Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
a
g
n
o
s
e
o
l
o
g
i
c
C
o
m
p
e
t
e
n
a
d
e
c
o m u
n
i
c
a
r
e
d
i
d
a
c
t
i
c
C
o
m
p
e
t
e
n
a
d e
c
e
r
c
e
t
a
r
e
C
o
m
p
e
t
e
n
a
p
r
e
d
i
c
t
i
v
C
o
m
p
e
t
e
n
a
d e
p
r
o
i
e
c
t
a
r
e
C
o
m
p
e
t
e
n
a
d e
o
r
g
a
n
i
z
a
r
e
C
o
m
p
e
t
e
n
a
d e
e
v
a
l
u
a
r
e
C
o
m
p
e
t
e
n
a m
a n
a
g
e
r
i
a
l
22
Anexa 6. Avizul conductorului tiinific la teza de licen/master
Facultatea, domeniul de formare profesional, specialitatea i grupa academic
_____________________________________________________________________________
AVIZ
la teza de licen/master cu tema
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
elaborat de studentul/a ________________________________________________________
conductor de tez de licen/master_____________________________________________
I. Forma lucrrii
1. Respectarea rigorilor privind aspectul grafic, normele gramaticale n vigoare i
referinele
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Corectitudinea structurii tezei ( introducere, coninut, ncheiere, bibliografie,
anexe; simetria coninutului)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
II. Coninutul lucrrii
1. Gradul de argumentare a actualitii temei
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Demonstrarea competenelor de cercetare (elaborarea ipotezei, selectarea metodelor
de cercetare, colectarea i interpretarea datelor, sintetizarea prii teoretice etc.)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
23
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________
3. Calitatea cercetrii efectuate
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Valoarea tiinific i/sau aplicativ a tezei
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
III. Gradul de responsabilitate i atitudinea studentului
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
IV. Concluzii_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
V. Decizia
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Semntura ____________________________________________
Data _________________________________________________
NB. La necesitate se vor aduga pagini
24
Anexa 7 Grila de evaluare a tezei de licen/master
Criterii de evaluare Foarte bine
(10-9)
Bine
(8-7)
Satisfctor
(6-5)
Nesatisfctor
(4-1)
Gradul corespunderii
tezei specialitii
solicitate
Teza corespunde
completamente
specialitii solicitate
Teza corespunde n
mare parte
specialitii solicitate
Teza corespunde
parial specialitii
solicitate
Teza nu corespunde
specialitii solicitate
Corespunderea temei
tezei esenei
materialului lucrrii
Tema tezei
corespunde esenei
materialului lucrrii
completamente
Tema tezei
corespunde esenei
materialului lucrrii
n mare parte
Tema corespunde
esenei materialului
lucrrii parial
Tema nu corespunde
esenei materialului
lucrrii
Actualitatea temei Tema tezei coreleaz
totalmente cu
cerinele i
necesitile societii
Tema tezei coreleaz
n temei cu cerinele
i necesitile
societii
Tema tezei coreleaz
parial cu cerinele i
necesitile societii
Tema tezei nu
coreleaz cu
cerinele i
necesitile societii
Proporionarea
coninuturilor tezei
Materialul prezentat
n capitole este total
echilibrat
Materialul prezentat
n capitole este
suficient de
echilibrat
Materialul prezentat
n capitole este
parial dezechilibrat
Materialul prezentat
n capitole este total
dezechilibrat
Metodologia
cercetrii
Metodologia
cercetrii este
relevant
Metodologia
cercetrii este
adecvat scopului
Metodologia
cercetrii este
general, fr
aspecte concrete
Metodologia
cercetrii este
neadecvat
Argumentarea i
demonstrarea
ipotezei/ipotezelor
Argumentare foarte
bun
Argumentare bun Argumentare
parial
Argumentare
insuficient
Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ
a autorului
Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ
a autorului este bun
Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ
a autorului suficient
de bun
Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ
a autorului la
general, fr aspecte
concrete
Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ
a autorului
insuficient
Noutatea teoretic* Noutatea teoretic
este relevant
Noutatea teoretic
este expus suficient
de bine
Noutatea teoretic
este expus la
general, fr aspecte
concrete
Noutatea teoretic
este expus
insuficient
Expunerea i
argumentarea
concluziilor
Concluziile sunt
expuse bine
Concluziile sunt
expuse suficient de
bine
Concluziile sunt
expuse la general,
fr aspecte concrete
Concluziile sunt
expuse insuficient
Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice
Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice este
destul de consistent
Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice este
suficient
Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice este
parial, lipsesc
unele surse /
referine de valoare
Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice este
insuficient, lipsa
multor surse/
referine de valoare
Corectitudinea
stilistic i
gramatical a
textului
Absolut corect Corect n temei Incorectitudini
pariale
Numr mare de
incorectitudini
Corectitudinea
tehnoredactrii
Absolut corect Corect n temei Incorectitudini
pariale
Numr mare de
incorectitudini
Perfectarea general
a tezei
Conform cerinelor
regulamentare
Cu abateri
nesubstaniale de la
cerinele
regulamentare
Cu abateri
substaniale de la
cerinele
regulamentare
Nu sunt respectate
cerinele
regulamentare
* doar pentru tezele de master
25
Anexa 8
Scala de evaluare (Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n
baza Sistemului Naional de Credite de Studiu)
Evaluarea cunotinelor se apreciaz cu note de la 10 la 1, de regul, fr zecimale.
