COALA GIMNAZIAL PLECUA PROFESOR : VESA LUCREIA

CONSILIERE I ORIENTARE
PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a VIII-a AN COLAR 2013-2014
DIRECTOR
PROF! VESA CIPRIAN
"""""""""""""""""""""""""""

CONSILIER EDUCATIV
PROF! VESA LUCREIA
___________________________
UNITATEA DE #NVM$NT: %&a'a G()*a+(a', P'-.%/0a
DIRIGINTE: P1&2! V-3a L/%1-0(a
CLASA: a VIII-a
ANUL COLAR: 2013-2014
DISCIPLINA: C&*3('(-1- .( &1(-*4a1-5 1 &1, 6- 3,64,)7*,
PLANIFICARE ANUAL
CONSILIERE I ORIENTARE
N&4,8 n perioada 7-11 aprilie 2014 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare 9%&a'a a'42-': S, .4(( )a( )/'4- 3, 2(( )a( :/*8;
avnd orar specific, ora de Consiliere i orientare fiind inclus n acesta!
UNITATEA DE #NVM$NT: %&a'a G()*a+(a', P'-.%/0a
N1!C14 M&</'/' S-)-341/' I
N/),1 <- &1-
S-)-341/' a' II-'-a
N/),1 <- &1-
A*/a'
N/),1 <- &1-
1 A/4&%/*&a.4-1- .( <-+=&'4a1-
6-13&*a',
> 3 ?
2 C&)/*(%a1- .( a:('(4,0( 3&%(a'- 4 3 @
3 Ma*aA-)-*4/' (*2&1)a0(('&1 .( a'
B*=,0,1((
3 3 C
4 P'a*(2(%a1-a %a1(-1-( 2 4 C
> Ca'(4a4-a 34('/'/( <- =(a0, 4 4 ?
T&4a' &1- 1? 1@ 3>
DIRIGINTE: P1&2! V-3a L/%1-0(a
CLASA: a VIII-a
ANUL COLAR: 2013-2014
DISCIPLINA: C&*3('(-1- .( &1(-*4a1-5 1 &1, 6- 3,64,)7*,
PLANIFICARE CALENDARISTIC CONSILIERE I ORIENTARE
SEMESTRUL I CLASA a VIII-a AN COLAR 2013-2014
M&</'/' C&*0(*/4/1('- B*=,0,1(( O:(-%4(=- <- 1-2-1(*0, A%4(=(4,0( <- B*=,0a1- T-)a
N1!
<-
&1-
S,64,)7*a O:3!
1! A/4&%/*&a.4-1-
.( <-+=&'4a1-
6-13&*a',
1!1 A/4&%/*&a.4-1-
- "utoevaluare# interese,
puncte tari, puncte sla$e,
caracteristici personale!
1!1 s i autoevalue%e
punctele tari i pe cele
sla$e, n raport cu
propriile interese privind
evoluia personal!
- c&estionare i fie de
autoevaluare pentru
identificarea punctelor tari,
a celor sla$e i a
intereselor'
- portofoliul resurselor
personale!
Drepturi i
responsabiliti
Fiecare este unic n felul
lui
Adolescena vrsta idea
lurilor i a ntrebrilor
Oamenii pe care i admir
Autoevaluarea propriilor
capaciti
1
1
1
1
1
( 1
1)!0*-20!0*
( +
+0!0*-4!10
( 11
2,!11-2*!11
( 1)
1+!01-17!01
( 1-
27!01-+1!01
2! C&)/*(%a1- .(
a:('(4,0( 3&%(a'-
2!1 A:('(4,0( 3&%(a'-
-.esponsa$ilitate
individual i social n
coal, n familie i n
comunitate
2!2 C&)/*(%a1-a
2!1 s explice importana
responsa$ilitii
individuale i sociale, n
diferite contexte!
