MATEMATIC

I
EXPLORAREA MEDIULUI
clasa I
PARTEA I
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.
Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale
nr. 4779 din 13.10.2014, n urma evalurii, i este realizat n conformitate
cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418 din 19 martie 2013.
numrul de telefon european de asisten pentru copii 116.111
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
TUDORA PIIL
CLEOPATRA MIHILESCU
CRINELA GRIGORESCU
CAMELIA COMAN
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital, i este netransmisibil.
Inspectoratul colar
coala / Colegiul / Liceul .
Coordonator editorial: Roxana Jeler
Redactor: Mihaela Preda
DTP: Monica Manolache
Coperta: Alexandru Da
Ilustraii i machet: Oana Ispir
Credite foto: Dreamstime
Manual n format digital realizat de:
ASCEND NETSOLUTIONS
www.ascendnet.ro
nregistrri i procesare sunet: ML Sistems Consulting
Actor: Pavel Ulici
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
PIIL, TUDORA
Matematic i explorarea mediului : manual pentru clasa I /
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu; il. de Oana Ispir. Bucureti : Art, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-710-
Volumul I. - 2014. ISBN 978-606-710-
I. Mihilescu, Cleopatra
II. Piil, Tudora
III. Ispir, Oana (il.)
371.671: 372.47+502:373.3
Grup Editorial ART
C.P. 4, O.P. 83, cod 062650, sector 6, Bucureti
tel.: (021) 224.01.30, 0744.300.870, 0721.213.576;
fax: (021) 224.17.65
Comenzi online
www.editura-art.ro
3
CE CUPRINDE MANUALUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
CUM ESTE STRUCTURAT UN CAPITOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
RECAPITULM DIN CLASA PREGTITOARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
EVALUARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
DIN NOU LA COAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Care este locul meu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ora de educaie fzic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Este recreaie! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12-13
PLIMBARE PRIN ORA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La cabinetul medical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La bibliotec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
La muzeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
La farmacie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
La pia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
La sala de sport. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-23
SPORTURI PREFERATE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Jucm ah! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Jucm fotbal! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Jucm tenis de mas! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Trec ciclitii! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Suntem atlei! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Hai s notm! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ora de gimnastic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33-35
TAINELE CORPULUI OMENESC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Poft bun!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Un meniu sntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Ap pentru via. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
S fm echilibrai! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40-41
UIMITOARELE PLANTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Hai n livad! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
n pdure, la aer curat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
n grdina de legume. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Hai s culegem fori! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
La nceput de drum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Tulpina frul miraculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Frunza mica buctrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Smna, foarea i fructul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
S ngrijim colul verde! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52-53
LUMEA CELOR CARE NU CUVNT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Viaa la ferm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Viaa n pdure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
n ograd. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Tot mai sus! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62-64
CUPRINS
Orientare spaial i localizri
n spaiu
Corpul omenesc
Numerele naturale de la 0 la 31
Corpul omenesc. Organe interne
majore (localizare)
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 10
Rolul organelor majore ale
corpului omenesc
(creierul, inima i plmnii)
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 10
(proprietile adunrii,
element neutru)
Rolul organelor majore ale corpu-
lui omenesc (stomacul i rinichii)
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 31,
fr trecere peste ordin
Plante. Rolul structurilor
componente
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 31,
cu trecere peste ordin
Animale
4
CE CUPRINDE MANUALUL?
Varianta tiprit
Simbolurile care indic activiti multimedia
Varianta digital
MATEMATIC
I EXPLORAREA
MEDIULUI

EAAA
MATEMATIC
I EXPLORAREA
MEDIULUI
clasa I
semestrul I
semestrul I
clasa I
semestrul al II-lea
semestrul
al II-lea
Fa de varianta tiprit,
cea digital cuprinde
activiti multimedia
de nvare.
Observ, ascult i ncearc s rspunzi
ncercuiete
Vizioneaz, ascult i ncearc s rspunzi
Subliniaz
Scrie
Ascult
Bifeaz
Coloreaz
Activitate complex, care solicit mai multe aciuni
Aaz elementul la locul potrivit
Fa de varianta tiprit,
cea digital cuprinde
activiti multimedia
de nvare.
5
De-a lungul anului, Pixe lini
te va ajuta s descoperi taine din lumea
matematicii i din cea a tiinei.
Activiti de
recapitulare i
evaluare
a coninuturilor noi,
la sfritul
fecrui capitol
CUM ESTE STRUCTURAT UN CAPITOL?
titlu de capitol
titlu de lecie
coninutul capitolului
coninutul leciei
OBSERVM!
suport intuitiv pentru
activitile de nvare
DESCOPERIM!
explicarea/demonstrarea
coninutului nou
EXERSM!
exersarea
coninutului nou
REINEM!
sinteza
informaiilor noi
activiti
de aprofundare
titlu de capitol
titlu de lecie
coninutul c
OBSERVM!
t i t iti t
titlu de lecie
OBSERVM!
capitolului coninutul c
coninutul leciei
REINEM!
sinteza
informaiilor noi
de aprofundare
informaiilor noi
suport intuitiv pentru
DESCOPERIM!
explicarea/demonstrarea
p p
activitile de nvare
EXERSM!
exersarea
coninutului nou
explicarea/demonstrarea
coninutului nou
competene corelate coninuturilor capitolului
Lecie nou
Recapitulare Evaluare
6
deasupra sus vertical albina
1
2
3
4
Descoper regula, apoi scrie numerele potrivite.
Scrie n tabel cte fguri geometrice sunt din fecare fel.
Bifeaz caseta care se potrivete fecrei situaii date.
Compune probleme dup imaginile date i scrie exerciiul potrivit.
22 24
8 9
RECAPITULM DIN
CLASA PREGTITOARE
7
Este recreaie!
EVALUARE
n ordine cresctoare
trunchi
n ordine descresctoare
picturile mari
mai mari dect 18
alimentele mai sntoase
1
2
3
4
5
Scrie 4 numere:
Descoper i taie intrusul.
ncercuiete produsul care poate f cumprat cu suma de bani afat.
Af suma numerelor scrise pe:
Compune probleme dup imaginile date i scrie exerciiul potrivit.
M simt:
ntrus
trunchi alim
7
le
i 3
le
i
15 lei
4 lei
2
4
le
i
20 lei
8
9
2
2
1
5
2
5
5
17
12
4
4
5
1
0
14
5
11
3
2
2
7
S B FB
* ** ***
*
*
*
*
* * *
*
*
*
*
*
*
*
*
8
DIN NOU LA COAL
Care este locul meu?
O
rie
n
ta
re
sp
a
ia
l
i
lo
c
a
liz
ri n
sp
a
iu
C
o
rp
u
l o
m
e
n
e
sc
2
Subliniaz localizarea corect a osului fa de microscop.
n spate / n fa dedesubt / n fa lng / n spate
OBSERVM! DESCOPERIM!
scheletul
capului
scheletul
membrelor
superioare
scheletul
membrelor
inferioare
scheletul
trunchiului
coloana
vertebral
scheletul
bazinului
DIN NOU LA COAL*
Care este locul meu?
O
rie
n
ta
re
sp
a
ia
l
i
lo
c
a
liz
ri n
sp
a
iu
C
o
rp
u
l o
m
e
n
e
sc
n, pe, deasupra,
dedesubt, lng,
n fa, n spate,
stnga, dreapta
Scheletul omului
1
Bifeaz caseta din dreptul imaginii n care este reprezentat scheletul uman.
EXERSM!
*

Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date, folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n
spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior

Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul

apropiat.
REINEM!
Care parte a corpului adpostete poriunea respectiv din schelet? Numeroteaz-le la fel.
Scrie n csue litera D dac este colorat mna dreapt i litera S dac sunt colorate mna
sau piciorul stng.
Privete atent conturul corpului omenesc. Realizeaz corespondena dintre prile
componente ale scheletului i numerele de pe contur.
3
4
5
Scheletul d form corpului, l sprijin i protejeaz organele importante pentru
viaa omului. Scheletul crete odat cu noi, oprindu-se din cretere n jurul vrstei de
20 de ani. n urma unor accidente, oasele se pot fractura. Produsele lactate, sportul i
expunerea la soare ajut la ntrirea oaselor.
in schel
le de pe cont on
9
5
10
Vertical, orizontal, oblic
Scheletul omului
Ora de educaie zic
Vertical, orizontal, oblic
Scheletul omului
Vertical, orizontal, oblic
Scheletul omului
1
2
3
Indic poziiile membrelor fecrui copil, desennd n caset sgeata potrivit.
ncercuiete ceea ce se af n poziie oblic n fecare imagine.
Scrie grupuri de cte patru linii orizontale, verticale i oblice.
EXPERIMENTM!
VERTICAL ORIZONTAL OBLIC
Corpul uman se af n poziie
vertical n timpul mersului i
n poziie orizontal n timpul
somnului.
REINEM! Este foarte important s avem mereu
o inut corect a corpului. n acest fel,
coloana noastr vertebral nu se va
deforma i nu vom avea dureri de spate.
ncearc s te deplasezi n poziie oblic.
Ce simi?
Ce se ntmpl cu poziia corpului nostru
dac purtm n spate o greutate mare?
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Ora de educaie zic Ora de educaie zic
11
Interior, exterior
Scheletul omului
Este recreaie!
Interior, exterior
Scheletul omului
Interior, exterior
Scheletul omului
1
2
3
Bifeaz casetele din dreptul obiectelor/finelor afate n exterior.
Deseneaz: o minge n interiorul triunghiului o foare n exteriorul vazei dou ptrate
n interiorul dreptunghiului.
ncadreaz partea din scheletul uman n interiorul unui cerc, iar restul prilor de schelet
n interiorul unor triunghiuri.
EXPERIMENTM!
REINEM! Pentru a crete armonios, este
recomandat s facem mult micare.
Descoper:
prin palpare, duritatea oaselor;
prin lovire uoar, senzaia de durere.
Scheletul
omului
Scheletul
insectelor
INTERIOR EXTERIOR
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Este recreaie! Este recreaie!
12
Recapitulare
Orientare spaial
i localizri n spaiu
Scheletul omului
1
2
3
4
5
Povestete colegilor despre traseul parcurs de tine pn la coal, preciznd poziia
obiectelor sau a finelor ntlnite pe drum.
Indic pe corpul tu zonele unde se gsesc prile componente ale scheletului.
De ce este recomandat s purtm casc atunci cnd mergem pe biciclet sau cnd
schiem? Argumentai.
Grupai-v n perechi i jucai-v formulnd cerine dup modelul dat.
Aaz-te n stnga mea, cu braele n poziie oblic.
OBSERVM!
Asociaz fina care are schelet interior cu
sgeata oblic, iar pe cea care are schelet
exterior cu sgeata orizontal, numerotnd la
fel n csue.
13
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
5
4
Coloreaz bulinele respectnd codul culorilor:

n,

pe,

deasupra,

dedesubt,

n fa,

n spate.
ncercuiete: * mna dreapt; * piciorul stng; * mna stng.
Coloreaz sgeile astfel:

vertical;

orizontal;

oblic.
n care parte a scheletului se af segmentele din ilustraii? Subliniaz rspunsul corect.
Membre inferioare
Coloan vertebral
Membre inferioare
Membre superioare
Trunchi
Bazin
Bifeaz: animalul din exteriorul arcului; animalul din interiorul coliviei; triunghiul din
interiorul cercului.
M simt:
*
*
*
*
* * *
* *
*
*
*
*
*
*
14
creierul
plmnii
stomacul
inima
rinichii
PLIMBARE PRIN ORA*
La cabinetul medical
2
Grupeaz cte 10 elemente, apoi completeaz ca n model, respectnd locul zecilor i
al unitilor.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Citete numerele scrise pe
organele interne ale omului.
EXERSM!
IM!
Numerele naturale de la 0 la 31 (recunoatere, formare,
citire, scriere)
Organe interne majore.
Recunoatere
Numerele
Num
erele naturale de la 0 la 31
Corpul om
enesc. Organe
interne m
ajore (localizare)
14
24 15
16
Z U Z U
Z U
1 0
Z U
Z U
Z U
Zece uniti
formeaz
o zece.
*

Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100

Compararea numerelor n concentrul 0-100

Ordonarea numerelor n concen-

trul 0-100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri

Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din

mediul apropiat.
15
3
4
5
6
ncercuiete cte 10 elemente, apoi completeaz casetele, respectnd locul zecilor i
pe cel al unitilor.
Completeaz cu numere sau bile.
Numr elementele fecrei mulimi, apoi scrie numerele corespunztoare n casete.
Scrie din cte zeci i din cte uniti se compun numerele scrise pe organele ilustrate.
Z U Z U Z U
Z U Z U Z U
1 0 1
Z U Z U
18 26 19 21 28
Z U
2 4
16
7
8
9
10
11
12
Reprezint zecile din fecare numr prin mnunchiuri de cte zece beioare, iar unitile
prin beioare separate, ca n model.
Coloreaz cifra zecilor cu rou i cu verde pe cea a unitilor.
Scrie n casete Z pentru zeci i U pentru uniti.
Scrie, pe ax, numerele: 15, 18, 20, 23, 27, 29.
Formeaz perechi de rinichi, unindu-i cu o linie pe cei pe care sunt scrise numere cu acelai
numr de uniti.
Completeaz tabelele, innd seama de numrul de organe interne majore pe care le are
fecare om.
REINEM! Numerele se scriu cu ajutorul cifrelor
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Zece uniti formeaz o zece.
Principalele organe interne ale omului
sunt: creierul, inima, rinichii, plmnii i
stomacul.
17 15 28 19 26
1 2
1 4 2 4 1 2 2 1 1 7 2 7 1 8 2 8 1 1 2 3 1 2 1 7 1 6
2 1 1 7 1 9 2 3 2 6 2 1 1 5 2 8
numr de un
17
21
13
19
29
27
11
23
17
Numere pare,
numere impare
Organe interne majore.
Recunoatere
La bibliotec
1
2
3
Scrie numerele pare i pe cele impare pe axa numerelor.
Descoper regula i completeaz irurile cu numere.
Observ localizarea organelor interne majore ale omului i scrie n casete numere pare sau
impare, astfel:
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
EXPERIMENTM!
REINEM! Numerele 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12...
sunt numere pare (cu so).
Numerele 1, 3, 5, 7, 9, 11... sunt
numere impare (fr so).
Rinichii i plmnii sunt
orga ne pereche. La nevoie,
feca re dintre ele poate
prelua funciile celuilalt.
Localizeaz pe corpul
tu i al colegului
fecare organ intern.
6
3
8
5
pe creier, al patrulea numr impar;
pe inim, al aptelea numr par;
pe plmni, un numr impar cu cifra
unitilor 1;
pe rinichi, un numr par cu cifra zecilor 2;
pe stomac, primul numr impar.
numr par
(cu so)
numr par
numr par
(cu so)
numr impar
(fr so)
2
4
2 1
+
18
Mai mare, mai mic, egal
(>, <, =)
Organe interne majore.
Recunoatere
La muzeu
1
2
3
ncercuiete elementele pentru a forma mulimi, astfel: o mulime cu mai multe elemente
dect cealalt, o mulime cu mai puine elemente dect cealalt, dou mulimi cu numr
egal de elemente. Completeaz casetele i scrie semnul potrivit.
Scrie n casete: numere pare diferite, numere impare diferite, un numr par i unul impar.
Scrie ntre ele semnul potrivit: >, <, =.
Completeaz bulinele cu numere pare sau impare, astfel:
mai mare mai mic egal
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Rinichiul este mai
mic dect stomacul.
Plmnul este mai
mare dect rinichiul.
Cei doi rinichi sunt
la fel de mari.
>
<
=
REINEM! Dup ce comparm dou numere, putem scrie ntre ele una dintre relaiile:
< mai mic > mai mare = egal
mare mic gal
8 23
19
Compararea numerelor
naturale de la 0 la 31
Organe interne majore.
Localizri
La farmacie
2
3
4
5
1
Compar numerele i scrie semnul potrivit.
Completeaz casetele libere cu cifrele potrivite pentru a f adevrat relaia.
Scrie unul dintre semnele >, <, =, astfel nct relaia s devin A (adevrat) sau F (fals).
Compar, oral, dou cte dou, numerele care au acelai numr de zeci, apoi pe cele care
au acelai numr de uniti.
Numete organele interne, apoi unete-l pe fecare cu partea de schelet care l adpostete.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1 2 4 <
1 9 2 7 2 1 1 6 1 7 1 1 2 4 2 9 1 8 2 8
1 7 1 7
A
2 9 1 9
F
2 5 2 3
A
1 4 2 4
F
1 8 1 9 2 3 1 3 2 5 2 5 2 7 1 7
2 5 7 > 2 9 9 = 1 6 1 =
CREIERUL se af n CRANIU.
INIMA este adpostit de
SCHELETUL TRUNCHIULUI.
PLMNII se gsesc n
SCHELETUL TRUNCHIULUI.
STOMACUL este adpostit de
SCHELETUL TRUNCHIULUI.
RINICHII se af de o parte i
de alta a coloanei vertebrale.
REINEM!
Creierul se af n cutia cranian. Inima, plmnii, stomacul i rinichii sunt organe
interne protejate de scheletul trunchiului.
20
La pia
Ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 31
Organe interne majore.
Localizri
1
2
4
3
Aaz, pe ax, urmtoarele numere: 6, 12, 24, 14, 10, 28.
Scrie numerele 15, 9, 23, 18, 27 n ordine cresctoare, apoi n ordine descresctoare.
Ordoneaz cresctor, apoi descresctor doar numerele impare de pe fructe.
Opt elevi au realizat desene ale organelor interne ale omului. Citete numele lor n ordinea
descresctoare a numrului de desene realizate.
LUCA ALEX MARIA ANA TUDOR MARTA ION ELENA
12 20 7 11 23 14 15 21
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Comparm preurile de pe etichete.
Deci, 3 reprezint preul cel mai mic.
Deci, 8 reprezint preul cel mai mare.
Scriem preurile n ordine cresctoare:
3, 5, 8.
3 5 <
8 3 >
3 8 <
8 5 >
REINEM! Numerele pot f scrise n ordine
cresc toare sau descresctoare
dup ce compa rm zecile i
unitile ntre ele.
p p p
21 18 26 3 17 29
Dei localizate diferit, organele lucreaz mpreun.
Sntatea unui organ infuen eaz sntatea
celorlalte organe. Consumul zilnic de fructe i
legume ajut corpul s se menin sntos.
21
La sala de sport
Rotunjirea numerelor
naturale de la 0 la 31.
Organe interne majore.
Localizri
1
2
3
4
Deseneaz axa numerelor, apoi traseaz o sgeat de la numerele 14 i 26 ctre numerele
la care se rotunjesc.
ncercuiete cu rou numerele care pot f rotunjite la 20.
Tudor a rotunjit la 20 unele numere. Care pot f acele numere?
Scrie n casete dou numere care au fost rotunjite la numerele de pe obiecte.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
Am fcut 27 de otri!
Ce s mai, 30!
Pun pariu c
te bat la ah din 12
mutri, ce s mai,
din 10!
10 20 10 20
REINEM! Numerele se pot rotunji la zeci
prin adugarea sau eliminarea
unui numr de uniti.
Privim poziionarea lui 27 pe axa nu-
merelor. Este mai aproape de 30.
Spunem c 27 se rotunjete la 30 prin
adugarea a 3 uniti.
Privim poziionarea numrului 12.
Rotunjim prin eliminarea unor uniti.
Sportul antreneaz toate organele interne.
Un program zilnic de exerciii fzice
contribuie la sntatea organismului.
22
Recapitulare
Numerele naturale
de la 0 la 31
Organe interne majore.
Localizri
1
2
3
4
5
6
Gsete n imagine numerele care sunt vecinii lui 9, 16, 21 i 28.
Compune i descompune, la alegere, cte 3 numere de pe tricourile copiilor.
Scrie doar numerele impare mai mari dect 16 de pe tricouri.
Scrie perechi de numere i compar-le.
Ordoneaz descresctor numerele de pe tricouri.
Coloreaz organul, scrie numele i indic pe corpul tu unde se af.
OBSERVM!
23
Evaluare
S B FB
* ** ***
1 2 2 1 2 9
1
2
3
4
5
6
Compune numerele scrise n casete.
Scrie numerele pare cuprinse ntre:
* 5 i 11;
* 11 i 17;
* 19 i 25.

Compar numerele i scrie unul dintre semnele <, >, =.
Scrie vecinii numerelor date.
Scrie numerele date n ordinea indicat de sgei.
* 7, 28, 1; * 17, 4, 23; * 19, 29, 14.
Realizeaz corespondena ntre fecare organ i locul n care se af acesta n corpul omului.
*
1 0
2 1
*
1 7
2 0
*
1 9
2 5
*
* * *
* *
7 1 2 1 7 2 7 1 1 2 1
1 5 1 0 2 1 8 2 4 2 0
2 9 2 9 1 4 1 4 1 6 1 6
M simt:
* * *
24
SPORTURI PREFERATE*
Jucm ah!
Adunarea cu
numerele naturale
0, 1, 2, 3, 4, 5
Rolul creierului
2
3
Unete imaginile cu
exerciiile potrivite.
Scrie exerciiile potrivite imaginilor.
OBSERVM! DESCOPERIM!
Acest joc ne solicit
foarte mult gndirea!
1
Completeaz cu numerele potrivite, apoi calculeaz.
EXERSM!
+ = + = + + =
3 + 1 5 + 0 1 + 4
4 i 2 sunt numere care se adun.
6 este rezultatul adunrii (suma).
4 2 6
+ =
TERMEN TERMEN SUM (TOTAL)
*

Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare

Efectuarea de adunri repetate/

scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100

Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (ter-

men, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme

Rezolvarea de probleme prin observarea unor

regulariti din mediul apropiat

Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
f d d d l l df l f d d
Ad
Adunarea i scderea nu-
merelor naturale pn la 10
Rolul organelor majore ale
corpului omenesc (creierul,
inima i plmnii)
25
Calculeaz, apoi reprezint exerciiul pe axa numerelor, ca n model.
Scrie exerciiile reprezentate n imagini, aeznd termenii ca n model.
Completeaz tabelele, innd seama de direcia sgeilor.
Privii imaginile. nsemnai cu X imaginea care ilustreaz o activitate ce solicit n mod spe-
cial creierul. Explicai!
Scrie dou adunri n care termenii s fe numere cuprinse ntre 0 i 5. Adun nti numere
pare, apoi numere impare. Ce fel de numere sunt sumele?
4
5
6
8
7
REINEM! Numerele care se adun se
numesc termeni.
Rezultatul adunrii se numete
sum sau total.
5 3 8
+ =
2 5
+ =
1 5
+ =
+
=
+
=
1
2
4
+3
+2
3
5
2
+1
+4
1
4
5
+5
+3
3
+ =
2 5
3 +
2
5
Creierul este organul care controleaz
modul n care corpul nostru se mic
i funcioneaz. Este cel mai important
organ uman.
26
Scderea cu numerele
naturale 0, 1, 2, 3, 4, 5
Rolul creierului
Jucm fotbal!
1
2
3
Scrie exerciiile corespunztoare desenelor.
Af diferenele, aeznd termenii unii sub alii.
Realizeaz corespondena ntre elementele mulimilor i scrie exerciiile potrivite pentru a
afa diferena.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Am pierdut
la o diferen
de 3 goluri.
5 2

5
2
3
5 este numrul din care se scade.
2 este numrul care se scade.
Rezultatul scderii se numete diferen.
5 2 3
=
TERMEN TERMEN DIFEREN
27
4
5
6
7
8
Calculeaz i scrie diferenele n tabel.
Af diferenele i coloreaz bulina cu rezultatul corect.
Realizeaz corespondena ntre exerciii i diferenele corecte.
Unete cu o linie scderile la care obii diferene egale.
Efectueaz scderile, apoi ordoneaz diferenele descresctor. Care dintre activitile ilus-
trate sunt mai obositoare pentru creier? Discutai despre ce ai constatat.
REINEM! Numerele care se scad se numesc
termeni.
Rezultatul scderii se numete diferen.
La buna funcionare a creierului
contribuie exerciiile fzice, precum i
alimentaia sntoas.
7 5 6 10 4
4
3
8 4 6 5 9
4
7 10 9 6 5
5
8
=
5
6 3 4
5
=
4
3 1 2
9
=
2
7 8 3
9
=
4
7 8 5
7
=
3
5 6 4
7
=
1
5 6 9
6
=
3
3 4 2
2 6 0 5 8 7
8
=
4
4 5 6
8
=
2
7 6 8
7

