Proiect didactic

Profesor: Aurora Stefan

Data: 5 mai 2008
Clasa: a VI-a A
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Adjectivul(actualizare)
Tipul leciei: de recapitulare i sistematizare
Obiective operaionale:
a) cognitive:
- s dea definiia corect a adjectivului;
- s identifice n vorbire adjectivele i prile de vorbire pe care acestea le determin;
- s poat sistematiza adjectivele;
- s identifice funciile sintactice ale adjectivului;
- s recunoasc valorile stilistice ale adjectivelor.
b) formative:
- s creeze comunicri n care s foloseasc adjective;
- s cunoasc i s aplice topica;
- s-i fixeze cunotinele ortografice;
Strategia didactic:
a) Metode i procedee: conversaia, ciorchinele, rebusul, analiza gramatical, demonstraia,
exerciiul de dezghet, dictarea, exerciiile creatoare; tabla, fie.
b) Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal combinat cu activitatea
independent individual, activitate in grupe.
c) Resurse: capacitile de nvare ale elevilor; cunotinele nsuite anterior de ctre elevi;
d) Materiale didactice : manualul, texte lingvistice, testul de evaluare;
Bibliografie: V. Guu Romalo (coordonator), Gramatica limbii romne, Cuvntul, vol. I. Enunul, vol. II,
Bucureti, Editura Academiei Romne, 2005; M. Got, M. Goian, D. Manolache, Manual de limba
i literatura romn, clasa a V-a, Bucureti, Ed. Teora, 2001; N. Eftenie, Introducere n metodica
studierii limbii i literaturii romne, Piteti, Editura Paralela 45, 2001.

Desfurarea activitii:

Momentele
leciei

Timp

1. Moment
organizatoric.

Activitatea
profesorului

- are grij ca elevii s-i

pregteasc materialele necesare
orei de limba romn
- noteaz, dac sunt, absenii;

Activitatea
elevului

- elevii se
pregtesc
pentru lecie;
- numesc absenii
- asigur linitea i disciplina - respect
clasei pentru o bun desfurare indicaiile
a activitii didactice.
profesorului

Metode i
procedee

Evaluare

- conversaia

Observare

2. Verificarea
temei.

3.Captarea
1
ateniei elevilor

4. Anunarea
titlului leciei,
a tipului ei i a
obiectivelor
operaionale
5. Prezentarea
sarcinilor de
nvare

6. Conducerea
procesului de
recapitulare i
sistematizare,
asigurarea
feedbackului, a
reteniei i a
transferului

30

6. Evaluare
sumativ

7. Concluzii.
Tema pentru
acas .

- verific tema att cantitativ,

ct i calitativ;
- verificarea calitativ se face
selectiv; elevii vor fi solicitai,
prin sondaj, s citeasc, s
motiveze, antrenndu-se, prin
ntrebri, ntreaga clas.
- spune c adjectivul este o
parte de vorbire care contribuie
la nuanarea comunicrii prin
valorile stilistice imprimate
exprimrii i trebuie s i se
acorde importan la fel ca i
celorlalte pri de vorbire.
- cere elevilor s-i aminteasc
ce pri de vorbire au studiat
pn acum;
- propune spre rezolvare un
rebus ( anexa 1).
- vom recapitula i sistematiza
cunotinele acumulate de voi,
pn acum,despre adjectiv;
- scrie titlul pe tabl;
- comunic obiectivele propuse.
- mparte fiele dup care se va
face actualizarea cunotinelor
( anexa2);

- prezint caietele;
- pregtesc fiele;
- citesc tema

- antreneaz elevii n activitatea

ce se desfoar;
- pune ntrebri pentru a fi
completate csuele( ce este
adjectivul?;
dai
exemple;
clasificai; reguli de scriere, etc.)
- ajut elevii punnd ntrebri
care s conduc la gsirea
rspunsului corect ;
- propune rezolvarea
exerciiilor din manual: 4 / 175;
6 / 175.
- d ca activitate independent
rezolvarea testului: Alctuii
dou enunuri n care cuvntul
albastru s aib funcii sintactice
de atribut adjectival i de nume
predicativ.
- formuleaz concluziile referitoare
la desfurarea leciei i face
aprecieri despre modul n care
elevii au participat la lecie.