2!2 s anali%e%e influena
- exerciii de identificare a
situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa$ilitii
individuale i sociale'
- exerciii de exprimare a
Rolul meu n familie
Toleran i intolerana
1
1
( )
21!10-2,!10
( *
11!11-1,!11
( 1+
-/re0udeci i
stereotipuri# impact
asupra comunicrii
stereotipurilor i a
pre0udecilor asupra
comunicrii interpersonale
opiniilor pro- 1 contra, n
contexte marcate de
pre0udeci1 stereotipuri'
- monitori%area unor
stereotipuri1 pre0udeci, n
diferite tipuri de discurs!
omunicare i
colaborare
Avanta!ele comunicrii
asertive
1
1
*!12-1+!12
( 1,
)!01-10!01
3! Ma*aA-)-*4/'
(*2&1)a0(('&1 .( a'
B*=,0,1((
3!1 Ma*aA-)-*4/'
(*2&1)a0(('&1
-(urse de informare cu
privire la filierele, profi-
lurile i speciali%rile de
actualitate din nv-
mntul liceal1 coala de
arte i meserii 2pu$lica-
ii, site-uri, 3e$, $a%e de
date, tr4uri de oferte
educaionale5' avanta0e
i limite ale utili%rii
67C pentru informarea
cu privire la opiunile
pentru clasa a 78-a!
+!1 s se documente%e n
privina opiunilor pentru
clasa a 78-a, utili%nd 67C
2te&nolo4ii informatice i
de comunicare5!
- selectarea informaiilor
utile pentru deci%ia privind
traseul educaional,
accesnd portalurile
333!edu!ro,
333!admitere!edu!ro'
- discuii de 4rup privind
avanta0ele i limitele utili-
%rii 67C, pentru informa-
rea cu privire la opiunile
pentru clasa a 78-a'
"tiu s#mi or$ani%e%
timpul
Avanta!e i limite ale
folosirii T&
reativitatea i
stimularea acesteia
1
1
1
( 2
2+!0*-27!0*
( -
4!11--!11
( 17
20!01-24!01
4! P'a*(2(%a1-a
%a1(-1-(
4!1 P'a*(2(%a1-a
%a1(-1-(
-/ortofoliul personal
pentru clasele 9-9777#
desene, re%ultate ale
aplicrii c&estionarelor
i a fielor de autoevalu-
are a intereselor i a$ili-
tilor, diplome i certi-
ficate o$inute, re%ulta-
tele diferitelor concursu-
ri i ale activitilor de
voluntariat, su4estii,
recomandri!
4!1 s ela$ore%e
portofoliul personal,
pentru conturarea unui
traseu educaional i
profesional
- portofoliul personal pen-
tru clasele a 9-a : a 9777-a'
- discuii de 4rup privind
traseele educaionale
posi$ile dup terminarea
clasei a 9777-a'
- simulare# completarea for
mularelor cu opiunile posi
$ile pentru clasa a 78-a!
Aptitudinile mele
're!udeci referitoare la
profesii
1
1
( 7
2-!10-1!11
( 12
2!12-)!12
>! Ca'(4a4-a >!1 Ca'(4a4-a =(-0(( ,!1 s i autoevalue%e - de%$ateri, studii de ca%, ( 4
34('/'/( <- =(a0, 6-13&*a'-
-;actori determinani ai
de%voltrii personale!
-"daptarea eficient la
stres' surse de spri0in n
situaii de stres'
mana4ementul stresului
n situaii de examinare!
-(ituaii de cri%' reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de cri%
2catastrofe naturale,
violen, accidente etc!5
i modaliti de reacie'
traficul de fiine umane!
convin4erile, atitudinile i
comportamentele
definitorii pentru
de%voltarea personal!
,!2 s anali%e%e
mecanismele eficiente de
adaptare n situaii de stres
sau de cri%!
pro$lemati%ri, pe tema
opiunilor educaionale i
de via'
- proiecte individuale de
de%voltare, cu identificarea
opiunilor educaionale i
profesionale
- discuii de 4rup cu tema#
<Cum facem fa
stresului=>'
- exerciii de identificare a
modalitilor de adaptare n
diverse situaii potenial
stresante'
- proiect de 4rup de
promovare a spri0inului
social, n situaii de cri%
2catastrofe naturale,
violen, accidente etc!5!
(ulnerabilitatea mediului
n care m aflu
)nnc sntos*
'uterea antura!ului
+tres i rela,are
1
1
1
1
7!10-11!10
( ,
14!10-1-!10
( 10
1-!11-22!11
( 14
1)!12-20!12
UNITATEA DE #NVM$NT: %&a'a G()*a+(a', P'-.%/0a
DIRIGINTE: P1&2! V-3a L/%1-0(a
CLASA: a VIII-a
ANUL COLAR: 2013-2014
DISCIPLINA: C&*3('(-1- .( &1(-*4a1-5 1 &1, 6- 3,64,)7*,
PLANIFICARE CALENDARISTIC CONSILIERE I ORIENTARE
SEMESTRUL a' II-'-a CLASA a VIII-a AN COLAR 2013-2014
M&</'/' C&*0(*/4/1('- B*=,0,1(( O:(-%4(=- <- 1-2-1(*0, A%4(=(4,0( <- B*=,0a1- T-)a
N1!
