CURRICULUM LA DECIZIA COLII

DISCIPLINA OPIONAL LIMBA ENGLEZ

DENUMIREA CURSULUI OPIONAL

A, B, C UL LIMBII ENGLEZE

AN COLAR : 2013-2014
ARIA CURICULARA: LIMBA SI COMUNICARE
TIP DE OPTIONAL:DISCIPLINA NOUA
DURATA CURSULUI semestrul I, II
NUMAR DE ORE : 36
CLASA : PREGATITOARE
PROFESOR: GHIDU ANDA RALUCA
COALA GIMNAZIALA GISTENI STRUCTURA A SCOLII
RACACIUNI
Bacau, jud. Bacau

Argument
Prezentul opional a fost conceput pentru a veni n sprijinul elevilor de
a-i aprofunda cunotinele de limb englez, avnd n vedere c au luat
contact cu aceasta nc de la grdini.
Un alt argument pentru care elevii i prinii solicit un opional de
limba englez este statutul acesteia ca limb de larg circulaie
internaional. De asemenea copiii au avut ocazia s capete cunotine de
limba englez prin intermediul canalelor de televiziune care difuzeaz
desene animate i alte emisiuni pentru copii.
Cursul optional isi propune sa foloseasca cantecele, poeziile, jocurile
si imaginile pentru a stimula interesul copiilor pentru engleza.
Folosindu-se de curiozitatea i dorina de nvare a elevilor, cursul
intenioneaz s asocieze informaiile prezentate cu o imagine/un set de
imagini

pentru

ca

elevii

aib

percepie

total

subiectelor/temelor prezentate.
Cursul

intenioneaz

dezvolte

competenele

de

comunicare antrenndu-i pe elevi n nvarea de cntece, poezii i jocuri.

Activitatile de invatare sugerate utilizeaza codul oral propunand
folosirea limbii engleze intr-un context stimulativ prin temele propuse si prin
varietatea exersarii.

Am ales opionalul A,B,C-ul Limbii Engleze pentru ca

sensibilizeaz copiii de vrsta colar mic faa de invarea limbii engleze
ntr-un mod creativ i vesel, pornind de la cele mai simple noiuni de
gramatica. Copiii vor nva limba intr-un mod distractiv, prin intermediul
jocurilor si al diferitelor cntece si poezii care le vor fi aduse de ctre
profesor.
Activitile desfurate n cadrul acestui opional contribuie la
dezvoltarea gndirii reproductive i creative, a imaginaiei, inventivitii i
spontaneitii. Prin aceste activitai crem un cadru favorabil exprimrii
personalitii fiecrui elev, stimulrii spiritului de echip, i ajutm s se
adapteze la cerinele scenei, afirmand o atitudine degajat, lipsit de emoii
i i educm ca spectatori.
Din punctul de vedere al nvrii, acest opional va aduce elevilor un
dublu catig: ei nu vor nva numai cuvinte si expresii noi n limba englez,
dar vor dobandi o mai mare incredere n sine ca vorbitori ai limbii engleze.

II. COMPETENTE GENERALE

1. Dezvoltarea capacitaii de receptare a mesajului oral
2. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala
3. Formarea competenelor n domeniul receptrii i analizrii
elementelor de exprimare oral
4. Dezvoltarea capacitii interpretative i imaginative

III. VALORI SI ATITUDINI

1. Contientizarea importantei pe care o are limba engleza in plan
internaional
2.

Manifestarea curiozitii pentru descoperirea unor aspecte ale

vieii copiilor din spaiul anglo-saxon;

3. Disponibilitatea

pentru

acceptarea

diferenelor

si

pentru

manifestarea tolerantei prin abordarea critica a diferenelor si a

stereotipurilor culturale;
4. Dezvoltarea unor atitudini i concepii care s dezvolte respectul
de sine;
5. Atitudinea deschis fa de ceilali
6. Respectul fa de sine i fa de ceilali
7.

Disponibilitatea de a lucra n echip i de a colabora cu colegii

8. Atitudinea degajat n folosirea limbii engleze in situaii din

realitatea cotidian

IV. COMPETENTE SPECIFICE SI FORME DE PREZENTARE

2. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala
Competente specifice
2.1. Sa desprinda sensul global al
unui scurt mesaj audiat
2.2. Sa reactioneze adecvat la diferite
tipuri de mesaje

Forme de prezentare
- reactii verbale si nonverbale la
scurte mesaje audiate
- interpretarea unui rol prin joc
de rol
- interpretarea cantecelor,
poeziilor

3. Formarea competentelor in domeniul receptarii si analizarii

elementelor de exprimare orala
Competente specifice
3.1. Sa reproduca scurte mesaje, parti
ale unui mesaj
3.2 Sa integreze cuvinte si expresii
noi in enunturi proprii
3.3 Sa emita enunturi scurte in

Forme de prezentare
- exercitii de repetare dupa
model
- joc-concurs pentru alcatuirea
de enunturi corecte
- minidialoguri

situatii de interactiune

4.Dezvoltarea capacitatii interpretative si imaginative

Competente specifice

Forme de prezentare

4.1.