2 9

3 6

4 5

5 8

1 10

2
7

2
8

1
3

2
7

4
9

2
8

3
8

5
6

5
7

5 9

5
4

2 8

4
6
=
2 6
=
1 7
=
5 8
=
5
28
Probleme care se rezolv
printr-o operaie
Rolul inimii
Jucm tenis de mas!
1
2
3
Compune oral probleme dup imagini, apoi completeaz casetele i bulinele.
Compune probleme, apoi rezolv n tabel.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Plan de rezolvare a problemei
CE TIU: Mircea i Ioana joac tenis
de mas. Ioana are 3 mingi de
rezerv, iar Mircea are 2 mingi.
CE NU TIU: Cte mingi de rezerv au
mpreun cei doi copii?
DATE: Ioana
Mircea
REZOLVARE: 3 + 2 = 5
RSPUNS: 5 mingi
REINEM! Inima este organul care pompeaz snge ncrcat cu oxigen n tot corpul.
Btile inimii se accelereaz n timpul efortului fzic i cnd avem emoii mari.
Sportul ne
solicit foarte
mult inima.
5
+ =
2 5
= = =
Observ imaginile, apoi rezolv problemele.
Erau: Erau:
Au plecat:
Suma: Diferena:
ARE PRIMETE OFER ? REZOLVARE RSPUNS
5 3 ?
7 4 ?
=
=
29
Adunarea cu numrul
natural 6
Rolul inimii
Trec ciclitii!
1
2
3
4
Af suma numerelor din careuri.
Calculeaz, apoi scrie vecinii sumelor obinute.
Rezolv exerciiile, apoi completeaz casetele cu unul dintre semnele: <, >, =.
Rezolv problemele ilustrate.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
REINEM! Antrenamentul i alimentaia corect ajut inima s func ioneze corespunztor.
3
+ =
6 2
+ =
6 1
+ =
6
2 3
+ +
6 3
3 + = 6
4 + = 6
1 1
+ +
5 6 4 7
+
6 3
8 3
+ +
2 6 2 3
+ +
4 6 9 2
+
5 6
= =
1 +
6
7
+
Z U Z U
= +
1 6 7
2 6
3 4
5 4
6
6 3
5 4
2 2
4 6
6 4
3 5
6 0
4 6
+ + +
+++
30
Scderea numrului
natural 6
Rolul plmnilor
Suntem atlei!
1
2
3
4
Calculeaz i reprezint fecare exerciiu pe axa numerelor.
Rezolv exerciiile, apoi, dup caz, scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.
Efectueaz, apoi completeaz casetele cu unul din semnele: <, >, =.
Compune probleme, apoi completeaz casetele.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
9
6
3

EXPERIMENTM!
REINEM! Plmnii sunt organele cu ajutorul crora se face
respiraia.
Ei hrnesc organismul cu aer ncrcat cu oxigen.
Trage aer n piept, apoi ine-i
respiraia pentru cteva secunde.
Ce simi? Explic!
6
=
6 0
9
2 6 6
0 6 9
3 6 7
1 6
8
7 6 7
5 6 8
2 6 6
2 6
10
=
6 4
8
=
6 1 6
=
6 0 9
=
6 1 9
=
6 2
7
=
6 1 7
=
6 2 9
=
6 3
8
=
6
9
=
6
= = =
1 0 = 6
7 = 6
31
Adunarea cu numerele
naturale 7, 8, 9
Rolul plmnilor
Hai s notm!
1
2
3
4
Scrie exerciiile potrivite.
Unete exerciiile de pe etichete cu numerele potrivite de pe ax.
Rezolv i aaz corect cifra unitilor i pe cea a zecilor.
Rezolv i reprezint exerciiile n careu.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
2 +
7
9
EXPERIMENTM!
REINEM! Prin expiraie, omul elimin
aerul folosit de corp.
Prin inspiraie, organismul
pri mete aer ncrcat cu oxigen.
Inspir aer curat, apoi expir innd palma n faa
gurii. Ce simi?
Expir aerul ntr-un borcan de sticl. Ce observi?
Explic!
+
1
+
8 2
+
7 3
+
7 2
+
8 1
+
9
1 +
9
2 +
8
3 +
7
6 +
4
3 +
6
2 +
7
* * *
3 + 7=
2 + 8=
1 + 9=
*
9 + 1=
8 + 2=
7 + 3=
1 + = 9
32
Scderea numerelor
naturale 7, 8, 9
Rolul plmnilor
Ora de gimnastic
ACTIVITATE N ECHIP
Aezai-v n coloan sau n cerc. Executai exerciii de
gimnastic, apoi de relaxare. Cum v simii? Discutai!
1
2
3
4
Coloreaz bulina care conine rezultatul corect.
Se dau perechile de numere: 8 i 7; 9 i 8; 10 i 8. Af diferenele.
Scrie semnul potrivit n casete, pentru a compara rezultatele.
Rezolv cerinele:
Completeaz casetele. Scrie exerciiul potrivit. Realizeaz un desen potrivit.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1 0
8
2

9
=
7
1 2 4
9
=
8
6 3 1
10
=
8
2 3 4
10
=
8
1 3 2
9
=
6
3 4 2
10
=
9
2 5 1
= = =
7 8

7 8 9 10

8 7 9 10

9 9
9 8

7 7 10 9

7 8 9 9

7 8

= 8 7 1
9 = 7
33
Recapitulare
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 10
Rolul organelor majore
ale corpului omenesc
1
2
3
4
5
Urmrete sgeile i scrie exerciiile corespunztoare saltului de pe ax.
Calculeaz i completeaz casetele.
Af sumele i diferenele dintre termenii scrii pe organele corpului omenesc i cel scris n
ptrat.
Scrie DA sau NU n casete.
Coloreaz sumele i diferenele astfel:


rezultatele care sunt numere pare;


rezultatele care sunt numere impare.
1 1 0
+3 +3 2 4 4 +2 +1
3
7+
6+
4+
5+
3+
6
7
9
10
8
6
3
+ =
7 10
8
=
5 4 9
=
5 4
1
+ =
8 9
2
+ =
8 9
7
=
4 3
7
+
9
5
+
5
3
+
3
10

7
9

5
5
+
3
1
+
6
9

8
8

6
2
+
7
7

4
7

6
6
Af nti suma termenilor 4 i 3; 6 i 4; 5 i 3; 3 i 2, apoi diferena lor.
34
7
8
9
10
11
Se dau numerele: 2, 1, 4, 6, 3, 9, 5, 8, 7. Scrie adunri i scderi n care ambii termeni sunt
numere pare, apoi numere impare, iar sumele sau diferenele sunt mai mici dect 10. Scriei
exerciiile pe caiete i la tabl.
Red prin desen datele unei probleme
despre oase. Rezolv problema creat!
Red prin desen coninutul unei probleme
avnd ca termeni pe 7 i 4. Rezolv problema!
Compune o problem cu ajutorul numerelor 8 i 2, care s se rezolve prin adunare, apoi
transform coninutul acesteia astfel nct s se rezolve prin scdere.
Scrie o adunare sub organul care d comenzi organismului, o scdere sub organul care
pompeaz sngele n organism i adunarea 7 + 3 sub organul care hrnete corpul cu
oxigen.
Discutai despre felul n care aciunile ilustrate solicit activitatea creierului, inimii sau
plmnilor.
35
Evaluare
S B FB
* ** ***
Scrie DA sau NU n casete.
7
=
4 2
3
+ =
2 5
9
+
1 5 5
+
4 8 2
+
8 10
8