- conversaia
- activitatea
frontal
- activitatea
individual

Controlul
temei i
analiza
acesteia

- ascult
- conversaia
- rspund
la
ntrebrile puse;
- rezolv rebusul.

Observare
a

- ascult

- conversaia

Observare
a

- ascult

- conversaia

Observare
a

- ascult;
- particip activ
dnd rspunsurile
ateptate
de
profesor;
- lucreaz
n
grupe atunci cnd
li se cere;
- noteaz n
caiete

- conversaia
- exerciiul;
- analiza
gramatical;
- explicaia

- observ
fia,
caietele,
ncurajeaz
elevii prin
diferite
calificative
(aprecieri
verbale)

- rezolv individual - exerciiul

testul

ascult

noteaz tema

- conversaia

testul
formativ

- analiza
leciei

- Stabilete tema: 2,3 / 177

2

ADJECTIVUL - exerciii
1.
Punei cuvintele din parantez la forma potrivit i explicai alegerea fcut :
a) Prinii (grijuliu)... au venit la edin .
b) (Zglobiu)..copii alearg prin pdure.
c) Avea o privire (luminos). .
d) Mama i-a cumprat nite pantofi (frumos).. .
e) Bunicii mei sunt nite oameni (cumsecade).. .
f) De unde ai aceast earf (mov) ..?
g) Vntul a dobort doi copaci (mare)... .
h) Am trecut prin apa (limpede)... ca lacrima .
2.
Explicai cum sunt formate urmtoarele adjective i apoi ataai-le un substantiv.
Ex.: auriu = aur + -iu (adjectiv derivat cu sufix)
/
stilou auriu
lemnos.
neasculttor.
familist.
neserios
romnesc.
3.
Scriei adjectivele de mai jos respectnd cerinele din tabel:
la masculin singular nearticulat
la masculin plural nearticulat
la masculin plural articulat
zglobiu
zglobii
zglobiii
castaniu
grijuliu
viu
timpuriu
4.
Formai cu ajutorul sufixelor sau al prefixelor adjective de la urmtoarele cuvinte :
brbat....
a se bucura...
viin....
ramur . .
rcoare ..
5. Alctuii cte un enun n care adjectivul sincer s ndeplineasc funcia sintactic de:
a. atribut adjectival :
..
b. nume predicativ:
.
2.
Scrie o propoziie n care cuvntul pitici s fie :
a) adjectiv : ...
b)substantiv : ...
3.
Analizai adjectivele din textul: Pdurile mari l adposteau sub bolile lor tinuite. Badea
Costea se rzima de un stejar nalt. Asculta nemicat pn mureau undele line ale cntecului. ( I. Agrbiceanu )
ruvoitor / ru-voitor
8.
Alegei forma corect:

binecrescut / bine-crescut
roiatic / roietic
tomnatic, scriei
/ tomnatic.
Pentru a rezolva rebusul
antonimele

albastru-deschis / albastrunchis
literar-artistic / literarartistic

REBUS:
A
1
2
3

urmtoarelor adjective:
1. TARE
2. TREAZ
3. USCAT
4. MIC
5. CALD
6. SCUND
7. INSTABIL
8. MORT

4
5
6
7
8
B

FI
ADJECTIVUL

2. ACORD:
Se acord cu
substantivul n :

- parte de vorbire flexibil care exprim

1. CLASIFICARE

nsuiri ale obiectelor (forma, culoarea,

mrimea, gustul, proveniena etc.)

c) dup
flexiune

a) dup
structur

3. ARTICOL:
Cnd este antepus, adjectivul
poate primi articol.

b) dup
provenien

4. FUNCII
SINTACTICE:

5. VALOARE
STILISTIC: