PROIECT DIDACTIC

Profesor: Chioveanu Isabela-Cristina

Clasa: a IX-a
Disciplina: Limba i literatura romn
Titlul leciei: Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime

OBIECTIVE
OPERAIONALE

CONINUT
ADECVAT

CAPACITI
DE NVARE

STRATEGII
DIDACTICE

SITUAII DE
NVARE

ITEMII TESTULUI DE
EVALUARE

La sfritul activitii didactice

toi elevii vor fi capabili:
O1 S diferenieze cele patru
relaii semantice.

CO1: Definirea
sinonimelor, antonimelor,
paronimelor i omonimelor

G1 - ritm lent- 4 elevi

G2 ritm mediu-15
elevi
G3 ritm rapid- 10 elevi

SO1- Dobndirea de noi

cunotine prin definiii
schematizate pe tabl,
cu exemplificri.

Explicaia, nvarea
definiiilor, rezolvarea de
exerciii.
G1+ G2- s alctuiasc cel
puin o propoziie cu
fiecare dintre noiunile
asimilate
G3- s alctuiasc mai mult
de dou propoziii cu
fiecare dintre noiunile
asimilate

I(O1)
Exemple de sinonime, antonime, paronime,
omonime prin alctuirea de propoziii.

O2 S identifice ntr-un text

dat situaii de omonimie.

CO2: Exemplificarea
omonimelor

G1 - ritm lent- 4 elevi

G2-ritm mediu- 15 elevi
G3- ritm rapid- 10 elevi

SO2- Susinerea
nvrii prin exerciiu
independent.

Munc independent.
G1+ G2- s identifice cel
puin dou situaii de
omonimie i s
argumenteze; G3- aceeai
sarcin de lucru, cu patru
situaii de omonimie.

I(O2)
Identificarea ntr-un text dat a omonimelor i
argumentare.

O3 S identifice pleonasmele
aprute din folosirea greit a
paronimelor

CO2 Definirea
pleonasmului i punerea n
relaie cu paronimele

G1 - ritm lent- 4 elevi

G2-ritm mediu- 15 elevi
G3- ritm rapid- 10 elevi

SO3 Atenionarea,
activitate frontal
profesor-elev

Rezolvarea de exerciii
G1-s identifice
pleonasmele.
G2+ G3- s identifice
pleonasmele i s
corecteze enunurile.

I(O3): Identificarea pleonasmului n diferite

enunuri luate din mass-media. (punere n
legtur cu viaa cotidian)

SCENARIUL DESFURRII ACTIVITII

EVENIMENTUL
INSTRUCIONAL

ACTIVITATEA DE NVARE

DURATA

Organizarea nvrii

Salutul, realizarea prezenei i distribuirea fielor de lucru cu informaii i exerciii

3'

Enunul obiectivelor

Obiectivele sunt trecute n prima parte a proiectului didactic

Prezentarea noului coninut

Expunerea pe tabl a titlului leciei i a unor definiii scurte a ceea ce urmeaz s asimileze

Prezentarea sarcinilor de
nvare i dirijarea nvrii:
obinerea performanelor

SO1 Dobndirea de noi cunotine prin definiii schematizate pe tabl, cu exemplificri.

SO2 Susinerea nvrii prin exerciiu i motivaie ludic.
SO3 - Atenionarea, activitate frontal profesor-elev

20

Evaluarea performanei

Prezentarea i rezolvarea testului formativ:

a) Alctuirea de propoziii scurte cu sinonime, antonime, paronime i omonime
b)Identificarea omonimelor dintr-un text dat.
c) Identificarea i corectarea exprimrii pleonastice.

10

Asigurarea reteniei

Comentm eventualele erori aprute la testele formative

ncheierea activitii

Se acord un feedback profesor-elev privitor la lecia susinut