Bilete Oral 1-75 Bacalaureat

10
09
3
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Proba A)
AR
AD
Examenul naional de bacalaureat 2010
OI
15-17 februarie 2010
DR
AG
Bilet nr. 1
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Termenul de lectur creativ poate prea pleonastic, pentru c lectura este un proces
care implic n cel mai nalt grad creativitatea. Totui, s nu uitm c, pentru o perioad
destul de lung, am nvat sau am fost nvai s vorbim despre texte reproducnd prerile
experilor, ale criticilor i ale istoricilor literari, c pentru unii literatura este un spaiu mai
curnd muzeal i mai curnd al trecutului dect al prezentului, de care trebuie s ne
apropiem cu sfial i cu respect, c, pe scurt, am fost obinuii s punem o distan ntre noi
i text. Ca atare, termenul subliniaz posibilitatea de a anula aceast distan, de a ne
apropia prin nvestire personal de texte, participnd cu mintea, cu sufletul sau cu
imaginaia, cu propriile experiene de via sau de lectur la construirea sensurilor unui text.
Lectur creativ nseamn s descoperim diferite perspective despre lume i via, s ne
descoperim citind, s avem o relaie intim cu textul, cruia i putem da, astfel, via i
sensuri noi, s aducem n lectur ntreaga noastr fiin, cu experienele, ideile, strile i
sentimentele pe care textul ni le provoac.
AD
[Citete cu voce tare textul.]
AR
09
(Florentina Smihian, Lectur i scriere creativ)
OI
AG
DR
10
1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

textul dat:
a. Ce tip de text este ilustrat prin fragmentul citat? Justific-i rspunsul.
b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?
c. Consideri utile informaiile formulate n textul dat? Motiveaz-i opinia.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Crezi c cititul este o plcere? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 2
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Studiile ntreprinse asupra psihologiei cumprtorului i a efectelor pe care reclama

le are asupra deciziei de a cumpra pun n eviden un comportament decizional cu totul
diferit de cel al modelului clasic al deciziei raionale. []
Psihologia reclamei s-a izbit de la nceput de dou modele ale deciziei de cumprare,
cu consecine net diferite n ceea ce privete modalitile de a face reclam. Unul este
modelul deciziei raionale de tip clasic: cumprtorul alege n mod raional, analiznd i
comparnd meritele diferitelor produse, lund n considerare ct mai multe argumente pro i
contra. n consecin, modul de a-l convinge este de a-i oferi argumente.
Cel de-al doilea este modelul deciziei afective, emoionale, iraionale - cumprtorul
nu alege raional, considernd meritele diferitelor produse raportate la nevoile sale, ci se ia
dup nclinaiile sale afective. n consecin, el trebuie convins nu cu argumente, ci cu apeluri
atractive din punctul de vedere al afectivitii sale.
09
(Ctlin Zamfir, Incertitudinea: o perspectiv psihosociologic)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
a. Cui s-ar putea adresa textul de mai sus? Motiveaz-i rspunsul.
b. n ce tip de text poi ncadra fragmentul dat (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)?
Precizeaz dou dintre caracteristicile tipului de text identificat.
c. Care sunt cele dou modele ale deciziei de cumprare descrise n text?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este prerea ta cu privire la abundena reclamelor din zilele noastre? Ce rol au
acestea? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
AG
OI
DR
Bilet nr. 3
AR
T
DE
AD
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
ntrebare: Suntei probabil cel mai longeviv comentator politic dintre toi scriitorii
romni. Jurnalismul pe care l-ai fcut ncontinuu dup '89, i concomitent n mai multe
publicaii, a ajutat prozatorului? Sau a fost doar un job?
Rspuns: Mai sunt civa, unul dintre ei e poetul Nicolae Prelipceanu i s nu uitm
de C.T.Popescu, care a nceput ca autor de S.F. [...] Ca prozator, asta m-a ajutat s-mi
limpezesc ideile, dar n niciun caz s-mi scriu crile. [...]
ntrebare: n Medgidia suntei un povestitor n serie, capabil s creeze zeci de
personaje. [...] De ce i pentru ce scriei?
Rspuns: Cred c scriu din viciu. Asta nseamn i un fel de vinovat dependen,
dar i plcerea de a face. N-am scris niciodat din datorie i nici cu gndul c am de
predat o carte. Nu mai vreau s dovedesc nimic, cum ncercam la nceput, cnd m
gndeam la destinul meu de scriitor cu majuscule. Chiar dac am decis nc din adolescen
s devin scriitor, asta nu m-a fcut s vd n scris o ndeletnicire lucrativ. [...]
Nu mai scriu nici cu gndul la prieteni, deoarece muli dintre cei cu care m ntlneam
n studenie la cenacluri nu mai sunt. Scriu pentru cititorul din mine care nu mai ateapt din
partea mea dect crile pe care i-ar plcea s le citeasc, dar care s-a plictisit s le atepte
cu anii, de unde i ncercarea mea de a i le oferi mai repede.
AR
OI
10
(Marius Chivu, Interviu cu Cristian Teodorescu n Dilemateca)
BI
DR
AG

textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?
b. Care este ideea n jurul creia s-a construit interviul?
c. Ce elemente importante de coninut (argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care crezi c ar trebui s fie caracteristicile unui scriitor? Susine, cu argumente, opinia
prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 4
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Sanda Roescu: Ast-sear a fi vrut s vorbim despre superstiii. M gndeam,

acum cteva zile c, de fapt, ele sunt mai mult de natur i de condiie social. Adic un
individ sau un grup de indivizi, temndu-se de anumite lucruri sau mecanisme sociale, se
apr de ele printr-un comportament pe care l cred eficient n urma exersrii lui, vreme
ndelungat, de ctre alii...[] Dar ceea ce numesc ei superstiii, adic ceea ce ei
minimalizeaz i resping, ine de un alt domeniu, de un domeniu de via antic, de un bagaj
pre-cretin, pgn...
Gellu Naum: Firete, superstiie e un cuvnt peiorativ... Dar tu nu despre asta vrei s
vorbim, ci despre nite fenomene care in de domeniul religios i nu intr nici n mecanismul
explicaiilor sociale obinuite din care cauz sunt separate de cei care vor s le
ponegreasc, s le alunge i sunt calificate de ei cu termenul de superstiie... Superstiiile
reale, cele ce intr n domeniul care am impresia c te intereseaz i n care oamenii,
mrturisindu-i sau nu, triesc din plin, depind barierele sociale... Trind n plin
superstiie, oamenii abuzeaz de cuvnt i l folosesc mpotriva unor fenomene de care ei se
apr, de care contientul se apr, de care ei ncearc s fug, s scape...
AR
10
AD
(Gellu Naum n dialog cu Sanda Roescu, Despre interior-exterior)
DR
AG
OI

textul dat:
b. Care sunt mrcile adresrii directe prezente n fragment?
c. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre superstiii? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 5
AR
T
DE
AD
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Actorii care iubesc strada, piaa, persoanele i slile de ateptare, pauzele la

spectacole i concerte, stadioanele, procesele, adunrile populare, localurile, n general
locurile aglomerate, vor constata c, de fapt, toat lumea se afl ntr-un joc continuu, impus
de nsi viaa cu care vine n contact i fa de care omul, prin ineria simirii, a raiunii,
reacioneaz ntr-un fel sau altul. Mi-a fost dat s ntlnesc indivizi care, la prima vedere,
puteam crede despre ei c sunt actori veritabili, att de bine exprimau, prin reaciile lor, acte
cu care viaa, surprinztor sau nu, i punea n contact n modul cel mai obinuit cu putin.
[] Tot omul reacioneaz, n fel i chip, de diminea pn seara, iar reaciile lui fa de
ceea ce i este dat s vin n contact nu sunt totdeauna necontrolate, nedirijate, ci i impuse,
cu bun tiin, de consecina pe care o preconizeaz simultan pe planul contiinei...
n virtutea acestui mecanism am putea crede, firete, c toat lumea joac de
dimineaa pn seara teatru, iar actorul intr n jocul lumii, din care face parte i el, doar din
voluptate, chiar dac asist, gust, discerne i reediteaz spectacolul acesta al vieii,
extraordinar i continuu.
(George Motoi, Lumea ntr-un joc continuu)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
c. Ce diferen este, n viziunea autorului, ntre jocul unui actor i viaa omului de pe strad?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre ideea vieii ca spectacol? Susine, cu argumente, opinia
prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 6
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Exist, desigur, mai multe Parisuri, aa cum exist mai multe Londre sau mai multe
feluri de a vedea Bucuretii: Parisul marilor i micilor muzee, de pild, cunoscute pe dinafar
nc din vechile albume i reproduceri dintre rzboaie, motenite de la prini, ba chiar de la
bunici, pentru c revd cu precizie un fel de ochelari n faa crora aezai reproducerile n
sepia ale unor peisaje pariziene sau capodopere din Luvru, care trebuie s dateze dinainte
de primul rzboi mondial; sau cel al restaurantelor [...] sau Parisul grdinilor, cu aleile
geometrice [...] unde poi rmne nemicat, la soare, ceasuri ntregi, privind forfota zecilor de
trectori. [...]
Parisul pe care l prefer ntre toate este ns Parisul crilor mele, Parisul librriilor din
Cartierul latin n care se pierdea cu voluptate eroina Marthei Bibescu la sfritul secolului
trecut, librrii care nici azi nu i-au pierdut farmecul, niciuna asemntoare cu cealalt,
niciuna prfuit sau lipsit de vizitatori [...], unde un funcionar amabil te ia n primire nc de
la intrare, te ndrum i te servete cu o competen distins, care intimideaz pe
provincialul din Est.
AD
(Mircea Anghelescu, Paris: oameni i locuri)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-i
rspunsul.
b. Ce reprezint oraul Paris pentru autor? Justific-i afirmaia.
c. Care ar putea fi un posibil portret al autorului acestui fragment?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Consideri c romnii se mai simt provinciali din Est n cltoriile ntreprinse n strintate?
Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 7
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Dup aproape dou decenii de la importarea termenului de postmodernism n

cultura noastr i dup tot atia ani de dezbateri i teoretizri, ntrebarea privitoare la
existena unui postmodernism romnesc strnete pasiuni i proteste ca i la nceputul anilor
'80. [...]
Interpretat fie ca antimodernism, ca ruptur sau ca deviaie n raport cu principiile
fundamentale ale acestuia, fie ca una dintre feele modernitii i consecina ei logic,
postmodernismul (sau post-modernismul) se definete n mod inevitabil n raport cu
modernismul pe care l poart cu sine, nu doar n titulatur, ci i n structura sa de adncime.
Chiar dac se situeaz adeseori polemic fa de curentul dominant al nceputului de secol,
postmodernismul stabilete cu acesta o relaie extrem de sinuoas, n care atitudinea
predilect este una de recuperare i resemantizare.
Distincia dintre postmodernism i postmodernitate este la fel de necesar ca i
aceea dintre modernism i modernitate, ntre fenomenul estetic, pe de o parte, ce are propria
lui evoluie, i ceea ce am putea numi, cu o sintagm traducnd un cuvnt german, spiritul
epocii [...] definit n termeni filosofici, economici, sociologici i politici.
AR
10
AD
(Carmen Muat, Strategiile subversiunii: Descriere i naraiune n proza

postmodern romneasc)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile autorului n textul de
mai sus.
b. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?
c. Care este stilul funcional utilizat n text? Argumenteaz-i afirmaia.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. De ce este considerat postmodernismul antimodernism? Susine, cu argumente, opinia

prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 8
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Unitate de baz i criteriu pertinent de delimitare a poeziei de proz, versul rmne

unul dintre termenii literari cel mai greu de definit. Lucrul nu are de ce s ne mire. Experiena
multor altor domenii de cunoatere confirm paradoxul c tocmai elucidarea noiunilor
primare ale unei discipline le ridic cercettorilor cele mai mari probleme. Pentru lexicolog nu
exist probabil piatr de ncercare mai dur dect ntrebarea: ce este cuvntul?. De ce s
ne surprind atunci c metricianul rmne, la rndul su, descumpnit atunci cnd i se cere
s ne spun ce este versul?
De fapt, vina nu e a metricianului, ci a versului nsui. Sau, mai precis, a poeilor al
cror neastmpr a nzestrat acest concept cu toate atributele lui Proteu. Dac n urm cu
dou milenii orice grec sau roman instruit ne-ar fi putut oferi o definiie acceptabil a versului,
astzi pn i cei mai erudii teoreticieni ai literaturii ezit s se lanseze ntr-o atare aventur,
deoarece ntre timp termenul a dobndit o mie de chipuri, ajungnd s nsemne sau s par
c nseamn chiar i contrariul a ceea ce se artase a fi la nceput. [...]
Relaia paradoxal dintre vers i poezie se prezint, aadar, astfel: nu versurile fac
poezia, ci poezia versurile, n sensul c numai natura recunoscut poetic a ansamblului
confer caracter de versuri unora dintre fragmentele care l compun.
AR
10
AD
(Mihai Dinu, E uor a scrie versuri.... Mic tratat de prozodie romneasc)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
b. Ce tip de tip este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-i
rspunsul.
c. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus? Motiveaz-i rspunsul.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre afirmaia: nu versurile fac poezia, ci poezia versurile?
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 9
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Pentru muli romni, srbtorile s-au transformat treptat, dup anii '90, ntr-o distracie
lipsit de orice substan religioas. Mai ales Crciunul i Patele au devenit simple pretexte
de a-i lua liber, de a pleca n vacan, de a te simi bine [...] Printre reclamele seductoare
i anunurile cu reduceri substaniale, care la faa locului se dovedesc a fi de fapt
insignifiante, din cnd n cnd, reclame la pastile mpotriva indigestiei, medici care apar pe
posturile de televiziune i ndeamn la cumptare. [...]
E poate i un efect al lipsurilor din anii comunismului, dar i o confuzie a valorilor. A
avea, nu de toate, ci ct mai multe, a devenit preocuparea major a celor mai muli romni n
aceste zile, dac nu un el. Chiar i copiii sunt atini de aceast goan dup cadouri, de
viciul societii consumiste. Gestul de a lua de pe raft ct mai multe produse i de a umple
coul la Carrefour le-a devenit att de familiar, nct replicile de genul: Dar numai att
lum? sau Dar nu-mi mai iei i..? par s vin de la sine. Iepuraul de Pate trebuie s fie
musai bogat i ghiftuit.
La biseric i mnstiri se merge dintr-un soi de inerie. [...]
i atunci nu pot s nu m ntreb: unde ne sunt srbtorile? Ce s-a ales de acea
primenire i nlare de care mi vorbeau bunicii mei?
AD
AR
OI
10
(Doina Ioanid, Credin, inerie, mondenitate i un iepura ghiftuit

