n viaa majoritii adulilor, unul din momentele importante este acela n care ei

devin prini. Conceptul de parentalitate tinde s se substituie noiunilor de

maternitate i paternitate pe care le co-subordoneaz.
Parentalitatea este o noiune cu o sfer larg de cuprindere, cu un nivel de
generalitate mai ridicat dect noiunile de maternitate i paternitate. Ea desemneaz
rolurile sociale ale prinilor, responsabilitile i drepturile lor indiferent de sex, n raport
cu proprii copii. A.S. Rossi, 1968 (apud.Turliuc, 2004, p. 226) a identificat patru
caracteristici ale parentalitii:
1) Presiunile culturale asupra persoanelor cstorite de a exercita acest rol
sunt foarte mari n special asupra femeilor;
2) n condiiile dezvoltrii mijloacelor contraceptive i a nsmnrii
artificiale, parentalitatea a devenit o chestiune voluntar, ea poate s apar ca o
consecin a unui act sexual ntmpltor, neprotejat care a fost realizat din alte motive.
Astfel, exist un numr mare de cstorii care apar ca efect a sarcinilor nedorite;
3) Statutul parenteral este irevocabil. Din momentul n care dobndim acest
statut, suntem legai de el pe via. Este greu de prsit statutul de printe, care nu
nceteaz dup divorul soilor;
4) Exist puine roluri att de slab definite precum sunt cele parentale. Indivizii
sunt extrem de slab pregtii pentru a le pune n act. Pregtirea pentru rolurile parentale
este cel mai adesea formal i sporadic, iar liniile care ghideaz interaciunile dezirabile
printe copil i conduita a ceea ce constituie un bun printe sunt vagi.
Atitudinile prinilor nu sunt abstracii, ci realiti trite i amintite de copil prin
comportarea acestor personaje, mama i tatl, care sunt eseniale pentru el. Aceste
atitudini se diversific i se coloreaz la infinit. Cei doi prini pot avea aceeai atitudine
fundamental de acceptare sau de inacceptare i o pot exprima n mod diferit sau
asemntor.

Paternalitatea i maternitatea au luat o nou nfiare; diversele funcii legate de

ele au ajuns s fie ndeplinite fie de un so, fie de cellalt, sistemul alternrii sarcinilor
practicndu-se pe o scar destul de vast.

ROLUL MAMEI
Mama ndeplinete o funcie primordial i fundamental, ntruct declaneaz
mecanismele cunoaterii i ale nvrii. Mama este prima persoan pe care o va iubi
copilul. Ea este prima lui dragoste, absolut i total; este prima relaie cu alt persoan.
Nu este deloc indiferent dac aceast relaie este crispat sau relaxat, dac aceast
prim dragoste decepioneaz sau produce satisfacie.
Atitudinea mamei ca rspuns la dragostea copilului influieneaz relaiile sociale i
afective de mai tarziu ale copilului. Atitudinea copilului fa de alte persoane este
determinat de relaia cu aceast prim persoan care este mama. Semnificaia pe care o
vor avea pentru el mai trziu oamenii i perspectiva n care el va considera raporturile
posibile cu lumea, depind de mam; iubirile sale ulterioare se vor nfia ca un ecou al
acestei prime iubiri.

ROLUL TATALUI
Figura patern, dei mai puin implicat biologic, intervine cu o funcie ce nu apare
deloc secundar n procesul de cretere sau n procesul de configurare a personalitii
copilului. Ea se fixeaz n contiina acestuia mai trziu dect figura matern, ns
contribuie esenial la crearea i ntrirea sentimentului de siguran i protecie n copil,
echilibreaz potenialul su psihic. Prezena tatlui, contactele copilului cu tatl introduc
variaii, o modulaie nou n starea de contopire iniial a copilului cu mama.
Tatl este acela care face pe copil s ias din starea de nedifereniere cu mama,
conducnd primele lui trasturi de individualizare, care l orienteaz dincolo de acel
univers imediat format din sfera matern. Tatl dispune de puterea magic de a cumpara,

druitorul cruia i se cer bani. Rolul su de ntreintor i d un prestigiu considerabil, iar

tatl este ntotdeauna imens de bogat n ochii celui mic. n perioada actual, rolul de
ntreintor, mprit de ambii prini antreneaz o oarecare atenuare a prestigiului patern.
n ciuda acestui fapt, copilul este impresionat de prestana i fora tatlui, ntotdeauna
considerabil n raport cu aceea de care dispune el.
Autoritatea mamei se manifest mai direct i mai continuu n viaa copilului; tatl
reprezint autoritatea suprem. Tatl i sporete valoarea prin absena lui, el este cel care
se afl n alt parte, care muncete n afara cminului. Ce face tatl la birou sau la
fabric? Copilul mic nu tie prea bine. Cnd acest tat mereu absent este acas, venirile
i plecrile, ocupaiile lui trezesc curiozitatea i dorina de imitaie. Bucuria i mndria
ating culmea cnd tatl l asociaz pe copil cu treburile lui, cnd lucreaz mpreun sau
cnd l poi ajuta pe tata. Astfel, prelungete, extinde opera de iniiere nceput de
mam.
Este esenial ca copilul s nu simt nici lacrimi, nici discordane, nici rivaliti ntre
prini, ale cror roluri sunt att de strns complementare. Tatl i mama sunt egali n
procreaie. Att brbatul ct i femeia sunt nzestrai pentru a-i educa copilul. Copii
reuii sunt cei ai cuplurilor unite, care-i pstreaz autonomia. Familia este necesar
copilului cu condiia ca ea s fie una sntoas, att tata, ct i mama, s dea exemplu
unor fiine autonome i egale. Prinii s-i iubeasc copilul n mod normal, dorindu-i
autonomie i sociabilitate. Prinii nu trebuie ei nii s fie nchii n cercul familial, ci
trebuie s fie deschii spre via i lume.

Consilier psihopedagog
Cabaua Veronica