,,DE VORBA CU TOAMNA

Proiect de activitate integrat

Prof: Nastase Elena

Grdinia cu P.N. Nr.1 Movila Miressii
Grupa mijlocie ,, Fluturaii

Tema: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl?

Subtema: ,,Toamna ne aduce daruri
Tema zilei: ,, De vorb cu toamna
Tipul de activitate: Consolidare de cunotine i deprinderi-Verificare
Forma de realizare: Activitate integrat
Activiti de nvare:
Activiti liber alese(ALA)
Domeniul Limb i comunicare(DLC)
Domeniul estetic i creativ(DEC)
Durata: o zi
Locul desfurrii: Sala de grup
Scopul:
Consolidarea deprinderii de a formula propoziii corecte din punct de vedere gramatical, de a stabili numrul de cuvinte din propoziie precum i
numrul silabelor din cuvinte;
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor;
Consolidarea priceperii i deprinderii de a realiza o lucrare plastic;
Dezvoltarea memoriei muzicale, a imaginaiei, a auzului fonematic precum i a ateniei voluntare a precolarilor.
Activiti pe domenii expereniale(ADE):
Domeniul Limb i Comunicare (DLC):
Subiectul: ,,Spune ceva despre
Mijloc de realizare: Joc didactic
Obiective operaionale:
O1: S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical;
O2: S precizeze din cte cuvinte este alctuit propoziia enunat;
O3: S despart cuvinte n silabe, utiliznd btaia din palme;
O4: S numere silabele din cuvintele respective;
O5: S aleag cifra care corespunde numrului de silabe.
Sarcina didactic:
formularea unor propoziii despre diferite obiecte, imagini, jucrii;
numrarea cuvintelor din propoziie i a silabelor din cuvinte;
educarea creativitii i plasticitii limbajului;
Regula jocului:

Educatoarea numete un copil care alege un obiect(jeton, imagine) reprezentativ pentru anotimpul toamna, formuleaz o propoziie despre acesta, spune
cte cuvinte are propoziia, desparte n silabe cuvintele precizate de educatoare i spune cte silabe au cuvintele respective, alege cifra care corespunde
numrului de silabe.
Elemente de joc: Micarea, aplauzele, surpriza, recompensele.
Domeniul Estetic i Creativ(DEC):
Subiectul: ,,Toamn, toamn harnic
Tipul activitii: formare i consolidare de priceperi i deprinderi
Mijloc de realizare: Educaie muzical
Obiective operaionale:
O1: S interpreteze cntecele despre toamn nvate, respectnd linia melodic, ritmul, dozarea respiraiei, pronunarea clar a textului muzical;
O2: S realizeze concordana ntre imagine, textul cntecului i micrile sugerate de textul muzical.
1. Activiti de dezvoltare personal(ADP):
Rutine:
ntlnirea de diminea:
,,De vorb cu toamna- impresii despre anotimpul toamna, salutul, completarea calendarului naturii, prezena.
,, Povestea lui Curel i Murdrel moment formare deprinderi de igien
Gustarea
Tranziii:
Jocuri muzicale Plecarea psrelelor; ,,Bate vntul frunzele
Activiti alese(ALA) Centre de interes:
Biblioteca:
,,Zi de toamn de Titel Constantinescu- lectura educatoarei
Obiective propuse:
a) Cognitiv-informaionale:
S urmreasc linia povetii, reinnd desfurarea evenimentelor n succesiunea lor logic, pe baza ilustraiilor prezentate;
b) Psiho-motorii :
S participe activ la activitate;
c) Afective :
S ndrgeasc anotimpul toamna i s aprecieze multitudinea de elemente,
culori.

tiin:

