Analiza funciilor educaiei are n vedere raportarea activitii de formare- dezvoltare a

personalitii la principalele domenii ale vieii sociale, vzute ca subsisteme ale sistemului
social- global (subsistemul politic, economic i cultural) (S. Cristea, 1998, p.190, 191):
a)Funcia politic a educaiei vizeaz formarea- dezvoltarea personalitii n cadrul
procesului de integrare social a acesteia i reduce tentaia puterii de a folosi educaia ca
mijloc de conservare a societii;
b)Funcia economic vizeaz valorificarea potenialului bio- psiho social al personalitii
pe tot parcursul vieii pentru integrarea ntr-o activitate productiv;
Funcia economic vizeaz cultura muncii (capacitatea personalitii umane de a
produce eficient valori materiale i spirituale) i cultura tehnologiei (capacitatea
personalitii umane de a folosi eficient tiina n diferite domenii de activitate).
c)Funcia cultural a educaiei vizeaz formarea- dezvoltarea personalitii umane prin
intermediul valorilor spirituale validate social n spaiu i timp. Realizarea funciei culturale
a educaiei la nivelul colii presupune (S. Cristea , 2004, p.19):
reproducerea unor norme i valori care orienteaz aciunile educaionale
angajate n procesul de nvmnt;
adoptarea, mobilizarea resurselor pedagogice (informaionale, umane,
didactice, financiare) existente sau care vor fi disponibile;
realizarea sarcinilor curente la nivelul activitii, aciunii operaiilor
programului n concordan cu obiectivele generale, intermediare i
operaionale;
integrarea tuturor factorilor activitii de educaie, prin care se armonizeaz
elementele organizaiei i loialitatea membrilor acesteia.


1.Funcia de selectare, prelucrare, transmitere a informaiilor, valorilor de la societate la
individ, asigurnd existena unei continuiti informaionale ntre generai, cu posibilitatea
evoluiei culturale i tehnologice. Funcia n discuie presupune decelarea altor trei subfuncii
specifice fenomenului educaional:
selectarea- informaia vehiculat se analizeaz din punct de vedere al
importanei i consistenei tiinifice;
prelucrarea- adecvarea informaiei la nivelul de nelegere al subiectului
(elevului);
transmiterea- selectarea i utilizarea unor tehnici i procedee specifice de
vehiculare a coninutului informaional.
2.Funcia de dezvoltare a potenialului biopsihic al omului urmrete atingerea unor
finaliti formulate explicit sau implicit care genereaz modificrii pozitive, de durat la
nivel cognitiv, afectiv/ motivaional i comportamental la obiectul educaiei.
3.Funcia de asigurare a unei inserii sociale active a subiectului uman relev
dimensiunea socio- economic a educaiei, adic necesitatea de a pregtii indivizii pentru
integrare social i profesional optim.