Fia de autoevaluare/evaluare n vederea acordrii calificativului anual

pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar

Numele i prenumele cadrului didactic: Marin Andreea
Specialitatea PRF!SR "N#$%$M&N' PR! ()AR / Anul colar *+,-.*+,/
0omenii ale
evalurii
(riterii de performan 1ndicatori de performan Autoevaluare
,2 Proiectarea
activitii
1.1 Respectarea programei colare
i a normelor de elaborare a
documentelor de proiectare.
Cunoaterea curriculum-ului naional i local (CDS)
Realizarea planificrilor calendaristice i proiectarea unitilor de n!are n
conformitate cu normele metodologice n !igoare
Conceperea" aplicarea i interperetarea (ntocmirea in!entarului de greeli
tipice) testelor iniiale" de progres i finale cu specificarea obiecti!elor de
e!aluare urmrite
#legere au$iliarelor didactice n concordan cu ni!elul ac%iziiilor anterioare
ale educabililor
#m studiat curriculum-ul naional i local
(CDS)" g%idurile metodologice aferente
ni!elului educational.
#m aplicat e!aluri iniiale" de progres i
finale" iar prin !alorificarea rezultatelor am
asigurat o proiectare eficient a curriculumului
specific grupei mari.
#m elaborarat documentele de proiectare n
conformitate cu cerinele programelor i
planurilor-cadru n !igoare.
#m asigurarat latura aplicati!" practic
regsit n proiectare i n deprinderile i
priceperile propuse spre dez!oltare" in&nd
cont de ni!elul de dez!oltare intelectual al
pre colarilor.
#m selectat au$iliarele curriculare adaptate
profilului grupei.
1

1.' (mplicarea n acti!itile de
proiectare a ofertei educaionale la
ni!elul unitii.
)roiectarea i implementarea programelor de opional n concordan cu
interesele i aptitudinile pre colarilor.
)roiectarea i implementarea programelor de opional cu elemente de
originalitate" de factur transcurricular*transdisciplinar" realizate n
parteneriate cu instituii din comunitatea local (opionale pe platforme
educaionale" n colaborare cu cadre didactice din ar sau strintate" elaborate
n ec%ipe de lucru etc)
#m elaborat proiectarea i implementarea
programelor de opional n concordan cu
interesele i aptitudinile ele!ilor
)roiectarea i implementarea programelor de
opional conin elemente de originalitate" de
factur transcurricular*transdisciplinar"
realizate n parteneriate cu instituii din
comunitatea local
1.+ ,olosirea -(C n acti!itatea de
proiectare.
)roiectarea planificrilor cu a.utorul -(C
Realizarea unei baze de date personale ce include teste" fise de lucru"
opionale" acti!iti e$tracurriculare" planuri de inter!enie personalizate etc
)roiectarea unor acti!it i folosind aplicaii #/0 sau platforme de n!are
)roiectarea planificrilor a fost realizat cu
a.utorul -(C
#m realizat o baz de date personal care
include teste" fise de lucru" opionale" acti!iti
e$tracurriculare" planuri de inter!enie
personalizate etc
1.1 )roiectarea unor acti!iti
e$tracurriculare corelate cu
obiecti!ele curriculare" ne!oile i
interesele educabililor" planul
managerial al unitii.
/$istena planificrii acti!itilor e$tracurriculare corelate cu misiunea i
obiecti!ele specifice colii noastre
Dez!oltarea unor teme transdisciplinare in proiectarea e$tracurricular
#sigurarea dez!oltrii laturii aplicati!e" practice regasit n proiectarea
curricular
2rganizarea unor acti!iti complementare (concursuri" cercuri tematice"
cenacluri etc)
)roiectarea unor parteneriate care s asigure !izibilitate colii n comunitate i
atragerea unor parteneri n dez!oltarea instituional