n Observator cultural)
BI
DR
AG

textul dat:
a. Ce tip de tip este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-i
rspunsul.
b. Cine poate fi receptorul unui asemenea text? Motiveaz-i opinia.
c. Care este stilul funcional utilizat n text? Argumenteaz-i afirmaia.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre excesul de cumprturi din perioada srbtorilor? Susine, cu
argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 10
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Nu exist un punct de vedere comun asupra numrului statelor i populaiilor care

intr n regiunea Balcanilor, ntruct criteriile de determinare sunt variabile. Evident, s-a
ncercat adecvarea geografic, incluznd aici doar acele state ce fac parte efectiv din
Peninsula Balcanic, dar ntruct n generalizrile lor occidentalii au avut nevoie i de
balcanismul unor populaii vecine, acestea au fost incluse i ele, fie pe motive religioase, fie
al strii de napoiere, fie politice (statele fostului bloc comunist) .a.m.d., observndu-se
frecvent o confuzie a termenilor de Balcani, Europa de Est, Europa de Sud-Est. Un lucru
este cert: n toate cazurile vorbim de o anumit not peiorativ, drept pentru care fiecare
vrea s ias din aceast circumscriere, n pofida unor elemente de mentalitate comune. [...]
n Encyclopaedia Britannnica (1998), din Balcani fac parte Albania, Bosnia i
Heregovina, Bulgaria, Croaia, Grecia, Macedonia, Moldova, Romnia, Slovenia i
Iugoslavia (Muntenegru i Serbia).
n enciclopedia american Compton's Interactive Encyclopedia (1998), din Balcani
fac parte Albania, Bulgaria, Grecia, Turcia european, Slovenia, Croaia, Bosnia i
Heregovina, Iugoslavia, Macedonia i Romnia.
AR
10
AD
(Antoaneta Olteanu, Homo balcanicus: trsturi ale mentalitii balcanice)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
a. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus. Motiveaz-i rspunsul.
b. n ce tip de text poi ncadra fragmentul dat (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)?
c. Care este deosebirea ntre punctele de vedere ale celor dou enciclopedii cu privire la
statele din regiunea balcanic?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta cu privire la aceast mprire geografic? Susine, cu argumente,

opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 11
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
La examen, Al. Rosetti prea detaat i, sub influena asistentului su, Grigore
Brncu, ddea note mari. Nu ne era, oricum, fric de el, mergeam fr complexe spre
confruntarea cu acest personaj mitic. Faa lui mare i privirea vesel i absent n acelai
timp ne ddeau curaj. Marele grec era un om corpolent, fr s fie un om gras cu pri
vizibil i dizgraios inestetice. Nu prea nalt, construit armonios, ntreaga lui nfiare sugera
bunstare i mulumire de sine. Clca ncet i sigur, capul i atrna puin ntr-o parte, iar
privirea i cdea lateral spre un obiect nedeterminat. Prea, de aceea, cum am spus, mereu
detaat de circumstane. Apariia lui ntr-un cerc era ns numaidect remarcat. La primul
contact, omul ce prea taciturn i absent scotea sunete nalte de veselie (o veselie fr
bucurie, cum i-am zis odat) un ha-ha lung i repetat, neangajant. Era foarte sociabil,
cunotea pe toat lumea i era realmente cunoscut de toi cei din mediul academic i
scriitoricesc [...]
Marele grec i pierduse puterea social n epoca studiilor mele, rmsese doar
legenda lui. Continua s fie foarte sensibil fa de studenii care ddeau semne c ar avea
talent literar.
AR
10
AD
(Eugen Simion, Al. Rosetti i Iorgu Iordan: marele grec i incoruptibilul stare)
DR
AG
OI

textul dat:
c. Care sunt particularitile registrului stilistic din textul citat?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre rolul profesorului n formarea unui tnr? Susine, cu
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 12
AR
T
DE
AD
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
n 1989 vedeau lumina zilei. n 1990 nvau s mearg. Acum au prilejul s-i
exprime i s-i mprteasc ideile despre viitorul lor n calitate de ceteni europeni. ntre
16 noiembrie 2009 i 31 ianuarie 2010, tinerii nscui n 1989, ceteni a nou state
europene - Austria, Belgia, Bulgaria, Cehia, Germania, Marea Britanie, Polonia, Romnia,
Ungaria - sunt invitai s candideze pentru proiectul paneuropean Generaia '89.
Proiectul Generaia '89, desfurat sub patronajul domnului Vaclav Havel, renumit
scriitor i om politic ceh, i propune s aniverseze cderea sistemelor totalitare din Europa
oferindu-le celor nscui n anul 1989 o platform de comunicare. Tinerii vor avea ocazia s
vorbeasc att despre experienele trecute, ct i despre ateptrile pe care le au ca actuali
ceteni ai Uniunii Europene.
Cei selectai de juriile naionale vor participa ntre 25 i 28 aprilie 2010 la ntlnirile
simultane din Bucureti, Bruxelles, Praga i Varovia. Cu un trecut naional diferit n legtur
cu anul naterii lor, 1989, i avnd experiene i evoluii distincte din perspectiva ceteniei
europene, tinerii implicai n proiect i vor imagina viitorul lor i viitorul Uniunii Europene ntr-o
declaraie comun pe care o vor redacta n timpul ntlnirilor internaionale. O delegaie a lor va
prezenta Declaraia Generaia '89 reprezentanilor Uniunii Europene la Bruxelles, pe 7 iunie
2010.
AR
OI
10
(GENERAIA '89. Cum se vede Europa la 20 de ani)
BI
DR
AG

textul dat:
a. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?
b. Care este scopul mesajului din acest text? Justific-i rspunsul.
c. Ce i propune proiectul Generaia '89?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre importana unor asemenea proiecte n zilele noastre? Susine,
cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 13
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
n jurul meu se ntmpl tot mai multe lucruri pe care nu le neleg. Ca i cum a tri
ntr-o lume i ntr-o ar strine. Sau ntr-un timp din alt ciclu cosmic. Ar putea fi unul dintre
simptomele clasice ale mbtrnirii. Dar ar putea fi i semnul unei mutaii radicale n felul
de a fi al oamenilor, un crcel istoric, o sincop neprevzut n evoluia mentalitilor. Cnd
spun nu neleg nu am n vedere perplexitatea pe care orice ins normal o resimte, uneori,
dinaintea unei enigme, a unei pagini sibilinice* de filozofie, a unei ecuaii dificile. E vorba de
cu totul altceva: nu de lucruri greu de neles, ci de fapte simple, evidente, pe care ns nu
le poi justifica raional. E vorba de chestii ui, pe dos, n rspr, n deriv. E vorba de
bazaconii, nzbtii, drcovenii, sminteli, trzni, suceli, comdii, minunii, ciudenii i
spaime. Te simi parautat ntr-o menajerie de corcituri, ntr-o zoologie hibrid, cu care nu
poi comunica, orict bunvoin ai pune la btaie.
*sibilinic (adj.) = enigmatic, neclar, vag, ascuns.
AD
09
(Andrei Pleu, Nu neleg)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-i
rspunsul?
c. Despre ce fel de lume crezi c vorbete autorul?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre normalitate/ anormalitate? Cum i imaginezi o lume normal/
anormal? Susine cu argumente opinia formulat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 14
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Un tip eminamente simpatic este amicul meu Xfoarte bine cunoscut de noi toi
bucuretenii. Cum s nu-l cunoatem? l ntlnim aa de adesea, pretutindeni: n
somptuoasele saloane de elit, n sindrofiile modeste de mahala, la Capa, la Gambrinus, la
Zdrafcu, la Jockey i la cafeneaua Schreiber din Lipscani, n Orient-Expres, n tramcar, n
cupeu cu roate de cauciuc, pe jos n galoi pretutindeni gata a te saluta cu toat
afabilitatea i a-i ntinde cordial mna lui, s fii mitropolit sau paracliser, general ori cprar,
ministru ori comisionar de strad, nobil, mojic [].
El tie ct admiraie-mi inspir, ct ascendent moral i intelectual exercit asuprmi; de cte ori ns ne ntlnim amndoi, nu-mi arat niciun fel de mndrie care m-ar atinge;
totdeauna modest, simplu i fr nicio pretenie, m pune la curent cu tot ce se petrece n
sferele nalte. Omul acesta pare c nu tie ct preuiete pentru mine amiciia lui; nu-i face
idee, desigur, ce fericit sunt eu cnd aflu de la dnsul importantele secrete ale zeilor.
09
(text adaptat dup I.L. Caragiale, Amicul X)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile acestuia n textul dat.
b. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.
c. Cum explici prezena, n primul paragraf, a enumeraiilor?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre relaia dintre aparen i esen n definirea personalitii unui
individ? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 15
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Tnra mprteas ntinse dreapta. Cutremurndu-se deodat ca de o spaim, i

plec obrazul srutnd degetele care i-o cuprindeau. Strinul o domoli, apsndu-i palma
stng pe fruntea ei. []
Ea l cuprinse strns, plngnd.
E adevrat, i zise el iar, cu blnde. ns drumurile noastre n aceast lume
trebuie s se desfac aici. O mprteas, cnd i pierde soul aa cum s-a ntmplat cu
mria ta, pune vl negru i se duce la insula Principiilor. Viaa mriei tale nu poate avea
rnduiala obinuit a oamenilor celorlali. Asemeni asupra mea st o putere care nu-mi
ngduie s rup legmintele ce-am fcut.
mprtia se retrase, ridicndu-i braele la frunte.
Vai mie, suspin ea. E adevrat deci c ai stat n templele egiptenilor?
ntr-adevr, acolo am cunoscut lumina. Aflarea acestui lucru, mrit Doamn, nu
trebuie s-i aduc mhnire. Iat, ne vom despri. Se va desface i amgirea care se
numete trup. Dar ceea ce e ntre noi acum, lmurit n foc, e o creang de aur care va luci n
sine, n afar de timp.
mprtia veni i-i plec fruntea pe umrul egipteanului.
AD
AR
OI
10
(Mihail Sadoveanu, Creanga de aur)
BI
DR
AG

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.
b. Cine sunt personajele care dialogheaz n fragmentul de text citat?
c. Ce relaie pare s existe ntre aceste dou personaje? Motiveaz-i rspunsul.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre relaia dintre datorie i iubire n definirea destinului unui
individ? Susine, cu argumente, opinia prezentat
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 16
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Deosebit de important este atitudinea profesorului, relaia sa cu elevii. Nu este deloc

indicat poziia sa autoritar, oarecum despotic. Ea creeaz blocaje afective. Copiii nu
ndrznesc s pun ntrebri, se tem de eec, de ironii. E nevoie de un climat democratic,
destins, prietenos. Autoritatea unui profesor nu se bazeaz pe constrngere, pe fric, ci pe
competena sa profesional, pe obiectivitatea i inuta sa ireproabil. El trebuie s fie
apropiat de elevi, ngduitor (n anume limite fireti) i s ncurajeze imaginaia, sugestiile
mai deosebite. colarii s-i poat manifesta n voie curiozitatea, spontaneitatea. S fie ceva
firesc ca o idee original, mai aparte, s atrag un punct n plus la notare, chiar dac prin ea
nu s-a putut soluiona chestiunea n discuie.
Desigur, profesorul trebuie s depisteze colarii cu potenialiti creative superioare,
crora e firesc s li se asigure posibiliti speciale de dezvoltare a capacitilor lor. Exist i
teste speciale n vederea diagnosticului creativitii, dar cei deosebii oricum pot fi observai
prin felul de a rezolva probleme neobinuite sau prin ntrebrile neateptate pe care le pun.
ns profesorul are ndatorirea de a cultiva disponibilitile imaginative ale ntregii clase,
folosind metode adecvate acestui obiectiv didactic major.
AD
AR
OI
10
(Andrei Cosmovici, Luminia Iacob, coordonatori, Cultivarea creativitii n

nvmnt)
BI
DR
AG

textul dat:
b. Ce tip text este acesta (de exemplu: narativ, descriptiv, argumentativ, informativ)?
Justific-i opiunea.
c. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre rolul profesorului n stimularea potenialului creativ al elevului?
Cum vezi relaia profesor elev n sistemul de nvmnt actual? Susine cu argumente
opinia formulat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 17
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Dac prima versiune a Istoriei literaturii romne contemporane are dezavantajul

unei prea mari apropieri de epoca la care se refer (aceea de dup 1900), versiunea din
1937 este, cum spuneam, cea dinti care stabilete canonul literar modern. Lovinescu n-are
geniul expresiei lui Clinescu, Istoria lui fiind mult mai srac sub raport artistic, i, pe urm,
este i prea concis. Autorul nsui o concepe ca pe un ndreptar adresat tinerilor. i, poate,
nu doar lor, de vreme ce constat c gustul publicului n general a rmas n urma literaturii.
Pe ct de sigure sunt judecile [...], pe att de labile sunt criteriile, ca i la Clinescu, de
altfel, de aezare n pagin a literaturii, cnd istorice, cnd tipologice, cnd stilistice. Poezia
simbolist (Lovinescu spune simbolistic) st lng aceea de concepie filozofic i
religioas, epica rural lng aceea fantezist. [...] Lovinescu a crezut de cuviin s-i
scrie Istoria cu judeci precise i fr controverse, ca pe un manual, cel mai modern i
mai valabil critic din cte avem pn la el.
09
(Nicolae Manolescu, Istoria critic a literaturii romne)

