Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENTE GENERALE:
1. Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice.
3. Transferarea unor elemente din matematic tiine i tehnologie n studierea mediului terestru.
6. Identificarea i explicarea dimensiunii sociale, civice i culturale a caracteristicilor spaiului
geografic.
8. Elaborarea unor modele i soluii de organizare a spaiului geografic din perspectiva
dezvoltrii durabile
COMPETENTE SPECIFICE:
1.1.: Recunoasterea termenilor geografici in texte diferite
1.2.: Precizarea, in cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baza
1.3.: Utilizarea temenilor geografici simpli in context cunoscute sau in context noi
3.1.: Transferarea datelor si elementelor din matematica in stiinte in domeniul geografiei, pentru
intelegerea si descrierea caracteristicilor planetei ca intreg
3.2.: Identificarea legaturilor intre elemente, fenomene si procese observabile
3.4.: Prezentarea structural a componentelor natural ale planetei ca intreg si ale orizontului local
STRATEGII DIDACTICE
Strategii de invatare: dirijata, cognitiva, euristica
Metode de invatare: conversatia euristica, analiza, observatia, elaborarea posterului, comparatia
Mijloace de invatare: manualul de geografie, caietul de geografie, fisa de lucru.
Bibliografie:
1.
2.
3.
4.
Rodica Petrea, Didactica geografiei, Editura Unieversitatii din Oradea, Oradea, 2004
Rodica Petrea, Pedogeografie, Editura Universitatii din Oradea, Oradea, 2004
Octavian Mandrut, Atlas geografic scolar, Editura Corint, Bucuresti, 2004
Maria Eliza Dulama, Serafima Roscovan, Didactica geografiei, Editura Bons Offices,
Chisinau, 2007
5. Dorina Cheval, Constantin Furtuna, Geografie generala manual pentru clasa a V-a,
Editura Teora, Bucuresti, 2009
6. Harta politica a lumii
7. Planiglobul
O1
O2
Dozare
Ob. Opert.
DESFASURAREA LECTIEI
Momentele
lectiei
Strategii
didactice
Evaluare
Actv. elevilor
Organiz. clasei
- verif. prezentei
elevilor
- aranj. materialului
necesar lectiei
Pregatirea caietelor si
a docum. scolare
Observarea
10
Verif. orala a
cunostint. din
lectia anter. cu
titlul
Biosfera
Caractere
generale prin
intreb. scurte
Adreseaza interogatii de
control privitoare la
continuturile predade si
invatate anterior
Se desfasoara frontal pe
baza unor ntrebari care
viza principalele
elemente geografice ale
orizontului local:
Asculta, analizeaza,
gandesc si formuleaza
raspunsurile asteptate,
fiind indrumati de
prof.
Dialogul
Analiza
raspunsurilor,
stimularea elevilor
si evaluarea
rezultatelor
invatarii
1 -2
Pregatirea
aperceptiva
Reflecteaza si raspund
sub indrumarea
profesorului
Conversatia
euristica
Observarea
comportamentului
elevilor,
stimularea
participarii
elevilor la
formularea
raspunsului
Anuntarea
temei
Ascult, accept, se
mobilizeaz, particip,
scriu titlul leciei n
caiet
Expunere,
lucrul la tabl
Observarea
comportamentului
elevilor;
20
25
Dirijarea
predarii invatarii
Precizeaz obiectivele i
strategia de rezolvare,
condiiile de lucru.
Scrie titlul leciei pe tabl:
Domeniile de viata ale terrei
Profesorul le prezinta
principalele domenii de viata
de pe suprafata Pamantului
Elevii reflecteaza si
raspund sub
indrumarea
peofesorului
Conversatia
euristica
Provoaca
participarea
tuturor elevilor si
ii determina sa
dialogheze
Sa indentificam conditiile de
viata din domeniul acvatic
urmarind imaginile prezentate.
De ce pestii din gropile abisale
sunt foarte turtiti si vazul
dezvoltat?
Observatia
Conversatia
euristica
Atentionare
Aprecieri
Idem
O3
O4
3 4
Atingerea feedbackului
Profesorul le prezinta
conditiile de viata din mediul
subteran notandu- le pe tabla
si le cere elevilor sa dea
exemple de animale care
traiesc in acest mediu.
Ce simt il au mai putin
dezvoltataceste vietati ?
Elevii prezinta
diferentele dintre
mediul acvatic si cel
subaerian
Si diferentele dintre
mediul terestru si cel
subteran
Analizeaza notitele si
raspund: Da dar cu
mai multe conditii
Idem
Analiza ,
Explicatia
Conversatia
euristica
Descoperirea
Conversatia
10
O5
1 2
Asigurarea si
intensificarea
retentiei si
transferului
cunostintelor
Precizarea
activitatilor pe
care elevii le
vor desfasura
acasa
Selecteaza informatiile
pentru formularea
raspunsurilor
Comunica sugestiile si
continuturile ce vor fi parcurse
spre studiu.
Tema pentru acasa.
Asculta si noteza.
Interogatiile
de control si
dialogul.
Explicarea
Provoaca
participarea
tuturor elevilor si
ii determina sa
dialogheze, sa se
autoevalueze sau
sa evalueze
raspunsurile date
de alti colegi.
Idem
Stimularea
participarii
elevilor, analiza
raspunsurilor si
evaluarea prin
note.
Evaluarea finala
Domeniul acvatic este cel mai bogat in vietuitoare . astfel vietuitoarele de aici se impart
in functie de modul de deplasare:
a) innotatoare pestii, balenele, meduzele,etc
b) plutesc purtate de curenti- planctonul
c ) fixate pe fundul apei coralii care formeaza colonii si ies la suprafata sub forma de insule