- ,,Facem buchete de flori pentru cei dragi (grupare dup criterii cunoscute: culoare,
lungimea cozii, flori nflorite sau mbobocite);
- ,, Cine stie mai bine- Fie individuale, formare perechi dup diferite criterii
Obiective propuse:
a). Cognitiv-informaionale:
S nvee s fac buchete de flori, prin selectarea i asortarea lor dup culori.
S discrimineze culori, dimensiuni i s formeze perechi ntre elementele
mulimilor date.
b). Psiho-motorii :
S participe activ la activitate.
c). Afective :
S nvee s ofere flori celor dragi
Art: ,,Vaza cu crizanteme- decupare, rsucire, lipire
Obiective propuse:
a). Cognitiv-informaionale:
S realizeze lucrri practice din diferite materiale, combinndu-le ntre ele;
s realizeze lucrri originale, manifestnd creativitate;
b). Afective:
s aprecieze lucrarea proprie dar i pe ale colegilor;
s propun posibiliti de valorificare a lucrrilor proprii i ale colegilor prin
oferirea celor dragi sau prin expunerea acestora n cadrul unor expoziii.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, activitatea n grup, analiza, sinteza, jocul, ntrecerea.
Mijloace de realizare: plane cu anotimpul toamna, obiecte, jetoane, imagini cu elemente specifice anotimpului toamna, cifre, stimulente, fie de lucru,
foarfece, lipici, hrtie colorat, bloc desen, flori naturale n vaz, CD cu muzic relaxant.
Forma de organizare: frontal, pe grupuri;
Bibliografie:
1. Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari, Ed. Didactic, Bucureti, 2008
2. Culea, Laurenia- Activitatea integrat din grdini, Didactica Publishing House, Bucureti, 2008
3. Curriculum pentru nvmntul precolar, M.E.C.T., 2008

SCENARIUL ZILEI
La ntlnirea de diminea copiii vor audia cntece despre toamn, interpretate de Tudor Gheorghe. Pe fondul muzical asigurat, vom discuta despre
toamn. Vor fi ascultate mai multe impresii exprimate de copii .
,,Pentru c v place aa de mult anotimpul toamna, v-am pregtit o surpriz. Astzi la noi a venit un musafir. O prezint pe ppua,,Zna Toamna care aduce cu
ea un coule.Copiii o privesc, o recunosc dup costumaie. Educatoarea le spune c,,Zna Toamna dorete s stea la ei toat ziua i s asiste la activitile pe
care le vor desfura copiii. Din coule, educatoarea scoate un plic i le citete copiilor mai multe activiti care i plac Toamnei i pe care urmeaz s le
desfoare. Astfel mai nti vor juca un joc, apoi la centrul ,,Bibliotecavor putea asculta o povestire despre toamn, la centrul ,,tiinvor face buchete de flori
i vor rezolva fie iar la centrul ,,Art vor realiza vaza cu crizanteme.
Pe melodie cunoscut despre toamn, copiii intr n sala de grup i vor
ncepe activitile,n ordinea anunat de educatoare.
NTLNIREA DE DIMINEA
Copiii aezai n semicerc particip la urmtoarele momente:
Salutul: Copiii se prezint spunndu-i numele la care asociaz un element de toamn
(ex: Cosmin, crizantem).
mprtirea cu ceilali: O feti prezint copiilor un desen cu aspecte de toamn,
realizat de ea acas. Avnd n vedere c tema zilei este,, De vorb cu toamna vom comenta desenul, scond n eviden faptul c toamna este anotimpul
hrniciei, al bogiei i al culorilor. Se va discuta despre vremea din dimineaa respectiv, despre cum au venit mbrcai la grdini, vor completa calendarul
naturii.
Activitatea de grup: Copiii intoneaz un fragment din cntecul ,,Toamna i execut micrile corespunztoare melodiei.
Noutile zilei: Educatoarea reamintete copiilor tema sptmnii i poart o scurt convorbire despre aceasta cu copiii.
Tranziie: nainte de a intra n clas, dup prezentarea activitatilor, acenterlor de interes, copiii vor intra ibn sala de grupa.

Nr.crt.

1.

2.

3.

4.

