cafenea@ iar cealalt ?(cas@ i sunt prezentate patru episoade. 'n primul
episod, n timp ce soia 7oac biliard, soul ia copii de la coal. 'n a doua etap, soia
este prins ntr-un 7oc de cri iar soul $teteI n cel de-al treilea episod femeile beau
i fumeaz iar brbatul duce copii la culcare. #cena se nc&eie cu femeile care
prsesc cafeneau ntr-o profund stare ba&ic iar soia are ne!oie de a7utorul soului
s a7un$ n pat.
'n concluzie, n societate romn din 2ec&iul Re$at, femeile treceau printr-un
proces dublu, att de includere ct i de e%cludere social. (ccesul la educaie fusese
n mod e!ident e%tins dup independen, ns era prezent tendina de a nu ncura7a
femeile s studieze ci mai mult s se concentreze asupra ?carierelor@ lor !iitoare de
soii i mame. E%istau diferite coli pentru fete, att de stat ct i pri!ate care le puteau
spri7ini n construirea unor cariere profesionale dup absol!ire. "e asemenea, era
permis accesul n uni!ersiti dar n realitate nu foarte multe femei erau absol!ente de
facultate. "up absol!ire situaia lor economic era dificil i a!eau n continuare
ne!oie de suportul financiar al unui brbat. "e asemenea, n aceast perioad asistm
la nceputurile micrii feministe, femeile or$anizndu-se n diferite asociaii i publicnd
ziare n care militau pentru ?iluminarea clasei feminine.@ 'n consecin, situaia femeilor
n Romnia 2ec&iului Re$at era e%trem de comple% i cere mai mult atenie din
partea specialitilor. 1roblematica este foarte !ast i merit s-i depeasc statutul
de subiect mar$inal pe care nc l deine n istorio$rafia romneasc.

N #il!ana Rac&ieru este liceniat n istorie, Jni!ersitatea Bucureti, )--+. ( absol!it pro$ramul
0aster of (rts la Jni!ersitatea :entral-European, Budapesta, )--*. 'n prezent este doctorand a
Jni!ersitii Bucureti i asistent la Dacultatea de istorie din aceeai uni!ersitate. 1reocuprile sale se
a%eaz pe istoria social a ?lun$ului secol al XIX-lea@ n spaiul sud-est european, cu un interes special pe
istoria otoman. 1rofesoar :i!ic Education 1ro7ect )---,=EE= i coordonatoare re$ional a proiectului
#out&eastern European OistorP 8etLor> iniiat de :E1.
;)< Ion Bulei, (lin :iupal, 3ed5. Ipostaze ale modernizrii n Vechiul Regat Bucureti, Ed.
Jni!ersitii, )--* i Bo$dan 0ur$escu 3ed.5 Romnia and !urope" #odernisation as $emptation
#odernisation as $hreat, Bucureti, Ed. (ll, =EEE.
;=< :onform rezultatelor recensmntului $eneral al populaiei din )*--, n 2ec&iul Re$at locuiau
=--.*-9 de brbai i =-)+9=. de femei, ceea ce reprezenta n procente 4E,+K i respecti! .-,AK. 'n
orae dominau brbaii 34),*K5 n timp ce n mediul rural proporiile erau similare, n 7ur de .*,=K. (pud I.
#curtu, I. (le%andrescu, I. Bulei i I. 0amina 3ed.5, !nciclopedia de istorie a Romniei Bucureti, =EE) 3n
continuare !nciclopedia de istorie5, p. A=9.
;A< 1eter Bur>e, Istorie i teorie social Bucureti, Oumanitas, )---, p. 9..
;.< 1entru perioada aflat n dezbatere, cetenia era acordat conform modificrii articolului + din
:onsti-tuia din )*99. (ceast modificare a fost fcut n )*+* la cererea special a 0arilor 1uteri ca cea
mai impor-tant condiie pentru recunoaterea independenei. (rticolul modificat stipula/ ?"iferena de
credine reli$ioase i confesiuni nu constituie n Romnia o piedic spre a dobndi drepturile ci!ile i
politice i a le e%ercita.@ (pud :onstantin Bacalbasa, %ucuretii de altdat &'()(*'((+,, Bucureti, Ed.
Eminescu, )--A, p. =.*.
;4< !nciclopedia de istorie, p. )A.