7 1 7

5 3 9

7 2
8
=
7 1
1
+ =
9 8
9
=
6 3
5
+ =
4 9
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
Traseaz sgei de la exerciii la rezultatul corect.
Completeaz n casete semnul de relaie <, >, =.
Scrie exerciiul potrivit pentru fecare imagine.
Realizeaz corespondena ntre organe i obiectele cu rol asemntor.
*
*
*
* * *
*
*
*
*
*
*
M simt:
3 + 6 2 + 6 1 + 9 7 5 10 5 10 7
*
36
TAINELE CORPULUI OMENESC
Poft bun!
Proprietile adunrii.
Element neutru
Rolul stomacului
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1 + 3 = 3 + 1 3 + 1 = 4
1 + 3 = 4 4 = 4
1
2
3
4
Efectueaz adunrile, apoi compar sumele.
Calculeaz i explic
modul de lucru.
Adun-l pe 0 cu numerele: 1, 3, 4, 6, 7, 10, apoi scade-l pe 0 din numerele: 1, 2, 5, 8, 9, 10.
ncercuiete alimentele cele mai sntoase pentru organism. Motiveaz!
3 + 4 + 1 = 3 + 1 + 4
+ 1 = 4 + 4
5 + 2 + 3 = + +
+ = 8 +
6 4
+ +
4 6
2 7
+ +
7 2
1 5
+ +
5 1
8 2
+ +
2 8
3 6
+ +
6 3
5 3
+ +
3 5
1 9
+ +
9 1
3 7
+ +
7 3
REINEM! Dac schimbm ordinea termenilor ntr-o
adunare, rezultatul rmne acelai.
Dac unul dintre termenii unei adunri
sau ai unei scderi este 0, rezultatul
rmne neschimbat.
Stomacul depoziteaz, mrunete i
ames tec alimentele nghiite.
n interiorul lui exist un lichid care ajut
la extragerea substanelor hrnitoare
din alimente i ucide bacteriile.
*

Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare

Efectuarea de adunri repetate/

scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100

Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (ter-

men, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme

Rezolvarea de probleme prin observarea unor

regulariti din mediul apropiat

Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
1 + 2 + 1 = 4
1 + 3 = 4
1 + 2 + 1 = 4
3 + 1 = 4
f d d d l l df l f d d
C
Pro
i
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la
10 (proprietile adunrii,
element neutru)
Rolul organelor majore ale
corpului omenesc (stomacul
i rinichii)
37
Proba adunrii.
Proba scderii
Rolul stomacului
Un meniu sntos
3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
5 2 = 3
5 3 = 2
5 2 = 3
3 + 2 = 5
5 3 = 2
1
Compune exerciii cu ajutorul rigletelor, calculeaz, apoi verifc.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
V-am pregtit
pentru astzi cte 5
fructe pentru ecare!
= + = + = +
= + = + = +
= = =
= = =
REINEM! Proba adunrii i cea a scderii se fac prin
operaia invers: scdere, respectiv adunare.
Pentru ca stomacul s funcioneze corect,
trebuie s avem o alimentaie echilibrat.
2
3
Scrie exerciiile potrivite imaginilor.
Numeroteaz alimentele cu numere pare, n ordine cresctoare, de la cel pe care stomacul
l transform n substane hrnitoare mai repede pn la cel transformat mai ncet.
38
Suma: Suma:
Ap pentru via
Proba adunrii.
Proba scderii
Rolul rinichilor
1
2
3
Descompune numerele scrise pe organul care ajut la eliminarea substanelor nefolosi-
toare din organism n suma a doi termeni, iar numerele de pe cellalt organ, n diferena a
doi termeni. Calculeaz, apoi verifc.
Calculeaz, apoi verifc i completeaz casetele cu ajutorul desenelor.
Rezolvai problemele.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
mi este sete!
REINEM! Apa reprezint mai mult de jumtate din
greutatea corpului.
Rinichii au rolul de a elimina substanele
nefolositoare din organism.
8 9
7
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
6
5
4
3
2
1
2 6 =
= +
=
1 5 = 6 +
= 6 +
6 =
=
3 = +
= +
=
=
Diferena: Diferena:
7 2 = 5
5 + 2 = 7
39
Afarea numrului
necunoscut
Rolul rinichilor
S m echilibrai!
1
2
3
Echilibreaz balanele adugnd sau tind obiecte. Scrie exerciiul potrivit.
Pentru a echilibra o balan, trebuie
fe s adugm un anumit numr de
obiecte pe talerul mai ridicat, fe s
lum un anumit numr de obiecte de
pe talerul mai cobort.
Af numrul necunoscut, prin ncercri, ca n model.
Scrie cte o adunare sub imaginile n care sunt prezentate aciuni care cresc nevoia de ap
a organismului i cte o scdere sub celelalte.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
3 = 5 + 7 = 3
5 = 3 7 = 3
6 = 9 +
3 6 = 9 +
6 1 = 7 +
6 2 = 8 +
4 = 7 + 3 5 = = 6 8 + +
3 = + 5 = +
3 = + 5 = +
3 = + 5 = +
1 2
1 2
4 = +
4 = +
4 = +
40
Recapitulare
Proprietile adunrii.
Elementul neutru. Proba
adunrii i a scderii
Rolul organelor majore ale
corpului omenesc
1
2
3
4
5
Completeaz casetele, numrnd elementele mulimilor. Scrie semnul potrivit operaiei.
Calculeaz cu ajutorul beioarelor. Ce ai constatat?
Rezolv, respectnd modelul.
Af suma sau diferena, apoi verifc folosind numrtoarea.
Calculeaz, apoi coloreaz suma de pe organul care prepar hrana necesar corpului
omenesc.
p
j
p p
= = =
0 8 = + 0 5 = + 0 7 =
8 0 = + 5 0 = +
8
8
5 + 2 + 1 =
7 + 1 =
3 + 4 + 1 =
3 + =
2 + 4 + 3 =
2 + =
2 7 = +
= +
=
=
3 5 =
= +
=
0 4 = +
= +
=
=
5 0 = + 4 5 = + 6 9 = 8 1 = +
41
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
4
5
Scrie: o sum de doi termeni sub organul care depoziteaz alimentele; o diferen sub
organul care controleaz necesarul de ap din corp; o adunare n care unul dintre termeni
este 4, iar suma tot 4 sub organul rmas.
Calculeaz, apoi verifc fecare rezultat prin cte o adunare i o scdere.
Coloreaz casetele care conin termenii potrivii.
Af sumele schimbnd ordinea termenilor.
Scrie exerciiul potrivit pentru a rezolva problemele ilustrate.
*
*
*
*
*
*
2 7 = + 5 8 = 0 7 = +
* * *
= + = + + = + +
2 7 = + 1 = + 2 3 + 2 = + 6 1 +
* * *
4 10 = +
*
1 6 7
7 2 =
*
3 4 5
5 5 = +
*
2 1 0
M simt:
42
UIMITOARELE PLANTE
Hai n livad!
E
Adunarea i scderea nu-
m
erelor naturale pn la 31,
fr trecere peste ordin
Plante. Rolul structurilor
com
ponente
com
p
Adunarea unui numr natural format din zeci cu un numr natural format din uniti
Plantele pomii fructiferi
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1
2
4
3
Calculai oral.
Completeaz casetele.
Af sumele, apoi coloreaz-le pe cele care sunt numere pare.
Efectueaz, apoi coloreaz cu verde sumele care pot f rotunjite la 10 i cu galben pe cele
care sunt mai aproape de 20.
PORTOFOLIU
REINEM! Pentru a aduna un numr natural format din zeci cu
un numr natural format din uniti, adunm 0 uniti
de la primul cu unitile de la al doilea i obinem un
numr de uniti egal cu acesta din urm. Adugm
apoi la rezultat zecile.
Alctuiete Jurnalul unui pom
fructifer, n care s adaugi
fo to grafi i observaii din
dife rite momente ale anului.
1 0 +
Z U
5
+
Z U
Z U Z U
.
0
+
4 0
+
7 4
+
0 7
+
0 2
+
0 0
+
2
+
17
1 0
+
23
+
15
6
+
16
1 0
+
24
+
29
2 10 = + 3 20 = + 7 10 = + 6 20 = +
8 10 = + 6 10 = + 6 20 = + 4 20 = +
*

Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare

Efectuarea de adunri repetate/

scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100

Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (ter-

men, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme

Rezolvarea de probleme prin observarea unor

regulariti din mediul apropiat

Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
f d d d l l df l f d d
43
Adunarea unui numr natural for-
mat din zeci i uniti cu un numr
natural format din uniti
Plantele copacii
n pdure, la aer curat
REINEM! Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un numr natural format din
uniti, se adun nti unitile, se trece rezultatul obinut la sum, apoi se trec i
zecile la sum.
3
+
5
10
+
8
2
+
7
20
+
9
8
+
1
10
+
9
3
+
3
20
+
6
1
+
7
10
+
7
2
+
6
20
+
8
1
3
4
Calculai oral.
Efectueaz dup model.
Descoper regula i continu.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Adun unitile:
Trec 1 (o) zece la sum:
4 1 6 12 = +
+
Z U
1 2 +
4
Z U
12 14
20 23
5 5 4
9
14 10
10
19
=
=
=
+ + +
+
5 23 =
=
=
+ + +
+
5 23 =
=
=
+ + +
+
2
Adun lng conifer dou numere pare, lng salcie dou numere impare i lng stejar
un numr par i unul impar. p p
+ + +
Eu am adunat
12 ghinde.
Eu am adunat
doar 4 ghinde.
44
Adunarea unui numr natural
format din zeci i uniti cu un
numr natural format din zeci
Plante. Pri componente
n grdina de legume
1
2
3
4
Calculai oral.
Completeaz mulimile cu elemente, astfel nct s ilustreze corect exerciiul, apoi rezolv.
Efectuai.
Numr legumele, completeaz casetele i rezolv problema.
DATELE PROBLEMEI (TIU)
NTREBAREA PROBLEMEI (NU TIU)
REZOLVARE
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Am cules 14 roii i
10 castravei.
REINEM!
Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un numr format din zeci,
se adun uniti cu uniti, zeci cu zeci i se trec la rezultat pe locul potrivit.
Z U Z U Z U
+ =
1 4 +
2 4
Z U
1 0
.
7
+
0 0
+
4 0
+
9 4
+
10 9
+
10 10
+
7
, p , p
10 12 = + 10 11 = + 10 14 = +
1 7 +
1 0
1 5 +
1 0
1 9 +
1 0
1 1 +
1 0
1 3 +
1 0
1 6 +
1 0
14
+ =
45
Hai s culegem ori!
Adunarea unui numr natural
format din zeci i uniti
cu un numr natural format
din zeci i uniti
Plante. Pri componente
1
2
3
4
Calculeaz oral, mpreun cu colegul tu de banc.
Scrie exerciiul potrivit imaginii.
Efectueaz, apoi scrie n casete unul dintre semnele <, > sau =.
Af suma perechilor de termeni: 15 i 11; 18 i 11; 14 i 13; 17 i 11.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
REINEM! Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un alt numr format din zeci
i uniti, se adun uniti cu uniti, zeci cu zeci i se trec sumele lor la rezultat, pe
locul potrivit.
7
+
2 17
+
2 17
+
10 17
+
12 15
+
14 16
+
12
1) Adun unitile:
2) Adun zecile:
3 5 2 = +
1 2 1 = +
1 2 +
2 5
1 3
Z U
6
Red, prin desen, enunul unei proble me care
se rezolv prin exerciiul dat.
1 7 +
1 2
p
16 15 12 18 14 12
13 12 17 11 15 16
+
15 + 13 12 + 15 17 + 12 11 + 18 16 + 12 13 + 16
5
Completeaz tabelul.
g p
Z U Z U Z U
1 2 1 3 2 5
+ =
46
Scderea unui numr natural
format din uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Rolul rdcinii
La nceput de drum
1
2
3
4
5
Calculai oral.
Elena are 13 timbre cu plante. Ea le d cte 3 timbre celor 4 prieteni. Cte timbre i-au
rmas? Reprezint pe axa numerelor.
Efectueaz, apoi verifc prin operaia invers:
Compar diferenele ntre ele.
Unete fecare exerciiu cu rezultatul corect.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
ACTIVITATE N ECHIP
REINEM! Rdcina fxeaz planta n pmnt.
Ea absoarbe apa ncrcat cu
substane hrnitoare din pmnt.
mpreun cu doamna nvtoare, plantai
rsaduri de fori n grdina colii sau n ghivece.
Urmrii cum se dezvolt i discutai.
1 4
4
Z U
Z U
1 4
1 0
4
1) Scad unitile:
2) Scriu la rezultat:
1(o) zece
4 0 4 =
2

2 12

2 6

6 26

6 3

3 23

3
18 8

25 5

10 20
12 2

29 9

16 6

24 4

19 9 27 7 23 3 13 3 17 7 25 5
5 15 = 7 27 = 1 21 =
= = =
47
Tulpina rul miraculos
Scderea unui numr natural
format din uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Rolul tulpinii
1
2
3
4
5
6
Calculai oral.
Af numerele care sunt cu 4 mai mici dect: 17, 26, 19, 16.
Af diferenele, apoi coloreaz: rezultatele apropiate de 10; cele apropia te de 20.
Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.
Completeaz casetele libere din tabel.
Rezolv problema din tabel, apoi schimb datele problemei.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
EXPERIMENTM!
REINEM! Tulpina susine ramurile, frunzele, fori le
i fructele. Prin ea circul substanele
hr nitoare de la rdcin spre restul plantei.
Turnai ap cu cerneal n vaza n
care se af o plant. Peste 2 zile tiai
tulpina. Ce observai? Discutai!
4

3 14

3 8

6 28

6 7

4 27

4
= = = =
5 17 = 2 29 = 6 27 = 7 19 =
18 6 = 12 28 5 = 22 19 3 = 15 24 1 = 23

15 16 17 18 19 14 29 25 28
4
ERAU S-AU USCAT AU RMAS
18
26
4
3
ERAU S-AU USCAT AU RMAS
3 15 =
3
=
1 2

Z U Z U Z U
1 5
1
2
48
Scderea unui numr
natural format din zeci
dintr-un numr natural format
din zeci i uniti
Rolul frunzei
Frunza mica buctrie
1
3
4
5
2
Calculai oral, explicnd procedeul de calcul.
Efectueaz, apoi verifc prin operaia invers.
Af, calculnd pe caiet, numerele cu 10 mai mari dect: 19; 23; 17; 22.
Rezolv problema ilustrat. Compune o alt problem despre frunze, pstrnd numerele
date, dar care s se rezolve prin operaia invers.
Taie elemente din prima mulime pentru a obine o mulime egal cu cea alturat. Scrie
exerciiul corespunztor pe caiet.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
p p
REINEM! Frunza transform apa i substanele hrnitoare n hran pentru ntreaga plant.
Pentru aceasta, ea are nevoie de aer, lumin i cldur. Frunza are un rol important n
purifcarea aerului pe care l respirm.
Z U
Z U
2 4
1 4
1) Scad unitile:
2) Scad zecile:
0 4 4 =
1 1 2 =
2 4
1 0
1 0

T i l
16

10
p p
di i
25

10
i t
18

10
bi l
29

10
l
12

10
lt t S
23

10
10 27 = 15 14 = 10 28 =
= = =
49
Smna, oarea i fructul
Scderea unui numr natural format
din zeci i uniti dintr-un numr natu-
ral format din zeci i uniti
Rolul seminei, al forii i al fructului
1
2
3
4
5
Calculai oral, explicnd procedeul de calcul.
Efectueaz.
Completeaz diferenele n tabele.
Coloreaz exerciiul la care obii
o diferen mai mare.
Compunei, oral, probleme dup imaginile de mai jos, apoi rezolvai n casete.
DESCOPERIM!
EXERSM!
REINEM! Din forile plantei iau natere fructele i seminele. Seminele dau natere unei plante
noi. Fructul adpostete seminele.