[Citete cu voce tare textul]
AD
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-i
rspunsul.
c. Crezi c opinia autorului despre Istoria lui E. Lovinescu este pozitiv sau negativ?
Argumenteaz-i rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este, n opinia ta, rostul criticii literare i/sau al criticului literar? Susine cu argumente
opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 18
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Dintre sute de cliee. Achii dintr-o limb tare, volum publicat de Editura
Humanitas, face o ironic trecere n revist a limbajului degradat folosit de mass-media.
Apele dezlnuite le-au rpit oamenilor agoniseala de o via, Primii care s-au bucurat
de zpad au fost, bineneles, copiii sau Fotbalul se joac cu goluri sunt fraze-tip pe care le
auzim nencetat la televizor i la radio sau le citim, de multe ori, n ziare. [] Automatismele
verbale cu care suntem bombardai zi de zi reprezint, potrivit autorului [Radu
Paraschivescu], efectul ineriei i al dezinteresului pentru nuan, constituind materia prim
cu care lucreaz Radu Paraschivescu pentru a alctui un minidicionar al clieelor abuzate
de crainicii TV, de comentatorii de meciuri de fotbal i de reporteri n general. [...]
Ca atare, odat cu vorbirea de-a gata, ctig, de fapt, gndirea de-a gata, solul
fertil pe care crete vorba inept i inexpresiv.
Nu doar capacitatea de expresie ni s-a clieizat, constat autorul, ci i gndirea. Dac
nu cumva ntreaga via. Alturi de telecomand, calculatorul de buzunar i GPS,
stereotipiile mentale sunt una dintre dovezile cele mai rezistente ale comoditii. Preferm
traseele cunoscute, scenariile facile, drumurile drepte, luminate puternic.
AR
10
AD
(Dana G. Ionescu, Clieele noastre de toate zilele)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
a. Ce tip de text este cel citat (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Precizeaz dou
caracteristici ale tipului de text identificat.
c. Care este opinia lui Radu Paraschivescu despre degradarea limbajului?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre impactul limbajului clieizat, folosit de mass-media, asupra
limbajului i a gndirii tale? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 19
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Componenta de baz a celor mai multe emisiuni care se pot vedea la posturile noastre
de televiziune este vacarmul. Un vacarm golit de sens, care produce baloane de spun. S-ar
prea c trim ntr-o lume total isteric, iar posturile TV i fac datoria s reflecte aceast
realitate. Emisiunile de divertisment sunt glgioase i agresive, la talk-show-uri oamenii se
sforeaz s vorbeasc tot mai tare, s-i acopere interlocutorii, emisiunile de tiri ne fac un
rezumat al tuturor violenelor posibile. Totul este strident i totodat fals, ca o goarn spart.
[...] ntr-o lume care-i exhib anormalitatea, aberaia, senzaionalul, zonele n care
ntlneti atitudini i discursuri normale nu pot fi dect adevrate oaze. Oaze care s te ajute
s reziti n toat nebunia.
Una dintre acestea este emisiune Garantat 100% realizat de Ctlin tefnescu, la
TVR1. Marele merit al acestei emisiuni e c a gsit o formul n care s se vorbeasc despre
cultur n mod absolut firesc.
09
(Cezar Paul-Bdescu, O oaz de normalitate)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
c. Care este atitudinea autorului fa de vacarmul din emisiunile de televiziune?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre cultura promovat de emisiunile de televiziune? Susine, cu

Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 20
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Romnii aleg varianta unui spectacol cultural n detrimentul vacanelor sau emisiunilor
TV, tot mai slabe calitativ. Chiar dac preul biletelor la teatru, oper, operet sau concerte,
variaz de la 12 la 55 de lei, ajungnd, uneori, chiar la 550 lei, cum s-a ntmplat n cazul
recentului concert de la Sala Palatului, Masters of Jazz, consumatorii de spectacole nu se
uit la bani cnd vine vorba de calitate. [...]
Mare parte din mass-media i continu, din pcate, procesul de manelizare
galopant - este de prere Eugenia Minescu, secretar artistic al Teatrului Naional de
Operet Ion Dacian.
O prere similar are i Mirela Nstsache, secretar literar la Teatrul Mic, care,
ncercnd s rspund unei ntrebri generice, i anume: De ce anume vin oamenii la
teatru?, ne-a declarat c interesul spectatorilor pentru actul artistic, n plin criz, este
ntrit, pe de o parte, de nevoia unui contact real, de iluzia unei poveti frumoase care s-i
ndemne la reflecie i emoie, i nu n ultimul rnd, de sentimentul aproape reflex de a fugi,
fie i pentru cteva ore, din faa unei realiti cotidiene, sociale, politice, din ce n ce mai
urte.
AD
AR
OI
10
(Sabin Dni, Olivia Tulbure, Cosmin Turcu, Spectatorii romni stau la coad la
cultur)
BI
DR
AG

textul dat:
a. Cui i s-ar putea adresa textul dat?
b. Crui stil funcional i aparine textul? Susine argumentat rspunsul.
c. Care este opinia autorilor despre preferina romnilor pentru spectacolele culturale?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre importana artei n viaa omului? Susine, cu argumente, opinia
prezentat.
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 21
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Ai descris adineaori o situaie de mediocritate, n care privitorul trebuie s

ajung safe dincolo, fr s-i creezi nicio problem.
Asta e adevrat. Cam asta se ntmpl n teatrul american. Dar nu numai n teatrul
american. Am impresia c peste tot n lume nu se ntmpl mai nimic n teatru. Dac privim
ce se ntmpl n lumea filmului, i s lum exemplul renaterii filmului romnesc, al
generaiei tinere, care spune nite lucruri destul de puternice, care nu sunt neaprat
confortabile, nu sunt neaprat safe, vedem prin comparaie c n teatru e o stagnare. []
Printre noi, meseriaii, se simte o stare de angoas, de semidisperare, vznd c filmul a
luat-o nainte. ncercm s copiem, s aducem mijloacele filmului n teatru. Dar teatrul este o
art foarte fragil, care de mii de ani nu a imitat nimic altceva dect esena vieii. Prin
tentative de a moderniza cu elemente noi, tehnici multimedia, arta teatrului slbete i mai
mult. Acest mix populist de toate pentru toi tulbur acel dialog unic, intim, direct, de la om la
om. Este o criz a teatrului n general i un fel de ncercare de a imita ceea ce fac alii n alte
medii, care ns nu va duce nicieri.
AD
(Criza teatrului, dialog ntre regizorul Andrei erban i Rodica Palade)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
rspunsul.
b. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile autorului n textul de
mai sus.
c. n ce anume const criza teatrului, n viziunea celui intervievat?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Expune-i opinia cu privire la diferena dintre film i teatru i argumenteaz preferina

personal pentru una dintre cele dou forme de spectacol.
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 22
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Medicii nutriioniti spun c nucile reprezint un aliment bogat n proteine i vitamine

eseniale organismului. Vitamina A i vitamina E se gsesc din belug n acest fruct. n plus,
potrivit specialitilor, nucile au un coninut ridicat de minerale, precum fosfor i potasiu, fibre,
dar mai ales acizi grai omega 3, necesari pentru buna funcionare a creierului [...].
Nutriionitii spun c o linguri de nuci pisate pe zi, mncate, de preferat, de diminea,
asigur necesarul de energie i vitamine, iar n plus aceast porie este suficient ca aport
caloric. Atenie ns, nucile au un coninut caloric destul de ridicat, astfel c specialitii
recomand s nu facem abuz, mai ales cnd suntem la diet.
Acest fruct reprezint o excelent surs de acizi grai eseniali, pe care, altfel, corpul
nu i poate produce n mod natural i de care are nevoie. Medicii le recomand persoanelor
care sufer de afeciuni cardiovasculare, astm i artrit. De asemenea, datorit coninutului
de acizi monosaturai, care au efecte favorabile asupra nivelului de colesterol din snge,
nucile sunt indicate n cazul dietei persoanelor care sufer de diabet.
AD
(www.gandul.info/sntate-food-drink)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat.
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre necesitatea unei alimentaii sntoase? Susine, cu argumente
din text sau din experiena personal, opinia exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 23
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
ntrebare: Cum a fost perioada n care ai citit la Cenaclul de Luni i la Cenaclul Universitas?
Au existat momente n care critica a fost dur, n care v-ai pierdut ncrederea n
dumneavoastr?
Rspuns: La Cenaclul de Luni am citit o singur dat. Eram elev la Braov. [...] M-au ludat
foarte tare cei de la cenaclu, dei nu cred c meritam. [...] La Universitas am avut parte de
primiri bune. O singur dat, cnd am citit o poezie, Plicty, care coninea i un fel de
anchet despre plictiseal, au strmbat din nas c stric poezia, c asta nu mai e poezie.
[...] Pentru mine, poezia nsemna mesaj emoionant. Direct, simplu, fr figuri de stil. [...]
Cel mai mult m-am bucurat de aprecierile celor care se adunau la Junimea, cenaclul de
proz condus de Ov. S. Crohmlniceanu. [...] I-am fost recunosctoare cnd m-a susinut
pentru un premiu de debut la Uniune, imediat dup 1990. [...]
Dar, revenind la ntrebare: singura persoan care m-ar putea face i m face s-mi
pierd ncrederea n mine sunt chiar eu. Nu mi-e deloc uor. De aceea am nevoie i acum
(poate mai mult ca oricnd) de ncurajrile altora, pentru c port cu mine descurajatorul de
serviciu (care, ntre timp, s-a profesionalizat, are o teribil eficien!).
AR
10
AD
(Interviu cu Simona Popescu, realizat de Andra Rotaru, Spontaneitate i rigoare)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
rspunsul.
c. Care este opinia Simonei Popescu despre ncrederea n sine?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre importana ncurajrilor primite de la ceilali? Susine, cu

Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 24
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
nvaii, care scriu istoria popoarelor, sunt de dou feluri: unii, care din copilrie i
pn la btrnee au trit tot ntre cri, iar alii, care au trit i viaa cea de toate zilele, cu
luptele, necazurile, ureniile i frumuseile ei, cunoscnd n carne i oase oameni vii de
toate felurile. Istoria scris de nvaii crilor e foarte bogat i meteugit n nirarea
faptelor omeneti i mai ntotdeauna crede c poate da, fr fric i fr ndoire de sine,
pricinile i urmrile acelor fapte, aa c avem rspunsuri limpezi la toate ntrebrile ce
trebuie s le punem atunci cnd privim tainica ntreesere a patimilor i gndurilor omeneti,
singuratice ori de-ale mulimilor, alctuind vlmugul istoriei popoarelor.
Dimpotriv, nvaii care, alturea de cri, cunosc i viaa cea de toate zilele, se tem
s dea prea repede rspunsuri asupra legturii i pricinilor faptelor omeneti; de multe ori ei
mrturisesc neputina lor de a lmuri de ce s-a ntmplat cutare rzboi, ori s-a ivit cutare
mare meter de icoane frumoase i de case mree, ori de biserici cu totul noi fa de cele
de dinainte, i se mulumesc numai s spun cum a fost, i nu i de ce a fost aa i nu altfel.
AR
OI
AG
DR
10
1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de

comunicare din textul dat:
b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n
textul dat?
c. Care sunt, n viziunea lui Vasile Prvan, cele dou categorii de istorici i care
sunt diferenele dintre acetia?
AD
(Vasile Prvan, nceputurile vieii romane la gurile Dunrii)
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre oamenii pasionai de istorie? Susine, cu argumente,

opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 25
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Art. 1 n relaiile sale cu restul comunitii internaionale, Uniunea i afirm i

promoveaz valorile i interesele i contribuie la protecia cetenilor si. Aceasta contribuie
la pacea, securitatea, dezvoltarea durabil a planetei, solidaritatea i respectul reciproc ntre
popoare, comerul liber i echitabil, eliminarea srciei i protecia drepturilor omului i, n
special, a drepturilor copilului, precum i la respectarea strict i dezvoltarea dreptului
internaional, inclusiv respectarea principiilor Cartei Organizaiei Naiunilor Unite [].
Art. 2 (1) Uniunea ofer cetenilor si un spaiu de libertate, securitate i justiie,
fr frontiere interne, n interiorul cruia este asigurat libera circulaie a persoanelor [].
(5) Uniunea se ntemeiaz pe valorile respectrii demnitii umane, libertii, democraiei,
egalitii, statului de drept, precum i pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor
persoanelor care aparin minoritilor. Aceste valori sunt comune statelor membre ntr-o
societate caracterizat prin pluralism, nediscriminare, toleran, justiie, solidaritate i
egalitate ntre femei i brbai [].
AD
(Tratatul de la Lisabona)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-i
rspunsul.
c. Care sunt valorile fundamentale pe care le promoveaz Uniunea European?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care dintre prevederile Tratatului de la Lisabona consideri c te afecteaz n mod

direct? Susine, cu argumente din text sau din cultura ta general, justeea acestei prevederi.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 26
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Fenomen real al ultimului deceniu i jumtate, criza lecturii a devenit motiv de

ngrijorare pentru toi cei preocupai de destinul crii, de la autori, editori, pn la librari.
Conform studiului realizat de Gfk Romnia, aproape o treime dintre repondeni nu citete
niciodat cri, n timp ce n mediul rural ponderea acestora ajunge la 50%. nc o treime
citete cri numai de cteva ori pe an sau mai rar, iar treimea rmas citete cel puin o
dat pe lun. [...] Din punctul de vedere al frecvenei cu care sunt citite, cele mai populare
cri sunt cele de literatur/ beletristic, cele cu informaii specifice dintr-un anumit domeniu
(titluri de specialitate) i crile legate de hobby-uri. Un interes mai moderat este nregistrat
pentru crile SF, cele de psihologie, de autoeducare i volumele de memorii, jurnale,
biografii, n timp ce segmentul acelora care au citit n ultimele trei luni cri de eseistic,
filosofie sau politic este foarte restrns.
(Adriana Vasiliu, Romnii citesc din ce n ce mai puine cri)
09
AD
AR
OI
10

textul dat:
a. Care este scopul comunicrii n textul citat?
b. Cui i s-ar putea adresa textul? Motiveaz-i rspunsul.
c. Ce nelege autoarea prin criza lecturii, conform informaiilor din text?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre rolul lecturii n formarea unui tnr? Susine, cu argumente,
opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 27
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Cu poporul romn s-a petrecut un fapt extraordinar: o tragedie a constituit nceputul

unui nou destin pentru el. Cnd legiunile mpratului Traian zdrobesc armatele lui Decebal,
viteazul rege mpreun cu cpeteniile lui se sinucid. Dup toate ncheierile tragediilor, ne-am
fi ateptat ca acest zguduitor final s fie sfritul unui neam i al unei istorii. Cu distrugerea
Troiei s-au ncheiat istoria i existena unui popor, cu distrugerea Cartaginei s-au terminat i
o istorie, i un destin, fiindc nu au mai existat cartaginezi; cu distrugerea Sarmizegetusei
ns s-a facut numai o cotitur n destinul unui popor, care pune un nou nceput n istoria lui.
Faptul acesta excepional se datorete mai multor factori, dintre care unul este dat sigur de
vitalitatea i puterea psihic i biologic a geto-dacilor, i un altul este omologia a dou
seminii. Romnii sunt i romani: orientrile lor cardinale sunt dominate de umbra marelui
mprat roman [...]. Dar, n acelai timp, figurile cele mai specifice locale sunt dacice, i
uneori ai impresia c au cobort direct de pe columna lui Traian.
09
(Anton Dumitriu, Eseuri)