Etapele
activitatii

Continutul stiintific

Sala de grup va fi aerisit, mobilierul aezat n

form de semicerc n prima parte a activitii iar n
Moment
partea a doua copiii se vor aeza la cele trei
oganizatoric
grupuri de msue.
Copii vor intra organizat n sala de grup i vor
ocupa locurile
Pe fondul muzical asigurat de interpretarea unor
cntece despre toamn ale cror autor este Tudor
Gheorghe, educatoarea va introduce n sala de
Captarea ateniei grup o ppu costumat n ,,Zna Toamnai un
coule cu mai multe obiecte, elemente, jetoane cu
imagini specifice toamnei.
,,- Copii, cine a venit astzi la noi?
Copiii mpreun cu educatoarea descoper o parte
Comunicarea
din darurile aduse de ,,Zna Toamna .
obiectivelor i a
Educatoarea anun copiii c vor juca jocul,,Spune
temei activitii
ceva despre , vor asculta o poveste despre
toamn, vor face buchete de flori i vor realiza o
vaz cu flori i apoi vor cnta cntece despre
toamn.
,,Zna Toamn va asista la toate activitile
copiilor, pe parcursul ntregii zile.
Reactualizarea
Copiii mpreun cu educatoarea descoper o parte
cunotinelor
din darurile aduse de ,,Zna Toamna .
dobndite
Educatoarea anun copiii c vor juca jocul,,Spune
anterior
ceva despre , vor asculta o poveste despre
toamn, vor face buchete de flori i vor realiza o

Metode

Mijloace

Observarea
comportamentului
copiilor, disponibilitatea
de a se ncadra n
cerinele formulate

Conversaia

Surpriza
Conversaia

Observaia
Conversaia

Conversaia

Evaluare

Casetofon, CD

Coul toamnei
Jetoane, cifre

Proba oral:
Recunoaterea i
denumirea unor
caracteristici ale
anotimpului toamna.
Prob oral:
Enumerarea unor aspecte
caracteristice anotimpului
toamna

Evalauarea capacitatii de
receptare a indicatiilor
educatoarei

5.

Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii prin
abordarea
integrat a
coninuturilor

vaz cu flori i apoi vor cnta cntece despre

toamn.
,,Zna Toamn va asista la toate activitile
copiilor, pe parcursul ntregii zile.
DLC.
Educatoarea explic copiilor sarcina i regulile
jocului ,,Spune ceva despre: un copil desemnat
va alege un obiect (jeton) adus de Zna Toamn,
Explicaia
va spune ceva despre el (formulare propoziie), va Demonstraia
spune cte cuvinte are propoziia, va despri n
Exerciiul
silabe un cuvnt ales de educatoare i va alege
cifra care corespunde numrului de cuvinte pe care
le are propoziia respectiv.
Executarea jocului de prob:
Este solicitat un copil care s extrag o imagine, s
formuleze o propoziie, s numere cuvintele din
propoziie, s aleag cifra corespunztoare
numrului de cuvinte.
Pentru executarea acestei sarcini se vor antrena 2
-3 copii.
Executarea jocului propriu-zis
Dup ce copiii au neles regulile jocului se trece la
executarea jocului propriu-zis. Rspunsurile
corecte ale copiilor vor fi recompensate cu
aplauze.
Dup acelai model se va continua jocul pn la
Exercitiul
epuizarea imaginilor i n limita timpului afectat
Intrecerea
acestui moment al zilei.
Rspunsurile corecte sunt aplaudate. Se va urmri
formularea unor propoziii corecte din punct de
vedere gramatical, originale.
Pe tot parcursul jocului sunt antrenai toi copiii s
rspund. Ei vor fi ncurajai s participe la
activitate, pentru ca la final echipa din care face
parte , dup ecuson, s fie recompensat la final.

Jetoane, obiecte,
cifre

Prob oral:
Formulare de propoziii,
stabilirea numrului de
cuvinte, desprirea unui
cuvnt n silabe, alegerea
cifrei care corespunde
numrului de cuvinte.

Complicarea jocului:
Copiii vor fi mprii n trei echipe: echipa
legumelor, a fructelor i a frunzelor.
6.