3-am implicat n proiectarea acti!itilor
e$tracurriculare i parteneriate educaionale la
ni!el4
- de unitate colar
- de localitate*.ude
- naional*internaional
#m realizat acti!itile e$tracurriculare pe
baza documentelor proiecti!e ale unitii de
n!m&nt
#m asigurat participarea grupurilor-int i
realizarea acti!itilor e$tracurriculare pe baza
planificrii stabilite
#m realizat un grafic de acti!iti
complementare (pentru concursuri)
#m utilizat potenialul local pentru creterea
atracti!itii acti!itilor e$tracurriculare i
comunitare
*2 Reali3area
activitilor
didactice
'.1 5tilizarea unor strategii
didactice care asigur caracterul
aplicati! al n!rii i formarea
competenelor specific.
Conceperea unor strategii optime pentru parcurgerea eficient i integral a
materiei pre!zut de programa colar n !igoare
Corelarea strategiilor didactice cu coninuturile i obiecti!ele acti!itilor
#legerea materialelor didactice adaptate profilului colecti!elor de pre colari.
#dec!area situaiilor de lucru la coninuturi" n funcie de specificul
colecti!ului de pre colari.
#m selectat permanent situaii de n!are care
s duc la crearea i dez!oltarea deprinderilor
utile.
#m selectat procedee" te%nici i metode de
predare" n funcie de ni!elul de pregtire a
pre colarilor i de cantitatea de cunotine de
2

Cunoaterea metodelor acti!e i selectarea acti!itilor de n!are n care se
pot aplica aceste metode
transmis.
#m corelat sec!enele de n!are cu
obiecti!ele operaionale" pentru finalizarea
dez!oltrii i formrii personalitii
pre colarului.
'.' 5tilizarea eficient a
resurselor materiale din unitatea
de n!m&nt n !ederea
optimizrii acti!itilor didactice-
inclusi! resurse -(C.
5tilizarea la ma$im a sistemului integrat #/0" a mi.loacelor e$istente
(ntegrarea raional a au$iliarelor n demersul didactic
Reglarea de proces prin msuri ameliorati!e
#m utilizat sistemul integrat #/0 i
mi.loacele e$istente n coal (calculator"
tele!izor" bibliotec" sala de sport etc.)
#m selectat .udicios materialele didactice
pentru ni!elul pre colarilor.
#m utilizat probleme*e$perimente formulate
n caiete scpeciale a!izate de 3inisterul
/duca iei 6a ionale.
'.+ Diseminarea" e!aluarea i
!alorizarea acti!itilor realizate.
Diseminarea rezultatelor n cadrul acti!itilor metodice" prin sesiuni de
comunicri.
#m organizat acti!itati de diseminare n cadrul
comisiei metodice" preluate de la acti!itile
cercului pedagogic sau consftuirile cadrelor
didactice
'.1 2rganizarea i desfurarea
acti!itilor e$tracurriculare"
participarea la aciuni de
!oluntariat.
)roiectarea acti!itilor e$tracurriculare pe baza consultrii copiilor" a
familiilor lor i stabilirea de obiecti!e educaionale n concordan cu
reglementrile n !igoare
7radul de realizare a acti!itilor e$tracurriculare i respectarea graficului de
acti!iti al clasei
8nc%eierea de parteneriate pentru realizarea obiecti!elor propuse n acti!itatea
e$tracurricular
(mplicarea cadrului didactic n cel puin dou acti!iti e$tracurriculare la
ni!elul unitii colare
Consemnarea*do!edirea !alorificrii acti!itilor e$tracolare n cadrul
acti!itilor didactice de specialitate sau a celor educati!e
#m realizat acti!itile e$tracurriculare pe
baza documentelor proiecti!e ale unitii de
n!m&nt
#m asigurat participarea grupurilor-int i
realizarea acti!itilor e$tracurriculare pe baza
planificrii stabilite
#m utilizat potenialul local pentru creterea
atracti!itii acti!itilor e$tracurriculare i
comunitare
#m nc%eiat parteneriate pentru realizarea
obiecti!elor propuse n acti!itatea
e$tracurricular4)arteneriat cu CCD79
)arteneriat cu -eatrul 0iric Craio!a etc
'.: ,ormarea deprinderilor de
studiu indi!idual i n ec%ip n
!ederea formrii*dez!oltrii
competenei de ""a n!a s
n!ei;
)reocupare pentru dez!oltarea la pre colari a capacitilor de a culege i de a
structura informaiile
)rezena e$plicit a unor acti!iti de auton!are sau n!are autocondus
de pre colari.
Di!ersificarea modului de transmitere a informaiilor
#m e$ersat diferite te%nici care s obinuiasc
copilul cu stilul de munca intelectual < =a ti
s n!ee;
#m dez!oltat latura pragmatic a formrii prin
e$perimente*lucrri regsite n portofoliul
pre colarului.
#m selectat temele*aplicaiile cu caracter
interdisciplinar (portofoliul pre colarului)
#m e!ideniat pre colarii care i-au dez!oltat
capacitatea de autoe!aluare n cadrul
procedurii de e!aluare la clas
#m utilizat metode de autoe!aluare la clas pe
3