AD
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
rspunsul.
c. Care sunt factorii ce transform distrugerea cetii Sarmizegetusa ntr-un nou nceput?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Exprim-i opinia despre originea poporului romn, folosind idei din textul dat i/ sau din
cultura ta general.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Biletul 28
AR
T
DE
AD
AR
OI
09
AG
DR
10
BI
i versul meu
L-o duce poate vreun cntre pn la tine,
Iar tu
Cntndu-l ca i dnsul,
Plngndu-l, poate, ca i mine
Te vei gndi la adorata n cinstea creia fu scris,
i-uitnd c m-ai uitat,
Vei smulge din cadrul palidului vis
ntunecatu-mi chip,
Ca-n ziua cnd te-afunda vaporu-n zare
i cnd din ochi lsai s-i pice
Trei lacrimi reci de cltoare!
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
i-ai s m uii
C prea departe
i prea pentru mult timp porneti!
i-am s te uit
C i uitarea e scris-n legile omeneti.
.......................................................................
Cu ochii urmri-vei rmul, topindu-se ca noru-n zare,
i ochii-i lcrima-vor poate
Trei lacrimi reci de cltoare;
Iar eu pe rm
Mhnit privi-voi vaporu-n repedele-i mers,
i-nelegnd c mi-eti pierdut,
Te-oi plnge-n ritmul unui vers.
TA
ad
ob
a_
A
SA
(Ion Minulescu,Trei lacrimi reci de cltoare)
AR
DE
Pr
UL
Ar

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta? Argumenteaz-i rspunsul.
b. Cine ar putea fi receptorul textului dat?
c. Ce elemente importante de coninut identifici n textul dat?
LI
CE
2. Care este opinia ta despre rolul poeziei n viaa unui om? Susine, cu argumente, opinia
prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 29
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Teoretic, titlul jurnalistic este un construct a crui form concret de reprezentare

trebuie s respecte regulile codificate n lucrrile descriptive i normative de specialitate.
Regula esenial de bun formare a titlului presupune adecvarea acestuia la competena de
lectur a cititorului mediu: n consecin, sunt recomandabile titlurile concise, simple ca
structur lexico-gramatical, eliberate de preiozitate i opulen figurativ i mai ales fr a
fi ambigu. n practic, publicistica romneasc actual ntreine i supraliciteaz retorica
titlului spectaculos i ocant, fondat pe multiple artificii lexico-semantice, gramaticale i
figurative. Este o tendin care susine ipoteza c decizia sau opiunea receptorului de a citi
sau de a nu citi un anumit articol depinde, n mare msur, de fora persuasiv a acestui
element paratextual; de aici i impresia c operaia de titrare a devenit o manevr discursiv
de baz, oscilnd ntre tehnic i art (cu rezultate pozitive sau discutabile).
09
(text adaptat dup Maria Cvasni Ctnescu, Retoric publicistic:

de la paratext la text)
AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta?Motiveaz-i rspunsul.
b. Cui s-ar putea adresa textul dat? Justific-i opiunea.
c. Care este opinia autoarei despre alctuirea titlului unui text jurnalistic?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre titlurile textelor jurnalistice (d exemple de titluri de articole din
reviste, ziare; ai n vedere i numele emisiunilor radio-tv preferate)? Susine, cu argumente,
opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 30
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Despre adevrata singurtate nu vorbim dect n oapt. Nu putem ine conferine

publice despre ea. De altfel, ce mai nseamn o singurtate trmbiat? Nu voi recunoate
dect n faa mea c sunt singur. i uneori prefer s mi-o ascund i mie. Sunt destui cei care
i-au fcut o profesie din a studia i a descrie raporturile lor cu singurtatea devenind, dac
nu amanii ei, preoii ei; sau cei care se duc n deert pentru a striga Iat ct sunt de
singur!, ca i cum ar merita elogii pentru singurtatea lor. []
Am cerut oare prea mult de la via? I-am cerut puine lucruri i toate fireti. i poate
e prea devreme s fac acum bilanul. Pe talgerul unde inima mea sngereaz sunt dou
morminte, cri amnate i o singurtate lacom de lumin. i totui vrsta i viaa m-au
nvat unele lucruri. [] Avem nevoie s ne mrturisim cuiva. Avem nevoie de cineva s ne
iubeasc i, mai ales, de cineva pe care s iubim. Poate c marea noastr problem nu e s
fim fericii, ci s fim mai puin singuri. Sau poate c e tocmai aceasta marea problem a
fericirii, s fim mai puin singuri.
AD
(Octavian Paler, Scrisori imaginare)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
a. Cui i s-ar putea adresa textul?
c. Care este relaia dintre singurtate i fericire, aa cum este reflectat n textul dat?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre singurtate? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 31
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Sunt peste douzeci de ani de-atunci. Locuiam ntr-o cas unde trsese n gazd un
actor, vara director de teatru n provincie. Stagiunea migrrii actorilor se sfrise: era toamn
i aceste psri cltoare se-ntorceau pe la cuiburile lor.
Vzndu-m c citeam ntruna, actorul mi zise cu un fel de mndrie:
i place s te ocupi cu literatura Am i eu un biat n trup care citete mult; este
foarte nvat, tie nemete i are mare talent: face poezii; ne-a fcut cteva cuplete
minunate. Eu crez c i-ar face plcere s-l cunoti. []
Seara trebuia s vie la directorul lui astfel puteam s-l vz. Eram foarte curios s-l
cunosc. Nu tiu pentru ce, mi nchipuiam pe tnrul aventurar ca pe o fiin extraordinar,
un erou, un viitor om mare. []
Tnrul sosi. Era o frumusee! O figur clasic ncadrat de nite plete mari negre; o
frunte nalt i senin, nite ochi mari la aceste ferestre ale sufletului se vedea c cineva
este nuntru; un zmbet blnd i adnc melancolic. []
M recomand, Mihail Eminescu.
Aa l-am cunoscut eu.
(text adaptat dup Ion Luca Caragiale, n Nirvana*)
AD
AR
OI
10
*nirvana s.f. (n religia budist, n filosofia indian etc.) Stare de fericire realizat prin
eliberarea de grijile vieii, de suferine i prin contopirea sufletului individual cu esena divin,
cu ajutorul contemplaiei i al ascezei.
SA
BI
DR
AG

textul dat:
mai sus.
c. Portretul tnrului Eminescu, schiat de Caragiale, coincide cu propria ta reprezentare
despre poet? Motiveaz-i afirmaia.
Pr
ob
a_
A
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre profesia de actor? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 32
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
... se uit spre grdin printre draperiile mov de tul. [...] Se gndea din nou la Sahara.
Pentru ea, deertul era cernut din fin de nger, din licorile de smarald ale mugurilor
de pin, era comestibil i otrvit, era de urt i de adorat, ntocmai ca o iubire.
Ea visa c Sahara e un limb al rtcitorilor, n care culorile se preling n jar.
Intuia c acolo se duc toate dorinele care nu se mai mplinesc i scot smburi de
diamant.
Gndea c n deert se va ntlni cu setea i cu foamea, cu mirosul de pmnt ud i
cu fluturii carnivori despre care auzise c zboar noaptea n jurul vracilor. C se va ntlni cu
inima ei, fcut din boabe rumene de cafea i cu miezul de pine [...], cu tristeile viitoare,
nc adolescente, i cu aa mtniilor de jad care fuseser ntmplrile netrite.
n secret, atepta s se ntlneasc pe sine, feti, i pe tatl ei disprut, cel de
dinainte de-a fi copil, pe cnd nu era dect o voce n nclceala de vise a mamei lui.
[...] Toate astea erau doar urme ale fricilor prin care se legase de Africa, pentru o
lume ce n-avea alt el dect s pluteasc liber.
AR
10
AD
(text adaptat dup Daniela Zecca, Istoria romanat a unui safari)
OI

textul dat:
DR
AG
a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva acestuia asupra deertului.

b. Cum este evocat Africa n text?
c. Ce tip de text este acesta? Argumenteaz-i rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care sunt, n opinia ta, elementele de atractivitate ale peisajului deertic? Susine, cu
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 33
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
A te juca nseamn a lua n serios chiar i acele lucruri pe care unii oameni refuz s
le socoteasc ca atare. Jocul e departe de a fi negarea seriosului. S-ar putea mai degrab
spune c e oarecum o generalizare a sentimentului seriozitii. Jocul nu-i o atitudine frivol,
ci una deosebit de grav. Acela care nu are n minte cuta pe care o face fruntea ncruntat a
copilului care se joac dovedete c, fiind copil, nu s-a jucat niciodat. Nu-mi pot nchipui o
alt definiie a copilriei dect aceasta: a fi copil nseamn a lua n serios absolut tot, tot ce
exist pe pmnt. i dac ne gndim c nimic nu e mai profund dect un entuziasm de copil,
c nimic nu e mai sumbru ca o dezndejde de copil, nu va mai prea un paradox s spunem
c cei mai serioi oameni din lume sunt copiii. Este oare seriozitatea o chestiune de atitudine
ori una de rezultate? Eti serios fiindc reueti sau pentru c te pori ntr-un anumit fel, chiar
dac nu reueti? S nu uitm un lucru: seriozitatea e o virtute. Or, n moral, insuccesul
poate fi adesea un merit.
09
(D.I.Suchianu, Despre tineree)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
a. Care este tema textului? Motiveaz-i rspunsul.
b. Care este opinia autorului despre aciunea de a se juca?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Ce semnific pentru tine etapa copilriei? Susine, cu argumente din text sau din
experiena personal, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 34
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Exist cert, o formul etnic, o formul a sufletului romnesc. Este un produs al

timpului i al mprejurrilor de tot soiul. Obiceiuri, tradiii, costum, muzic i chiar o bun
parte din vocabular nu sunt dect manifestri exterioare ale acestui tot psiho-social. Ele
urmeaz legile etnice i sociale, cum le-a urmat timp de aproape dou mii de ani, chiar fr
apostoli tradiionaliti. Calitile de sentiment, voin, sensibilitate i inteligen sunt cele care
ne deosebesc de bulgari, de srbi sau de unguri, mai mult dect folclorul.
Ni se va rspunde poate c tocmai faptul c poporul nostru i-a pstrat tradiiile,
folclorul, a contribuit la rezistena lui pe aceste meleaguri. (Dei poate c ar fi de obiectat c
a mprumutat destul din toate prile.) Adevrul e c i-a pstrat tradiiile, c a rezistat i e
cum nu se poate mai logic s fie tocmai [....] din cauza prestigiului pe care l-a exercitat
acest suflet asupra celorlalte neamuri cu care venea n atingere.
09
(Camil Petrescu, Sufletul naional. Analiza descriptiv a termenului)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
a. Cui se adreseaz textul?
b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-i
rspunsul.
c. Care este opinia lui Camil Petrescu despre sufletul romnesc?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este prerea ta despre tradiie i modernitate n epoca actual? Susine, cu

argumente, opinia exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 35
AR
T
DE
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Se crap de ziu. Negurile Dunrii mpiedic vederea valurilor. Privirile ostenesc cutnd
n deert un punct de sprijin dincolo de zrile apei, - pare c-am pluti n largul mrii. Dar iat
c dinspre rsrit un anc se aprinde, i-n juru-i se desface-un rotocol de lumin alburie.
Ceaa se rupe-n pale argintii. ncet, de o parte i de alta, se dezvlesc malurile plecate sub
pduri de slcii. Stolurile de rae slbatice i flfie aripile greoaie pe deasupra apei. Un
bru de oel, sclipitor n btaia soarelui, taie lanurile din stnga. Este Jiul, copilul zburdalnic
al munilor, care-i gonete undele limpezi peste esurile Olteniei Razele soarelui bat
piezi, mprtiind solzi de aur pe-ncreiturile apei.
LI
(Al.Vlahu, Romnia pitoreasc)
AD
AR
10
09

textul dat :
a. Cui se adreseaz textul?
rspunsul.
c. Care este momentul temporal descris de Alexandru Vlahu?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
OI
2. Care este opinia ta despre legtura dintre om i natur? Susine, cu argumente, opinia
exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 36
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
E un amurg de toamn trzie. Soarele scptat, cu discul pe jumtate dup dealuri,

arunc razele piezi, deprtrile se estompeaz i o negur albstrie ndeprteaz colinele.
n tcerea asta divin care te-mpresoar, nu poi ti ce clip anume arat ceasul n curgerea
vremii. Un sentiment de venicie te cuprinde. [] i n singurtatea aceasta a nserrii,
deodat o umbr de om ieit ca din pmnt, ca o artare, a nceput s plng un cntec trist
pe vioar. Cu hainele vechi n btaia vntului, zgribulit, cu o brbie violet nepenit de
coul uscat al vioarei, cu pletele n neornduial peste ochi, cu un umr mai ridicat dect
cellalt, i tremur arcuul, n timp ce un glas ca de pe alt lume, prinde s cnte un cntec
vechi, o roman duioas auzit n copilrie.
(Dimitrie Anghel, Fantome)
AD
AR
10
09