Sa

exteriorizeze

interioare
gestica,

ale

trairile

- interpretarea unui joc de mima

prin

- interpretarea unor roluri scurte

personajelor

mimica,

timbrul

vocii,

- desene

miscare scenica
4.2 Sa se manifeste spontan si
dezinvolt

in

interpretarea

personajelor

Continuturile unitatilor de invatare

Unitatea de invatare
1. Introduction

Competente
2.1, 2.2, 3.1,

Nr de ore
1

Saptamana
S1

3.2, 3.3, 4.1,

2. Greetings

4.2

S2

3. The numbers (1-5)

S3

4. Domestic animals

S4, S5

5. The numbers (6-12)

S6

6. My toybox

S7, S8

7. My family

S9,S10

8. Sams secret zoo

S11, S12

9. My dream town

S13

10. Its Christmas time!

S14

11. The seasons

S15

12. Days of the week

S16, S17

13. Months of the year

S18, S19

14. Revision

S20, S21

15. In the garden

S22

16. Lets learn the fruits

S23

17. Ways of

S24

18. Easter

S25

19. At school

S26

20. Humpty- Dumpty

S27

21. My room

S28, S29

(vegetables)

transportation

22. Whats the weather

S30

23. Parts of the body

S31

24. I like chocolate

S32

25. The sweetshop

S33

26. The fashion show

S34

27. Final revision

S35, S36

like?

SUGESTII METODOLOGICE :
Activiti de nvare:
Coninut

1. Introduction
2. Greetings

3. The numbers (1-5)

Metode

-minidialoguri
-interpretare de cantece
-dramatizari
-minidialoguri
-explicaia i expunerea prin
discuii
-desene
-recitarea poeziilor
-discutii

Forme de
organizare
- activitati in

grup
- activitate
individual
-activitati n
grup
-lucrul pe
perechi
- activitate
frontal
alternat cu cea

4. Domestic animals
5. The numbers (6-12)

6. My toybox
7. My family
8. Sams secret zoo
9. My dream town

10. Its Christmas time!

11. The seasons

12. Days of the week
13. Motnhs of the year

14. Revision
15. In the garden
16. Lets learn the fruits
17. Ways of

-scenete
-dialog
- desene
- discutii
-discutii
- Show and tell
-dialog
-sceneta
-poezii

individual
- lucrul pe
perechi
- activitati pe
echipe
-activitati pe
perechi
-activitati n
grup
-activitati in
grup
-activitate
individuala

-activitate
individuala
-sceneta
-lucrul pe
-desene
perechi
-organizare
frontala
-dialog
-activitati in
-auditii
grup
-activitate
individuala
-desene
-activitati pe
-poezii
echipe
- poezii
-activitate
individuala
-realizarea unui album cu -activitate
imagini
individuala
-dialog
-lucrul pe
perechi
-realizare de proiect pe tema -activitate
data, sau la alegere
individuala
-sceneta
-lucrul pe
-dialog
perechi
- poezii
-organizare
frontala
- minidialoguri
- activitate

transportation
18. Easter
19. At school

- discutii
- scenete
- discutii
- dialog

individuala
- lucru in echipa
- activitate
individuala
- lucru in echipa
- poezii
- activitate
individuala
- discutii
- lucru in echipa
- discutii
- activitate
- scenete
individuala
- lucru in echipa
- discutii
- activitate
- cantece
individuala
- sceneta
- lucru pe
- minidialoguri
perechi
- discutii
- activitate
- Tell me your favourite individuala
sweet
- scenete
- activitate
- desene
individuala
- lucru pe
echipe
-povesti
-activitati in
-desene
grup

20. Humpty-Dumpty
21. My room
22. Whats the weather
like?
23. Parts of the body
24. I like chocolate
25. The sweetshop
26. The fashion show

27. Final revision

Modalitati de evaluare:
autoevaluare
evaluare de grup
dosar tematic
observarea sistematica

 verificarea orala
concursuri

STANDARDE MINIME I MAXIME DE PROMOVARE :

Competente specifice
2. Realizarea de interactiuni in

Standarde minime
Sa recite minim o poezie studiata

comunicarea orala

Sa redea cel putin o poveste studiata

3.Formarea

competenelor

n Sa joace rolul unui personaj din cel

domeniul receptrii i analizrii putin o sceneta

elementelor de exprimare oral
4. Dezvoltarea capacitii

Sa creeze minim un album cu propriile

interpretative i imaginative

desene.

VII. BIBLIOGRAFIE

www.britishcouncil.org/kidsenglish - stories
Carolyn Graham Picture Dictionary with Songs and Chants, Longman,
2003

Firimi, Vasilica: Basic English for children, Ed.Garamond, Sibiu.

Ionescu, Cristina: Limba englez disciplin opional, Ed.Aramis.
Elisabeth Gray The Express Picture Dictionary, Express Publishing, 2003
Elisabeth Cooper Rosies hospital story, Macdonald Educational, 1980