grupuri de pre colari.

-2!valuarea
re3ultatelor
nvrii
+.1 #sigurarea transparenei
criteriilor" a procedurilor de
e!aluare i a rezultatelor
acti!itilor de e!aluare.
)rezena e$plicit n proiectarea didactic a sec!enelor de moti!are a
rezultatelor e!alurilor
(mplicarea i contribuia direct a cadrului didactic la ntocmirea raportului
pri!ind starea n!m&ntului prin furnizarea de date concrete i rele!ante
/laborarea de descriptori de performan pentru cel puin o acti!itate de
e!aluare pe semestru
Ritmicitatea notrii i a informrii ele!ilor" a familiilor lor cu pri!ire la
rezultate obinut
)robarea e$istenei mecanismelor de comunicare cu familiile pre colarilor.
Calitatea i periodicitatea comunicrii cu familia
Capacitatea de a recepiona informaiile transmise de prini
/$ista proceduri de e!aluare pentru domeniile
predate" menionate n probele de e!aluare
8nregistrarea acti!itilor de e!aluare s-a
desfurat n conformitate cu legislaia n
!igoare" notarea ele!ilor s-a realizat ritmic
Comunicarea cu prinii" n timpul i la
sf&ritul semestrului s-a desfurat corect" cu
participarea ma.oritii colecti!ului de prini.
+.' #plicarea testelor predicti!e"
interpretarea i comunicarea
rezultatelor2
Conceperea de teste predicti!e" de progres i finale cu specificarea
obiecti!elor de e!aluare urmrite
#plicarea i interpretarea testelor predicti!e la tot colecti!ul de pre colari.
8ntocmirea in!entarului de greeli tipice i a cauzelor care le genereaz
8ntocmirea planului de inter!enie personalizat sau a adaptri curriculare
pentru ele!ii cu ces
Comunicarea facil i la timp a rezultatelor testelor predicti!e
#m stabilit !ariate tipuri de e!aluare4 iniial"
continu" sumati!" intere!aluare"
autoe!aluare
#m fi$at i utilizat instrumentele de e!aluare
#m apreciat i !alorificat rezultatele e!alurii
prin calificati!e i di!erse recompense
stimulati!e
#m !alorificat e!aluarea posibilitilor de
n!are ale ele!ilor" implic&ndu-i n procesul
educati!
#m comunicat facil i la timp rezultatele
testelor predicti!e
+.+ )romo!area autoe!alurii i
intere!alurii.
)roiectarea de acti!iti cu caracter de autoe!aluare sau inter-e!aluare
colegial
)romo!area i ncura.area acestor forme de e!aluare
#m e!ideniat ele!ii care i-au dez!oltat
capacitatea de autoe!aluare n cadrul
procedurii de e!aluare la clas
#m utilizat metode de autoe!aluare la clas pe
grupuri de pre colari.
+.1 /!aluarea satisfaciei
beneficiarilor educaionali.
Realizarea unui sistem de e!aluare a satsfacieie beneficiarilor n
conformitate cu obiecti!ele C/#C
#plicarea c%estionarelor pentru nregistrarea rezultatelor e!alurii
ni!elului de satisfacie al beneficiarilor
2ferirea feed-bac>-ului obinut din e!aluarea pre colarilor ctre C#"
C/#C" colegii de catedr sau comisie metodic
/le!ii sunt foarte multumii cu pri!ire la
acti!itatea educati!" fapt e$primat prin
prezena la ore i dorina de prelungire a
timpului la coal.
)rinii sunt foarte mulumii cu pri!ire la
acti!itatea educati!" fapt rele!at de
c%estionarele la clas" de implicarea acti! n
4

