Sunteți pe pagina 1din 9

1

Unitatea de nvmnt: coala General Nr. 186 Elena Vcrescu


Aria Curricular: Om i societate
Disciplin: Religie ortodox
Clasa pregtitoare
Numrul de ore pe sptmn: 1
Numrul de sptmni: 35
Profesor: Ivnescu Traian

PLANIFICARE CALENDARISTIC ORIENTATIV
ANUL COLAR: 2014 2015
Conform programei colare aprobat prin O.M.E.N. nr. 3418/19.03.2013
TEMA
DUMNEZEU ESTE CU NOI PRIN
DESCOPERIRE I IUBIRE
D
o
m
e
n
i
i

Uniti
tematice
Numrul
competenei
specifice
din
program
Coninuturile nvrii
Nr.
ore
Sptmna Perioada Obs.
SEMESTRUL I

Prima or de religie a
micului cretin*
1 S1 15.09 19.09
I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
ne-a creat
din iubire
1.1; 3.1
Omul este cea mai
important fiin de pe
pmnt (omul, fiin
creat de ctre
Dumnezeu; omul i
celelalte fiine de pe
pmnt; rugciuni de
mulumire ctre
Dumnezeu etc.)
2
S2
S3
22.09 26.09
29.09 03.10

2


Sunt copilul lui
Dumnezeu i al
prinilor mei
(raportarea copiilor la
Dumnezeu; raportarea
copiilor la proprii
prini; ascultarea fa
de Dumnezeu i fa de
prini etc.)
2
S4
S5
06.10 10.10
13.10 17.10


1.1; 1.2; 1.3;
2.1; 3.1
Lecie de consolidare a
cunotinelor**
1 S6 20.10 24.10
D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
este
ntotdeauna
cu noi
1.1; 3.1
Iisus Hristos iubete
copiii (Cine este Domnul
Iisus Hristos;
Mntuitorul
binecuvnteaz copiii
etc.)
1 S7 27.10 31.10
VACAN 01.11.2014 09.11.2014
Dumnezeu
este
ntotdeauna
cu noi
1.1; 3.1
Maica Domnului este
ocrotitoarea copiilor
(cine este Maica
Domnului; Maica
Domnului L-a ocrotit pe
Pruncul Iisus; icoana
Maicii Domnului cu
Pruncul etc.)
2
S8
S9
10.11 14.11
17.11 21.11

1.1, 3,1
Sfinii sunt prietenii lui
Dumnezeu i ai copiilor
(sfinii sunt oameni care
L-au iubit pe Dumnezeu;
exemple de minuni ale
sfinilor etc.)
1 S10 24.11 28.11
M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

Sfntul
Nicolae
3.1; 3.2 Sfntul Nicolae* 1 S11 01.12 05.12
Naterea
Domnului,
darul lui
Dumnezeu
pentru
oameni
3.1; 3.2
Naterea Pruncului
Iisus, bucuria copiilor
(Naterea Domnului n
Betleem; bucuria
darurilor primite de la
Mo Crciun etc.)
1

S12
08.12 12.12
3.1; 3.2
Cum srbtoresc
Crciunul (mpodobirea
bradului; colindul;
1 S13 15.12 19.12
3

participarea la Sfnta
Liturghie etc.)
Vacana de Crciun 20.12.2014 04.01.2015
1.1; 3.1; 3.2
Lecie de consolidare a
cunotinelor**
1 S14 05.01 09.01
I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
ne-a creat
din iubire
1.1; 3.2
Ce nseamn s fiu
cretin (Iisus Hristos,
Fiul lui Dumnezeu venit
ntre oameni; cum devin
cretin; semnul Sfintei
Cruci etc.)
1 S15 12.01 16.01
D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
este
ntotdeauna
cu noi
1.1; 3.1
ngerii sunt pzitorii
copiilor (cine sunt
ngerii; prezena
ngerului pzitor n viaa
cretinului etc.)
1 S16 19.01 23.01

Evaluare semestrial* 1 S17 26.01 30.01
VACAN INTERSEMESTRIAL 31.01.2015 08.02.2015
SEMESTRUL al II-lea
I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
ne-a creat
din iubire
1.1; 3.2
Ce nseamn s fiu
cretin (Iisus Hristos,
Fiul lui Dumnezeu venit
ntre oameni; cum devin
cretin; semnul Sfintei
Cruci etc.)
1 S1 09.02 13.02
1.1; 1.2; 1.3;
2.1
Cum m comport ca un
cretin (reguli de
comportament cretin;
modele de
comportament cretin, n
diferite contexte;
exemple concrete de
fapte bune; efectele
faptelor bune etc.)
1 S2 16.02 20.02
4