18

15
p p
24

12 28

16 19

14 25

13 27

14
= 1 7 1 2 5
1) Scad unitile:
2) Scad zecile:
1 0 1 =
2 4
1 1
1 7
1 6
2 5
1 3
1 8
1 6
2 6
1 4
2 8
1 5
1 6
1 2

19 12 14 17 16 18
11

12 15 16 14 17 11
28
i il d
18 12

28 12

j i
29 14

19 14

i
19 11

25 11

26 13

16 13

SUNT:
TOTAL:
SUNT:
SE RUP:
RMN:
PTLGEAUA-ROIE
OBSERVM!
La nceputul unui numr nu se citete
i nu se scrie niciodat cifra 0.
50
S ngrijim colul verde!
Probleme care se rezolv
prin dou operaii
Grija fa de mediul
nconjurtor
2
3
Observ imaginea i rezolv problema.
Red prin desen enunul unei probleme, pornind de la imaginile date, apoi rezolv pe
reeaua de ptrele.
OBSERVM I EXERSM!
= +
=
= +
=
1.
2.
= +
=
1.
2.
1.
2.
Ctersaduri aveau cei doi copii?
Ctersaduri rmn neplantate?
R: rsaduri
1.
2.
=
=
R: perechi demnui
1
Rezolv problema.
51
4
5
6
7
Completeaz casetele cu numere potrivite,
apoi rezolv problema.
n ghiveciul unui trandafr erau frunze
verzi i uscate.
Ana adun frunze uscate, iar Ica .
Cte frunze au rmas?
Compunei, oral, probleme care s se rezolve prin exerciiile date.
Compune probleme, folosind datele din tabele. Scrie n spaiul de mai jos ntrebarea
problemei, apoi noteaz rspunsul n tabel.
REINEM! Plantele au nevoie de ngrijire pentru a se
dezvolta. Lipsa condiiilor de via i prezena
deeurilor le afecteaz negativ dezvoltarea.
=
1 7 3 1 4
=
1 4 1 2 2 6
+
ARE PRIMETE OFER RMN
ARE VINDE PRIMETE TOTAL
16
29
11
18
10
17
=
2 4 1 2 1 2
=
1 2 7 1 9
+
ACTIVITATE N ECHIP
mpreun cu doamna nvtoare i
colegii de clas, ngrijii colul verde
din curtea colii voastre.
Ascult sau citete tu problema, apoi nlo-
cuiete cuvntul din caset cu altul pentru a
rezolva problema prin dou operaii.
n ser, Elena are de udat 14 ghivece cu fori.
Sora ei are de udat 13 ghivece. Fratele lor
aduce 10 ghivece.
Cte ghivece cu fori vor uda cele dou fete?
52
Recapitulare
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 31,
fr trecere peste ordin
Plante. Rolul prilor
componente
1
2
3
4
5
Calculeaz, oral, apoi unete exerciiul cu rezultatul scris pe fecare parte component a
plantei i cu afrmaia corect.
Alege rezultatul potrivit.
Scrie termenul potrivit n caset.
Efectueaz i verifc prin operaia invers.
Completeaz tabelul, apoi scrie exerciiile corespunztoare.
15 2
+
14 11
+
27 13

29 10

16 10
+
26 4

16 3
+
27 4

15 10
+
2 5
1 9
2 3
26 10

14 12
+
29 15

1 6
1 4
2 6
15 10
+
23 10

24 12

1 3
1 2
2 5
16 12 = +
=
16 12 = + 21 28 = 27 10 = +
14 26 =
=
6 29 =
=
AM SE STRIC PRIMESC TOTAL
15 10 2
AM PRIMESC OFER RMN
18 11 17
Prepar hrana plantei.
n el se formeaz seminele.
Absoarbe apa i substanele
hrnitoare din pmnt.
Prin ea circul apa i substanele
hrnitoare spre frunze.
Din ea se formeaz fructul.
Ajut la nmulirea plantei.
25
22
17
14
26
19
53
Evaluare
S B FB
* ** ***
ARE D PRIMETE REZOLVARE
1
2
3
4
5
6
Realizeaz corespondena ntre prile componente ale plantei i rolul acestora.
Completeaz tabelele.
Scrie semnele potrivite (+, ).
Calculeaz i compar rezultatele obinute cu numerele date.
Af numerele care sunt cu 14 mai mari dect:
Rezolv problemele n tabel.
M simt:
*
*
*
*
* * *
*
*
*
*
*
*
*
*
+
15 11 16
12

26 18 29
14
+
10 3 15
12
10 27 17 = 12 27 15 =
12 16 4 = 2 21 23 = 3 25 28 =
13 12 25 =
10 28 19 + 3 19 16 + 3 16 29
15 12 17 16 14 28 15 18 13 +
12 10 15
*
14 10 2
=
*
= 28 16 11
*
=
26 15 8
Fixeaz planta.
Transport apa i
substanele nutritive.
Prepar hrana.
54
LUMEA CELOR CARE NU CUVNT
Viaa la ferm

Adunarea i scderea nu-
merelor naturale pn la 31,
cu trecere peste ordin
Animale Animale
Adunarea unui
numr natural format
din uniti cu un numr
natural format din
uniti
Animale domestice
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1
2
3
4
Calculeaz oral, explicnd
procedeul de calcul. Scrie
rezultatele n casete.
Completeaz casetele pentru a forma o zece.
Descoper regula i completeaz casetele.
Adun pe 8 cu vecinul su mai mic, apoi cu vecinul su mai mare.
5 9
9
10 4
1 + 4
=
=
=
1 4
+
+
+
U Z
Z U
U Z
Z U
1 0
+ =
+ = + =
1 0
+ =
1 0
+ =
1 0
+ =
3 6 1 4 6 9
U Z
Z U
U Z
Z U
U Z
Z U
Z U Z U Z U
9 5 1 4 + =
*

Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare

Efectuarea de adunri repetate/

scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100

Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (ter-

men, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme

Rezolvarea de probleme prin observarea unor

regulariti din mediul apropiat

Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
f d d d l l df l f d d
55
5
6
7
8
9
10
Scrie rezultatele obinute n ordine cresctoare: cap, trunchi,
respectiv membre.
ncercuiete animalele domestice, apoi af numrul lor total.
Termenii unei adunri sunt: 7 i 5; 9 i 6, 8 i 9. Af suma lor.
Af totalul numerelor 9 i 7, apoi adaug pe 12.
Completeaz tabelele.
ncercuiete doar animalele domestice cu patru picioare, apoi numr-le i adun acel
numr cu el nsui.
REINEM! Pentru a aduna un numr format din
uniti cu un alt numr format din uniti,
se completeaz nti o zece, apoi se adun
unitile rmase.
Animalele sunt organisme vii, care au
nevoie de aer, ap i hran pentru a tri.
Ele se grupeaz n: psri, mamifere,
reptile, peti i insecte.
7 4
+
9 5
+
5 7
+
9 8
+
8 5
+
8 7
+
+ =
+ =
=
=
=
=
=
+
2 8 6 3 5
9
+
6 9 5 7 3
8
ncercuiete doar animalele domestice cu patru picioare, apoi numr le i adun ac
numr cu el nsui.
+ =
56
Adunarea unui numr natural
format din zeci i uniti cu un numr
natural format din uniti
Animale slbatice
Viaa n pdure
1
2
3
4
5
Calculeaz, innd seama de modelul dat.
Efectueaz, apoi verifc prin adunare.
Compar sumele.
Af sumele.
Calculeaz, apoi scrie n casete DA sau NU .
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
5 5 9
14
19 10
10
24
=
=
=
+ + +
+
9 17 =
=
=
+ + +
+
8 18 =
=
=
+ + +
+
6 16 12 = + 7 17 23 = + 16 5 21 = +
5 19 24 = + 7 18 25 = + 18 4 22 = +
7 + 7 17 + 7 9 + 8 8 + 19 6 + 8 9 + 16
1 9 +
5
1 8 +
6
1 7 +
8
1 9 +
3
1 6 +
9
1 7 +
6
1 5 +
8
U Z
1 5 +
8
2 3
1 3
7 15 = +
+ =
9 14 = +
+ =
9 18 = +
+ =
Z U Z U Z U
1 5 8 2 3 + =
57
6
Calculeaz prin numrarea elementelor, apoi scrie exerciiul n spaiul dat.
7
8
9
Efectueaz, apoi traseaz sgei ca n model.
Af suma, tiind c un termen este 18, iar al doilea termen este 2 repetat de 4 ori.
Calculeaz, apoi scrie fecare dintre rezultate lng hrana animalului respectiv.
REINEM! Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un alt numr format din uniti,
se adun nti unitile. Se obine un numr format din zeci i uniti. Unitile se trec
la rezultat, apoi se adun i zecile.
5 19 =
2 4
+ 9 19 = +
8 17 = + 3 18 = +
MAI MARE CA EGAL CU MAI MIC DECT
24 24 24
8 16 + 7 19 + 15 6 + 19 4 + 8 17 +
5 16 =
2 1
+ 7 17 = +
8 19 = + 7 19 = +
MAI APROAPE DE MAI APROAPE DE
20 30
58
Scderea unui numr natural
format din uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Psri domestice
n ograd
1
2
Scrie scderile reprezentate pe numrtori i explic procedeul de lucru.
Calculeaz, dup model.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1
1
=
=
1 6
1 6
1 0
7
6