di!erse acti!iti ale clasei i de discuiile cu
educatoarea.

/2 Mana4emen.
tul clasei de elevi
1.1 Stabilirea unui cadru adec!at
(reguli de conduit" atitudini"
ambient ) pentru desfurarea
acti!itilor n conformitate cu
particularitile clasei de pre colari.
/laborarea regulamentelor claselor n concordan cu R2( al unitii
Respectarea regulamentelor ntocmite cu sarcini i atribuii clare date
ele!ilor
#m realizat un regulament al clasei n
concordan cu R2( al unitii
#u fosr respectate regulamentele" sarcinile i
atribuiile date ele!ilor
1.' 3onitorizarea
comportamentului ele!ilor i
gestionarea situaiilor conflictuale.
)reocuparea cadrului didactic pentru cunoaterea grupurilor de educabili i
depistarea*cunoaterea cazurilor care necesit abordri speciale
#legerea strategiilor optime" adaptate fiecrui caz special de educabil
#plicarea i respectarea sanciunilor pre!zute de ctre regulamentul grupei
sau R2( al unitii
#m realizat * participat la programe*acti!iti
de pre!enire i combatere a !iolenei i de
pre!enire i combatere a comportamentelor
nesntoase" n orele de consiliere sau atunci
c&nd tematica acti!itilor a permis
1.+ Cunoaterea" consilierea i
tratarea difereniat a pre colarilor .
)robarea realizrii*urmririi traseului educaional al educabililor cu ne!oi
speciale" e!idena ac%iziiilor sau a progreselor realizate
Do!edirea conlucrrii cu consilierul pedagogic din unitatea de n!m&nt
sau cu instituiile specializate
#m realizat e!idena progreselor realizate a
pre colarilor grupei.
1.1 3oti!area pre colarilor prin
!alorizarea e$emplelor de bun
practic.
)romo!area pre colarilor care au rezultate la n!tur i desfoar
acti!iti complementare
/!idenierea pre colarilor foarte buni la n!tur i disciplin
#m premiat to i copiii care au rezultate foarte
bune la n!tur i desfoar acti!iti
complementare oferindu-le premii n dipleme"
cri i rec%izite colare

52 Mana4emen.
tul carierei i al
de3voltrii
personale
:.1 ?alorificarea competenelor
tiinifice" didactice i metodice
dob&ndite prin participarea la
programele de formare
continu*perfecionare.
)articiparea la cursurile de formare obligatorie" o dat la : ani
)articiparea la cursurile de formare continu organizate de is." ccd sau alte
instituii de specialitate
)articiparea anual a cadrului didactic la programe de formare
continu*grade didactice
)articiparea la cursurile de formare organizate pe plan local
#cti!itatea desfurat n calitate de mentor*formator
#m participat la cursuri de formare obligatorii"
la sedintele comisiei metodice.
(n data de 11.1'.'@1' am participat la o masa
rotunda A?alentele formati!e ale acti!itatilor
integrate pe domenii e$perientialeA.
:.' (mplicarea n organizarea
acti!itilor metodice la ni!elul
comisiei*catedrei*responsabil.
Susinerea sau publicarea de articole sau lucrri de specialitate
)articipare la realizarea unor teme de cercetare
)articiparea acti! la acti!itile comisiei metodice" consilii profesorale cu
tem" consftuirile cadrelor didactice" cercuri pedagogice
)rezena la acti!itile comisiei metodice din coal
/laborarea i prezentarea semestrial a cel puin un material sau o acti!itate
metodic
#m participat la acti!itile metodice4
-la ni!elul catedrei*comisiei
-la ni!elul unitii
-la ni!elul localitii*.udeului
#m participat la acti!itile comisiei metodice"
consilii profesorale cu tem" consftuirile
cadrelor didactice" cercuri pedagogice
#m elaborat i prezentat semestrial cel puin
5

