COMPETENTELE CHEIE / TRANSVERSALE.

1. Competente
2. Competente
3. Competente
4. Competente
5. Competente
6. Competente
7. Competente
8. Competente
9. Competente
10.Competente

de invatare , de a invata sa inveti.

de comunicare in limba materna, limba de Stat.
de comunicare intr-o limba straina.
actional strategice.
de autocunoastere si autorealizare.
interpersonale, civice, morale.
de baza in matematica, stiinte, si tehnologie.
digitale, in domeniul tehnologiilor informationale si comunicationale (TIC).
culturale, interculturale ( de a recepta si crea valori)
antreprenoriale.

COMPETENTELE TRANSDISCIPLINARE. Comune pentru disciplinele Catedrei Stiinte ale naturii

Competenta gnoseologica, care se refera la formarea cunostintelor teoretice ale disciplinei.
Competenta praxiologica, care vizeaza aplicarea cunostintelor teoretice si solutionarea diferitelor probleme, aparute in
cadrul activitatii practice.
Competenta investigationla, care se refera la realizarea de proiecte, lucrari practice, experimente.
Competenta comunicativa, care vizeaza integrarea in societate si solutionarea diverselor probleme prin colaborare.
Competene specifice ale disciplinei Biologie
1. Competena de a utiliza cunotine de baz din domeniul biologiei n diverse situaii de comunicare referitoare la: structuri morfoanatomice, procese i fenomene vitale, legiti biologice i a rolului acestora n supravieuirea organismelor.
2. Competena de a investiga procese biologice cu ajutorul aparatelor i ustensilelor de laborator.
3. Competena de a aplica tehnici interactive de acumulare, nregistrare, reprezentare, interpretare i comunicare a informaiei referitoare
la organisme, procese i fenomene biologice i a corelaiei dintre ele.
4. Competena de a proiecta aciuni de ocrotire a biodiversitii i a ecosistemelor.
5. Competena de a se implica personal n activiti de meninere a propriei stri de sntate i a celor din jur.

Nr.
o/d

Unitatea de
nvare

Subcompetene

1.

I. Diversitatea
n lumea vie.
14 ore

Definirea noiunii de
ecosistem.

2.
3.
4.

-Determinarea
particularitilor
ecosistemelor.
Clasificarea
ecosistemelor.

Coninut tematic

1. Obiectul de studiu al biologiei .

Securitatea muncii n laboratorul colar de
biologie.

Ealonarea n timp
Nr. de
Data
ore

Tehnologia
didactic

Activitate frontal

Activitate
individual

2.Diversitatea ecosistemelor.
1
3.Ecosistemele i componentele lor.

Activitate n grup
1

4.Relaii ale organismelor cu mediul.

Lucrul cu textul

5.

6.

-Reprezentarea
schematic a relaiilor
trofice n ecosistem.

5. Relaii trofice n ecosistem. Lanuri i

categorii trofice

Reprezentri grafice

Proiect de cercetare

Asalt de idei

6. Evaluare iniial.
7.

-Argumentarea
importanei relaiilor
trofice n ecosistem.

7.Relaii trofice n ecosistem. Reele i

piramide trofice.

8.

9.

10.

11.

Lucrul cu textul
1

-Diferenierea
biodiversitii n
diferite tipuri de
ecosisteme: terestru,
acvatic, subteran.

8.Biodiversitatea vegetal a pdurii de

foioase

-Stabilirea relaiilor
intre condiiile de
mediu i
biodiversitate.

10.Biodiversitatea ntr-un sistem apropiat

colii.
Lucrarea practic Nr1.
Calcularea frecvnei plantelor i
animalelor pe un metru ptrat dintr-un
ecosistem.

-Proiectarea aciunilor
de ameliorare a strii
ecosistemelor din
localitate

Problematizarea
1

9. Biodiversitatea animale a pdurii de

foioase

Piangen
1

Algoritm
Autoinstruirea
Metoda Ciceron

1
11.Ecosistemul terestru i organisme
caracteristice.

Eseu

Metoda Claustering
Tehnica Cadranului

Note

1
12.

12. Ecosistemul acvatic i organisme

caracteristice.

13.

13. Ecosistemul subteran i organisme

caracteristice.

14.

14.Evaluarea formativ.

Conversaie euristic
1

Arbore genealogic

Conversaie euristic
15.
16.
17.

II. Bioritmuri. -Identificarea

aspectelor sezoniere ale
Sisteme de
unor ecosisteme.
susinere.
10 ore
-Stabilirea relaiilor
intre condiiile de
mediu i bioritmurile
sezoniere ale
organismelor.

1.Aspecte sezoniere ale ecosistemelor.

2.Bioritmul sezonier al plantelor.

Autoinstruirea
Lectur Gidat

3. Lucrare practic Nr.2.

Determinarea cantitii de amidon n
frunzele plantelor n perioada de var i
toamn.

Mozaic
M.Empatiei

18.

4.Bioritmul sezonier al animalelor.

Arbore genealog

19.

5.Migraiile i hibernarea.

Piangen

20.

6.Rolul sistemelor de susinere n

supraveuirea plantelor.

21.

22.

23.

24.

-Recunoaterea
adaptrilor organelor
de susinere pentru
7. Lucrare practic Nr.3 Identificarea
integrarea organismelor esuturilor mecanice n structura plantelor.
in mediu.
8.Rolul sistemelor de susinere n
supravieuirea organismelor nevertebrate.
-Argumentarea rolului
structurilor de susinere 9. Rolul sistemelor de susinere n
in suravieuirea
supravieuirea organismelor vertebrate.
organismelor.