<-
&1-
S,64,)7*a O:3!
1! A/4&%/*&a.4-1-
.( <-+=&'4a1-
6-13&*a',
1!1 A/4&%/*&a.4-1-
- "utoevaluare# interese,
puncte tari, puncte sla$e,
caracteristici personale!
1!1 s i autoevalue%e
punctele tari i pe cele
sla$e, n raport cu
propriile interese privind
evoluia personal!
- c&estionare i fie de
autoevaluare pentru
identificarea punctelor tari,
a celor sla$e i a
intereselor'
- portofoliul resurselor
personale!
-tic.etarea i
consecinele acesteia
're$tirea pentru sc.im#
bare/ pentru anii de liceu
Autoevaluarea propriilor
capaciti
1
1
1
( 24
17!0+-21!0+
( +1
12!0,-1)!0,
( +,
10!0)-1+!0)
2! C&)/*(%a1- .(
a:('(4,0( 3&%(a'-
2!1 A:('(4,0( 3&%(a'-
-.esponsa$ilitate
individual i social n
coal, n familie i n
comunitate
2!2 C&)/*(%a1-a
-/re0udeci i
stereotipuri# impact
asupra comunicrii
2!1 s explice importana
responsa$ilitii
individuale i sociale, n
diferite contexte!
2!2 s anali%e%e influena
stereotipurilor i a
pre0udecilor asupra
comunicrii interpersonale
- exerciii de identificare a
situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa$ilitii
individuale i sociale'
- exerciii de exprimare a
opiniilor pro- 1 contra, n
contexte marcate de
pre0udeci1 stereotipuri'
- monitori%area unor
stereotipuri1 pre0udeci, n
diferite tipuri de discurs!
olaborare i competiie
um s m nelea$
prinii
'ersoane importante n
viaa mea
1
1
1
( 1*
10!02-14!02
( +0
,!0,-*!0,
( 2)
+1!0+-4!04
3! Ma*aA-)-*4/' 3!1 Ma*aA-)-*4/' +!1 s se documente%e n - selectarea informaiilor ( 2,
(*2&1)a0(('&1 .( a'
B*=,0,1((
(*2&1)a0(('&1
-(urse de informare cu
privire la filierele, profi-
lurile i speciali%rile de
actualitate din nv-
mntul liceal1 coala de
arte i meserii 2pu$lica-
ii, site-uri, 3e$, $a%e de
date, tr4uri de oferte
educaionale5' avanta0e
i limite ale utili%rii
67C pentru informarea
cu privire la opiunile
pentru clasa a 78-a!
-Criterii de anali% a
informaiilor referitoare
la ofertele educaionale#
relevana, actualitatea,
completitudinea,
corectitudinea etc!
privina opiunilor pentru
clasa a 78-a, utili%nd 67C
2te&nolo4ii informatice i
de comunicare5!
+!2 s anali%e%e
informaiile cu privire la
ofertele educaionale dup
finali%area clasei a 9777-a!
utile pentru deci%ia privind
traseul educaional,
accesnd portalurile
333!edu!ro,
333!admitere!edu!ro'
- discuii de 4rup privind
avanta0ele i limitele utili-
%rii 67C, pentru informa-
rea cu privire la opiunile
pentru clasa a 78-a'
- discuii de 4rup despre
utilitatea informaiilor cu
privire la ofertele educaio-
nale care pot fi alese dup
finali%area clasei a 9777-a'
- vi%ite de documentare, n
vederea completrii infor-
maiilor despre ofertele
educaionale do$ndite din
diverse surse!
artea cel mai bun
prieten al meu
0ndirea critic
) informe%1 de unde/
cnd/ cum*
1
1
1
24!0+-2-!0+
( 20
17!02-21!02
( +2
1*!0,-2+!0,
4! P'a*(2(%a1-a
%a1(-1-(
4!1 P'a*(2(%a1-a
%a1(-1-(
-/ortofoliul personal
pentru clasele 9-9777#
desene, re%ultate ale
aplicrii c&estionarelor
i a fielor de autoevalu-
are a intereselor i a$ili-
tilor, diplome i certi-
ficate o$inute, re%ulta-
tele diferitelor concursu-
ri i ale activitilor de
4!1 s ela$ore%e
portofoliul personal,
pentru conturarea unui
traseu educaional i
profesional
- portofoliul personal pen-
tru clasele a 9-a : a 9777-a'
- discuii de 4rup privind
traseele educaionale
posi$ile dup terminarea
clasei a 9777-a'
- simulare# completarea for
mularelor cu opiunile posi
$ile pentru clasa a 78-a!