1.1; 1.3; 2.1
O zi din viaa mea de
cretin (principalele
aspecte ale vieii
religioase ntr-o zi
obinuit, duminica i
ntr-o zi de srbtoare;
exemple concrete etc.)
1 S3 23.02 27.02
V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n


c
u

s
e
m
e
n
i
i

Dumnezeu
ne nva s
ne ajutm
unii pe alii
1.3; 2.1
Sunt cretin i la coal
(coala, locul unde
nv; relaia cu adulii i
cu copiii la coal;
atitudinea fa de mediul
colar etc.)
1 S4 02.03 06.03
1,1; 1.3; 2.1
Cretinii din biserica
mea (descrierea
bisericii la care merg;
rolul i locul preotului i
al credincioilor n
biseric; activiti
comune cu membrii
parohiei etc.)
1 S5 09.03 13.03
1.1; 1.3; 2.1
Preotul n viaa mea
(cine este preotul;
prezena preotului n
viaa copilului etc.)
1 S6 16.03 20.03
M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

nvierea
Domnului,
mplinirea
darului lui
Dumnezeu
3.1; 3.2
Bucuria copiilor la
Florii i la Pati
(bucuria copiilor la
Intrarea Domnului n
Ierusalim; sfinirea
ramurilor de salcie;
bucuria copiilor la
slujba nvierii etc.)
1 S7 23.03 27.03
3.1; 3.2
Cum srbtoresc
Patile? (participarea la
Sfnta Liturghie; salutul
din perioada Pascal;
ciocnirea oulor roii
etc.)
1 S8 30.03 03.04
COALA ALTFEL: S tii mai multe, s fii mai bun! 1 S9 06.04 10.04
VACANA DE PRIMVAR 11.04.2015 19.04.2015

1.1; 1.2; 1.3;
2.1; 3.1; 3.2
Lecie de consolidare a
cunotinelor**
1 S10 20.04 24.04
5

V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n


c
u

s
e
m
e
n
i
i

Dumnezeu
ne nva s
ne ajutm
unii pe alii
1.3; 2.1
Familia mea (ce este o
familie; relaiile dintre
membrii familiei;
activiti religioase n
familie etc.)
1 S11 27.04 01.05
1.2; 2.2
Primii mei prieteni
(copilria i prietenia;
colegi i prieteni;
alegerea prietenilor;
modele de prietenie etc.)
1 S12 04.05 08.05
I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
ne-a creat
din iubire
1.3; 2.2
Cum vorbesc cu cei din
jur (rolul comunicrii n
viaa omului; reguli
simple de comunicare
etc.)
1 S13 11.05 15.05
1.1; 1.2; 2.1;
3.1
Ce simt fa de ceilali
(iubirea aproapelui;
forme de manifestare a
sentimentelor; exemple
biblice, din vieile
sfinilor i din viaa de zi
cu zi, relevante etc.)
1 S14 18.05 22.05
V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n


c
u

s
e
m
e
n
i
i

Dumnezeu
ne nva s
ne ajutm
unii pe alii
1.2; 2.2
Oamenii din lumea
ntreag (diversitatea
oamenilor n lume;
activiti de ajutorare a
semenilor etc.)
1 S15 25.05 29.05
D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i

Dumnezeu
este
ntotdeauna
cu noi
1.1; 1.3
Dumnezeu ne-a druit
o lume frumoas
(frumuseea creaiei;
natura i oamenii;
ocrotirea naturii de
ctre om etc.)
1 S16 01.06 05.06


1.1; 1.2; 1.3;
2.1; 2.2; 3.1
Lecie de consolidare a
cunotinelor**
1 S17 08.06 12.06

