Universitatea Transilvania din Braov

Facultatea de tiine Economice i Administrarea Afacerilor

Specializare:Marketing

Analiza si previziunea evolutiei serviciilor de educatie in Romania

SOAITA CATALIN STEFAN

ANUL II ID-8101

Pentru proiect am ales din serviciile de educatie categoriile elevi si studenti

intre anii 2004-2008

Cap.1
Analiza evolutiei serviciilor de educatie in Romania intre anii 2004-2008

Anul
2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008
Elevi 3214999
3108634
2996029
2911213
2846904
total
Studeni 620785
650335
716464
785506
907353

Anul

Elevi total: yi

Sporul cu baza
fixa : i/1

Sporul cu baza
in lant : i/i-1

2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008

3214999
3108634
2996029
2911213
2846904

-106365
-218970
-303786
-368095

-106365
-112605
-84816
-64309

Sporul mediu
_

-92023.75

Sporul cu baza fixa : i / 1 y i y1 Nr. total de elevi in anul scolar

2007/2008 a scazut cu 368095 fata de anul 2003/2004
Sporul cu baza in lant : i / i 1 y i yi 1 Nr total de elevi in anul scolar
2007/2008 a scazut cu 64309 fata de anul scolar anterior si anume
2006/2007
Sporul mediu :

yn y1
= (2846904-3214999)/5-1= -92023,75 ceea ce
n 1

inseamna ca numarul de elevi din Romania a scazut in medie pe an cu

92023,75 in perioada 2004/2008

Anul

Elevi total: yi

Indicele de

Indicele

de Indicele

ev. cu baza

ev. cu baza mediu

fixa

in lant

evolutie

de

2003/2004 3214999

2004/2005 3108634

0,9669

0,9669

2005/2006 2996029

0,9318

0,9637

2006/2007 2911213

0,9055

0,9716

2007/2008 2846904

0,8855

0,9779

Indicele de evolutie cu baza fixa: I i / 1

yi
( sau * 100 )
y1

Indicele de evolutie cu baza in lant: I i / i 1

Indicele mediu de evolutie:

I n1

yn
y1

0.965

yi
( sau * 100 )
y i 1

=0.8851/4=0,965 ceea ce inseamna

ca nr total de elevi a scazut in medie pe an de 0.965 ori in perioada

2004/2008

Anul

Elevi
total: yi

Ritmul de ev.

Ritmul de ev. Ritmul mediu

cu baz fix

cu baz n lan

2003/2004 3214999
2004/2005 3108634

2005/2006 2996029

2006/2007 2911213

2007/2008 2846904

de evoluie

-0.033*100=-

-0.033*100=-

3.3%

3.3%

-0.068*100=-

-0.036*100=-

6.8%

3.6%

-0.094*100=-

-0.028*100=-

9.4%

2.8%

-0.114*100=-

-0.022*100=-

11.4%

2.2%

-0.035*100=
-3.5%

Ritmul de evolutie cu baza fixa: Ri / 1 I i / 1 1 ( sau 100 )

Ritmul de evolutie cu baza in lant: Ri / i 1 I i / i 1 1 ( sau 100 )
Ritmul mediu de evolutie: R I 1 sau I * 100 100 Nr total de elevi a
scazut in medie pe an cu 3,5%

Media seriei elevi:

y
i 1

=15077779/5=3015555,8

adica media

anuala de elevi in perioada analizata

Conform graficului si a indicilor analizati mai sus se observa o descrestere

clara a numarului de elevi de la an la an pe toata perioada 2004-2008.Posibile cause
ale acestui fenomen ar putea fi scaderea natalitatii in Romania si emigrarea unei
parti din populatie catre alte tari.

Anul

Studenti

Sporul cu baza
fixa : i/1

Sporul cu baza
in lant : i/i-1

2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008

620785
650335
716464
785506
907353

29550
95679
164721
285568

29550
66129
69042
121847

Sporul mediu
_

71642

Sporul cu baza fixa : i / 1 y i y1 Nr. total de studenti in anul scolar

2007/2008 a crescut cu 285.568 fata de anul 2003/2004
Sporul cu baza in lant : i / i 1 y i yi 1 Nr total de studenti in anul scolar
2007/2008 a crescut cu 121.847 fata de anul scolar anterior si anume
2006/2007
Sporul mediu :

yn y1
= (907353-620785)/5-1= 71.642 ceea ce
n 1

inseamna ca numarul de studenti din Romania a crescut in medie pe an

cu 71.642 in perioada 2004/2008

Anul

Studenti: yi

Indicele de

Indicele

ev. cu baza

ev. cu baza mediu

fixa

in lant

2003/2004 620785

2004/2005 650335

1,0476

1,0476

2005/2006 716464

1,1541

1,1016

2006/2007 785506

1,2653

1,0963

2007/2008 907353

1,4616

1,1551

Indicele de evolutie cu baza fixa: I i / 1

de

evolutie

1,0994

yi
( sau * 100 )
y1

Indicele de evolutie cu baza in lant: I i / i 1

Indicele mediu de evolutie:

de Indicele

I n1

yi
( sau * 100 )
y i 1

yn
y1

=1,46141/4=1,0994 ceea ce

inseamna ca nr total de studenti a crescut in medie pe an de 1.09 ori in

perioada 2004/2008

Anul

Studenti:
yi

2003/2004 620785

Ritmul de

Ritmul de ev. Ritmul

ev. cu baz

cu baz n evoluie

fix

lan
-

mediu

de

2004/2005 650335

0,0476

0,0476

2005/2006 716464

0,1541

0,1016

2006/2007 785506

0,2653

0,0963

2007/2008 907353

0,4616

0,1551

0,0994*100=9.9%

Ritmul de evolutie cu baza fixa: Ri / 1 I i / 1 1 ( sau 100 )

Ritmul de evolutie cu baza in lant: Ri / i 1 I i / i 1 1 ( sau 100 )
Ritmul mediu de evolutie: R I 1 sau I * 100 100 Nr total de student a
crescut in medie pe an cu 9.9%

Media seriei studenti: y

y
i 1

=3680443/5=736.088,6

adica media

anuala de studenti in perioada analizata

De a lungul perioadei analizate se observa o crestere a nr. de studenti. O

posibila cauza ar putea fi aparitia si dezvoltarea mai multor facultati private cu o
mare diversitate de programe de invatamant in special invatamant la distantasi
invatamant cu frecventa redusacare sunt mai atragatoare dpdv al timpului
consumat pt multi studenti.

Cap. 2
Corelaia ntre evoluia serviciilor de educatie i gradul de dezvoltare
economico-social
ANII

PIB/loc(x)

2004
2005
2006
2007
2008
Total

11413,5
13362,8
15967,6
19315,4
23934,6
83993,9

Pop. oc.
Educatie(y)
406,1
416
403,6
393,3
389
2008

X*Y

X2

Y2

4635022
5558925
6444523
7596747
9310559
33545777

130267982
178564424
254964250
373084677
572865077
1509746410

164917.2
173056
162893
154684.9
151321
806872.1

n x * y x * y

[n x 2 ( x) 2 ][ n y 2 ( y ) 2 ]

Unde : x= indicatorul independent, PIB in economie/locuitor

y= indicatorul dependent, populatia ocupata in educatie
n= nr de ani

=-0.874213
Coeficientul de corelatie simpla r [-0,75;-095] ceea ce inseamna ca avem o
legatura puternica intre cei doi indicatori analizati.Legatura este de asemenea
negativa sau inversa (datorita semnului-) ceea ce inseamna ca de a lungul celor 5
ani(perioada 2004-2008) cu toate ca PIB ul a crescut numarul de angajati din
domeniul educatiei a scazut

Coeficientii de corelatie SPEARMAN(Sp) si KENDALL (K)

Acesti coeficienti pun in evidenta aceleasi legaturi sau interdependente ca si r
pe baza datelor privind dezvoltarea serviciilor si dezvoltarea economica sociala de
ansamblu pentru mai multe tari sau judete( la nivelul aceluiasi an)

