Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang din Municipiul Chiinu

Catedra tiine ale Educaie

Structura sistemului de nvamint din Spania

Referat

Elaborat: Elpujan Irina gr. 201 PLE

Coordonator: urcan Lilia

Chiinu 2013

Cuprins
1 Introducere
2 Structura sistemului de nvmnt n Spania.........................................4-7
3 Educaia secundar neobligatorie-Bachiletero-(clasele XI-XII )................8
4 Educaia superioar universitar..................................................................9
5 Muzica i dansul.........................................................................................10
6 Studiul limbilor n Spania..........................................................................11
7 Concluzia...................................................................................................12
8 Bibliografia................................................................................................13
9 Anexe

Introducere
nainte de a vorbi despre sistemul de invmnt din Spania ar fi bines
aruncm o privire asupa organizrii teritoriale a Spaniei. n componena sa
intr 2 orae autonome ( Ceuta i Mellia) i 17 comuniti autonome.
Spania este o monarhie constuionl, cu un parlament bicameral i un
govern central. n fiecare comunitate autonoma exista institutii ca Adunarea
Legislativ, Consiliul de Guvernare i deasemenea un preedinte al acestui
stat.
Limba spaniol oficial este limba castalian. Dar sunt comuniti in
care sunt recunoscute i alte limbi ca fiind oficiale, catalana, galiciana,
basca, aranes.
Avnd n vedere cele menionate de mai sus este neles de ce, pe lnga
o baz comun, nvmntul spaniol reprezint i particulariti de la o
comunitate la alta, sau chiar in cadrul aceleai comuniti. Pot s apar
diferene chiar i n coninuturile curriculare sau n structura anului colar.

Structura sistemului de nvmnt n Spania

Educaia infantil (precolar)
Are caracter voluntar i gratuit. E format din dou cicluri:
De la natere la 3 ani
De la 3 ani la 6 ani
Educaia primar (clasele I-IV)
Are caracter obligatoriui gratuit. E format din trei cicluri de cite 2 ani
fiecare:
De la 6 la 8 ani, clasele a I-a i II-a ale aducaiei primare,
De la 8 la 10 ani , clasele a III-a i a IV-a ale educiei primare,
De la 10 la 12 ani, clasele a V-a i a VI-a ale educaiei primare.
n general, elevii ncep clasa I-a n anul in care mplinesc 6 ani.
Ariile de cunotine, care sunt obligatorii i au un caracter global, sunt:
Cunotinele mediului natural i social,
Educaie artistic,
Educaie fizic,
Limba castalian, limba oficial corespunztoare acelei
comuniti autonome i Literatura,
Limbi strine,
Matematic.
n una din clasele celui de al treilea ciclu, la ariile de mai sus se adaug aria
Educaiei pentru ceteni i drepturile umane, n care se va acorda o atenie

deosebit egalitii intre brbai i femei. n al treilea ciclu administraiile

educative pot aduga a doua limbp strin.
Rezultatele evalurii fiecrui ciclu, profesorii fiecrui grup iau decizia
promovrii inind cont n mod special de informaiile i criteriul profesorului
diriginte. Dac un elev nu se promoveaz va repeat anul. Aceast msur se
poate adapta doar o singur dat in cei 6 ani de educaie primar. n acest caz
elevul respective va fi sprijinit pentru a recupera cunotintele necesare
promovarii.
Se va trece la urmatoarea etap-Educaia secundar- dac elevul i-a nsuit
cunotinele necesare sau n cazul n care cunotinele neasimilate nu
constituie o piedic n studierea noiunilor din a doua etap. n ultima situie,
asimilarea noilor cunotine trebuie nsoit de un plan de consolidare sau
recuperare.
Se pot ntilni cazuri ca, elevul tocmai a nceput clasa a VII-a (clasa a I-a a
educaiei secundare) i nu studiaz matematica din acel an ci recupereaz
matematica de clasa a VI-a ( clasa VI-a e educaiei primare). E o mare
diferen de sistemul din Republica Moldova, unde dac nu ai luat examenul
de matematic din clasa a VI-a nu poi trece n clasa a VII-a.
Este avut n vedere i nvmntul la distan pentru elevi de la 6 la 12 ani
care sunt:
Rezindeni n afara Spaniei care au naionalitate spaniol,
Rezindeni n afara Spaniei care au inceput, intr-o perioad
anterioar, studii spaniole,
Rezidenti in Spania care, din motive speciale, nu pot s asiste la
un centru normal ( fac parte din familii care duc o via nomad,
se dedic unor activiti speciale- dans, sport, muzic etc).