e mi#ar plcea s fiu
'ortofoliul meu
&ncursiune n lumea
profesiilor
1
1
1
( 21
24!02-2-!02
( 2*
2-!04-2!0,
( ++
2)!0,-+0!0,
voluntariat, su4estii,
recomandri!
-;ormularele cu opiuni
pentru clasa a 78-a :
modaliti de
completare!
um complete% fia cu
opiuni
1
( +4
2!0)-)!0)
>! Ca'(4a4-a
34('/'/( <- =(a0,
>!1 Ca'(4a4-a =(-0((
6-13&*a'-
-;actori determinani ai
de%voltrii personale!
-"daptarea eficient la
stres' surse de spri0in n
situaii de stres'
mana4ementul stresului
n situaii de examinare!
-(ituaii de cri%' reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de cri%
2catastrofe naturale,
violen, accidente etc!5
i modaliti de reacie'
traficul de fiine umane!
,!1 s i autoevalue%e
convin4erile, atitudinile i
comportamentele
definitorii pentru
de%voltarea personal!
,!2 s anali%e%e
mecanismele eficiente de
adaptare n situaii de stres
sau de cri%!
- de%$ateri, studii de ca%,
pro$lemati%ri, pe tema
opiunilor educaionale i
de via'
- proiecte individuale de
de%voltare, cu identificarea
opiunilor educaionale i
profesionale
- discuii de 4rup cu tema#
<Cum facem fa
stresului=>'
- exerciii de identificare a
modalitilor de adaptare n
diverse situaii potenial
stresante'
- proiect de 4rup de
promovare a spri0inului
social, n situaii de cri%
2catastrofe naturale,
violen, accidente etc!5!
(ulnerabilitatea la stres
)aladii ale secolului
22&
)inte sntoas n corp
sntos
3mpreun putem s
trecem peste catastrofele
naturale
1
1
1
1
( 22
+!0+-7!0+
( 27
7!04-11!04
( 2+
10!0+-14!0+
( 2-
2+!04-2,!04
TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE
CLASA a VIII-a SEMESTRUL I AN COLAR 2013-2014
TEMA S 1 S 2 S 3 S 4 S > S C S @ S ? S D S 10 S 11 S 12 S 13 S 14 S 1> S 1C S 1@ S 1?
Drepturi i responsabiliti E
"tiu s#mi or$ani%e% timpul E
Fiecare este unic n felul lui E
(ulnerabilitatea mediului n care m aflu E
)nnc sntos* E
Rolul meu n familie E
Aptitudinile mele E
Avanta!e i limite ale folosirii T& E
Toleran i intolerana E
'uterea antura!ului E
Adolescena vrsta idea lurilor i a
ntrebrilor
E
're!udeci referitoare la profesii E
omunicare i colaborare E
(ulnerabilitatea mediului n care m aflu E
Avanta!ele comunicrii asertive E
Oamenii pe care i admir E
reativitatea i stimularea acesteia E
Autoevaluarea propriilor capaciti E
TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE
CLASA a VIII-a SEMESTRUL a' II-'-a AN COLAR 2013-2014
TEMA S 1D S 20 S 21 S 22 S 23 S 24 S 2> S 2C S 2@ S 2? S 2D S 30 S 31 S 32 S 33 S 34 S 3>
olaborare i competiie E
0ndirea critic E
e mi#ar plcea s fiu E
(ulnerabilitatea la stres E
)inte sntoas n corp sntos E
-tic.etarea i consecinele acesteia E
artea cel mai bun prieten al meu E
'ersoane importante n viaa mea E
)aladii ale secolului 22& E
3mpreun putem s trecem peste catastrofele naturale
E
'ortofoliul meu E
um s m nelea$ prinii E
're$tirea pentru sc.imbare/ pentru anii de liceu E
) informe%1 de unde/ cnd/ cum* E
&ncursiune n lumea profesiilor E
um complete% fia cu opiuni E
Autoevaluarea propriilor capaciti E