;9< Romnia d n acest sens un e%emplu poziti! Europei, fiind printre primele care fac acest pas.
1rin contrast, Drana abia n )**= prin Le$ea Qules DerrP din =* martie instituia obli$aia n!mntului
primar i pentru fete i pentru biei. ?Oistoire@, special, -es femmes ./// ans pour egalite, 1aris, iulie,
au$ust =EEE, p. ))E.
;+< Feminism, fra$mente din conferinele inute de Eleonora #trtilescu la (teneul Romn
3Bucureti, * aprilie )-)=5 i n (ula 0a$na a Jni!ersitii din Iai 3)A mai )-)=5, publicate n ?Jniunea
femeilor romne@, anul I2, nr. )), no!. )-)=, pp. 4..,4.-, apud (naLize, )EB=EE), p. 4+. (rticolul se afl
de asemenea n antolo$ia de te%te Htefania 0i&ilescu, !manciparea femeii romne 3n continuare
!mancipare5, Bucureti, Ed. Ecumenica, =EE), pp. .E.,.E-.
;*< Re$ulamentele de funcionare au fost publicate n )-E9. 0odul general al Romniei :onstantin
Oaman$iu, Bucureti, Editura Librariei Leon (lcalaP, !ol. III, p. A9-=, A-*).
;-< Regulamentul 1colii de moae de la Institutul #aternitate, )9 martie )-EE i Regulamentul
1colii de moae clasa a II2a din 0raio3a, =. martie )-EE n :. Oama$iu, !ol. II, pp. =E4A,=E9E, =E9=,
=E99.
;)E< (ceast percepere a $ra!iditii ca o boal nu era caracteristic doar mediului romnesc.
:&iar dac n )*)9 "r. 0arc scria c ?Demeia nsrcinat este un obiect de $ri7 acti!, repect reli$ios i
un fel de !eneraie@ nici n Europa occidental femeia nsrcinat nu a!ea un statut deosebit, $ra!iditatea
de!enise mai ales n epoca !ictorian un subiect tabu. Drec!ent doctorii recomandau repaus total i
e!ident abstinen. (pud R!onne Snibie&ler, %odies and 4earts, n 5 4istor6 of 7omen n the 7est" IV"
!merging Feminism from Re3olution to 7orld 7ar ed. Cene!ie!e Draisse, 0ic&elle 1errot, London,
)--*, p. AA=.
;))< (cest tip de control nu se e%ercita doar la colile de moae, era !alabil spre e%emplu i pentru
colile normale. 6ipul acesta de control s-a meninut i n perioada interbelic. Bunica mea mi po!estea
despre mustrrile pe care le-a primit dup ce a fost !zut de ctre directoarea colii ntr-o duminic pe
strzile din :&iinu purtnd plrie.
;)=< ?'n coal, n timpul anului de studiu, ele!ele !or a!ea mbrcminte foarte simpl, compus
din o bluz sau tunic, foi simple i un or. 'mbrcmintea i ciorapii modeti, capul !a fi acoperit cu o
bonet sau o broboad, dupe anotimp@, Oaman$iu, II, p. =E99.
;)A< :arol-8icolae "ebie, 8 cronic ploietean '(9.*':)+" #uzica n 3iaa oraului ;loieti *
0ine a cntat" Unde ce i pentru cine manuscris, "irecia Qudeean a (r&i!elor 8aionale, 1ra&o!a.
1entru accesul la aceast lucrare e%trem de !aloroas trebuie s-i mulumesc tatlui meu, conf.dr. 0i&ai
Rac&ieru, care s-a ocupat de fondul personal al dr. "ebie.
;).< ?Re$ulament pentru colile particulare din . iulie )*-9 cu modificri din )*-*@, Oaman$iu, II,
p. )99*"
;)4< "ebie, op" cit., pp. -,)E.
;)9< 2ezi i #il!ana Rac&ieru, Gender and #odernization n ':
th
centur6 Romnia" 0ase stud6<
;loieti societ6 '(9.*'(== n Bo$dan 0ur$escu 3ed.5, Romnia and !urope" #odernization as
temptation modernization as threat Bucureti, ed. (ll, =EEE, p. 4),49.
;)+< "ebie, op" cit., pp. -,)E.
;)*< I>idem, p.4.
;)-< I>idem, p.9.