=
U Z U Z U Z
1 0
1 6
1 1 1 0
6
=
=
=
+
+
1 0 1 1
2 1 5 5
+

1 0
1
6
6
7
=
=
=
+
+
6 1 0
1 6 9 9
+
=
=
=
+
+
1 2 5
+

=
=
=
+
+
2 3 7
+

Z U Z U Z U
1 6 7 9 =
59
3
4
5
6
7
8
Efectueaz, dup model.
Calculeaz, folosind axa numerelor.
Efectueaz, apoi verifc prin operaia invers.
Af diferena dintre vecinii mai mari ai numerelor: 12 i 4, 21 i 8, 15 i 7.
Scrie n casete unul dintre semnele: <, >, =.
Rezolv probleme pe reeaua de ptrele.
n curte sunt 9 gini roii i 4 gini cenuii.
5 gini merg la cuibar. Cte gini au rmas
n curte?
18 pui galbeni i 7 pui negri mnnc boabe
de gru. 9 pui pleac s bea ap. Formuleaz
ntrebarea i rezolv.
REINEM! Pentru a scdea un numr format din uniti dintr-un numr natural format din
zeci i uniti, transformm o zece n uniti. Aceste uniti le adunm cu unitile
primului termen. Scdem apoi, pe rnd, unitile i zecile.
2 4
5
10
1 9
2 1
9
2 7
8
2 5
7
2 7
9
2 2
3
7 12 = 6 25 = 9 15 =
8 15 = 9 21 = 9 26 =
9 13 = 4 23 = 9 11 =
9 17 =
=
=
9 23 =
=
=
8 21 =
=
=
18 + 5 18 5 21 6 18 9 17 + 6 25 9
17 9 12 + 9 23 8 16 8 13 + 9 21 3
16 + 7 21 7 22 5 14 5 15 8 17 + 8
1.
2.
1.
2.
1
60
Scderea unui numr natural format
din zeci i uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Psri slbatice
Tot mai sus!
1
2
3
Calculeaz, ca n model, explicnd procedeul folosit.
Taie din mulimi attea elemente ct s rmn 9 n fecare. Scrie exerciiile pe spaiul liber.
Scrie exerciiul reprezentat pe numrtoare.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
2 1
2 1
1 1
1 5
1 0 5
5

=
=
=
1 3 8 5
=
1 0 1 0 0
=
2 3
1 8
1 10
5
2 6
1 9
2 3
1 7
2 2
1 6
2 4
1 8
2 6
1 8
p p
2 2 1 5 = 7
U Z U Z
Z U Z U Z U
2 1 1 5 6 =
U Z
61
4
5
6
7
8
9
10
Scade pe 18 din vecinii mai mici ai numerelor: 23; 24; 27.
Af diferenele cu ajutorul beioarelor.
Ordoneaz descresctor rezultatele obinute.
Calculeaz, apoi verifc prin scdere i prin adunare.
Completeaz casetele libere din tabele.
Taie cu o linie varianta greit de diferen.
Rezolv problemele din tabel.
PORTOFOLIU
REINEM! Pentru a scdea un numr format din zeci i uniti dintr-un
numr natural format din zeci i uniti, transformm o zece
n uniti. Aceste uniti le adunm cu unitile primului
termen. Scdem apoi, pe rnd, unitile i zecile.
Realizeaz un colaj cu
te ma Psri slbatice, n
care s foloseti imagini
decupate din reviste vechi.
1 8
=
1 8
=
1 8
=
15 23 =
15 21 = 19 28 = 17 24 = 16 21 = 19 23 =
18 25 = 19 25 =
19 28 = 17 24 = 18 22 =
16 21 = 18 23 = 17 26 =
= 2 4 1 9 = 2 5 1 8 = 2 3 1 7
= = =
= + = + = +

17 13 15 14 19
21

23 21 28 26 25
19
15 14 6 21 =
18 5 15 23 =
18 9 19 27 =
16 11 9 25 =
18 16 6 24 =
17 12 8 25 =
ERAU VIN PLEAC REZOLVARE RSPUNS
17 9 18
16 7 19
62
Recapitulare
Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la
31, cu trecere peste ordin
Animale
1
2
3
4
Calculeaz, apoi scrie rezultatele obinute n casetele de lng animale, potrivit denumirilor.
Efectueaz i unete exerciiul cu locul corespunztor de pe axa numerelor.
Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.
Rezolv, ca n model, respectnd cerina sgeilor.
5
Scrie unul dintre semnele + sau , fr a calcula.
pasre
mamifer
reptil
insect
pete
26 19

17 6
+
9 7
+
21 9

24 7

7 16
9 12 +
8 21
5 7 +
15 23
7 15 +
3 12
8 16 +
19 26
6 8 +
17 24
5 9 +
3 21 19 = + 19 19 28 =
6 24 18 = +
9 7 16 =
18 5 23 = 8 6 14 =
7 5 22 = 9 26 17 = + 5 11 16 = +
5 + =
2 2 1 7
9 5 8 + =
2 2
+
+ =
5 8 21 + = 7 7 9 + = +
+ =
17 8 2 5
= 23 14 9
= 15 7 2 2
=
23 5 1 8
= 16 8 2 4
= 24 15 9
=
9 4 1 3
= 5 7 1 2
= 8 8 1 6
=
63
6
7
8
Pune semnul de relaie potrivit: <, > sau =.
Alege un numr potrivit din cele date pentru a completa corect exerciiile urmtoare.
Unete operaiile astfel: prima cu pasrea domestic, a doua cu pasrea slbatic, a treia
cu cerbul.
17 25 = 8 16 = + 5 21 =
17 9
18
14 5
12
16 + 5
23
13 + 8
21
17 + 8
9
19 + 2
11
15 + 9
14
21 6
14
27 9
16
8 7 1 8
26 17 = + 22 14 = + 23 8 = +
15 23 = 8 15 = 3 21 =
9 8 1 5
10
Gsete csua psrii, tiind c suma fecrei perechi de numere ntlnite pe traseu este
egal cu numrul casei.
9
Rezolv problemele.
n brad sunt 15 vrbii. Mai vin 7 vrbii, apoi
zboar 14. Cte vrbii rmn n brad?
Mara deseneaz 16 gini i 9 rae. Ea i ofer
colegei sale 8 desene. Cte desene i rmn?
1.
2.
1.
2.
17 + 10
12 + 15
5 + 14
14 + 3 17 + 0
14 + 13 9 + 8
27
17
64
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
4
Completeaz tabelele.
Af sumele i diferenele urmtoare.
Calculeaz, apoi verifc.
Rezolv problemele.
M simt:
8 16 17 19
9 7 5 3
+
19 15 16 13
6 8 8 9
17 14 15 18
7 7 9 7
14 26 23 24
8 17 7 7

22 21 21 15
14 9 6 7
28 25 21 23
19 8 5 8
* * *
*
*
SUNT:
12
VIN: 9
PLEAC: 13
RMN: ?
*
SUNT:
27
PLEAC: 18
VIN: 5
SUNT: ?
*
SUNT:
9
VIN: 14
ZBOAR: 8
RMN: ?
*
1 6 +
9
2 3
1 7
*
*
1 5
8
2 6
9
*
*
1 3
7
2 5
1 8
= 1 6 7 + = 2 2 8 = 1 4 9 +
=
=
=
=
=
=
=
=