Proiect de lecie

Data: 05.11.2014
Clasa: VIII-a
Disciplina: Dirigenie
Profesorul:
Subiectul leciei: Omul i mediul nconjurtor
Tipul leciei: Lectie de formare a capacitilor de dobndire a cunotinelor
Obiective operaionale:
La finele leciei elevul va fi capabil
-s recunoasc problemele mediului ambiant
- s neleaga impactul activitilor umane asupra mediului nconjurtor
Tehnologii didactice:
Forme de instruire: individual,frontal
Metode i procedee: analiza,sinteza , expunerea, explicaia, conversaia, problematizarea, lucru n echip
Materiale didactice: fie cu informaii, imagini

DEMERS DIDACTIC
ETAPA
LECIEI
Moment
organizatoric
(1 min)
Captarea ateniei
(2 min)

Actualizarea
cunotinelor
(2 min)

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

Verific prezena elevilor

Pregtete clasa pentru lecie

Se pregtete de lecie

Incep discuia leciei cu ntrebarile:

1. Ce vedei voi cnd iesii n strad?
2.De ce e important sa protejam mediul
inconjurator?
3.Cum crede-i care este starea mediului?
4. Cine i cum influeneaz asupra mediului?
Actualizeaz unele noiuni:
1.Ce nelegei prin noiunea de Mediu?
2. Din ce e alcatuit mediul inconjurator?
3. Cum il protejam?

Rspund la ntrebrile profesorului

Rspund la ntrebrile profesorului

METODE DE
EVALUARE
Observarea

OBSERVAII

ntroducerea temei
noi
(15 min)

Ofer elevilor un text cu informaia despre

mediul ambiant
Prin protecia mediului ambiant se subnelege
ocrotirea atmosferei, solului, apei, florei i
faunei. Este important faptul, c protecia
mediului ambiant prevede i protecia sntii
omului, orientat spre asigurarea unei stri
psihologice i fizice normale, favorabile pentru
trai i munc.(etc)

Anexa 1

Ascult cu atenie profesorul

Explicaia

Expun informaia cu cuvintele lor

ntreaba dac elevii au ineles i ii pune sa o

spuie cu cuvintele lor

Organizez echipele i mpart sarcinile de lucru:

Grupa I: va urmri s afle ce se ntmpl cu tot
ce rmne n mediul nconjurtor dup ce omul
consum sau folosete ceea ce are nevoie
pentru a putea tri.
Grupa II dup studierea imaginilor va elabora
concluzii referitoare la ce rspndete omul n
mediul care l nconjoar.Ofer imagini care i
va ajuta sa gseasc soluii mai uor

Lucru n echip,
nvarea prin descoperire, problematizarea,

Sistematizarea i
generalizarea
cunotinelor
(10 min)

Membrii ehipelor studiaz nsrcinrile

primite. Verific modul n care lucreaz elevii,
ajut, corectez.
Dup ce toate echipele au terminat, organizez
elevii n semicerc pentru a urmri prezentarea.

Elevii rspund oral

Fiecare echip va desemna un membru care va

expune, dup plan, informaiile. Ceilali elevi
din clas, pot interveni cu completri, dup ce
va fi gata prezentarea.

Captarea ateniei
(10 min)

Propune jocul Aer,Ap,Sol

Explica n ce const jocul
Scop:Stimularea ateniei
Dezvoltarea capacitilor auditive,senzoriale
Materiale: Minge
Reguli:
1.Respectarea timpului 1 min.
2.Repetarea rspunsului se penalizeaz cu
eliminare.
3.La enunarea cuvntului de ctre
moderator,napoi se spune o vietate i n
acelai timp mingea se arunc napoi.
Desfurarea:Copii sunt organizai ntr-un
cerc,moderatorul e n mijlocul cercului.Acesta
arunc mingea oricarui participant la joc.
Evaluarea: Se evideniaz persoana cu cea mai
bun atenie,rapiditate,ingeniozitate.

ncheierea

Ascult cu atenie regulele i particip activ

activitii
(3 min)

Tema de acas
(2 min)

Voi face aprecieri individuale i asupra

modului n care au lucrat echipele.
Propun elevilor desfurarea unui proiect
tematic n cadrul cruia s desfoare aciuni
practice de curire a mediului nconjurtor.
Titlul proiectului este VIITORUL E N
MINILE NOASTRE!!!

Explic tema de acas

Fia nr.2

conversaia

i noteaz tema de acas i pun ntrebri

referitor la tema de acas