Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR

DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
2 august 2012
Prob scris
Biologie

VARIANTA 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I

(45 de puncte)

Secvenele urmtoare sunt selectate din programele colare de biologie pentru clasa a VII-a,
respectiv a X-a i cuprind competene specifice i o parte dintre coninuturile cu ajutorul crora se
pot forma/ dezvolta aceste competene. Pentru rezolvarea cerinelor de la punctul 1., se au n
vedere aceste coninuturi.
Clasa a VII-a
Competene specifice
Coninuturi
1.1 Identificarea i observarea alctuirii i - De la celul la organism
funciilor organelor i sistemelor de organe - Principalele organe de sim (alctuire, funcii)
ale corpului uman
- Sistemul locomotor: [...].
5.1 Interpretarea relaiilor dintre propriul 2. Funcii de nutriie
comportament i starea de sntate
3. Funcia de reproducere
(Programe colare, Biologie, Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a
Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5097/ 09.09.2009)
Clasa a X-a
Competene specifice
1.3. Identificarea structurii microscopice a
organelor vegetale i animale n vederea
explicrii relaiei dintre structur i funcie
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- i
transdisciplinare

Coninuturi
- structura primar a rdcinii, tulpinii i
frunzei la dicotiledonate [...];
- structura organelor animale;
- structura i funciile organismelor vegetale
i animale;
- dezechilibre ecologice.

(Programe colare pentru clasa a X-a, Ciclul inferior al liceului, Biologie

Aprobat prin ordin al ministrului nr. 4598/ 31.08.2004)
1. Prezentai activitatea didactic prin care se pot forma/ dezvolta competenele specifice
precizate n secvena din programa colar de biologie pentru clasa a VII-a sau n secvena din
programa colar de biologie pentru clasa a X-a (la alegere), avnd n vedere urmtoarele:
a) dou metode didactice utilizate, preciznd pentru fiecare metod: dou caracteristici, un
argument al utilizrii;
16 puncte
b) dou forme de organizare a activitii didactice, cu argumentarea folosirii acestora n situaia
respectiv;
8 puncte
c) trei exemple de mijloace de nvmnt folosite, preciznd pentru fiecare mijloc de nvmnt:
o etap a leciei n care poate fi folosit; o modalitate de integrare n cadrul leciei; timpul necesar
utilizrii eficiente.
21 puncte
Pagina 1 din 3
Varianta 3
Prob scris la biologie

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(45 de puncte)

Alctuii un eseu intitulat Evaluarea randamentului colar dup urmtorul plan:

- menionarea a trei funcii ale evalurii colare;
- precizarea a dou caliti ale unui instrument de evaluare;
- menionarea a dou avantaje ale utilizrii probelor orale n evaluarea performanelor elevilor;
- enumerarea a trei reguli de proiectare a itemilor de completare;
- elaborarea a cinci tipuri diferite de itemi, utiliznd limbajul tiinific adecvat: un item de tip
pereche; un item cu alegere multipl; un item de tip ntrebare structurat; un item de tip
rezolvare de probleme; un item de tip eseu structurat.
n cazul itemilor de tip pereche i cu alegere multipl se scrie rspunsul ateptat, iar n cazul
itemilor de tip ntrebare structurat, rezolvare de probleme i eseu structurat se elaboreaz
schema de corectare corespunztoare fiecruia. Nu este necesar alocarea unor punctaje.
Cele cinci coninuturi din care se vor elabora cele cinci tipuri de itemi sunt la alegere din
urmtoarele secvene cu liste de coninuturi, care aparin programelor colare de biologie pentru
clasele a VIII-a i a IX-a. Din fiecare coninut ales se va elabora un singur tip de item.
Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate.
Clasa a VIII-a
LISTA DE CONINUTURI
I. Organizarea materiei vii
1. *Niveluri de organizare a materiei vii
2. Biotopul, biocenoza. Ecosistemul.
II. Factori determinani n rspndirea i adaptarea la mediu a organismelor vii
1. Factori abiotici
2. Factori biotici
III. Relaii trofice n ecosisteme
1. Reele trofice
2. Circuitul materiei i energiei noiuni generale
IV. Echilibre i dezechilibre n ecosisteme
1. Deteriorarea mediului
2. Protecia i conservarea mediului
V. Evoluionism
(Programe colare, Biologie, Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a
Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5097/09.09.2009)
Clasa a IX-a
LISTA DE CONINUTURI
I. Diversitatea lumii vii:
Noiuni introductive
Virusuri
Regnuri: - clasificare;
- caracterizare general.
- Monera
- Protiste
- Fungi
- Licheni*
- Plante
- Animale
II. Celula - unitatea structural i funcional a vieii:
Noiuni introductive;
Tipuri fundamentale de celule: - procariote;
- eucariote;
Pagina 2 din 3
Varianta 3
Prob scris la biologie

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Structura, ultrastructura i rolul componentelor celulei:

procariote;
eucariote.
Diviziune celular: importan, clasificare.
III. Ereditatea i variabilitatea lumii vii:
Concepte: ereditate, variabilitate.
Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare:
- Legile mendeliene ale ereditii
- Teoria cromozomal a ereditii
Recombinare genetic
Determinism cromozomal al sexelor
Influena mediului asupra ereditii
Genetic uman
Inginerie genetic i biotehnologii*
(Program colar pentru clasa a IX-a, Ciclul inferior al liceului, Biologie
Aprobat prin ordin al ministrului nr. 3458/ 09.03.2004)

Pagina 3 din 3
Varianta 3
Prob scris la biologie