Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nume i prenume.
Data naterii.
Educatoare: Beliciu Mirela / Srbu Carmen
Anul colar: 2014-2015
*Grupa mic
I = comportament nsuit
D =comportament n dezvoltare
A = comportament absent
Evaluare iniial
Evaluare
stadial
(Semestrul I)
Evaluare final
(Semestrul II)
adecvat
(verbal
sau
d)Capacitatea de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris - CITIRE
1. nelege diferena dintre desen (imagine) i scris;
2
2. Indic scrisul n cri, reviste, ziare, filme etc.;
3. Inelege c o etichet pus pe un sertar/dulap/cutie etc. arat ce este
nuntru;
4. Citete un text pe baza unor succesiuni de imagini;
5. Face legtura ntre cuvintele pronunate oral i imaginile la care acestea se
refer;
6. tie s manipuleze o carte (cum se deschide, cum se ntorc paginile, s nu
ndoaie foile, s nu o murdareasc)
7. Recunoate (citete), cu ajutorul adultului, n viaa zilnic i n jocurile de
rol nume de magazine, etichete ale unor produse, indicatoare i nume de
instituii simple;
8. Recunoate global i contextual (ajutndu-se de imagini) cuvinte sau
simboluri din calendarul naturii, din catalog, din lista cu sarcini a copilului de
serviciu etc.;
9. Ii compune, cu ajutorul adultului, propriul nume din literele unui alfabetar,
din cuburi cu litere, din litere decupate i lipite etc.;
10. Asociaz, cu ajutorul adultului, sunetul cu litera corespondent;
11. Joac cu interes LOTO, DOMINO sau orice alt joc care implic
recunoaterea i citirea unor semne, litere, cifre.
e) Capacitatea de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris - SCRIERE
1. Sorteaz, dintr-un grup de obiecte sau jucrii, pe cele identice ori similare;
2. Sorteaz i potrivete diferite contururi;
3. Deosebete i potrivete dup form diferite litere i cifre (iniial, chiar fr a
le cunoate semnificaia)
4. tie cum se utilizeaz hrtia, creionul, creioanele colorate, creta etc.;
5. Execut elemente grafice elementare: trasare liber, colorare;
6. Urmarete perceptiv i motric anumite trasee (ex.: labirintul);
7. Completeaz desene simple, ncepute, cu prile care lipsesc;
8. Utilizeaz, ncurajai de educatoare, sgei, cerculee, cruciulie, litere etc. n
jocurile de rol ori n alte tipuri de jocuri pentru a semnifica direcii, locuri ale
participanilor sau obiectelor ntr-un joc/context dat etc.;
9. Utilizeaz, cu ajutorul adultului, n cadrul jocurilor/activitilor cartea de
telefon i/sau scrierea numerelor de telefon, listele, reetele, calendarele,
plicurile sau crile potale, chiar dac scrierea, la nceput, se reduce la o
mzgleal;
10. Utilizeaz propriul nume pentru a personalize lucrurile care-i aparin,
creaiile proprii (ex.: copilul va fi ncurajat s scrie un semn, o liter, fie intreg
numele pe diferite desene, lucrri, scrisori etc.);
11. Recunoate i identific dup form litere i cifre ;
12. Traseaz peste modelul punctat al literei de tipar sau al cifrei.
3
6. Pune n ordine, cu ajutorul adultului, evenimente (oral sau pe baz de
imagini);
7. Compar duratele i le apreciaz verbal (o melodie mai lung/mai scurt,
filmul a fost scurt/lung etc.);
8. Clasific obiecte dup criteriul culorii;
9. Clasific obiecte dup criteriul formei;
10. Clasific obiecte dup criteriul mrimii;
11. Clasific obiecte pe care se afl simboluri (toate cuburile pe care exist
cifra "3", florile pe care sunt scrise litere etc.);
12. Ordoneaz obiecte dup culoare (culoarea de baz i cel puin 2 nuane);
13. Ordoneaz obiecte dup mrime (cel puin 3 mrimi);
14. Ordoneaz obiecte dup lungime (cel puin 3 lungimi);
15. Selecteaz obiecte identice, aranjndu-le n perechi;
16. Compar dou obiecte scond n eviden diferena dintre ele (care e mai
mare i care e mai mic etc.);
17. Construiete structuri de obiecte (mrgele, boabe, cuburi, jetoane etc.)
avnd modelul n fa.