10. Evaluarea sumativ la unitile de

Algoritm
Lucrul cu textul
1

Eseu Activitate
frontal
Activitate individual
Activitate n grup

1
1

Algoritm
Lucrul cu textul
Lucrare practic

nvare Diversitatea n lumea vie i

Bioritmuri.Sisteme de susinere

25.
26.
27.

III. Sisteme
vitale.
10 ore

-Reprezentarea
schematic a ciclurilor
biogeochimice.
-Argumentarea
importanei
organismelor n
circuitul materiei i
energiei n natur

28.

29.
30.

31.

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate n grup

4. Rolul organismelor zoofage n circuitul

materiei i al energiei n natur.
5-6. Cicluri biogeochimice.Ciclul apei n
natur.
Lucrare de laborator Nr.1
Evidenierea experimental a absorbiei
apei de ctre plant

9.Lecie de generalizare

35.

38.

3.Rolul organismelor fitofage n circuitul

materiei i al energiei n natur.

8.Ciclul azotului n natur.

34.

37.

7.Ciclul carbonului n natur.

32.

36

1-2.Circuitul materiei i energiei n natur.

Lucrare practic
Eseu

Metoda Ciceron
Metoda Claustering
Tehnica Cadranului

1
M.Panel
1

nscriere spaial
Proiectul

10. Evaluarea formativ.

IV. Sisteme de
coordonare i
integrare ale
organismelor
in mediu
10 ore

-Identificarea factorilor 1.Reglarea echilibrului ecosistemelor.

ce determin starea de
echilibru i factorii care 2.Habitatul i nia ecologic
produc dezechilibrul
ecosistemului.
3.Succesiunea unui ecosistem.

39.

-Descrierea procesului
de succesiune a unui

4.Relaii concurente i neconcurente in

ecosistem.

Experimentul
Problematizarea

1
1
1

Activitate frontal
Activitate individual

40.

ecosistem.
-Argumentarea rolului
diferitor categorii de
organisme i a omului
in meninerea
echilibrului
ecosistemului.

41.
42.
43.

-Proiectarea aciunii de
ocrotire a
ecosistemelor din
localitate

44.

45.

46.
47.

V.Reproducer
ea in lumea
vie. Bazele
geneticii .
16 ore

-Descrierea procesului
de gametogenez.
-Compararea
ovogenezei i
spermatogenezei.

48.
49.
50.
51.

52.
53.
54.

-Descrierea
mecanismelor de
transmitere a
caracterelor ereditare
conform
legilor lui Mendel.

5.Selecia natural factor de meninere a

echilibrului ecosistemului.

Activitate n grup

6.Dezvoltarea ecosistemelor artificiale

Conversaie euristic

7.Poluarea agroecosistemelor

Autoinstruirea

8.Ocrotirea ecosistemelr n localitate

Lectur Gidat

9. Lucrare de laborator nr.2 Demonstraia

1
experimental a influenii usturoiului,
cepei asupra mucegaiului.

Mozaic

10. Evaluarea formativ.

1-2.nmulirea sexuat. Gametogeneza.

Lucrare de laborator nr.3
Analiza la microscop, pe plane a celulelor
sexuale.

3.Ereditatea la om.

M.Empatiei
Arbore genealogic
Piangen
Algoritm
Lucrul cu textul

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate n grup
Lucrul cu textul

4.Variabilitatea la om.

5.Legitile ereditare.

Reprezentri grafice
Proiect de cercetare

6. Mecanismele transmiterii caracterelor

ereditare. Legea I a lui Gregor Mendel.
-Utilizarea simbolurilor
genetice n
situaii de comunicare. 7.Legea II a lui Gregor Mendel.

Lucrul cu textul

8-9.Rezolvarea problemelor la legile I i

II a lui Gregor Mendel.

Problematizarea

-Analiza aciuni
factorilor de mediu
asupra

Asalt de idei

Eseu

variabilitii
organismelor.

55.
56

-Argumentarea rolului
ereditii i
variabilitii n viaa
organismelor

57
58.

-Analiza aciunii
factorilor de mediu
in apariia maladiilor
ereditare la om.

59.
60.

-Propunerea
modalitilor de
profilaxie
a maladiilor ereditare
la om.

61.

VI. Ocrotirea

62.

mediului
6 ore

-Interpretarea
consecinelor aciunii
omului asupra
biodiversitii.

63.
64.

-Argumentarea rolului
complexelor naturale
protejate de stat din
Republica Moldova

65.

66.

-Analiza efectelor
polurii mediului
asupra propriei
existene.

10.Legea III a lui Gregor Mendel.

11.Rezolvarea problemelor la legea III a lui

Gregor Mendel.

12.Genetica uman.

Piangen
Algoritm

13.Maladii ereditare: genice i

cromozomiale.

14.Profilaxia bolilor ereditare.

15. Evaluare sumativ.

1.Poluarea centrelor urbane.

2. Poluarea apei i a solului.

3. Influena omului asupra biodiversitii.

4.Rezervaii naturale din Republica

Moldova

5.Impactul aciunii omului asupra

propriei existene.

6.Recapitulare materialului.

Rezolvarea
problemelor

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate n grup
Conversaie euristic
Autoinstruirea
Lectur Gidat
Mozaic
M.Empatiei
Arbore genealog
Piangen
Algoritm
Lucrul cu textul
Problematizarea
Eseu
Proiect de cercetare
Asalt de idei
nscriere spaial