Tara

PIB/loc

Germania
Franta
Romania
Bulgaria
Suedia
Rxi
1
2
3
4
5

S p 1

29000
26700
11700
10900
31000

Ranguri pt. PIB

Rx
2
3
4
5
1

PIB% in
educatie
4.5
5.6
4.2
4.1
6.7

Ranguri pt PIB
educatie Ry
3
2
4
5
1

Ryi
1
3
2
4
5

di2 = (Rxi-Ryi)
0
1
1
0
0

Pi
4
2
2
1
0

Qi
0
1
0
0
0

6 d i2
n3 n

n3 n
d i2 ( R X i RY i ) 2
( R X i RY i ) 2

Coeficientul Spearman : Sp=

Unde n=numarul de tari

xi = indicatorul independent , PIB /locuitor
yi = indicatorul dependent , PIB in serv. educatiei
rx = rangul variabilei x
ry = rangul variabilei y
d = diferena dintre rangul variabilei x si cel al variabilei y
Valoarea coeficientului indica ca exista o legatura puternica intre cei doi indicatori
analizati.
Coeficientul Kendal:

2S
n (n 1)

S Pi Qi
Pi Q i

Unde: S=
Pi=numarul de ranguri superioare rangului dupa y in ordinea stricta din tabel
Qi=numarul de ranguri inferioare rangului dupa y in ordinea stricta din tabel
La fel ca Spearmen si coeficientul Kendal ne arata tot o legatura puternica intre PIB
ul pe locuitor si PIB ul in educatie din tarile analizate in anul 2008.
Cap. 3
Analiza comparativa a evolutiei serviciilor de educatie din Romania cu
cele din alte tari
Am ales ca prim criteriu de comparatie numarul de elevi+studenti(exprimat in
mii) din principalele tari europene in anul 2008
Belgium
Bulgaria
Czech Republic
Germany
Greece
Spain
France
Italy
Lithuania
Hungary
Netherlands
Poland
Portugal
Romania
Slovenia
Finland
Sweden
United Kingdom

2427.7
1141.8
1855.4
14065.4
2008.7
7615.3
12264.6
9510.4
738
1873
3379.7
8168.4
2108.6
3903.5
387.9
1251.3
2022.8
12670.5

Al doilea indicator folosit pt compararea serviciilor de educatie din Romania

cu cele din tarile europene este : totalul cheltuielilor publice in educatie exprimat in %
din PIB in anul 2007.
Belgium
Bulgaria
Czech Republic
Denmark
Germany
Estonia
Ireland
Spain
France
Italy
Lithuania
Hungary
Netherlands
Austria
Poland
Portugal
Romania
Slovenia
Slovakia
Finland
Sweden

6.0
4.1
4.2
7.8
4.5
4.8
4.9
4.3
5.6
4.3
4.7
5.2
5.3
5.4
4.9
5.3
4.2
5.2
3.6
5.9
6.7

United Kingdom
Iceland
Norway
Switzerland
Croatia

5.4
7.4
6.8
5.2
4.1

Cap. 4
Previzionarea evolutiei serviciilor de educatie din Romania pentru
urmatorii 3 ani
Voi folosi pt. previziune cele 3 metode statistico-matematice: metoda sporului
mediu,metoda indicelui mediu si metoda trendului liniar.Voi aplica aceste metode
datelor referitoare la studenti in perioada 2004-2008.
Metoda sporului mediu

Anul
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008

Studenti=yi
620.785
650.335
716.464
785.506
907.353

ti
0
1
2
3
4

Etapa 1- sporul mediu :

Etapa 2-calculam yteoretic :

y n y1
= 71.642
n 1
= y1 + *ti

=620785 + 71642*0= 620.785 y y1 t i

2=620785

+ 71642*1= 692.427

3=620785

+ 71642*2= 764.069 ( yi y i ) 2

4=620785

+ 71642*3= 835.711 ( y i y i ) 2

5=620785

+ 71642*4= 907.353

y i

Etapa 3-calculam abaterea standard :

(yi -

2
i) =(y1 -

2
1) =

(y

y i ) 2

(620785 620785)2= 0 y

=(y2 -

2
2)