1. Nota 10 sau excelent (echivalent ECTS A) este acordat pentru demonstrarea
profund i remarcabil a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de
curs/modul, creativitate i aptitudini n aplicarea competenelor dobndite, lucrul independent
considerabil i cunoatere versat a literaturii din domeniul respectiv. Studentul a nsuit 91
100% din materialul inclus n curriculum/programa analitic a unitii de cursul/modulului.
2. Nota 9 sau foarte bine (echivalent ECTS B) este acordat pentru o demonstrarea
foarte bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti
foarte bune n aplicarea competenelor dobndite cu cteva erori nesemnificative/neeseniale.
Studentul a nsuit 81 90% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii
de curs/modulului.
3. Nota 8 sau bine (echivalent ECTS C) este acordat pentru demonstrarea bun a
competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti bune n
aplicarea finalitilor de studiu cu o anumit lips de ncredere i imprecizie ce in de
profunzimea i detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate s le corecteze prin
rspunsuri la ntrebri suplimentare. Studentul a nsuit 71 80% din materialul inclus n
curriculum-ul (programa analitic) a unitii de cursul/modulului.
4. Notele 6 i 7 sau satisfctor (echivalent ECTS D ) sunt acordate pentru
demonstrarea competenelor de baz dezvoltate de unitatea de curs/modul i abilitatea de
aplicare a acestora n situaii tipice. Rspunsul studentului este lipsit de ncredere i se constat
lacune considerabile n cunoaterea unitii de curs/modulului. Studentul a nsuit 61 65% i
respectiv 66 70% din material.
5. Nota 5 sau slab ( echivalent ECTS - E ) este acordat pentru demonstrarea
competenelor minime din domeniul unitii de curs/modulului, punerea n aplicare a crora
ntmpin numeroase dificulti. Studentul a nsuit 51 60% din material.
6. Notele 3 i 4 ( echivalent ECTS FX ) sunt acordate n momentul n care studentul nu
demonstreaz competenele minime, iar pentru a promova unitatea de curs se cere lucru
suplimentar. Studentul a nsuit 31 40% i respectiv 41 50% din material.
7. 84. Notele 1 i 2 sau nesatisfctor ( echivalent ECTE F ) sunt acordate studentului
care a copiat sau a demonstrat o cunoatere minim a materiei de 0 30%. Pentru a promova
unitatea de curs mai trebuie de lucrat nc foarte mult.
26
Bibliografie
Regulamente
1. Plan-cadru pentru studii superioare (ciclul I, ciclul II, studii integrate) ordinul
Ministerului Educaiei nr. 455 din 3.VI.2011
http://nou.edu.md/files/unsorted/Ordinul%20nr%20455%20din%2003%20iunie%202011
.pdf (vizitat 20.XII.2012)
2. Regulament-cadru privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de
licen, (ordinul Ministrului Educaiei i Tineretului nr. 84 din 15.02.2008.).
http://usm.md/universitate/informatii-publice/(vizitat 20.XII.2012)
3. Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza Sistemului
Naional de Credite de Studiu (ordinul Ministerului Educaiei nr. 726 din 20.IX.2010).
http://usm.md/universitate/informatii-publice/ (vizitat 20.XII.2012)
Surse
1. Bondrea A. . a. Ghid privind metodologia de elaborare i susinere a lucrrilor de
licen n domeniul economic. Bucureti:Fundaia Romnia de Mine, 1997.
2. Condrea I. Introducere n tehnica cercetrii:Tezele de an i de licen. Chiinu: CEP
USM, 1997.
3. Eco U. Cum se face o tez de licen. Disciplinele umaniste. Iai: Polirom, 2006.
4. Feura E. Metodologia Cercetrii Economice. Chiinu: ASEM, 2008.
5. Gherasim A., urcan N. Ghid metodologic pentru elaborarea tezelor de licen i de
masterat. Chiinu: CEP USM, 2005.
6. apoc V., Capcelea V. Cercetarea tiinific. Chiinu: ARC, 2008.
27