SCOALA SANITARA POSTLICEALA CAROL DAVILA PETROSANI

PROIECT DE LECIE

MODULUL 7: PSIHOLOGIE GENERAL

Anul I A AMG, prof. BLAN ANCA
Tema : Personalitatea umana
Tipul leciei : predare-invatare
Obiectiv general :definirea conceptului de personalitate
Obiective operaionale : La sfritul activitii , toi elevii , vor putea:
1. sa defineasca termenul de personalitate
2. s clasifice insusirile de pesronalitate
3. sa prezinte influenta mediului, ereditatii si a educatiei asupra personalitatii
4. s descrie modalitatea de transformare a personalitatii in diferite etape ale vietii.
METODE SI PROCEDEE :
o Activitate frontal , activitate individual
MIJLOACE SI MATERIALE:

suport de curs, teste de evaluare

BIBLIOGRAFIE:
Cosmovici, A., Psihologie general, Ed. Polirom, Iai, 2005

SCOALA SANITARA POSTLICEALA CAROL DAVILA PETROSANI

Momentele
leciei
Moment
organizatoric
Sensibilizarea
pentru
activitate

Rezolvarea
testului de
evaluare

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

notarea absenelor
observaii
- se pregtesc de activitate
pregatirea materialelor
Comunic elevilor ca in lectia curenta vom recapitula si vom evalua gradul in care
acestea au fost instalate.
In primul rand vom face o scurta recapitulare a cunostintelor insusite in aceasta
unitate de invatare.
Voi adresa elevilor intrebari recapitulative.
Ce este psihologia?
Care sunt componenetele sistemului psihic uman?
- raspund la intrebari
Care sunt formele vietii psihice?
Cum clasificati senzatiile?
Care sunt functiile perceptiei?
Enumerati procesele psihice cognitive superioare.
Enumerati procesele psihice care regleaza activitate.
Elevii explica ce inteleg prin termenul
Definirea personalitatii. Termenul de personalitate are doua sensuri de personalitate.
diferite. In primul rand, prin termenul "personalitate" intelegem o persoana care
are o serie de insusiri pozitive prin care se ridica deasupra celorlalti. In acest sens
vorbim despre personalitati psihice si culturale.
Personalitatea este formata din totalitatea insusirilor psihice relativ stabile
care caracterizeaza o persoana si se manifesta frecvent in comportamentul sau.
Psihologii clasifica insusirile de personalitate in trei grupe:
- insusiri de temperament;
- insusiri de caracter;
- aptitudini.
Abordarea psihanalitica a personalitatii. Teoria psihanalitica a fost elaborata
de catre Freud. In conceptia sa, personalitatea are trei componente:
- Sinele;
- Eul

SCOALA SANITARA POSTLICEALA CAROL DAVILA PETROSANI

- Supraeul.
Abordarea psihometrica. Multi psihologi sustin ca personalitatea este formata
dintr-un anumit numar de dimensiuni sau trasaturi. Psihologul Eysenck a ajuns la
concluzia ca personalitatea poate fi descrisa cu ajutorul a 2 dimensiuni:
extraversiune/introversiune, stabilitate/instabilitate emotionala.
Notiunile extraversiune/introversiune au fost folosite pentru prima oara de
psihologul Jung. Aceasta dimensiune indica masura in care cineva se orienteaza
spre lumea externa sau interna. Cei care se orienteaza spre exterior se numesc
extravertiti. Aceste persoane sunt sociabile, comunicative si interesate de tot ce se
intampla in jur. Persoanele introvertite sunt mai putin sociabile, comunicative,
sunt mai retinute si sunt interesate mai mult de problemele lor personale.
Neuroticismul este o trasatura emotionala - persoanele stabile emotional
sunt calme si se adapteaza usor si in situatii mai dificile. Persoanele labile
emotional sunt mai anxioase, nelinistite si se adapteaza mai greu.
Personalitatea - entitate biopsihosociala si culturala. Personaliatea este
rezultatul interactiunii complexe a amai multor categorii de factori:
- Ereditatea
- Mediul
- Educatia

Elevii rapoarteaza conceptele de

intraversiune /extraversiune la
propriile persoane si incearca da
determine ce tip de personalitate au.

Elevii dau exemple despre cum pot

acesti factori sa influenteze formare
personalitatii.

Etape n dezvoltarea personalitii:

Copilria i formarea bazelor personalitii:
- n precolaritate ncep s se formeze primele trsturi de caracter Elevii identifica notele caracteristice
( respectul fa de alii, hrnicia, autonomia, independena, iniiativa etc.); fiecare etape din punctul de vedere al
modelele i cerinele parentale joac un rol foarte important ; n grdini se formarii personalitatii.
dezvolt sociabilitatea, disponibilitatea la colaborarea cu altul
- odat cu intrarea la coal se dezvolt trsturi caracteriale ca: srguina,
contiinciozitatea, punctualitatea, autoexigena etc.
Preadolescena i adolescena
- mai ales n adolescen se formeaz noi componente ale personalitii ce
exprim orientarea general a persoanei, aa cum ar fi : concepia despre propria
via, un sistem personal de valori, un proiect sau un ideal de via, contiina
apartenenei la generaie, imaginea de sine i identitatea de sine.
Stadiul tinereii i al adultului
- n cursul stadiului adult se consolideaz identitatea profesional, familial i
socio-cultural i se maturizeaz pe deplin personalitatea ; trsturile dominante

SCOALA SANITARA POSTLICEALA CAROL DAVILA PETROSANI

ale personalitii din acest stadiu sunt : stpnirea de sine, echilibrul afectiv,
independena n decizii i aciuni, autonomia, prudena, obiectivitatea n
perceperea de sine i a altora, expansiune moderat i fundamentat cu privire la
proiectarea viitorului, nfruntarea matur a marilor ncercri ale vieii.
Btrneea
- ieirea din cmpul profesional (pensionarea) i organizarea vieii n jurul
problemelor casnice genereaz o descretere a responsabilitii sociale personale
i aduce relaxare i posibilitatea de a se bucura de o anumit libertate
- un aspect foarte important al oamenilor n vrst este i cel al nfruntrii mature
a finalului vieii i a deteriorrii sntii
Fixarea
cunotinelor
Incheierea
lectiei

Solicit elevilor prezentarea succinta a componetelor personalitatii, a factorilor Realizeaza

o
restructurare
care influenteaza dezvoltarea personalitatii si etapele in care aceasta se formeaza. materialului predat.
Se va evidentia gradul de participare a clasei la lectie, fiind remarcati elevii cu
contributii deosebite.