textul dat:
c. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-i
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
OI
2. Care este opinia ta despre destinul oamenilor talentai? Susine, cu argumente, opinia
exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 37
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Prima treapt a cascadei are opt metri, dup care se succed i celelalte ase, cea
mai mare i mai impresionant fiind treapta de 35 de metri. Apa se prvlete zgomotos n
gol, ncletat ntre pereii abrupi cu nlimi care depesc 50 de metri. Scrile metalice
care alterneaz cu podeele nguste conduc ntr-o lume fantastic aflat ntr-un zbucium
continuu. Schimbrile brute de direcie mpiedic privirile s cuprind n ansamblu cheile, cu
o lungime de 160 metri, care corespund unei diferene totale de nivel de 60 de metri. Cea
mai lung scar, de 35 de metri, este cea mai impuntoare i ofer un spectacol uimitor: n
stnga, la civa centimetri, apa se prvlete violent sub forma unei cascade. Pe tot timpul
anului cei care trec pe scar simt stropii reci ai apei de munte, care i urmeaz acest drum
de sute de ani i care lupt drz mpotriva stvilarelor de piatr aduse naintea ei.
(Prin apte scri pe Piatra Mare, n Vacane i cltorii)
09
AD

textul dat:
AR
OI
AG
10

rspunsul.
c. Care sunt mijloacele utilizate pentru sugerarea decorului natural prezentat?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre fora naturii? Susine, cu argumente, opinia exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 38
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Atunci mi-am amintit de oameni pe care-i cunoscusem. De cpitanul de vapor de

curs lung care sttea cu noi n curte cnd eram copil, de doamnele btrne, surorile lui...
de tot felul de oameni din ora din vremea copilriei mele. Pe urm s-a ntmplat ceva care
pe mine m-a zguduit foarte tare. Am dat un anun ntr-un ziar, pentru ca oamenii din ora s
aduc obiecte vechi. S caute n poduri... i au adus tot felul de obiecte pe care le-am i
folosit n spectacol.
in minte c profesoara mea de francez care murise a stat undeva ntr-o cas foarte
frumoas, unde mergeam cu mama. Cei care au motenit-o au venit i au adus lzi cu
rochiile ei... i am simit c obiectele incluse n spectacol recreeaz i material, nu numai
spiritual, viaa lor. Mi se prea c obiectele prind via i refac destinul oraului.
(Brila lui Panait Istrati n Jurnalul naional)
09
AD
AR
OI
10

textul dat:
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre legtura dintre trecut i prezent? Susine, cu argumente, opinia
exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 39
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Dreptul la bunstare permite dezvoltarea minorului din punct de vedere fizic, mental,
spiritual i social. Responsabilitatea este n primul rnd a prinilor sau a reprezentantului
legal al copilului, datori s asigure, n limita posibilitilor, cele mai bune condiii de via
necesare creterii i educrii copiilor. Uneori, printr-un concurs nefericit de mprejurri,
prinii nu sunt n stare sau nu sunt n msur s asigure confortul material minim. n cazul n
care prinii sau persoanele care au obligaia legal de a ntreine minorul nu pot asigura, din
motive independente de voina lor, satisfacerea nevoilor minime ale copilului (locuin, hran,
mbrcminte i educaie), statul, prin autoritile publice competente, este obligat s asigure
acestora sprijin corespunztor, sub form de prestaii financiare, prestaii n natur, precum
i sub form de servicii [].
09
(Drepturile minorului i rspunderea pentru faptele sale,

Capitolul II Sistemul drepturilor minorului).
AD
AR
OI
10
1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din textul
dat:
b. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus? Motiveaz-i rspunsul.
c. Cine sunt cei care au responsabilitatea de a asigura sprijin material, moral, etc. copilului?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre dreptul la bunstare al copilului? Susine, cu argumente din text sau
din cultura ta general, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 40
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
n deceniul dintre 1920 i 1930 trei romancieri ocup locuri caracteristice n

literatura noastr, pe trepte diferite ce nu se pot nc determina: L. Rebreanu, Hortensia
Papadat-Bengescu i Camil Petrescu. Hortensia Papadat-Bengescu are o experien
acut, o situaie de observator excepional, pe care poate din anume nendemnri
tehnice n-o exploateaz suficient, Camil Petrescu e un scriitor mai sprinten, mai rutinat
dect H-a. P.-Bengescu i dect Rebreanu. L. Rebreanu n Ion e un creator mai solid.
Camil Petrescu rmne o inteligen mereu n cutare de sisteme artistice, unul din acei
scriitori mai puin nfptuii poate, dar care ncnt n perpetuitate spiritele delicate. Nu
este al doilea ori al treilea n literatur, ci unicul pe un drum lturalnic, ntr-o jungl
virgin, n care nu intr dect pionerii. Prin el romancierii de mine vor medita asupra
tehnicei romanului.
(text adaptat dup G. Clinescu, Istoria literaturii romne
de la origini pn n prezent)
AD
AR
OI
10

textul dat:
b. Ce trsturi distinctive au cei trei scriitori n opinia lui G. Clinescu?
c. Ce judecat de valoare formuleaz G. Clinescu despre unul dintre romancieri?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre unul dintre cei trei scriitori prezentai n fragmentul citat?
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 41
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Discuiile s-au axat asupra stadiului reformei n sistemul naional de nvmnt i

modalitilor prin care Banca Mondial poate sprijini eforturile ministerului pentru
mbuntirea calitii actului educaional.
Ministrul Educaiei i-a prezentat viziunea privind organizarea i funcionarea
sistemului educaional din Romnia care trebuie s aib n centrul su interesul elevului.
Nicio reform nu poate fi fcut n absena unui model economico-financiar predictibil,
coerent i sustenabil, a declarat acesta.
Reprezentantul Bncii Mondiale i-a manifestat aprecierea fa de introducerea
modelului de finanare per capital prezentat de ctre ministrul Educaiei, precum i fa de
ritmul n care instituia pune n practic msurile de reform. El a subliniat c msurile
ntreprinse de minister depesc ateptrile Bncii Mondiale, asigurndu-l pe ministrul
Educaiei de ntregul sprijin al Bncii Mondiale pentru msurile luate n vederea eficientizriii
cheltuirii banului public.
AD
09
(www.realitatea.net, Banca Mondial sprijin reforma din sistemul de nvmnt din

Romnia)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
rspunsul.
c. Care este evenimentul prezentat n textul dat?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre msurile concrete care ar putea duce la mbuntirea calitii
educaiei? Susine, cu argumente, opinia exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 42
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
[] Cu ani muli n urm, n entuziasmul primelor aselenizri, s-a ateptat, era un

viitor imediat absolut normal, s se nfiineze primele baze pe Lun. Vor mai atepta. Marii
vizionari au stabilit date precise pentru tot felul de minuni, de la zborurile interplanetare la
teleportare. Unde sunt? Pierdute undeva n ceurile viitorului. []
S-ar putea ca cineva s spun (mie mi s-a ntmplat n cteva discuii) c avem
destule probleme cu prezentul i destule subiecte de discuie ca s mai pierdem timpul
fantaznd despre viitor. Dar: odat cu trecutul care de attea ori te copleete, trebuie s ne
asumm i viitorul. Viitorul nostru este prezentul celor care ne urmeaz. i poate c ar trebui
s ncepem mcar s ne gndim c ar fi bine s li-l druim ct mai curat. Cam despre
asemenea subiecte v invit deci s vorbim, uitnd de cldura teribil i de furtunile verii
acestui an.
09
(Andrei Dorobanu, Ct de repede se schimb viitorul n tiin i Tehnic)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
mai sus.
c. Care este opinia lui Andrei Dorobanu despre descoperirile viitorului?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre timp din afirmaia: Viitorul nostru este prezentul celor care ne
urmeaz? Susine, cu argumente, rspunsul tu.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 43
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Roboii fac parte de mai mult vreme din universul tehnologic. Microprocesoarele,
automobilele etc. sunt executate de roboi. Peste un deceniu roboii vor deveni utili i n
casele noastre, pentru a face menajul sau a asigura asistena persoanelor cu handicap. Sau
vor fi nrolai n armat. Iar peste alte decenii, vor fi fabricai roboi programai s gndeasc
complex, apropiindu-se tot mai mult de raiunea uman. Care e viitorul lor? Care va fi rolul
lor? Ar putea prezenta vreodat un pericol pentru omenire? Scenaritii i scriitorii de SF
ncearc de mai mult vreme s imagineze o lume n care prezena roboilor super-inteligeni
i pune amprenta asupra evoluiei umanitii. Dar, mai cu seam, s ilustreze cinematografic
violena roboilor fa de creatorii i campionii lor, oamenii.
(Povestiri miraculoase cu roboii viitorului n Magazin)
09
AD
AR
OI
10

textul dat:
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre modernizarea robotizat a societii? Susine, cu argumente,

rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 44
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Deceniul care se ncheie n acest an este cel mai clduros din istoria cunoscut a
climei, conform rapoartelor pstrate ncepnd cu secolul al XIX-lea, a anunat NASA.
Astfel, anul care tocmai s-a ncheiat se afl pe locul doi n topul celor mai clduroi
ani de pe Pmnt din 1880 (anul n care au nceput msurtorile tiinifice ale temperaturilor)
i pn n prezent, conform unui comunicat emis de Institutul de studii spaiale Goddard al
NASA (GISS).
De cealalt parte, anul 2008 a fost cel mai rcoros al acestui deceniu din cauza
efectului de rcire avut de puternicul curent marin La Nina asupra zonei tropicale a
Oceanului Pacific.
Anul 2005 rmne cel mai clduros an cunoscut, pn n prezent, urmat de anul
2009 i apoi de un grup de ani foarte clduroi - 1998, 2002, 2003, 2006 i 2007.
09
(Primul deceniu al acestui secol, cel mai cald din istoria cunoscut
n Evenimentul regional al Moldovei)
AD
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
mai sus.
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre fenomenul nclzirii globale? Susine, cu argumente, rspunsul
prezentat.
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 45
SA
BI
N
Drag cititoare, drag cititorule,
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
Eu creez aa cum respir, mrturisea Constantin Brncui. Creativitatea era pentru

el aerul libertii i nemrginirii, principiul suprem, dar i un veritabil mod de via. Sculpturile
sale sunt expresiile acestei creativiti exemplare. Ar fi bine s le cunoti, s le iubeti, s
vezi atelierul lui Brncui de la Paris, s citeti Aforismele sale, s mergi la Hobia i la
Trgu-Jiu s-l redescoperi pe artistul de geniu acas, acolo unde plaiul i raiul sunt una! [...]
Creativitatea este o calitate divin. Dumnezeu este creator. Omul imit modelele
divine. Fr a se substitui lui Dumnezeu, omul creeaz, dar nu n totalitate i esen, la fel ca
Dumnezeu, ci n particularitate i esen. Creaia d form coninutului. Acesta, ns,
primeaz ntotdeauna [].
Cu sinceritate,
al domniei tale,
Mircea Itu
AR
10
AD
(Epistola a XII-a, n Opinia naional)
DR
AG
OI

textul dat:
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre rolul creativitii n evoluia omului? Susine, cu argumente,
rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 46
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Dup opinia mea, n societatea contemporan rolul literaturii este la fel de important
ca i rolul tiinei. Literatura (i aici am n vedere evident numai literatura major, valoroas)
reprezint specificitatea uman n cel mai nalt grad, impulsioneaz sensibilitatea i educ
prin fora exemplului particular latura general de noblee i de sublim a sentimentelor ca act
de contiin. [...] Fenomenul literar trebuie neles profund difereniat, tendina literaturii fiind
nu aceea de a descoperi legi, ci aceea de a opta i a acorda tensiune emoional legilor, de
a reprezenta legile prin sentimente. Aceasta nu nseamn c literatura nu poate descoperi
legi. Ea poate descoperi i legi noi, i nu o dat scriitorii au fost precursorii unor descoperiri
tiinifice, dar sensul principial al literaturii este de a transmite prin sentimente (ca act de
contiin) legile naturii i mai cu seam legile naturii umane. [...]
Atta timp ct oamenii vor comunica prin vorbire, va exista i literatur.
Cu ct mijloacele tehnice de comunicare se vor perfeciona (tiparul, discul,
magnetofonul, radioul, cinematografia, televiziunea), ansele de circulaie ale literaturii sunt
sporite. Literatura, n esena ei, nu ine neaprat de cuvntul scris.
AR
10
AD
(Nichita Stnescu, Rolul literaturii)
DR
AG
OI

textul dat:
c. Ce anume sporete ansele de circulaie ale literaturii, n viziunea autorului? Motiveaz-i
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta privind locul literaturii n societatea contemporan? Susine, cu

argumente, opinia formulat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 47
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Alecsandri a contribuit n larg msur la modernizarea vieii noastre publice, politice

i culturale prin creaia lui dinamic, prin prestigiul su personal, prin funciile oficiale pe care
le-a ndeplinit, ca ministru, ca membru al Academiei mai trziu, prin sprijinul decisiv dat
contactelor noastre cu Occidentul romanic, n special.
Azi aproape s-a uitat amnuntul publicrii de ctre poet a unei Gramatici romneti la
Paris, n 1863, prin care, cu multe texte paralele n cele dou limbi, ilustrnd normele acestei
limbi, Alecsandri a contribuit n foarte mare msur la nnoirea resurselor expresive ale
romnei literare, prin contactul strns cu civilizaia, literatura i limba francez i cu cea
italian, deopotriv; lucru fundamental, scrisul lui filtrat, a asimilat i nnobilat mii de
neologisme indispensabile modernizrii i chiar reromanizrii limbii noastre.
Ceea ce primeam acum un secol venea din tezaurul comun, imens, al romanitii, din
ctigurile culturii romanice occidentale, care a regenerat toat cultura european, n toate
limbile.
AD
(Gh. Bulgr, Vasile Alecsandri)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
c. Care a fost rolul lui Vasile Alecsandri, aa cum este prezentat de Gh. Bulgr?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre rolul oamenilor de cultur n dezvoltarea societii? Susine, cu
argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 48
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
nflorirea cu totul remarcabil a scrierilor cu caracter istoriografic pe care o

adpostesc secolul al XVII-lea i primele decenii ale veacului urmtor, att n Moldova ct i
n ara Romneasc, nu a reprezentat nicidecum un fenomen conjunctural. Nivelul,
diversitatea, varietatea modalitilor de abordare demonstreaz c produsele literare ale
acestei epoci de vrf sunt fireti mpliniri ale unor preocupri ce se definesc prin durat i
constan. Secolul al XVI-lea n cultura romneasc este dominat dup prerea noastr de un acut sentiment al istoriei [] care i anim, la fel de intens, pe oamenii politici, ca i pe
crturari. ntoarcerea ctre propriul trecut, consolidarea legturilor cu naintaii i punerea n
valoare a tradiiilor naionale (toate semne ale perenitii, ale unei permanene
contientizate) sunt forme de manifestare ale ideii de apartenen a prezentului la un curs
comun al istoriei.
09
(Dan Horia Mazilu, Marii cronicari ai secolului al XVII-lea)
AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
c. Care este punctul de vedere al lui Dan Horia Mazilu despre scrierile cu caracter
istoriografic?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre rolul contiinei naionale n animarea oamenilor politici i a
crturarilor? Susine, cu argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 49
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Confruntat cu lipsa de numerar, cauzat de Rzboiul de Independen, statul romn

a pus n circulaie aa-numitele bilete ipotecare, cu scopul de a strnge noi fonduri pentru
nzestrarea armatei. Legea din 12 iunie 1877 stipula: Aceste bilete vor fi la purttor, ele vor
avea curs obligatoriu i se vor primi n plat de toate casele publice. Ele se vor retrage din
circulaie ntr-un timp determinat, cnd atunci li se vor socoti zece la sut mai mult peste
valoarea lor nominal.
Au fost emise bilete de: 5, 10, 20, 50, 100 i 500 de lei. Acestea erau mpodobite cu
scene alegorice, n care predominau figurile de daci i de romani (ilustrnd apartenena la
latinitatea european i idealul vechii Dacii). Elementul de siguran era filigranul cu efigia
mpratului Traian. Acestea au fost primele bancnote romneti. Dup 1880, BNR a aplicat
un supratipar rou asupra biletelor ipotecare, ele fiind retrase n 1888 i distruse prin ardere.
09
(Istoria leului romnesc II n Terra Magazin)

