Schie de proiect didactic avnd la baz metode interactive

1.Schia proiect didactic cu metoda Schimb perechea Share pair circles

Clasa: a V-a
Lecia: Prslea cel voinic i merele de aur
Tipul leciei: predare nvare.
Etapele leciei

Profesorul mparte clasa n dou grupe egale ca numr; elevii din fiecare grup trebuie s se
aeze fa n fa ucu perechea, rezultatul fiind dou cercuri concentrentice, dup modelul de mai
jos:













Elevii pot s i aleag singuri perechea sau pot fi aezai n grupe de profesor, dup criterii ca
numrare din doi n doi sau ordinea alfabetic ( pur i simplu aleatoriu,n alte cazuri). Dup
constituirea diadelor , profesorul ofera ca sarcina de lucru n perechi prin ntrebarea: Ce
sugereaz formula folosit la nceputul povetii!?
Elevii lucreaz doi cte doi timp de dou minute.
2. Eevii din cercul exterior se mut n censul acelor de ceasornic, pentru a schimba partenerii i
pentru a forma astfel o nou pereche i se raspunde la ntrebarea: Unde se desfoar
ntmplrile povestite?Locurile respective se pot identifica pe hart?
i se continu cu urmtoarele ntrebri:
-Care personaje reprezint binele ?Dar rul?
-Exist n basme personaje cu puteri miraculoase?Dai exemple.
-Care sunt calitile eroului?
-Cum le dovedete el?
-Care cifr se repet cel mai des? n ce situaii?

Dup epuizarea ntrebrilor sau dac elevul i ntlnete partenerul iniial, se analizeaz ideile
emise de toate perechile.
Fiecare rspuns se va completa de fiecare echip pe fi, care circul i sunt completate de
perechi n ordinea stabilit la nceput de profesor.

2.Bingo
Clasa a VII-a
Titlul leciei Clin (File din poveste)
Tipul leciei: analiza profund
Etapele leciei:
Fiecare elev sau fiecare grup de 4-5 elevi primete un carton cu 6 careuri, n fiecare
fiind trecut urmtoarele sarcini de lucru:
1. Caracteristica a naturii sugerat n prima parte
2. Imagini predominante
3. Determinantul pdurii deschise
4. Sentiment sugerat al privitorului
5. Numele figurilor de stil
6. Semnificaia termenului harnici
Ctig elevul sau grupa care rezolv corct i cel mai repede careul




2.Metoda Frisco
Titlul leciei: Dan- cpitan de plai Vasile Alecsandri
Tipul leciei: sistematizare i fixare a cunotinelor
Etapele leciei :
Formarea celor dou echipe :
1. echipa de investigaie;
2. echipa de concluzionare.
mprirea rolurilor i explicarea sarcinilor :
conservatorul/tradiionalistul
exuberantul
pesimistul
optimistul
mprirea ntrebrilor din lista de control/a chestionarului pentru echipa de investigaie, pe trei
grupe:
G.I : 1.Care este personajul principal al poemului i ce loc ocup n oper?
2.Cum explicai titlul poemului ?
3.Ce fel de oper este Dan, cpitan de plai ? Argumentai.
G. II :1.Cum este prezentat de autor Dan n expoziiune?
2.Care sunt trsturile fizice cu care este nzestrat personajul ?
3.Care este procedeul de caracterizare prin care este prezentat Dan din punct de vedere fizic
?
G.III :1.Care sunt trsturile morale ale lui Dan n confruntarea cu dumanii i cu Hanul Ghirai ?
2. Prin ce modaliti de caracterizare a personajului completeaz autorul portretul moral al
personajului su ?
3. Desprindei trsturile lui Dan din ultima parte a poemului.
Verificarea rspunsurilor la ntrebri;
Echipa de concluzionare ajutat de professor face aprecieri critice asupra rspunsurilor date;