PROIECT TEMATIC

NIVELUL I: (3-5 ANI)

ARGUMENT
Ce sunt eu pentru voi? Un copil cu multe de ce-uri? Cine sunt eu? Ce sunt toate
acestea? Ajut-m s m cunosc, s te cunosc i s neleg ce m nconjoar !amilia
mea? " #e jucm de-a mama i de-a tata$ Corpul meu? #e jucm de-a doctorul$ %rietenii
mei? " #e jucm$& 'unt lucruri pe care le spune orice copil %ornind de la aceste premise
i de la principiile de (a) ale drepturilor copilului, am de)voltat proiectul *u i lumea
mea&, n cadrul cruia ne propunem s le transmitem copiilor, ntr-o manier atractiv,
in+ormaii accesi(ile despre corpul uman, +amilie, grdini, comunitate
DURAT: , sptm-ni
LOC DE DESFURARE: grdinia
RESURSE
UMANE:
- precolarii grupei
- cadre didactice
- prini
- alte grupe de precolari din grdinia
noastr
MATERIALE
- enciclopedie general pentru copii
- atlas anatomic
- al(ume +otogra.i, vederi
- cri, reviste, imagini %%/
- calculator, imprimant, aparat de
+otogra.at, C0 pla1er
MATERIAlE BIBlIOGRAFICE:
2 3evista 4nvm-ntul precolar& 2-565778
5 'ilvia 9oreanu, 3odica 9rniteanu, 'ilvia 9re(en, :i;aela !ulga, !ilo+teia
<rama, 3o=ana >aiden, *ugenia ?gnat, @iana :-n)u, <a(riela #eagu, ?rinela
#icolae, Carmela %opescu, 0aniela 3ileanu, Curriculum pentru nvm-ntul
precolar %re)entare i e=plicitri&, *d 0%>, 9ucureti, 5778
, @aurenia Culea, Angela 'esovici, !ilo+teia <rama, :ioara %letea a,
Activitatea integrat din grdini <;id pentru cadrele didactice din nvm-ntul
preuniversitar&, *d 0%>, 5778
A Biorica %reda, :ioara %letea, :arcela Clin, Aureliana Coco, 0aniel Cprea,
1
!ilo+teia <rama, <;id pentru proiecte tematice A(ordare n manier integrat a
activitilor din grdini&, *d >umanitas *ducaional, 9ucureti, 577D
DIRECII DE DEZVOLTARE. SUBTEME ALE PROIECTULUI
. EU SUNT UNIC
!. MEMBRII FAMILIEI MELE
3. ACTIVITATI IN FAMILIE
2
UNIVERSUL
FAMILIEI
MELE
CE ESTE FAMILIA/MEMBRI
PRILE CORPULUI
OMENESC
REGULI DE COMPORTARE N
FAMILIE I GRDINI
ROLUL FIECRUI
MEMBRU AL FAMILIEI
EU SUNT UNIC
OBIECTIVE CADRU PE DOMENII E"PERIENIALE
Domeniul Limb i comunicare
- 0e)voltarea capacitii de e=primare oral, de nelegere i utili)are corect a
semni.caiilor structurilor ver(ale orale
Domeniul tiine
- 0e)voltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor
- 'timularea curio)itii privind e=plicarea i nelegerea lumii nconjurtoare
Domeniul Om i societate
- Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, educarea a(ilitii de
a intra n relaie cu ceilali
- 0e)voltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive
Domeniul Estetic i creativ
- !ormarea unor deprinderi de lucru pentru reali)area unor desene, modelaje
- !ormarea capacitilor de receptare a lumii sonore i a mu)icii
Domeniul Psihomotric
- !ormarea deprinderilor motrice de (a) i utilitar-aplicative
- Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate
OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE
Domeniul Limb i comunicare
- s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc at-t n calitate de
vor(itor, c-t i n calitate de auditor
- s audie)e cu atenie un te=t, s rein ideile acestuia i s demonstre)e c l-a neles
Domeniul tiine
- s neleag i s denumeasc relaiile spaiale relative
- s plase)e o(iecte ntr-un spaiu dat, s se plase)e el nsui n raport cu un reper dat
- s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare, .ina uman ca
parte integrat a mediului
3
Domeniul Om i societate
- s cunoasc i s respecte norme necesare integrrii n viaa social i de securitate
personal
- s se comporte adecvat n di+erite conte=te sociale s-i adapte)e comporta mentul
propriu la cerinele grupului n care triete E+amilie, grdini, grupul de joacF
- s se comporte adecvat n di+erite conte=te sociale
Domeniul Estetic i creativ
- s cunoasc denumirea instrumentelor i materialelor de lucru +olosite
- s m-nuiasc corect instrumentele i materialele de lucru
- s indenti.ce culorile de (a) +olosindu-le adecvat
- s do(-ndeasc un sistem de deprinderi practice accesi(ile de m-nuire, de prelucrare
- s intone)e c-ntece pentru copii
Domeniul Psihomotric
- s se oriente)e n sc;ema corporal cunosc-ndu-i posi(ilitile motrice ale .ecrei
pri
- s se oriente)e n spaiu raport-ndu-se la repere date
- s-i +orme)e corect deprinderile motrice de (a)
- s cunoasc i s aplice regulile de igien re+eritoare la igiena ec;ipamentului
?#B*#/A3 0* %3C9@*:*
Ce tim?
'untem oameni
Gtim cum artm
Avem nas, gur, oc;i, etc
*=ist +ete i (iei
Avem prini, +rai, (unici
:ergem la grdini
' denumim o(iecte de m(rcminte i
de igiena personal
Ce nu tim i vrem s afm?
0e ce cretem?
Care sunt prile componente ale
corpului uman?
Care sunt mem(rii +amiliei mele?
Ce rol are .ecare n +amilie?
Cine +ace parte din +amilia grdiniei?
Care sunt rolurile mem(rilor +amiliei din
grdini?
Care sunt regulile de comportare n
+amilia de acas?
Care sunt regulile de comportare n
+amilia de la grdini?
Ce nseamn via sntoas?
4
Care sunt componentele corpului
omenesc?
0e ce suntem di+erii?
0e ce copiii seamn cu prinii?
Care sunt drepturile copiilor?
Ce rol are .ecare n +amilie?
Cum se numete strada pe care locuim?
Cum se numesc oraul i judeul?
C*#/3U@ /*:A/?C
Atlas anatomie, enciclopedie, vederi din localitate, al(ume
de +amilie, al(um cu aspecte din grdini
CENTRE DE INTERES DESC#ISE I MATERIALE PUSE LA
DISPOZIIA COPIILOR
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- .e suport
- coli de scris, creioane
- al(ume, imagini
- cri
- ci+re
- t(lie magnetice litere
- imagini %%/
CONSTRUCII
- Cu(uri din lemn
- :o)aic
- @ego
ART
- carioca, acuarele, pensule
- plastilin, planete
- coli desen
- carton colorat
- +oar+ec
- .gurine EmarioneteF
$OC DE ROL
- jocuri creative pentru +etie
- set (uctrie
- ppui, ;aine (e(e
- trus doctor
TIIN
- Al(um, enciclopedie
- calculator
- C0, 0B0
- set cu jetoane
NISIP I AP
- +orme
- unelte pentru nisip
- lad suport
- jucrii pentru nisip
5
6