un material sau o acti!itate metodic
:.+ Realizarea*actualizarea
portofoliului profesional i
dosarului personal.
,olosirea cunotinelor dob&ndite prin acti!iti specifice de formare sau n
cadrul acti!itilor metodice n procesul didactic
Creterea cu cel puin 1@B a procentului de promo!abilitate*a
performanelor fa de anul colar precedent
5tilizarea la acti!it i a unor te%nici" metode i resurse moderne
Conceperea de programe" materiale" mi.loace sau au$iliare didactice
Contribuii la dez!oltarea managementului educaional i instituional
#m aplicat rezultatele acti!itilor metodice la
clas prin desfurarea unor acti!iti ca
urmare a nsusirii celor predate la cursuri
#m organizat acti!itati de diseminare n cadrul
comisiei metodice" preluate de la acti!itile
cercului pedagogic sau consftuirile cadrelor
didactice
#m utilizat la acti!it i te%nici" metode i
resurse modern.
#m utilizat resursele informaionale ale
bibliotecii i alte surse de informaie
disponibile
#m conceput programul de opional i
mi.loace de n!m&nt
:.1 Dez!oltarea capacitii de
comunicare i relaionare n
interiorul i n afara unitii (cu
pre colarii" personalul unit ii de
n! m&nt" ec%ipa managerial i
cu beneficiarii din cadrul
comunitii-familiile pre colarilor).
Respectarea tuturor dispoziiilor pre!zute de lege" a dispoziiilor (SC"
3/C(" Consiliu 0ocal
Respectarea i aplicarea procedurilor stabilite n cadrul C/#C din coal
/!idena micrii ele!ilor din colecti!ele coordonate de cadrul didactic
Completarea corect i la timp a documentelor colare
#m realizat integral i la timp atribuiile
stabilite prin fia postului
#m realizat comunicri formale i sc%imburi
de date conform legislaiei i procedurilor
stabilite la ni!elul unitii de n!m&nt i am
completat documentele colare conform
pre!ederilor legale
#m respectat integral regulamentele interne i
procedurile stabilite la ni!elul unitii de
n!m&nt (inclusi! din domeniul asigurrii
calitii)
#m raportat la timp*termen situaiile solicitate
de ser!iciul secretariat" contabilitate" ef
catedr*comisie
:.: 3anifestarea atitudinii morale i
ci!ice ( limba." inut" respect"
comportament)" respectarea i
promo!area deontologiei
profesionale.
Respectarea unei inute demne" morale" distinse care impune respect n
relaiile cu ele!ii" colegii i prinii ele!ilor
#m adoptat o inut demn" moral" distins
care impune respect n relaiile cu pre colarii"
colegii i prinii pre colarilor.

62 (ontri7uia la
de3voltarea
instituional i
promovarea
ima4inii unitii
D.1 Dez!oltarea de parteneriate i
proiecte educaionale n !ederea
dez!oltrii instituionale.
(mplicarea n programe i proiecte europene
(mplicarea n realizarea de parteneriate i sc%imburi de ele!i
#m realizat * participat la programe*acti!iti
n spiritul integrrii i solidaritii europene
()roiectul (nternaiona)
3-am implicat n realizarea de parteneriate i
proiecte educati!e.
6

