PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

NIVELUL-II
PROPUNTOARE: ELENA LUPAN.
TEMA ANUAL DE STUDIU:
CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM!.
TEMA SPTMNAL:Sunt mndru c sunt romn.
TEMA ZILEI: Hora unirii
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal/ individual.
FORMA DE REALIZARE:Activitate integrat (DLC+DPM)
MIJLOC DE REALIzARE:memorizare, dans popular.
TIPUL DE ACTIVITATE:consolidarea cunotinelor, priceperilor i
deprinderilor.
LOCUL DE DESFURARE:sala de grup/sport.
DURATA:30-40 min.
SCOPUL:verificarea,consolidarea i mbogirea cunotinelor copiilor despre
Ziua Unirii.Repetarea pailor de dans popular (hora).Stimularea calitilor
intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii deprinderilor nsuite.
Obiective operaionale DLC:
O1-s reproduc un fragment din poezie corect, clar i expresiv, respectnd
pauzele impuse de punctuaie, ritm i rim.
O2-s-i mbogeasc sfera de reprezentri despre momente importante din
istoria noastr.
O3-s-i mbogeasc sfera afectiv,s neleag mesajul i s reacioneze la
acesta..
Obiective operaionale DPM:
O1-s execute paii de hor nainte-napoi, la dreapta stnga.
O2-s sincronizeze paii de dans cu melodia i ntre parteneri .
O3-s exprime stri afective i comportamentale, folosindu-se de micare.
Bibliografie:
1.Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7ani), Bucureti 2008.
2.Revista nvmntului precolar 3-4/2010.
3.nvmntul precolar i primar 3-4/Editura Arlequin /2012.
4.Revista nvmntul precolar 1-2/Editura Arlequin/2010.
5. Metodica Activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar-Seria
didactica-Humanitas Educaional, 2005 /Florica Mitu, tefania Antonovici.
6.Educaia fizic n grdini-Seria discipline integrate-tefania AntonoviciEditura Didactic Publishing House/2010.
7.Ghid de educaie fizic/Alina Ilie/Mihaela Axente/Editura Diana/2008.
Evenimentul
didactic

Coninutul
tiinific

Dozarea

I1.Moment
organizatoric

Organizarea
mediului
educaional i al

2 min.

Strategii
Evaluarea.
didactice/indicaii
metodice
conversaia
observarea
-explicaia
comportamentului
nonverbal al

2. Captarea
ateniei

colectivului de
copii
Element de
surpriz-imagine
cu :Hora Unirii.

copiilor..
1 min.

-observaia
-conversaia
-descoperirea

-s observe
surpriza

3 Anunarea
temei i a
obiectivelor

DLC-Tema: Hora 2 min.

Unirii(poezie,
fragment)de Vasile
Alecsandri
-Se prezint
obiectivele pe
nelesul copiilor.

-conversaia
-explicaia

-observarea
comportamentului
nonverbal al
copiilor
-s rein tema
activitii.

4 Realizarea
coninuturilor i
dirijarea
nvrii

HORA UNIRII
Versuri
de Vasile
Alecsandri
(fragment)
1.Hai s dm
mn cu mn
Cei cu inim
romn,
S-nvrtim hora
friei
Pe pmntul
Romniei!

-conversaia
-expunerea
explicaia
-exerciiul
-frontal.
Modaliti de
realizare:
-se anun titulul
i autorul
poeziei.
Familiarizarea cu
coninutul
poeziei-recitarea
model a
educatoarei
-pe imaginea cu
hora unirii se
explic
coninutul de idei
a unor cuvinte i
expresii din text.
-Se va recita nc
o dat poezia
model.
-Copiii, vor
recita de 3-4 ori
poezia n
ntregime.
-conversaia
-descoperirea
-problematizarea

-observarea
comportamentului
de atenie
voluntar i
implicare.

10 min.

2.Iarba rea din

holde piar!
Piar dumnia-n
ar!
ntre noi s nu mai
fie
Dect flori i
omenie!
3.Mi muntene,
mi vecine,
Vin s te prinzi
cu mine
i la via cu
unire,
i la moarte cunfrire!
5.Obinerea
performanelor

Plan de ntrebri:
De cine este scris
poezia?Ce
moment istoric

5 min.