Obinerea
performaneis i
asigurarea feedback-ului

Sarcina 1:
Educatoarea le va arta copiilor din prima echip
un jeton cu o cifr(pn la 5). Echipa legumelor va
trebui s formuleze o propoziie care are tot attea
cuvinte ct arat cifra.

Jetoane, cifre

Exerciiul
ntrecerea

Sarcina 2:
Educatoarea va formula o propoziie incomplet,
va arta o cifr iar copiii din echipa fructelor
trebuie s adauge tot attea cuvinte ct arat cifra
pentru a completa propoziia.

Sarcina 3:
Educatoarea va rosti un cuvnt iar copiii din
echipa frunzelor trebuie s-l despart n silabe i s
arate cifra corespunztoare numrului de silabe.
Se fac aprecieri generale i individuale cu privire
la modul de participare al copiilor la activitate.

Tranziie:,,Plecarea psrelelor
Copiii se grupeaz la centre, corespunztor
ecusoanelor extrase din cosul toamnei, grupanduse in trei echipe: echipa legumelor, echipa
fructelor si echipa frunzelor.Se vor aseza la centre
corespunzator ecusoanelor purtate.
,,Zna Toamn i educatoarea i anun pe copii
c doresc s le spun celor care sunt la centrul
,,Biblioteca o poveste, n timp ce copiii de la

Coli desen, hrtie

colorat, lipici,
foarfec, fisa de
lucru individual,
carioca flori
naturale n vaz,
alte flori care se
vor folosi la
confecionarea
buchetelor .

Prob practic:
Asocierea numrului de
cuvinte cu cifra,
completarea propoziiei
cu tot attea cuvinte ct
arat cifra, corespondena
dintre numrul de silabe
i cifra.

centrul ,,Art vor lipi vaza cu crizanteme iar ce de

la centrul ,,tiin vor pregti pentru ea buchete
de flori, dup criterii alese de copii, la sugestia
educatoarei (culoarea florilor, lungimea cozii,
mbobocite sau nflorite) i vor realiza cerinele
fiei de lucru..
Dup trecerea n revist a tuturor centrelor, se face
precizarea c toi copiii se vor roti pe la aceste
centre n funcie de interesul lor, dar la ,,Art
i ,,tiin va trebui s lucreze fiecare copil.
,,Zna Toamn mpreun cu educatoarea
urmresc modul n care fiecare copil lucreaz pe
centre, i vor aprecia mpreun pe cei mai activi.

Prob practic:
interpretarea melodiilor,
respectarea liniei
melodice, a ritmului,
executarea corect a
micrilor

Tranziie: Joc cu text i cnt:,,Bate vntul

frunzele

7.

Evaluare

DEC:
n continuare, educatoarea mpreun cu ,,Zna
Toamn invit copiii s se aeze pe scunele, n
form de semicerc, grupai dup ecusoane i le
propune ca fiecare echip s interpreteze cte un
cntec de toamn n care s se regseasc
elementele caracteristice fiecrei echipe: legume,
fructe, frunze.
nainte de interpretarea cntecelor de ctre copii se
face nclzirea vocilor.
Se vor repeta cntecele despre toamn, se vor
executa micri sugerate de melodie.
- Amenajarea unei expoziii cu lucrrile
copiilor( vaza cu crizanteme);
- Aprecierea rezultatelor fielor de lucru
Turul galeriei
aplicate;
- Oferirea buchetelor de flori realizate unor copii
de la o grup din grdini, la alegerea copiilor;
Autoaprecieri i aprecieri ale copiilor referitoare la
activitile desfurate de ei si de intreaga grupa.

Aprecierea
Autoaprecierea

Evaluare practicaplicativ frontal

,,De vorb cu toamna

Proiect de activitate integrat

DLC: ,,Spune ceva despre!

Joc didactic

Biblioteca: ,,Poveste de toamn

de Titel Constantinescu
tiin: ,,Facem bucheele de flori
Fia individual

DEC: ,,Toamn, toamn harnic

Educaie muzical

ARTA: Vaza cu crizanteme