Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sistemul de Învăţămînt Obiective Şi Principii de Funcţionare
Sistemul de Învăţămînt Obiective Şi Principii de Funcţionare
CONCEPIA
modernizrii sistemului de nvmnt
din Republica Moldova
Preliminarii
Concepia modernizrii sistemului de nvmnt din Republica Moldova (n
continuare - Concepia) stabilete cadrul conceptual i metodologic de dezvoltare a
nvmntului din Republica Moldova n contextul integrrii europene.
n prezenta Concepie snt delimitate direciile i prioritile modernizrii
nvmntului din perspectiva dezvoltrii social-economice a Republicii Moldova
i snt formulate obiectivele strategice pentru realizarea acestora.
Concepia are drept scop transformarea sistemului de nvmnt ntr-un
factor prioritar de asigurare a dezvoltrii social-economice durabile a Republicii
Moldova, racordarea lui la tendinele dezvoltrii educaiei pe plan internaional, n
vederea integrrii n spaiul educaional european.
Prezenta Concepie va sta la baza elaborrii i dezvoltrii cadrului legislativ
i normativ i a programelor naionale de modernizare a sistemului de nvmnt.
I. Situaia actual a nvmntului din Republica Moldova
1.1. nvmntul n contextul social-economic
Dezvoltarea statalitii moldoveneti, formarea societii civile i reformarea
economiei snt o consecin a capacitii sociale i tehnologice de inovare, direct
dependente de calitatea educaiei - factor decisiv n dezvoltarea economiei i a
societii, n contextul creterii influenei capitalului uman.
Pentru a deveni cu adevrat compatibil cu sistemele de nvmnt ale rilor
avansate, n politica pe care o promoveaz, nvmntul naional trebuie s se
asigure de susinerea societii i s realizeze modernizarea multiaspectual i
consistent a sistemului, prin alocarea de resurse necesare i crearea mecanismelor
de utilizare eficient a acestora.
Avansarea calitativ a sistemului de nvmnt este determinat, n mare
msur, de alocaiile financiare disponibile. ns, n perioada anilor 2000-2005, cota
alocaiilor destinate sectorului educaional a constituit n medie, 6-7% din P.I.B.,
comparativ cu 10,1% n anul 1996. n condiiile finanrii insuficiente de la bugetul
de stat a instituiilor de nvmnt, s-a recurs la prestarea serviciilor educaionale