= (650335 692427)2= -420922=1.771.736.464

=(y3 -

2
3) =

(716.464 764.069)2=-476052=2.266.236.025

=(y4 -

2
4) =

(785.506 835.711)2=-502052=2.520.542.025

=(y5 -

2
5) =(907.353

907.353)2 =0

=6.558.514.514

= 36.217,43

Etapa 4- calculam coeficientul de variatie v

v=/

y n y1

n 1

*100

=736.088,6
v=36217,43 / 736088,6 *100=0,0492*100=4.92% <5% deci metoda ajusteaza bine
seria de date si poate fi folosita pt previziune

Metoda indicelui mediu

Etapa 1-indicele mediu de evolutie = 1,0994
Etapa 2- calculam yteoretic:

= y1 *

=620.785*1,09940=620.785
2=620.785*1,0994

3=620.785*1,0994

4=620.785*1.0994

5=620.785*1.0994

=682.491,029
=

750.330,637

=824.913,502
=907.353

Etapa 3-calculam abaterea standard :

(yi -

2
i) =(y1 -

2
1) =

(620785 620785)2= 0

=(y2 -

2
2)

= (650335 682.491,029)2= -32156,0292=1.034.010.201,048

=(y3 -

2
3) =

(716.464 750330,637)2=-33866,6372=1.146.949.101,689

=(y4 -

2
4) =

(785.506 824913,502)2=-39407,5022=1.552.951.213,88

=(y5 -

2
5) =(907.353

907.353)2 =0

=3.733.910.516,617 => =27.327,314

Etapa 4- calculam coeficientul de variatie v: v=/

*100

v=27327,314 / 736088,6 *100=0,037*100=3,7% <5%; metoda ajusteaza bine seria

de date si poate fi folosita pt previziune

Metoda trendului liniar:

Etapa 1- calculam yteoretic:

* , unde ti (-2;2)

=[620.785*(-2) + 650.335*(-1) + 716.464*0 + 785.506*1 + 907.353*2 ] / 10

=(-1.241.570-650.335+785506+1.814.706) /10=70.830,7
=736.088,6
=736.088,6+70.830,7*(-2)=594.427,2
2=736.088,6+70.830,7*(-1)=665.257,9
3=736.088,6
4=736.088,6+70.830,7*1=806.919,3
5=736.088,6+70.830,7*2=877.750

Etapa 2-calculam abaterea standard :

(yi -

2
i) =(y1 -

2
1) =

(620785 594.427,2)2= 694.733.620,84

=(y2 -

2
2)

= (650335 665.257,9)2= 222.692.944,41

=(y3 -

2
3) =

(716.464 736.088,6)2=385.124.925,16

=(y4 -

2
4) =

(785.506 806.919,3)2=458.529.416,89

=(y5 -

2
5) =(907.353

877.750)2 =876.337.609

=2.637.418.516,3

=22.967,013

Etapa 3- calculam coeficientul de variatie v: v=/

*100

v=22.967,3 / 736.088,6 *100=0.031*100=3,1% <5% metoda ajusteaza bine seria de

date si poate fi folosita pt previziune
metoda trendului liniar are cel mai mic coeficient de variatie dintre cele 3 de mai sus
si anume 3,1% deci o vom folosi pt previzionarea evolutiei numarului de studenti pt
urmatorii 3 ani:
anul universitar 2008/2009
=736.088,6+70.830,7*3=948.580,7
anul universitar 2009/2010
=736.088,6+70.830,7*4=1.019.411,4
anul universitar 2010/2011
=736.088,6+70.830,7*5=1.090.242,1

ANEXE

BIBLIOGRAFIE
http://www.insse.ro/cms/files/Anuar%20statistic/08/08%20Educatie_ro.pdf
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&plugin=1&language=en&pc
ode=tps00051
http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/setupModifyTableLayout.do
http://www.insse.ro/cms/files/Anuar%20statistic/11/11%20Conturi%20nationale_ro.p
df
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/education/data/database
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&init=1&language=en&pcod
e=tec00001&plugin=1