AD
AR
OI
AG
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
10

textul dat:
rspunsul.
c. Ce a generat, conform textului, apariia primelor bancnote romneti?
2. Care este opinia ta despre rolul banilor n societatea modern? Susine, cu argumente,
rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 50
AR
T
DE
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Clin CIOBOTARI: tii cte edituri exist n Romnia?

Liviu ANTONESEI: Bnuiesc c zeci de mii!
Clin CIOBOTARI: Iar fiecare din aceste zeci de mii scoate sute de cri, dac nu
mii. Cum mai decid critica i publicul ce e bun i ce e ru? Nu vi se pare c exist o inflaie,
c e ca i cum, din 90 ncoace, poporul romn a descoperit cu stupoare farmecul de a scrie
cri?
Liviu ANTONESEI: N-a fi de acord. Avem o tradiie n acest sens. S nu uitm ce
spunea Caragiale: cel mai greu pentru un romn care tie s citeasc e s nu scrie. []
LI
(Literatura nu va muri niciodat, Interviu cu Liviu Antonesei

n Dacia literar)
09
AD
AR
OI
10

textul dat:
a. Care este ideea n jurul creia s-a construit interviul?
rspunsul.
c. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre rolul literaturii artistice n formarea spiritual a unui cititor,
pornind de la semnificaiile titlului textului de mai sus? Susine, cu argumente, opinia
exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 51
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Vineri, 17 ianuarie 2003

Asear, n timp ce umblam bezmetic printr-o alimentar, memoria afectiv mi-a fost
brusc deteptat de imaginea unei banane verzi. Mi-am amintit cum, n copilrie, am ateptat
s se coac o banan. O cumprase tata, dup vreo dou ore de stat la coad. Mi-a explicat
c, de fapt, bananele sunt galbene i c-s mai bune coapte. Am pus-o pe fereastr i o
cercetam cu sufletul la gur de cteva ori pe zi. Singura evoluie a fost c s-a vetejit. Dup
o sptmn, am mncat-o aa. Am hotrt atunci c bananele nu-s cine tie ce chestie.
Acas (deja numesc acas noua mea gazd!), ca o coinciden stranie, am auzit la tiri c n
zece ani e posibil s nu mai existe banane. Bananierii sunt atacai de o ciuperc letal.
(Florin Lzrescu, Jurnal intim)
09
AD
AR
OI
10

textul dat:
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este prerea ta despre relaia trecutului cu prezentul, facilitat de memoria afectiv?
Susine, cu argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 52
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Imaginez o mare echip de scriitori care s munceasc timp de cteva generaii la o

singur carte, pe care s-o citeti din copilrie, de cnd deslueti literele, pn pe patul de
moarte, cnd nu le mai deslueti. O carte care s se substituie vieii tale, dar fr clipele,
zilele, lunile, anii monotoni ai vieii. n adolescen, ghemuit n pat, mi se-ntmpla s citesc
uneori de diminea pn seara, uitnd s mnnc i aproape i s respir, pentru c paginile
pe care, de fapt, nici nu le mai vedeam descriau oameni adevrai, nori adevrai, orae
adevrate, pe cnd, dac-mi ridicam privirile, nu vedeam dect jalnice umbre. mi ddeam
seama c se nsereaz doar cnd paginile se fceau roii ca focul, apoi cenuii.
Drama vieii mele a nceput mai trziu, cnd n locul Crii am fost silit s triesc
realitatea. M tem c de-acum ncolo nimeni nu va mai locui n cri, aa cum au fcut-o
generaia mea i cele precedente.
09
(Mircea Crtrescu, Pururi tnr, nfurat n pixeli)

AD
AR
OI
10
1. Ce poi deduce despre autorul textului i despre situaia de comunicare?

c. Care este atitudinea autorului fa de imaginile lumii concrete reflectate n propria
imaginaie?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre necesitatea lecturii la vrsta adolescenei? Susine, cu

argumente, opinia exprimat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 53
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Articolul 1:
(1) Examenul de bacalaureat este modalitatea de evaluare a competenelor, a nivelului de
cultur general i de specializare, atins de absolvenii de liceu.
(2) Dreptul de a susine bacalaureatul l au elevii care au promovat nvmntul liceal,
indiferent de forma de nvmnt.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, numit n continuare M.E.C.I., organizeaz n
fiecare an colar, potrivit legii, dou sesiuni de bacalaureat.
(4) M.E.C.I. organizeaz n fiecare an colar o sesiune special de bacalaureat, pentru elevii
din clasa a XII-a/a XIII-a participani la loturile olimpice i la competiiile sportive i
artistice internaionale care se desfoar n perioada sesiunii normale de bacalaureat.
Calendarul sesiunii speciale se aprob prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
(5) Elevii claselor a XII-a din clasele/seciile cu predare n regim bilingv a limbii franceze,
italiene sau spaniole, incluse n acordurile bilaterale, susin probele specifice ale
examenului de bacalaureat, n conformitate cu prevederile acordului i, dup caz, ale
metodologiei specifice.
AR
10
AD
(Metodologia de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2010)
SA
BI
DR
AG
OI
Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

textul dat:
b. Ce fapte de limb specifice textului juridic-administrativ (la alegere dintre nivelurile:
ortografic i de punctuaie, morfosintactic, lexicosemantic, stilistico-textual) pot fi identificate
n fragmentul citat?
c. Ce idei importante identifici n textul dat?
Pr
ob
a_
A
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta privind necesitatea i finalitile examenului de bacalaureat? Susine,

cu argumente, opinia.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 54
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Trebuie s vorbim despre unul dintre marii domnitori ai rii Romneti, care
descinde din Basarab. Trec mai repede peste primii voievozi de dup Basarab, pentru a
ajunge la Mircea cel Btrn. De ce i se zice cel Btrn? Fiindc mai trziu au fost ali
domnitori cu numele Mircea, iar cronicarii, vorbind de Mircea, cel din veacurile trecute, i-au
spus cel Btrn (i marele nostru Eminescu s-a nelat creznd c Mircea era btrn cnd sa btut la Rovine cu sultanul). Mircea, la btlia de la Rovine, era un domnitor nc tnr.
Domnete 32 de ani, cu ntrerupere de vreo doi ani, dup faimoasa btlie care a avut loc la
o dat controversat: dup o surs srbeasc (trzie) la 24 octombrie 1394, dup o surs
bizantin contemporan, mai de ncredere, la 17 mai 1395. Dup o surs recent descoperit,
s-ar prea c ambele date sunt valabile: au fost dou btlii! Prima e probabil marea btlie
de la Rovine care rmne unul dintre cele mai glorioase momente ale istoriei romnilor.
09
(Neagu Djuvara, O scurt istorie a romnilor povestit celor tineri)

AD
AR
OI
10

textul dat:
c. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este opinia ta despre necesitatea cunoaterii trecutului, prin intermediul marilor
evenimente istorice? Susine, cu argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 55
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
MIDAS Rege al Frigiei care l-a gzduit pe Silen, tovar de petreceri al lui
Dionysos, rtcit pe meleagurile lui. Drept rsplat, zeul i-a cerut s-i spun dorina. Midas
i-a cerut ca tot ce atinge s devin aur, dar, vznd c i hrana se transforma n aur,
disperat, a cerut zeului s-i retrag rsplata. A trebuit ns s se scalde n rul Pattolos, ale
crui ape de atunci au rmas strlucitoare; n ele erau firele de aur de pe Midas nsui.
Midas a asistat la o ntrecere de virtute muzical ntre Apollo i Pan i l-a protejat pe acesta
din urm. Zeul l-a pedepsit atunci, fcnd ca urechile lui s fie ca acelea ale unui mgar. Dar
el i le-a ascuns ntr-o beret frigian i l-a rugat pe brbierul lui, singurul care i tia taina, s
nu o destinuie nimnui. Acesta a fcut totui o gaur n pmnt, fiindc simea nevoia s o
spun cuiva, i a strigat acolo secretul. Pe pmntul acela au crescut nite trestii, care, n
btaia vntului, spuneau tuturor aceast tain.
(George Lzrescu Dicionar de mitologie)
09
AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
rspunsul.
c. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile autorului n textul de
mai sus.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este prerea ta despre semnificaia legendei regelui Midas? Susine, cu argumente,
opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 56
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Programe aerisite, astfel nct s conin cunotine cu un grad mai sczut de

complexitate dect n prezent, bacalaureat transformat ntr-o testare cu subiecte aleatorii
pentru fiecare candidat n parte, curricul gndit n aa fel nct elevii s neleag ceea ce
li se pred la clas, programe colare care s prevad diverse scri de prezentare n funcie
de aptitudinile i interesul elevilor. Acestea sunt principalele recomandri ce reies dintr-un
raport pe care Societatea Academic Romn (SAR) l-a naintat Ministerului Educaiei.
Concluziile la care au ajuns experii, printre care se numr preedintele Academiei
Romne, Ionel Haiduc, i preedintele Societii Romne de Fizic, Nicolae Zamfir, sunt c
coala trebuie s asigure pregtirea de cultur general pentru fiecare disciplin, precum i
faptul c, n cazul tiinelor, accentul trebuie pus pe pregtirea practic.
09
(Societatea civil cere introducerea lui Shakespeare n

programele colare n Gndul)
AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre formarea unei culturi generale pentru fiecare disciplin
colar? Susine, cu argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 57
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
...Dar de unde am plecat? De la sufletul mansardei, poate. Ce fericit m simt c uit

tristeea. i ce fericit sunt c voi scrie despre sufletul mansardei mele. Cum s nu-l cunosc i
s nu-l ndrgesc, cnd am lcrmat n attea amurguri aproape de el? Mi se descoper
numai mie. l ghicesc n fiecare carte, n fiecare cadru, n fiecare amintire. E ntiprit pe
ziduri, pe rafturi.[...]
Vieuiesc cu toate aceste umbre strvezii lng mine, iar eu pesc nainte, i ele
rmn n aceleai locuri, stinghere, cnd mansarda e luminat de prieteni. Atunci le zresc,
le zmbesc numai lor. Nimeni nu le bnuiete farmecul. Nimeni nu tie c eu m-a sufoca
respirnd alt vzduh dect acela al odiei n care am nvat slovele pe o tblie de carton.
Cnd m ntorc din strad, mngi cu ochii zidurile. Sufletul lor se topete alturi de al meu.
Ce se va ntmpla dac mansarda va fi stpnit de altul!?...
09
(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)

AD
AR
OI
10

textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii
c. Care este atitudinea personajului fa de spaiul n care triete?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2. Care este prerea ta despre legtura pe care oamenii o pstreaz cu locul naterii sau al
copilriei, despre care Mircea Eliade scria cndva c reprezint o geografie sacr? Susine,
cu argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 58
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Noi tratm mpreun didactica limbii i literaturii pentru c n coal (gimnaziu i liceu)
limba i literatura constituie un singur obiect de nvmnt, chiar dac accentul cade n
gimnaziu pe limba romn, iar n liceu se studiaz aproape exclusiv literatura romn. Dar,
aa cum a dori s se observe din cele ce urmeaz, exist unele aspecte specifice ale
limbii i literaturii care ar ndrepti i tratarea lor separat [].
Prezentate lucrurile aa, s-ar putea crede c direcia preocuprilor n didacticile
speciale este numai dinspre pedagogie nspre disciplinele colare. n ceea ce privete
literatura, aa i stau lucrurile. Ele stau altfel n ceea ce privete studiul limbii. Iat o
asimetrie interesant n interiorul obiectului nostru de studiu.
(Aurel Scorobete, Didactica. Limb i literatur)
09
AD
AR
OI
10

textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii
rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
AG
2.Care este opinia ta despre importana utilizrii corecte a limbii romne n viaa cotidian?
Susine, cu argumente, rspunsul prezentat.
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 59
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Drumurile ardelene duc prin sate, unde n nemijlocit vecintate gseti dou
concepii arhitectonice cu totul diferite: romneasc i sseasc. Strvechile, masivele sate
sseti i-au studiat cel puin aa pare foarte mult locul unde aveau s fie cldite. Din
felul cum ele se aliniaz, potrivit unor exigene geometrice, se desprinde impresia de calcul.
Satele romneti sunt aezate mult mai ntmpltor n peisajele ce la ncadreaz. [...] Rostul
acesta chibzuit i l-au pstrat satele sseti pn astzi. Ele n-au crescut ntmpltor, cu
entuziasm stngaci, din peisaj, precum cele romneti; ele au fost aduse parc n acest
peisaj ardelean gata de aiurea prin vzduh sau pe alt cale, dintr-o ar unde srcia
solului a nvat pe oameni s lupte cu natura, s munceasc cu minte i mai ales cu
geometric statornicie. Satele romneti, nlate vertiginos pe o muche sau mprtiate ntr-o
vale ca turmele, s-au nscut parc din inspiraia capricioas a naturii nsi n mijlocul creia
sunt situate. Casele sseti stau una lng alta, formnd un singur mare zid ctre strad [...];
comuna sseasc e o colectivitate raional de oameni nchii [...]. Casele romneti sunt
mai liber laolalt, ele se izoleaz prin grdini, au pridvoare mprejur [...]; comuna
romneasc e o colectivitate instinctiv de oameni deschii, iubitori de pitorescul vieii.
AR
10
AD
(Lucian Blaga, Zri i etape)
DR
AG
OI

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta (de exemplu: narativ, descriptiv, argumentativ, informativ)?
Motiveaz-i rspunsul.
b. Care este perspectiva din care Lucian Blaga abordeaz tema/ mesajul/ ideile din text?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este diferena dintre o aezare romneasc i una sseasc? Utilizeaz n descriere
informaiile pe care le ofer textul.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 60
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
(Julio) Cortzar mrturisete cum a intuit n copilrie existena unui univers paralel cu
cel oferit de realitatea familiei i a colii, i cum se mica, oscilnd ntre unul i cellalt.
Ajunge la primul exerciiu de creaie prin jocurile solitare i ntotdeauna magice: Erau jocuri
n care mi fabricam n grdina casei un ntreg regat imaginar. [...] Aici se afl deja configurat,
ca timp i spaiu, fantasticul ce-l singularizeaz. Alt mrturisire oblig la acceptarea unui
trm impalpabil, din care se nate o bun parte a povestirilor. Primul este teritoriul oniric:
Estimez c cel puin douzeci i cinci la sut din povestirile mele sunt nscute din comaruri.
Al doilea - experienele stranii de transcendere a timpului i a spaiului, chiar a propriei
condiii umane. Tot n prima serie de mrturii despre formare se insereaz i rememorarea
modului n care citea n copilrie [] A doua serie de confesiuni cuprinde observaii tehnice
despre arta povestirii, se refer la rigoarea limbajului, la construcia geometric i la scriitura
muzical. [...]
n cea de-a treia serie de confesiuni se afl detalii extrem de interesante despre cele
mai cunoscute povestiri, care au inovat proza fantastic [...] i mai ales despre influena pe
care a exercitat-o asupra scrisului su pictura.
AR
10
AD
(Elisabeta Lsconi, Ct de mult l iubim pe Julio)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
a. Cine este autorul textului (din ce perspectiv abordeaz tema/mesajul/ideile din text)?
b. Care este subiectul fiecreia dintre cele trei serii de confesiuni prezentate n text?
c. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-i
rspunsul.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Prezint argumentat rolul pe care l-a avut lectura n copilria ta.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 61
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Plictiseala este forma cea mai elementar de suspendare a timpului, precum extazul
este ultima i cea mai complicat. De cte ori ne plictisim, se oprete timpul n esuturi;
uneori i auzim oprirea i-i savurm cu chin tcerea. Organismul este atunci un ceas care st
i care tie c st. n orice plictiseal exist contiina stagnrii temporale, cu att mai mult
cu ct, din ce ne plictisim mai mult, din aceea suntem mai puin incontieni. n potenarea
contiinei i ca atare a izolrii noastre n lume plictiseala este ntia treapt; pe ea se
ridic i se consolideaz singurtatea spiritului. []
Toat viaa nu este dect o soluie a plictiselii. ncerci, adic, s te salvezi din ea.
Melancolia, tristeea, disperarea, groaza i extazul se ramific din trunchiul masiv al
plictiselii; de aici nediferenierea i originarul acesteia. Exist flori ale melancoliei i tristeii;
mi place s m gndesc la rdcini, cnd e vorba de plictiseal. Cu att mai mult, cu ct ea
i este ntia treapt a dezrdcinrii din lume. []
Totul n via este s tii s te plictiseti esenial.
AD
09
(Emil Cioran, Lacrimi i sfini)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
a. Cui i s-ar putea adresa textul?
c. Care este relaia dintre plictiseal i singurtate, aa cum apare surprins de autor n
textul de mai sus?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre dorina omului de a alunga plictiseala? Susine, cu argumente,
opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 62
AR
T
DE
10
AD
Scrie cu degetele pe cari le srut.

(1880 Februar)
AR
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Draga mea Veronic,

Ca eu s nu-i scriu e de neles. Bolnav, neputnd dormi nopile i cu toate astea
trebuind s scriu zilnic, nu am nici dispoziie de a-i scrie ie, creia a vrea s-i scriu
nchinciuni, nu vorbe simple.
Dar tu care ai timp i nu eti bolnav s nu-mi scrii e mai puin explicabil. Tu trebuie
s fii ngduitoare cu mine, mai ngduitoare dect cu oricine altul, pentru c eu sunt unul din
oamenii cei mai nenorocii din lume.
i tu tii care este acea nenorocire. Sunt nepractic, sunt peste voia mea gritor de
adevr, muli m ursc i nimeni nu m iubete afar de tine. i poate nici tu nu m-ai fi iubit
ctui de puin, dac nu era acest lucru extraordinar n viaa mea care e totodat o
extraordinar nenorocire. [] Dar tu pentru aceasta nu trebuie s m bnuieti, tu rmi
cum ai fost i scrie-mi. Tendina mea constant va fi de a-mi mplini fgduinele curnd ori
trziu, dar mai bine trziu dect niciodat.
Sunt att de trist i e att de deart viaa mea de bucurii, nct numai scrisorile de la
tine m mai bucur. A le suspenda sau a rri scrisorile tale m-ar durea chiar dac n-ai mai
iubi pe Emin.
AG
DR
OI
(Coresponden, Mihai Eminescu-Veronica Micle)
BI
ob
a_
A
SA
TA
AR
ad

textul dat:
rspunsul.
mai sus.
c. Care sunt trsturile de caracter pe care i le recunoate Eminescu n aceast scrisoare?
DE
Pr
UL
CE
LI
Ar
2. Comenteaz, cu argumente proprii, afirmaia: e bine ca omul (...) s se adapteze.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 63
BI
N
Eco-instruciuni pentru cumprturi
AR
T
DE
AD
AR
10
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
1. Prefer achiziionarea produselor i serviciilor ecologice/prietenoase cu mediul, obinute

cu un consum redus de energie, care pot fi reciclate cu uurin/cu etichet ecologic.
2. n limita posibilitilor, prefer s cumpr produse agricole/alimentare, provenite din
agricultura ecologic, eco-etichetate/certificate ecologic sau produse tradiionale
ecologice romneti.
3. Produsele ecologice sunt mai sigure, mai nutritive, fr organisme modificate genetic,
reziduuri de pesticide, ngrminte chimice sau orice alt compus chimic de sintez.
4. Produsele ecologice au un coninut echilibrat n substane bioactive i minerale.
5. Agricultura ecologic respect mediul, bunstarea animalelor, favorizeaz biodiversitatea i contribuie la dezvoltarea durabil.
6. Evit achiziionarea produselor de unic folosin care mresc rapid cantitatea de
deeuri.
7. Evit utilizarea sacoelor din plastic i folosesc sacoe durabile din materiale textile sau
pungi din hrtie/ alte materiale biodegradabile.
8. Evit achiziionarea de produse pe baz de aerosol/spray-uri cu aerosoli care polueaz
atmosfera.
9. Evit deplasrile cu autoturismul la cumprturi.
AG
DR
OI
(Ghidul Eco-ceteanului, Pentru un mediu sntos)
BI
ob
a_
A
SA
TA
ad

textul dat:
rspunsul.
AR
DE
Pr
UL
CE
LI
Ar
2. Care este opinia ta despre utilitatea Eco-instruciunilor pentru cumprturi n contextul

n care te afli ntr-un supermarket? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 64
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Tenorul de 26 de ani a avut parte de un debut inedit la Covent Garden. nainte de

Crciun, Teodor Ilinci a srit din public pe scena Operei Regale londoneze n rolul Rodolfo
din Boema lui Puccini i a salvat spectacolul sortit eecului din cauza unei prdalnice rceli
care l-a ngenuncheat pe tenorul principal. []
Jurnalul Naional: Vorbete-mi despre momentul Covent Garden, pentru c
presa englez a brodat deja o legend pe marginea lui.
Teodor Ilinci: Urma s am dou spectacole n program cu Boema lui Puccini, iar
n seara de 19 decembrie m aflam n publicul prezent la reprezentaia cu tenorul principal,
Piotr Beczala, n rolul Rodolfo. [] Dar, pentru c asistasem la toate repetiiile lui Piotr, tiam
ce am de fcut. Nu tiam cum e acustica, poziionarea pe scen, partitura este singura pe
care o tiam foarte bine. [] Aveam doar o idee despre toate astea tocmai pentru c
fusesem de fa cnd au avut loc repetiiile. Un avantaj a fost i faptul c nu m sperii.
Pentru c unele persoane ar putea s se gndeasc la faptul c am o vrst destul de
fraged pentru oper i mai ales pentru o carier internaional. Dar eu m duc cu fruntea
sus oriunde i merg pe scen ca la mine acas. Emoiile exist, dar trebuie s le ii n fru.
AD
AR
OI
10
(Tenorul Teodor Ilinci, debut la Covent Garden la jumtatea spectacolului,

interviu n Jurnalul Naional)
BI
DR
AG

textul dat:
c. Care este atitudinea tenorului fa de ntmplarea trit?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre rolul muzicii n viaa noastr? Susine, cu argumente din
propria experien, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 65
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
ART. 3
(1) Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu i
ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite ateptrile beneficiarilor, precum i
standardele de calitate.
(2) Evaluarea calitii educaiei const n examinarea multicriterial a msurii n care
o organizaie furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele de
referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de nsi organizaia furnizoare de
educaie, aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de
o agenie naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
(3) Asigurarea calitii educaiei este realizat printr-un ansamblu de aciuni de
dezvoltare a capacitii instituionale de elaborare, planificare i implementare de programe
de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de
educaie ndeplinete standardele de calitate. Asigurarea calitii exprim capacitatea unei
organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele
anunate. Aceasta este astfel promovat nct s conduc la mbuntirea continu a
calitii educaiei.
AD
AR
OI
10
(Legea privind asigurarea calitii educaiei)
BI
DR
AG

textul dat:
a. n ce stil se ncadreaz fragmentul citat? Motiveaz-i rspunsul.
rspunsul.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre beneficiile educaiei permanente? Susine, cu argumente din
text i/sau din experiena personal, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 66
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Lucrarea este structurat n trei pri. n prima, sunt cuprinse observaii despre limbajul
jurnalistic: unul dintre fenomenele cele mai interesante ale perioadei contemporane, a crui
schimbare spectaculoas a influenat ntreg discursul public de dup 1989. Strategiile
jurnalistice vor fi urmrite n tipul de text cel mai specific genului, tirea, n special n cea
senzaional (cu unele referiri la comentariu, interviu, reportaj). De fapt, multe din informaiile
despre celelalte limbaje (tratate n a doua parte a crii) se obin prin intermediul textului
jurnalistic, n care unele apar chiar ca inserii ale unor coduri speciale (mica publicitate,
buletinul meteo, cronicile sportive etc.).
A doua parte a lucrrii se ocup de diferite limbaje contemporane asociate cu o situaie
de comunicare, o funcie, un context, un domeniu sau un tip de text. Categoriile prezentate
au ponderi i nivele de generalitate diferite: n vreme ce limbajul religios acoper o sfer
larg de manifestri, limbajul buletinului meteorologic e limitat i bine circumscris. ntre unele
dintre limbajele tratate sunt puternice interferene, care pot duce la subordonarea lor unul
fa de altul sau la includerea ambelor ntr-o clas cu rang de generalitate superior: limbajul
poliienesc e ntr-un asemenea raport cu stilul juridic sau administrativ.
AR
10
AD
(Rodica Zafiu, Diversitate stilistic n romna actual)
DR
AG
OI

textul dat:
a. Ce tip de text este acesta (de exemplu: narativ, descriptiv, argumentativ, informativ)?
Motiveaz-i rspunsul.
b. n ce stil se ncadreaz fragmentul citat? Motiveaz-i rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre efectul tirilor senzaionale, aprute n mass-media, asupra
cititorilor/asculttorilor? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

AR
AD
Proba A)
OI
DR
AG
Bilet nr. 67
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Muzica nu este doar o form de distracie. Mai mult dect un mod de a ne ncnta
estetic, ea are, se pare, i rol terapeutic. Cel puin, aa ne arat diferite experimente din toat
lumea. Muzica te poate liniti, i poate diminua anxietile sau accesele violente. ntr-un metrou
din localitatea britanic Newcastle s-a nlocuit muzica modern zgomotoas, agresiv cu cea
baroc. Efectul observat a fost uimitor: actele de vandalism i formele de violen s-au
diminuat simitor. Din acel moment, s-a optat pentru difuzarea unei muzici linititoare, n locul
celei care sporea gradul de tensiune a cltorilor. Dei, pentru unele persoane, ea este mai
degrab un zgomot de fond, pentru muli influena armoniilor sonore asupra noastr, asupra
corpului uman, reprezint un subiect foarte provocator: cum reuete ea s ne schimbe ntratt nct, se pare, nvm mai uor s vorbim n prezena ei, ni se mbuntete memoria,
la fel i inteligena spaial sau concentrarea? Sunetele nu sunt ceva imaterial. Ele au diferite
frecvene i fiecare vibreaz ntr-un fel anume. Aceste fenomene fizice interacioneaz cu
organismul nostru, care le resimte, uneori, fr s ne dm seama.
09
(Irina-Gabriela Buda, Muzica, o terapie n sine)

AD
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
a. Cui i s-ar putea adresa textul citat?
c. Consideri c registrul stilistic utilizat (standard, specializat, colocvial etc.) este adecvat
scopului comunicrii? Motiveaz-i rspunsul.
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre relaia muzic-violen? Susine, cu argumente, opinia

prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 68
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Orhan Pamuk i-a ctigat dreptul de a fi comparat cu Jorge Luis Borges i Italo
Calvino, amndoi veghind asupra acestui roman ca nite ngeri pzitori... Fortreaa alb
este unul din acele rare romane ce reuesc s zmisleasc o lume n sine, compact, de o
strlucire aparte... Pamuk este un povestitor nzestrat cu pasiunea i vigoarea narativ a
unei eherezade. Dac New York Times recomand att de entuziast acest roman, nu o
face degeaba. Bine, ct vreme Pamuk este laureat Nobel, orice alt argument plete.
Fortreaa alb este povestea a dou orae, Veneia i Istanbul, n perioada lor de glorie.
Aur, decaden i crime, istorie oficial i istorie de alcov, un veneian erudit i sosia lui
otoman, Hogea cel misterios, suspans i scene de tablou renascentist. Pentru o nelegere
complet a acestei bijuterii romaneti nu stric s ai la ndemn un tratat de literatur
contemporan din care s-i explici toate sensurile cuvntului postmodernism. Musai.
09
(Iuliana Alexa, prezentarea crii Fortreaa alb de Orhan Pamuk)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre utilitatea unei informri prealabile cu privire la cartea pe care
intenionezi s o citeti? Consideri c ar uura nelegerea textului, c ar putea duna plcerii
lecturii etc.? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 69
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Valea Mare, 9 mai 1932

Am transcris azi noapte de la 10 seara pn la 4 dimineaa vreo apte pagini din primul
capitol. Merge foarte greu. M-am oprit la patru, dei hotrsem s stau pn la ase. M
simeam aa de obosit c a trebuit s m trntesc pe pat. M-a cuprins team i ndoial,
amndou duble. Uneori am impresia c nu mai pot scrie, c nu-mi vine nimica. M umple de
groaz. Poate c m-am istovit complet? Poate din pricina surmenajului sau a ereditii, celula
cenuie nu mai rezist? i totui nu-mi lipsesc fantezia creatoare sau creaia interioar.
Ceea ce m chinuiete este expresia. Am n inim senzaia necesar vie i n-o pot mbrca n
cuvinte adecvate. M frmnt permanent pentru o fraz sau un simplu cuvnt. Desigur c
acest dar de uurin nu l-am avut niciodat. Venic m-am luptat cu expresia, dar parc
acuma mai aprig. Alii ocolesc greutile; eu m ncpnez s le biruiesc. Asta mi cere o
sforare cumplit. Mi-e fric tare s nu fi mbtrnit.
09
(Liviu Rebreanu, Jurnal)

AD
AR
OI
AG
10

textul dat:
a. Cine este autorul textului (din ce perspectiv abordeaz tema/mesajul/ideile din text)?
c. Care este atitudinea autorului fa de greutile scrierii unui text?
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
DR
2. Care este opinia ta despre sinceritatea/nesinceritatea autorului unui jurnal? Susine, cu

Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 70
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Universitile occidentale ne-au obinuit s ne lmureasc, prin studii ct se poate de

serioase, cele mai derizorii aspecte ale vieilor noastre. De pild, un studiu realizat de
profesorul Daniel Kruger de la Universitatea din Michigan, citat de The Telegraph, ne arat
de ce brbaii i femeile nu se neleg, cnd merg la cumprturi de Crciun. []
Conform studiului, femeilor preistorice le revenea rolul de culegtori, n timp ce
brbaii erau vntorii tribului. Femeile petreceau foarte mult timp cutnd mncrurile cele
mai bune i mai sntoase din mediul nconjurtor, n timp ce brbaii aplicau o strategie
diferit. Ei hotrau din timp ce animal intenioneaz s vneze i plecau s caute acel vnat.
Odat ce-l gseau i-l ucideau, se ntorceau imediat cu carnea acas. []
Profesorul Kruger e de prere c, dac femeile i brbaii i-ar nelege reciproc
strategiile cu care merg la cumprturi, ar evita certurile n aglomeraia de dinaintea
Crciunului. Totui, dei studiul ne arat de ce nu se neleg reprezentanii celor dou sexe,
el nu ne spune nimic despre cum ar putea ei s depeasc aceste diferene.
AD
(Ctlin Sturza, Sfaturi pentru cumprturi. Omul preistoric din dvs.)
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre stilurile i strategiile folosite de femei i brbai la cumprturi?
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 71
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Exegeza literar, de cele mai variate coloraturi i la mai toate nivelele, abund n
lumi literare. Expresia a devenit un loc comun, fie c se aplic lui Sadoveanu, lui Panait
Istrati, lui tefan Bnulescu sau nu mai tiu eu cui. n spatele ei se strvede tentaia unui
instrument totalizator, cu un ochean cu focalizare puternic.[...] Noiunea de lume literar
nu se las ns circumscris cu att mai puin epuizat de astfel de proiecte intenionale
sau sistematizri auctoriale [...]. Pentru ali autori ea pare, nc de la un prim contact intuitiv,
improprie.
Lumea literar e o noiune proteic, cu att mai greu de definit cu ct pare mai lesne
de mnuit. Pe de-o parte, ea reflect un deziderat amintit mai sus, acela al privirii
atotcuprinztoare. Lume devine echivalentul calitativ al termenului cantitativ de
oper:opera desemneaz hotarele, lumea ce e nuntru.
Pe de alt parte, ns lumea transgreseaz aceast dialectic a finitudinii excesive.
Lumea nu e pelicula de text care formeaz suprafaa operei, ci o interioritate aparte, mai
strmt sau mai larg, mai mult sau mai puin adnc, un relief al textului, sesizabil printr-o
investigaie particular.
AR
10
AD
(Liviu Papadima, Caragiale, firete)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
mai sus.
b. Cui i s-ar putea adresa textul ?Justific-i rspunsul.
c. n ce tip de text poi ncadra fragmentul dat (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)?
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Cum ai putea defini lumea literar avnd n vedere un text narativ studiat? Susine, cu
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 72
AR
T
DE
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
13. VI. 1959

A vrea s plng, dac lacrimile n-ar fi att de srate. A vrea s plng nostalgia
care-mi ninge azi sufletul. Sunt fericit i n acelai timp frmntat de ndoielile inerente
oricrui sfrit de via colreasc. [...]
Trebuie s recunosc c desprirea de colegele mele nu-nseamn, cel puin acum,
nicio nenorocire pentru mine. Se vede treaba c nu ele, ci altceva, ceva din soarele acestui
nceput de via i mai cu seam gndul c tot ceea ce a fost pn acum realitate trece de
azi n amintire, m face s regret i m-a fcut dimineaa s plng ca o nebun. [...]
Am scris n zeci de caiete de amintiri, dei le neleg inutilitatea. Credem acum c ele
vor fi n ani trzii cheia spre lumea de vis a copilriei. [...] Plngem acum pentru tot ceea ce
ia cu ea clipa aceasta, pentru tot ceea ce am vrea s triasc venic viu n noi i tim c nu
va mai avea nicio importan mai trziu.
09
(text adaptat dup Ioana Em. Petrescu, Jurnal)

AD
AR
OI
AG
DR
10

textul dat:
BI
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre utilitatea/ inutilitatea scrierii unui jurnal? Susine, cu argumente,
opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 73
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Fa de noi Mama se purta ntr-un fel, i Tata ntr-altul. Nu vorbesc acum despre
Mama ca duh al rnduielii, ci despre ea ca o ntrupare a duioiei i a grijei. Tata nu-i da pe
fa btile inimii ce le avea pentru noi. El se pstr la deprtare, ntr-o atitudine de asprime
ce prea domolit numai de-un oareicare dezinteres. El i ntindea veghea asupra noastr
prin simpla sa prezen, fr a ne ine cu tot preul sub uittur. Eram nc prea mic pentru
a-i fi putut ptrunde firea i cugetul. Numai trziu putui s aflu de la fraii mei mai mari i de
la alii care i s-au abtut prin apropiere c Tata era de-o exuberan cald i de o
volubilitate deosebit de simpatic atunci cnd se nimerea s se simt la largul su, ntre
prietenii ce-i artau nelegere. [...]
Mama era o fiin primar. Eine Urmutter, cum i spuneam eu mai trziu, fcnd uz
de-un cuvnt nemesc ce mi se prea c i-ar cuprinde chipul i prin care o proiectam n
arhaic. Fr mult coal, cu instincte materne i feminine preistorice. Preistorice n sensul
deplintii vitale, grele, masive. Nu avea Mama cunotine folclorice deosebit de bogate, dar
ea tria aievea ntr-o lume croit pe msura celei folclorice. Existen ncadrat de zarea
magiei.
AR
10
AD
(Lucian Blaga, Hronicul i cntecul vrstelor)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
mai sus.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre importana celor dou modele, al mamei i al tatlui, n
formarea personalitii unui om? Susine, cu argumente, opinia prezentat.
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 74
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Singurtatea, slbticia i trecutul ncrcat al oamenilor Deltei au creat o seam de

reguli de comportare i raporturi complicate, ce amintesc de moravurile att de stufoase i
de neneles pentru noi, europenii, ale orientalilor. Viaa n comun a pescarilor e guvernat
de nenumrate interdicii, nuane, semne de politee.
Dac te duci la poarta unui pescar i-i ceri s-i vnd pete, gata, i-ai ptat obrazul,
din clipa aceea te consider un inferior (tu ai venit la ua lui, ca un nevoia, nu el la tine). []
Dac-l druieti pe lipovean cu butur dincolo de pragul casei, trebuie s guti tu
mai nti (s iei credina, se spunea odat). Pe ct posibil, nu se bea din sticl, ci din pahar
s fie porie dreapt pentru toi iar paharul se umple ras, dar nu se bea tot: mai lai un
deget pe fund, s ari c nu eti lacom.
n Delt nu se face cinste. Cine d ceva d pe datorie. E un fel de avans, cel mai
adesea bine calculat, ateptnd n schimb, acum sau mai trziu, o compensaie (e bine s
napoiezi imediat echivalentul datoriei, ca s previi ruinea de a fi dator sau, mai ru,
pagubele unei dobnzi cu btaie lung). Dac faci cinste fr s urmreti nimic, eti
considerat fraier i dispreuit amical.
AR
10
AD
(Radu Anton Roman, n Delt cu Jacques-Yves Costeau. Un fel de jurnal)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
mai sus.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre importana pstrrii tradiiilor n lumea de azi? Susine, cu
Proba A)
10
09
3

Proba A)
AR
AD
OI
DR
AG
Bilet nr. 75
AR
T
DE
09
LI
CE
UL
Ar
ad
SA
BI
N
Din ciocnirile sau prieteniile mele cu profesorii descopr cel mult c se nva bine cu
profesorul care inspir simpatie, dar se nva n cele din urm bine i cu cel ru, de fric. n
niciuna din ciocnirile mele sau prieteniile de care mi amintesc nu descopr un conflict sau o
afinitate ntre aspiraiile nc n fa ale viitorului romancier, cu obtuzitatea sau, dimpotriv,
nelegerea protectoare a cutrui profesor, afar de una singur, dar asta avea s se
ntmple mai trziu.
Mie mi plceau, de pild, istoria i matematicile, dar amndoi profesorii de la aceste
materii erau personaliti lipsite de har, cel dinti era urt, cu capul mare, buzele groase,
rsfrnte i cu o expresie parc de grjdar care petrece, dei se strduia s zmbeasc i s
ne atrag. Avea pe deasupra dou cusururi, unul c i plcea prea mult materia pe care o
preda [] i al doilea avea mania s ne arate pe hart locurile pe unde se petreceau
evenimentele istorice, amestecnd istoria cu geografia, lucru care ne plictisea, pentru c
geografia o nvam de la alt profesor. Cel de matematic era un ngmfat i pe deasupra
de o solemnitate deplasat, de parc ai fi zis cnd intra n clas c a intrat ntr-o biseric.
AR
10
AD
(text adaptat dup Marin Preda, Viaa ca o prad)
BI
DR
AG
OI

textul dat:
mai sus.
Pr
ob
a_
A
SA
TA
AR
DE
UL
CE
LI
Ar
ad
2. Care este opinia ta despre cele dou categorii de profesorii descrii n textul dat,
profesorul care inspir simpatie i profesorul la care se nva de fric? Susine, cu
Proba A)

Bilete Oral 1-75 Bacalaureat

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Bilete Oral 1-75 Bacalaureat

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

10

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

[Citete cu voce tare textul.]

(Florentina Smihian, Lectur i scriere creativ)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

2. Crezi c cititul este o plcere? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

Studiile ntreprinse asupra psihologiei cumprtorului i a efectelor pe care reclama

(Ctlin Zamfir, Incertitudinea: o perspectiv psihosociologic)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

[Citete cu voce tare textul.]

(Marius Chivu, Interviu cu Cristian Teodorescu n Dilemateca)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

Sanda Roescu: Ast-sear a fi vrut s vorbim despre superstiii. M gndeam,

[Citete cu voce tare textul.]

(Gellu Naum n dialog cu Sanda Roescu, Despre interior-exterior)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

2. Care este opinia ta despre superstiii? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

[Citete cu voce tare textul.]

Actorii care iubesc strada, piaa, persoanele i slile de ateptare, pauzele la

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

[Citete cu voce tare textul.]

(Mircea Anghelescu, Paris: oameni i locuri)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

Dup aproape dou decenii de la importarea termenului de postmodernism n

[Citete cu voce tare textul.]

(Carmen Muat, Strategiile subversiunii: Descriere i naraiune n proza

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

2. De ce este considerat postmodernismul antimodernism? Susine, cu argumente, opinia

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

Unitate de baz i criteriu pertinent de delimitare a poeziei de proz, versul rmne

[Citete cu voce tare textul.]

(Mihai Dinu, E uor a scrie versuri.... Mic tratat de prozodie romneasc)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010

[Citete cu voce tare textul.]

(Doina Ioanid, Credin, inerie, mondenitate i un iepura ghiftuit

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Examenul naional de bacalaureat 2010

15-17 februarie 2010