Evaluare final* 1 S18 15.06 19.06




6

COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

C.G.1. Aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, n contexte de via uzuale
Competene specifice: Exemple de activiti de nvare
1.1. Recunoaterea unor elemente de baz ale credinei
religioase
- discuii despre importana lui Dumnezeu n viaa
omului
- jocuri didactice ilustrative, care s valorifice
experiene ale copiilor, relevante din punct de vedere
religios (ajutarea semenilor, participarea la slujbele
Bisericii, rugciunea etc.)
- realizarea unor desene/ lucrri practice n care se
reflect informaiile primite prin intermediul
cntecelor, rugciunilor, textelor biblice prezentate
- exerciii de realizare a nchinrii (gestul nchinrii,
cuvintele nsoitoare)
- explicarea semnificaiei gestului nchinrii
1.2. Observarea caracteristicilor comportamentale ale
unui cretin, pe baza valorificrii unor situaii din viaa
de zi cu zi
- povestirea unor fapte bune, proprii sau ale altora
- exerciii de identificare a calitilor celorlali
(membri ai familiei, colegi, prieteni etc.), prin desene,
dialoguri etc.
- jocuri de rol Aa da/ Aa nu
1.3. Aplicarea unor reguli de comportament moral - cretin n contexte de via familiare
- conversaii de grup privind regulile de comportament
n diferite situaii (n familie, coal, biseric,
comunitate etc.)
- studii de caz, pornind de la situaii reale sau
imaginare din viaa copiilor (persoane din viaa
cotidian, personae din povestiri biblice, personaje din
desene animate sau din poveti etc.)
- jocuri de rol: Cum m comport cnd...?; Cum
procedez dac sunt n situaia...?
7

- exerciii de analiz a unor comportamente care
ncalc valorile morale
- vizite la biseric

C.G. 2. Colaborarea cu copiii i cu adulii din mediul familiar, n acord cu valorile religioase
Competene specifice: Exemple de activiti de nvare
2.1. Asumarea unor responsabiliti n cadrul
grupurilor din care face parte, la propunerea adultului
- exerciii de identificare a rolurilor sociale ale
diferitelor persoane (copii, prini, profesori etc.) i a
responsabilitilor corespunztoare fiecreia dintre
acestea
- dialoguri pe teme privind colaborarea n diferite
grupuri de apartenen
- participarea la activiti caritabile, mpreun cu ali
membri ai colii, parohiei etc.
- jocuri de rol pe tema asumrii diferitelor
responsabiliti (n familie, n coal etc.)
- studii de caz pe tema ajutorului oferit celorlali
2.2. Identificarea unor elemente comune i de
difereniere ntre oameni
- exerciii de identificare a unor elemente de
diversitate (aspect fizic, limba vorbit, caliti,
comportamente, lucruri sau mncruri favorite etc.)
- exerciii de exprimare a acordului/ dezacordului fa
de opiniile altora (argumentarea opiniei proprii n
spiritul toleranei fa de opinia altora)
- participarea la ntlniri cu persoane din comunitate,
pe teme relevante din punct de vedere educaional
- participarea la dialoguri avnd ca subiect Persoanele
cu nevoi speciale studii de caz: Ce ai face dac ai fi
n situaia ...?
- audierea unor texte religioase simple, n proz sau n
versuri, n care se reflect ideea de toleran

8

C.G 3. Explorarea activ a unor elemente din viaa de zi cu zi, din perspectiva propriei credine
Competene specifice: Exemple de activiti de nvare
3.1. Explicarea semnificaiei unor evenimente
religioase cunoscute
- formularea unor enunuri simple, utiliznd cuvinte
din domeniul religios-moral
- povestirea dup imagini (plane, icoane, ilustraii
etc.) cu tematic adecvat
- dialoguri pe baza audiiei unor texte biblice i din
vieile sfinilor
- descrierea unor icoane care reprezint evenimente
din viaa Mntuitorului, a Maicii Domnului, a Sfntului
Nicolae i a altor sfini
- audierea i/ sau nvarea de scurte rugciuni, cntri,
colinde etc,. cu explicarea pe nelesul copiilor a
expresiilor i a termenilor religioi ntlnii
3.2. Identificarea unor srbtori i evenimente cu
semnificaii religioase, cu inciden asupra vieii
familiei
- participarea la discuii privind evenimentele
religioase din viaa omului (botezul, nunta, ziua
onomastic etc.), valorificnd experienele concrete
ale copiilor
- analiza unor imagini relevante din viaa copiilor i a
familiilor lor (fotografii i albume de familie, imagini
din sfera public etc.)
- prezentarea aspectelor caracteristice ale diferitelor
srbtori
- audierea unor texte din literatur, referitoare la marile
srbtori cretine
- exerciii de nvare a unor colinde i cntri
religioase
- participarea la serbri colare
- realizarea unor proiecte pe diferite teme religioase
(Cum am srbtorit Crciunul, Cum ne pregtim
de Pati etc.)
9

- realizarea unor desene i confecionarea unor
felicitri, ornamente, colaje etc., cu ocazia diferitelor
srbtori religioase

* Lecie din orele la dispoziia profesorului.
** programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25%
din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia
colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de
studiu este folosit pentru nvare remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor
capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
(Articolul 6, Metodologie privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar)
















Director, Responsabil comisie metodic,