Data : 29.10.

2009
Obiective operaionale:
Clasa: I A
recunoasc numrul 5 ca simbol al
Institutor: Popue Dorina Livia
are 5 elemente;
Obiectul: Matematic
cresctor i descresctor
Subiectul: Numrul i cifra 5
Tipul leciei: predare - nvare
corect i cite cifra 5;
Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia,
prin obiecte sau desene
munca independent, problematizarea, jocul didactic
cu 5 elemente ;
Material didactic: plane, fie de lucru, manual
mulimi cu 5 elemente ;
Bibliografie:
,, Programe colare pentru clasa I ,
Matematic, Bucureti, 2004

mulimii care
- s numre
pn la 5 ;
- s scrie
- s reprezinte
mulimea
- s identifice

 Culegeri de matematic
Ioan,
Neacu,
Metodica
predrii
matematicii, Bucureti, E.D.P., 1998

NR. ETAPELE
CRT LECIEI
.

CONINUTUL TIINIFIC AL LECIEI

STRATEGIA
DIDACTICA

OB
S

1.

Moment
organizatoric

Se asigur linitea i disciplina necesare

desfurrii n bune condiii a leciei de matematic.

2.

Reactualizarea
cunotinelor
nsuite
anterior

a) Verificarea temei pentru acas

Copiii sunt anunai s dea caietele cu tema din mn
n mn , astfel nct acestea s ajung pe catedr ,
urmnd a fi corectate cantitativ i calitativ.
b) Reactualizarea cunotinelor
* Voi numi un elev care va preciza titlul leciei
anterioare.
* tie cineva s numere cresctor pn la numrul 4?
i cine tie s numere descresctor?
* Care sunt vecinii numerelor 1,2 3.
*Voi desena la tabl o diagram cu 3 stelue, cernd
unui copil s completeze cifra corespunztoare. Apoi voi
desena o diagrama fr nici un element ns creia am
corespuns numrul 4, cernd unui copil s deseneze 4
elemente.

Conversaia

Conversaia
de
reactualizar
e

*Voi mpri elevilor cte o fi pe care vor avea de

rezolvat diverse exerciii.
1. Elevii vor trebui sa completeze diagramele cu cifra
corespunztoare numrului de elemente desenat sau
s
completeze
cu
numrul
de
elemente
corespunztoare cifrei date.

3
Captarea

Conversaia
Plan