Dezvoltarea creativitii elevilor

prin intermediul comentariilor literare

Nocturn
E-o muzic de toamn
Cu glas de piculin,
Cu note dulci de flaut,
Cu ton de violin
i-acorduri de clavire
Pierdute, n surdin;
i-n tot e-un mar funebru
Prin noapte, ce suspin
George Bacovia
Se distribuie textul pentru prima lectur.
Profesorul ghideaz activitatea elevilor prin urmtorii pai:
1. Identificai n text cuvintele al cror sens nu-l cunoatei i explicai-l, apelnd la dicionar.

2. Gsii n text cuvntul care magnetizeaz toate imaginile i semnificaiile textuale.

3. Imaginai-v cum sun o muzic de toamn.
4. Lansai asocieri cu mbinarea muzic de toamn, scriei-le la tabl.

5. Alegei un fascicul din clustering i comentai asocierile.

6. Explicai ntr-un enun relaia textului cu titlul, argumentnd de ce poezia se numete Nocturn.
7. Asociai, pe rnd (sau n echipe fiecare echip pentru un instrument), muzica de toamn cu melodia
interpretat la piculin, flaut, violin, clavir.

8.

Relevai starea sufleteasc exprimat n poezie, calificnd-o drept definit sau indefinit, clar sau
confuz, cert sau incert.

9. Demonstrai, n 2-3 argumente, c poezia ine de curentul literar numit simbolism.

10. Confruntai textul cu dou sau mai multe poezii de acelai autor (eventual, cu titlu identic). Relevai
specificul de form i imagistic al poeziei.

11. Demonstrai c Bacovia e un iscusit compozitor al sunetelor verbale.

12. Examinai statistica prilor de vorbire i motivai preponderena substantivelor.

13. Apreciai expresivitatea monotoniei sintactice a textului.

14. Elaborai textul unui comentariu literar, n limit de 1 pagina.

Evaluarea competenelor de analiz independent a unui text nestudiat din creaia unui scriitor studiat
demonstreaz ct de creativi sunt elevii. De exemplu: Clasa a XII-a, n studiul operelor lui Lucian Blaga
(studiul monografic) vom accentua atingerea anumitor obiective.
Elevul va fi capabil:
S interpreteze imaginile artistice dintr-un text nestudiat;
S identifice i s argumenteze caracteristicile de gen, specie, curent literar ale textului dat;
S ncadreze textul propus n creaia scriitorului;
S analizeze, prezentnd un text coerent, semnificaia i expresivitatea elementelor poetice.
Se d textul:
VAR
La orizont departe fulger fr de glas
zvcnete din cnd n cnd
ca nite lungi picioare de pianjen smulse
din trupul care le purta.
Dogoare
Pmntu-ntreg e numai lan de gru
i cntec de lcuste.
n soare spicele i in la sn grunele
ca nite prunci ce sug.
Iar timpul i ntinde lene clipele
i aipete ntre flori de mac.
La ureche-i rie un greier.
Lucian Blaga

n baza poeziei propuse, realizai urmtorii itemi i producei textul coerent al unui comentariu
(max. 1,5 pagini).
1.
Citii textul. Identificai cuvintele care reprezint, n cadrul textului, indiciile de var.
2.
Extragei cuvintele-cheie ale textului. Construii axa lexical i completai reeaua tematic a
vocabularului poetic.
3.
Selectai versurile care constituie imaginea vizual i imaginea auditiv a poeziei.
4.
Identificai i interpretai hiperbolele, personificrile, comparaiile i metaforele textului.
5.
Descifrai simbolul central al textului.
6.
Definii sentimentele eroului liric.
7.
Comparai mesajul textului dat cu al altor dou: un text construit n baza aceleiai imagini
vizuale i un text de Lucian Blaga.
8.
Exprimai-v prerea, n 2-3 enunuri, starea postlectoral.
9.
Elaborai textul coerent al comentariului.