4
7. Utilizeaz banii (de jucrie) n cadrul jocurilor de rol.
g) Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din mediul nconjurtor
1. Adreseaz ntrebri n legtur cu cele observate;
2. Cunoate existena mai multor medii de via i factorii care le pot influena;
3. Interpreteaz date i simboluri din care extrage informaii (calendarul naturii,
tabelul responsabilitilor jurnalul grupei etc.).
5
1. Selecteaz i folosete adecvat uneltele i materialele, conform temei
propuse;
2. Verbalizeaz unele aciuni ntreprinse, folosind un limbaj adecvat;
3. Execut, individual i n grup, tema dat;
4. Manifest spirit cooperant n activitile de grup ;
5. Efectueaz operaii simple de lucru (mototolire, rupere, tiere a hrtiei,
lipire, ndoire a hrtiei/srmei, nirare a mrgelelor pe a/srm, rsucire fire
textile, nnodare, cusut naintea acului etc.) .
d) Deprinderi practic-gospodreti
1. Se autoservete n situaii simple care impun acest lucru (mas, spltor,
dormitor, activiti etc.);
2. Ordoneaz jucriile i obiectele din ambient;
3. Particip la aranjarea i servirea mesei ;
4. Particip la prepararea unor salate, produse de patiserie simple etc.;
5. Respect normele igienico-sanitare n toate situaiile impuse de activitile
de acest gen.
f)
6
2. Utilizeaz corect instrumentele de lucru n exprimarea liber a gestului
grafic ;
3. Traseaz linii n duct continuu, n diferite pozii, pentru a reda imaginea unor
obiecte (n desene individuale sau colective);
4. Completeaz siluete desenate de educatoare;
5. Ilustreaz povestiri, evenimente, plante, animale, oameni cu mijloace
specifice domeniului artistic;
6. Aplic culoarea pe suprafee date sau libere (cu pensula, buretele, degetul,
palma, ghemotocul de hrtie, ghemul de a, tampila, peria, tubul etc.);
7. Obine efecte plastice prin combinarea culorilor sau alte tehnici (fuzionare,
presare, decolrorare, stropire etc.);
8. Pregtete materialul de modelat prin frmntare, rupere;
9. Modeleaz prin: micarea translatorie a palmelor fa de planet,
mpreunarea capetelor prin lipire, adncire, apsare, micare circular,
aplatizare.
b)Corespondena ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor
1. Recunoate culori, forme n mediul nconjurtor;
2. Denumete materiale i instrumente de lucru specifice desenului,
modelajului, picturii ;
3. Aplic reguli de utilizare a materialelor i instrumentelor, astfel nct s
asigure protecia sntii proprii i a celorlali;
4. Folosete cuvinte i expresii specifice activitilor artistico-plastice
(decorare, colorare, stropire, atmpilare, presare, rupere, frmntare, adncire
etc.).
7
f)Cunoaterea marilor valori ale creaiei muzicale naionale i universale
1. Ascult cu plcere fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare vrstei i preocuprilor sale;
2. Recunoate fragmente din creaiile muzicale aflate n repertoriul copiilor
precolari
V. Domeniul psihomotric
a)Deprinderi igienico-sanitare necesare pentru meninerea strii de sntate
1. Folosete un echipament adecvat la activitile de educaie fizic;
2. Pstreaz echipamentul n scule individual;
3. Cunoate i aplic reguli de igien a efortului fizic (inspir pe nas i respir
pe gur, evit s bea ap imediat dup efort, nu alearg cu gura deschis
etc.).
Comentarii:_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Director,
Semntur printe,
Am luat la cunotin,
nceput de an colar
Sem.I
Sem.II
8
Educatoare,