Elevul dispune de atenie la dista, telefonica i telematic, din partea echipei

de profesori al Centrului de Inovaii si Dezvoltare a nvmntului la Distan
(CIDEAD).
Educaia secundar obligatorie-ESO-(clasele VII-X)
Are caracter obligatoriu i gratuit.Const din 4 clase care se desfsoar, n
general, intre 12 i 16 ani.
Clasa a VII-a si clasa a educatiei secundare.
Clasa a VII-a si clasa a II-a educatiei secundare.
Clasa a IX-a si clasa a III-a educatiei secundare.
Clasa a X-a si clasa IV-a educatiei secundare.
n general,elevii clasa VII-a n anul n care mplinesc 12 ani.
Guvernul stabilete coninuturile minime ale curriculumului. Acestora trebuie
s li se aloce 55% din ore n comunitile autonome care n afar de castilian
mai au o limb oficial i 65% din ore n celelalte comuniti. Administraiile
educative competente din fiecare comunitate autonom stabilesc un curriculum
propriu, n care trebuie menionate i coninuturile minime stabilite de guvern.
Materialele strudiate (vezi Anexa 1).
Administraiile educative pot hotr ca:
Matematica de clasa a X-a s fie predat n dou variate cu
coninuturi diferite,
n clasa a IX-a, tiinele naturii s se mpart n doua materii:
1. biologie i geologie, prima materie
2. fizic i chimie, a doua materie.
Centrle educative pot organiza, n mod cu administraia educative, urmatoarele
programe specifice:
6

- programele de consolidare a cunotinelor de baz pentru elevii din clasele

a VII-a i a VIII-a,
- programe de diversificare curricular pentru a-i ajuta pe elevii care la
sfrsitul clasei a VIII-a nu sunt n condiia de a o promova i deja au mai
repetat un an, s asimileze cunotinele necesare obinerii titlului de
Absolvent al Educaiei Secundare Obligatorii; includ dou orientri
specifice: sociolingvistic i tiinifico-tehnologic precum i 3 materii ale
etapei respective; de asemenea, se poate stabili o orientare cu caracter
practic,
- programe de calificare profesional iniial pentru tinerii care au mai mult
de 16 ani (sau de 15 ani n cazuri excepionale) i nu au obinut titlul de
Absolvent al Educaiei Secundare Obligatorii;includ trei tipuri de module:
specifice (profesionale) i formative cu caracter general,care sunt
obligatorii i conduc la obinerea unui certificat de calificare profesional
i cele voluntare care conduc la obinerea titlului de Absolvent al Educaiei
Secundare Obigatorii.
Este avut n vedere i nvmntul la distan pentru elevi de la 12 la 16 ani care
sunt:
- rezideni n afara Spaniei care au naionalitate spaniol,
- rezideni n afara Spaniei care au inceput,ntr-o perioad anterioar,
studii spaniole.

Educaia secundar neoblogatorie-Bachillerato-(clasele XI-XII)

Are caracter voluntar. Consta din 2 clase care se desfooar, n general, intre 16 i
18 ani. La ciclul superior al liceului au acces doar elevii care posed unul din
urmatoarele titluri.
- Absolvent al Educaiei Secundare Obligatorii,
- Tehnician intr-o profesie,
- Tehnician sportiv,
- Tehnician n Arte Plastice i Desen.
Cei care promoveaz la toate materiile din cei doi ani primesc titlul de Absolvent
al Ciclului Superior al Liceului. Elevii care termin nvmntul profesional de
muzic i dans obin i ei acest titlu dac promoveaz la materiile ale cestei etape.
n cazul persoanelor adulte i n situaii speciale al copiilor, exist posibilitatea de
a studia la seral ( n general, timp de trei ani) ,sau la distan. Materiile studiate
( vezi Anexa 2).

Educaia superioar universitar

n Spania sunt peste 70 de universiti, atit publice ct i private. Att Spania
ct i Republica Moldova sunt membri ai Procesului de la Bologna, ceea ce
conduce la o foarte mare asemanare ntre sistemele de nvmnt superior
din aceste ri.
nvmntul superior se structureaz pe trei cicluri, facultate, master i
doctorat. Accesul la facultate se poate face dac o persoan interesat este n
posesia unui titlu de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului. Planurile de
studii trebuie s aib cel puin 240 de credite. La sfiritul facultii se va
elabora i o prezentare la o lucrare final.
Accesul la studii de master l au persoanele care sunt n posesia unui titlu
universitar . Planurile de studii au, in general 60 sau 120 de credite. La
sfritul acestui ciclu se va elabora i o prezentare o lucrare final, care va
avea ntre 6 i 30 de credite.
Pentru a participa la un program de doctor n perioada de formare, trebuie
ndeplinite aceleai cerine ca i n cazul studiilor de master. Este necesar ca
persoana interesat s fie n posesia unui titlu official de master al
universitii. De asemenea , pot participa personae care:
- au aprobat 60 de credite incluse n unul sau mai multe mastere
universitare,
- sunt absolveni ai unei faculti n care au obinut mai mult de 300 de
credite.

