Sunteți pe pagina 1din 4

LECIA

DE

FORMARE

DE PRICEPERI I

DEPRINDERI
Lecia de formare de priceperi i
deprinderi este specific nvmntului vocaional, unde
este utilizat n mod sistematic ca sistem de desfurare a
procesului educativ. Fizica este o disciplin colar care
vizeaz prin ndeplinirea obiectivelor cadru i dezvoltarea
capacitilor de explorare / investigare a realitii i de
experimentare.

a) LECIA

DE

FORMARE

DE

DEPRINDERI

DE

ACIUNE

INTELECTUAL.
LECIA DE REZOLVARE DE PROBLEME

Lecia de rezolvare de probleme, implicnd


aplicarea i exersarea contribuie la fixarea, aprofundarea
lrgirea cunotinelor i la evaluarea performanelor. O
astfel de lecie poate servi la:
asimilarea cunotinelor;
rezolvarea unor situaii practice;
fixarea limitelor unor teorii;
particularizri i generalizri a unor rezultate;
valorificarea cunotinelor;
dezvoltarea gndirii logico-matematice;
dezvoltarea creativitii;
organizarea i reorganizarea coninuturilor;
evaluarea rezultatelor nvrii;
dezvoltarea personalitii;
ncrederea n disciplin;
ncrederea n calitile personale;

perseverena;
caliti de cercettor.
LECIA DE COMUNICARE / NSUIRE
DE NOI CUNOTINE
Acest tip de lecie este recomandat la nceput de capitol, la teme mai
dificile n care se urmrete n mod deosebit nvarea n clas, sau la clasele terminale, cnd
tema este ampl i impune prezentarea sub form de prelegere. Lecia are ca specific eliminarea
etapelor ce in de lecia anterioar, trecndu-se, dup momentul organizatoric, direct la anunarea
titlului, obiectivelor de referin i competenelor specifice. Cea mai mare parte a leciei se
consum cu comunicarea i nsuirea de noi cunotine, ultimile minute servind pentru
consolidarea ideilor principale, fixrii relaiilor, cristalizrii concluziilor, precum i la indicarea
temei pentru acas.

a) LECIA INTRODUCTIV
Aceast lecie este un pic mai special, ea avnd rolul de a oferi o imagine de ansamblu
asupra unei tiine, discipline colare, unui capitol etc. i are drept scop acomodarea celui instruit
cu mediul pedagogic i noional n care se va desfura etapa de instruire pe care o parcurge.

c) LECIA SEMINAR

Este o lecie care se recomand vrstelor colare mari. Ea presupune dezbaterea unui
subiect pe baza studiului prealabil al unei literaturi de specialitate recomandate de ctre profesor. O
astfel de lecie se sprijin pe nivelul de pregtire al elevilor i pe interesul pe care acetia l manifest n
mod constant pentru disciplina colar n cauz.

d) LECIA PROGRAMAT

Lecia programat este o lecie de comunicare / nsuire de cunotine conceput pe baza manualelor
sau textului programat. nvmntul programat i instruirea asistat de calculator pot constitui strategii
didactice care s asigure transferul de coninuturi ctre grupul celor care se instruiesc.

a) LECIA PRELEGERE

Este o lecie care se centreaz pe metoda clasic cu acelai nume fiind rezervat claselor de
liceu sau grupurilor de elevi care au puterea de a recepta, avnd pregtirea necesar, coninuturi vaste
dintr-un domeniu tiinific.

LECIA DE VERIFICARE I APRECIERE A


REZULTATELOR COLARE

Lecia de verificare i apreciere a rezultatelor colare urmrete constatarea nivelului de pregtire a


elevilor n scopul remedierii nvrii i creterii performanei colare. Ea trebuie s serveasc
diagnosticrii nivelului de pregtire al elevilor i s formuleze judeci de valoare n legtur cu
performana. Variantele leciei de verificare i apreciere pot fi: evaluare oral, evaluare prin lucrri
scrise, evaluare prin lucrri practice, evaluare cu ajutorul programelor computerizate.

c) LECIA DE FORMARE A UNOR DEPRINDERI TEHNICE

Este o lecie care se poate desfura pe o structur n mare msur asemntoare leciei de
laborator. Ea asigur formarea de priceperi i deprinderi pentru elevii de vrst colar mare, care se
pregtesc n cadrul nvmntului vocaional pentru o profesie, lecia avnd un pronunat caracter
tehnic.