Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GHID DE COMPLETARE
A FIEI DISCIPLINEI
Cuprins
I.
Instruciuni generale
4
de
completare
1.
Logica
de
construcie
4
Fiei
Disciplinei
Fiei
Disciplinei
2.
3.
Recomandri
Generale
.............................6
II.
Instruciuni specifice
7
2 |19
de
completare
Fiei
Disciplinei
4 |19
5 |19
disciplinele opionale
6 |19
a) Competenele
b) Competene
transversale
acele capaciti care transcend un anumit
domeniu, respectiv program de studii, avnd o natur trans-disciplinar. Acestea
constau n abiliti de lucru n echip, abiliti de comunicare oral i scris n
limba matern/strin, utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii TIC,
rezolvarea de probleme i luarea deciziilor, recunoaterea i respectul diversitii
i multiculturalitii, autonomia nvrii, iniiativ i spirit antreprenorial,
deschiderea ctre nvarea pe tot parcursul vieii, respectarea i dezvoltarea
valorilor i eticii profesionale etc.
7 |19
3.Recomandri generale
Cadrele didactice sunt invitate s completeze sintetic Fia Disciplinei, rspunznd
concret cerinelor indicate n formular.
Cadrele didactice i instituiile de nvmnt superior ce ofer programul de studii
sunt rugai s acorde o atenie deosebit corelrii seciunilor din formular marcate
cu gri, prin adoptarea unei abordri integrate a acestora.
8 |19
9 |19
3.
Sumativ
Ob
se
menioneaz
numrul
cumulat
de
ore
(curs,
seminar/laborator) ce urmeaz a fi desfurate n cadrul disciplinei (ex.
2 ore curs si 2 ore seminar/laborator). Repartizarea numrului de ore
pentru activitile de curs i seminar/laborator este responsabilitatea
cadrelor didactice, n conformitate cu practicile instituionale ale
structurii ce ofer programul de studii i cu numrul minim de ore
necesare obinerii unei uniti de credit convenit la nivel de program (1
ECTS = 25-30 ore).
3.2, 3.3 se menioneaz distribuia numrului total sptmnal de
ore desfurate n cadrul disciplinei ntre activitile de curs i cele de
10 | 1 9
160
3. 10 Numrul de credite
2
28
ore
30
10
40
4
20
11 | 1 9
competenelor
pe
care
13 | 1 9
14 | 1 9
Competene profesionale
transversale
Competene
15 | 1 9
16 | 1 9
8. 1 Curs
prelegere
de
Observaii
1 prelegere
Etica si globalizare
prelegere
3 prelegeri
prelegere
3 prelegeri
prelegere
3 prelegeri
Problema dezvoltarii
inconjurator.
si
protectiei
mediului
prelegere
prelegere
Bibliografie
1
17 | 1 9
3 prelegeri
1 prelegere
Studii de caz
2
seminare/laborato
are
Studii de caz
1
seminar/laborator
Dezbatere
2
seminare/laborato
are
Exerciiu n bazaunui
portofoliu
2
seminare/laborato
are
Bibliografie
Adrian Miroiu (ed.), Etica aplicata, Alternative, Bucuresti, 1995
Peter Singer, One World. The ethics of globalization, Yale University Press, 2002
Maja Zehfuss, Constructivism in International Relations, Cambridge University Press, 2002
Nigel Dower, World Ethics, Edinburgh University Press, 1998
Diana Francis, Rethinking War and Peace, Pluto Press, 2004
10.
Seciunea 10 se refer la procesul de evaluare. Meniunile din
cadrul acestei seciuni trebuie coroborate cu cele de la punctul 2.6 i
2.7, fiind adecvate specificitii disciplinei. Acolo unde exist metode
distincte de evaluare a activitilor de curs i seminar/laborator se va
specifica n clar care sunt acestea. Metodele de evaluare sunt definite
n strns corelare cu un set definit de criterii de evaluare pe care
cadrele didactice titulare le vor specifica. Criteriile de evaluare trebuie
s aib n vedere deopotriv competenele formate, care trebuie s fie
obiectul evalurii, dar i obiectivele enunate ale disciplinei. Cadrele
didactice titulare sunt rugate s menioneze ponderea n nota final a
diferitelor activiti de curs i seminar/laborator asigurnd o corelare
ntre ponderea efortului estimat depus de studeni ntre cele dou
categorii de activiti i ponderea din nota final pe care o reprezint
fiecare (ex. curs 2 ore/sptmn pondere n nota finala 70%,
seminar/laborator 1 or/sptmn pondere n nota final 30%).
Exemplul 10.
10. Evaluare
Tip activitate
10.4 Curs
10.5 Seminar/laborator
19 | 1 9
Cunoaterea
terminologiei utilizate n
Etica aplicat.
Capacitatea de utilizare
adecvat a noiunilor din
Etica aplicat.
nelegerea importanei
studiilor de caz n
judecata moral.
Capacitatea de a construi
tipurile de argumente pro
i contra studiate;
nsuirea problematicii
tratate la curs i seminar;
Prezentare portofoliu
10.3 Pondere
din nota final
70%
30%
Capacitatea de a utiliza
corect metodele, modelele
i testele de gndire
critic parcurse;
Identificarea structurii
argumentative a unei
situaii dilematice;
Evaluarea argumentelor
proprii sau susinute de
alii;
Capacitatea de a construi
tipurile de argumente pro
i contra studiate;
20 | 1 9