Teza doctoral va consta dintr-o lucrare original de investigare elaborat de

candidat. Pentru elaborarea tezei, candidatul va benificia de sprijinul unuia
sau mai multor doctori cu experin de investigare acreditar.
Muzic si dans
nvmintul elementar de muzic i dans se desfoar, n general, n cursul
sptminii dup ora 17. n primul an se pot nscrie copii care mplinesc 7 sau
8 ani chiar n anul n care dau proba de admitere. Elevii se pot nscrie n
oricare din cei patru ani de studiu, indeferent dac sau nu au studiat anii
anteriori. Iat o parte din specialiti.
- la muzic( 35 de specializri n total), acordeon , harp, canto,
contrabas, chiatar, vioar etc.
- La dans( 4 specializri in total), flamenco, dans clasic, dans
contemporan, dans spaniol.
La facultile de muzic i dans studiile sunt structurate n patru n 4 ani i
un total de 240 de credite. Iat specialitile.
- la muzic- compoziie, dirijare, interpretare, muzicologie, pedagogie,
producii i gestiune, tiina sunetelor.
- la dans- coregrafie i interpretare, pedagogia dansului.

10

Studiul limbilor n Sapnia

colile oficiale de Limbi ofer populaiei adulte posibilitatea de a nva, dea lungul ntregii viei, o mare varietate de limbi strine n regim special. n
ele se studiaz limbi europene, limbi oficiale ale comunitilor autonome
spaniole i alte limbi de interes ca araba, chineza sau japoneza, la diferite
niveluri.
Aceste coli sunt instituii publice, ele depinznd de Ministerul Educaiei
sau de Comuniti Autonome. Accesu la studiul unei limbi strine l au
persoanele care mplinesc cep puin 15 ani n anul n care ncep studiile, sau
14 dac se dorete studierea unei limbi diferite de cea care se studiaz la
coala secundar. La inchierea studiilor se va primi un certificat oficial,
pentru nivelurile iniial, mediu i avansat, care va atesta cunotinele
dobindite. Modaliti de studiu sunt urmatoarele ( vezi Anexa 3).

11

Concluzia
Spania este o ar cu o cultura deosebit care se transmite din generaie n
generaie. Ma impresionat foarte mult organizarea sistemului de nvmnt.
ndeosebi mi-a tras atenia organizarea nvmntului in instituiile private,
deoarece in astfel de coli taxele sunt scazute, uneori chiar excluse, aici fiind
organizate cursuri pentru ciclul primar si secundar. Deaseamnea n aceast
ar se manifest mult patriotismul, inn orice instituie de nvmnt se
pred n limba oficial.
. Chiar daca nu exista vacante mici in sensul cunoscut in alte tari (exceptie
facand anumite scoli particulare) exista numeroase alte sarbatori, in afara de
Paste si Craciun, multe dintre ele specifice exclusiv anumitor regiuni, care le
ofera elevilor mici vacante. In sectorul de stat exista si scoli speciale de
muzica, dans si arta, unde admiterea este destul de dificila, fiind acceptati
doar cei cu adevarat talentati. Exist in aceast ar si unele aspecte ca de
exemplu- Parintii trebuie sa le cumpere copiiilor rechizite si mai ales
manuale (desi unele scoli ofera si un numar redus de manuale gratuite).
Familiile cu venituri modeste pot cere o bursa pentru copil, dar depinde
foarte mult de legislatia regiunii. Uniforma nu este obligatorie, fiind purtata
mai ales in scolile particulare. Daca in scolile publice costurile sunt
acoperite de stat, in cele particulare parintii trebuie sa plateasca lunar sau
anual o taxa, adesea destul de mare. Exista si numeroase scoli conduse de
diverse ordine religioase, precum si scoli exclusiv pentru baieti sau fete. O
asemanare cu sistemul de nvmnt din Reuplica Moldova, este

12

invamntul universitar care la fel se desfoar n trei etape.

13

Bibliografia
http://es.wikipedia.org/wiki/Idiomas_de_Espa%C3%B1a
http://www.educa.madrid.org/web/ies.lacanada.coslada/
http://www.conservatoriodanza.com/elemental.html
http://www.iesromerovargas.net
http://www.educacion.gob.es
http://www.todofp.es
http://www.formacion-profesional.org
http://www.ucm.es/
http://www.pp.es
http://guiatitulaciones.crue.org/base/

14

Anexe
Anexa 1

15

Anexa 2

16

Anexa 3

17