;=E< I>idem, p.9.
;=)< I>idem, pp. +,*. :a e%emplu, n )**- o mam, ?onorabila consoart a unui demn cetean
comersant@ din 1loieti i putea considera fiica drept o ?partid@ ideal pentru cstorie deoarece ?a fost
. ani la pension/ este franuzit i pianit@.
;==< Bacalbaa, op" cit., )--A, p. )4-.
;=A< G caricatur din )-E= intitulat ?1entru toate cazurile@ i reprezentnd o mam cu 9 fiice
plecnd la plimbare a!ea ca le$end/ ?:ucoana ctre ser!itoare/ T1lecm pentru un ceas, (nico. "ac !a
!eni cine!a, n timpul acesta, s se intereseze de mritiul !reuneia din fetele mele, poi s rspunzi, n
numele meu, UdaVM@. ?:alendarul Re!istei Lumea Ilustrat@, )-E=.
;=.< Eleonora #tratilescu, 0ariere pentru fiicele noastre n ?Jniunea femeilor romne@, anul I2, nr. .,
aprilie )-)=, pp. ==4,=A. apud Htefania 0i&ilescu, 0ondiii ale muncii feminine, n ?(naLize@, )EB=EE),
p. 44. (rticolul a fost publicat i n Ht. 0i&ilescu, !mancipare pp. A-*,.EE.
;=4< ?Cazeta Demenin@, an I, nr. l , )-E*, p. *. E!ident cazul romnesc nu este sin$ular, i n
Imperiul otoman, unul din primele ziare ale femeilor, ?Cazeta proprie doamnelor@, editat de Datma (liPe
Oanim a!ea pe frontispiciu de!iza/ ?o femeie trebuie s fie o bun mam, o bun soie i o bun
musulman@. 2ezi #il!ana Rac&ieru, ?n cutarea propriei identiti< femeia musulman n Imperiul otoman
n Identiti colecti3e i identitate naional" ;ercepii asupra identitii n lumea medie3al i modern,
coord. 0irela Luminia 0ur$escu, Bucureti, =EEE, pp. =E4,=)=.
;=9< Romnia este n acest caz una dintre primele ri care permite accesul femeilor n uni!ersiti
din )*99. 'n Europa situaia era urmtoarea/ la 7umtatea anilor )*9E cte!a tinere femei din Rusia i
ncep studiile de medicin la uni!ersitatea din Wuric&I lor li s-au alturat tinere en$leze i franceze la 1aris
i mai trziu la Edinbur$&. 'n anii )*+E femeile au opinut admitere formal la uni!ersitile din (n$lia
3Jni!ersitP of London5, Irlanda i "anemarca. 'n anii )**E uni!ersitile au fost desc&ise femeilor i n
#pania. Saren Gffen, !uropean Feminisms ')//*':./" 5 ;olitical 4istor6 #tandford Jni!ersitP 1ress,
=EEE, p. +-.
;=+< apud Eleonora #tratilescu, Feminism, n ?(naLize@, )EB=EE), p. 4+.
;=*< I>idem, p. 4-.
;=-< 2ezi discursul lui 6itu 0aiorescu de la (cademia Romn din 4 mai )**=. Dra$mente din
discurs mpreun cu rspunsul dat de #ofia 8de7de sunt publicate n Ht. 0i&ilescu, !mancipare pp.
=)=,=)*.
;AE< Ht. 0i&ailescu, ;ro2Femina" @ocumente Istorice" 0ondiii ale muncii feminine n ?(naLize@
)EB=EE), p. 4=.
;A)< ?Cazeta femenin@, )B)-E*, p. 9.
;A=< ?(naLize@, )EB=EE), p. 4=, 4*.
;AA< ?(naLize@, )EB=EE), p. 4=.
;A.< E%presia este mprumutat de la titlul !olumului %ecoming Visi>le27omen n !uropean
4istor6 ed. bP B. :. Soonz, #. #turt, Boston, )-*+.
;A4< ?(naLize@, )EB=EE), p. 49.
;A9< #tep&ane 0ic&aud, Femeia n 8mul romantic coord. de DranXois Duret, Iai, Ed. 1olirom,
=EEE, p. )E-.
;A+< ?Deminine 0a$azine@, anul I, nr. ), )-E*, p. ).
;A*< ?Cazeta femenin@, p. ).