colare
D.' )romo!area ofertei
educaionale.
(mplicarea*implementare a cel puin un proiect educaional promo!at n
comunitate
(mplicarea n realizarea de aciuni n cadrul =zilelor porilor desc%ise;
Colaborarea permanent cu comunitatea local" cu ageni economici" cu
prinii" cu presa" cu factorii de cultur" etc.
3-am implicat n realizarea de aciuni n
cadrul =Eilelor porilor desc%ise;
#m colaborat cu comunitatea local" cu ageni
economici" cu prinii" cu presa" cu factorii de
cultur" etc.
D.+ )romo!area imaginii grdini ei
n comunitate prin participarea i
rezultatele pre colarilor la
concursuri" competiii" acti!iti
e$tracurriculare i e$tracolare.
(mplicarea ele!ilor n acti!iti competiionale care s pun grdini a ntr-o
lumin fa!orabil i s promo!eze instituia
)romo!area imaginii grdini ei prin rezultatele bune i foarte bune ale
pre colarilor la concursuri.
#m implicat ma.oritatea pre colarilor n
acti!iti competiionale care s pun grdini a
ntr-o lumin fa!orabil i s promo!eze
instituia
#m promo!at imaginea grdini ei prin
rezultatele bune i foarte bune ale pre colarilor
la concursuri
D.1 Realizarea*participarea la
programe*acti!iti de pre!enire i
combatere a !iolenei i
comportamentelor nesntoase n
mediul colar" familie i societate.
2rganizarea*participarea la cel puin ' aciuni anti-!iolen n cadrul colii
Contribuie la diseminarea informaiilor legate de combaterea
comportamentelor nesntoase prin minim ' aciuni
(mplicarea i acti!area pre coloarilor i colegilor n aciuni de combatere a
!iolenei
Colaborarea cu organele i instituiile abilitate n combaterea i pre!enirea
!iolenei
#m realizat * participat la programe*acti!iti
de pre!enire i combatere a !iolenei i de
pre!enire i combatere a comportamentelor
nesntoase" n orele de consiliere sau atunci
c&nd tematica acti!itilor a permis
#m implicat i acti!izat pre colarii n aciuni
de combatere a !iolenei (realizarea unor afie
i cola.e reprezentati!e" desene sugesti!e"
compuneri)
#m claborat cu organele i instituiile abilitate
n combaterea i pre!enirea !iolenei
D.: Respectarea normelor"
procedurilor de sntate i
securitate a muncii i de )S( i (S5
pentru toate tipurile de acti!iti
desfurate n cadrul unitii de
n!m&nt precum i a sarcinilor
suplimentare .
Cunoaterea legislaiei n !igoare
Colaborarea cu organele i instituiile abilitate n respectarea normelor"
procedurilor de sntate i securitate
#m realizat comunicri formale i sc%imburi
de date conform legislaiei i procedurilor
stabilite la ni!elul unitii de n!m&nt i am
completat documentele colare conform
pre!ederilor legale
#m respectat sistemele i procedurile de
sntate i securitate a muncii i de )S(
pre!zute de legislaia n !igoare pentru
acti!itile desfurate n unitate.
D.D (mplicarea acti! n crearea
unei culturi a calitii la ni!elul
organizaiei.
Respectare ordinelor i legilor n !igoare" a regulamentului unit ii"
respectarea termenelor de e$ecuie" respectarea regulamentului i a
procedurilor operaionale C/#C
Raportarea corect a datelor i informaiilor solicitate de comisiile din
unitatea de n! m&nt (C/#C)
#m respectat ordinele i legile n !igoare"
regulamentul colii" am respectat termenele de
e$ecuie" regulamentul i procedurile
operaionale C/#C
#m raportat corect datele i informaiile
solicitate de comisiile din unitatea de
n! m&nt(C/#C)

7

Data4 '@.@D.'@11 6ume i prenume4 Semnturi4
Cadru didactic e!aluat4 3arin #ndreea
Responsabil comisie4 Cri!eanu 3i%aela
Director4Safta 3adalina
3embrii C#4 Cri!eanu 3i%aela
Safta 3adalina
3arin #ndreea
Sa!ulescu 7abriela
Fuse #ndreea
7enoiu 3i%ai
8