-aprecieri
individuale i
globale

-aprecieri
individuale i
globale
ITEMI:

II-.Asigurarea
reteniei i a
transferului

1.-Moment
organizatoric

este prezentat n
poezie?(UnireaMoldova i ara
Romneasc,1859)
De ce se numete
Hora Unirii? De
cnd srbtorim
Hora Unirii? De
ce?
-Jocul:Continu
tu!(recitarea n
lan a poeziei la
care vor participa
ci mai muli
copiii, n limita
timpului
disponibil).
(pauz)
5 min.
-Recit poezia i
marcheaz ritmul
acesteia prin bti
din palme.
Poezia: Hora
Unirii , se
danseaz pe
muzica lui
Alexandru
Flechtenmacher.
-adunarea copiilor 2 min.
n sala de
grup/sport
-alinierea
-verificarea
prezenei, a
echipamentului i
a strii de sntate
-salutul:
Bun ziua!
-anunarea temei.

-conversaia
-explicaia
-exerciiul
-jocul.

-explicaia
-demonstraia
-exerciiul
-frontal

1.Recit corect
cel puin o strof.
2.Formuleaz
propoziii cu
unele cuvinte i
expresii( hor,
omenie,mn cu
mn, muntene,
unire).
-se fac aprecieri
despre modul de
implicare la
activitatea de
memorizare.
- se acord
stimulente.
-aprecieri
individuale i
globale

-ritmizarea
poeziei, necesar
pentru pentru
marcarea pailor
de dans-hora.
Comenzi:grup
n linie pe un
rnd, adunarea.
-V aliniai cu
vrful picioarelor
aproape de
marginea
covorului.
-drepi
- adoptri de
poziii:stnd
deprtat,
ghemuit,pe loc
repaus.
- v ntoarcei
La stn-ga!
La dreapta!!;La stnga
prin sritur,
Hop!;La
dreapta, prin
sritur, Hop!.

-aprecieri
individuale i
globale..

2-Pregtirea
organismului
pentru efort.

-variante de mers
-n caden
-cte o tur
-mers pe vrfuri cu de clas
ridicarea braelor
sus lateral.
3 min.
-mers pe clcie
cu prinderea
braelor la spate.
- mers coordonat
i elastic

-mers ca
uriaii(paii mari)

-mers ca piticii
-ghemuit cu
palmele sprijinite
pe genunchi.

-variante de
alergare:
-alergare n
tempou impus

3.Influena
selectiv a
aparatului

-mic braele pe
lng corp!
-capul sus!
-spatele drept!
-genunchiul sus!

-aprecieri
individuale i
globale.

-cu stngul
nainte, mergem!
-mergei unul
dup altul,
ocolind sala de
grup.
-v prindei de
mini pentru a
lua distana ntre
voi.
-atenie vom
merge ca uriaii,
ne ridicm pe
vrfuri, braele
nainte sus, inem
spatele drept,
privirea n fa.
-atenie , vom
merge ca piticii,
ghemuit, palmele
sprijinite pe
genunchi,
privirea jos.
-alergare uoar!
-alergm ridicnd
genunchii tot mai
sus pn aproape
de piept.

-genunchii se
ridic ct mai sus
-clcile ating
ezutul.

-nu se
dezechilibreaz

-se formeaz
coloana de
gimnastic(cte
doi, cte patru)

-cte doi spre

mine, mergei!
-cte patru spre
mine mergei!.

-se organizeaz
dup solicitarea
educatoarei.

-la mpreunarea
palmelor, capul
se las pe spate

-aprecieri
individuale i
globale.

-Exerciiul 1Cuibul:Stndducerea braelor

5 min.
4X4.

locomotor.

prin lateral sus cu

palmele rotunjite
i mpreunate(1-4)
- Exerciiul 2Leagnul:
Stnd-legnarea
braelor nainte i
napoi cu flexarea
genunchilor(1-2)
-Exerciiul 3Pendulul:Stndmini pe old,
T1-ducerea
piciorului drept
nainte,
T2- napoi
T3-ducerea
piciorului drept n
spate
T4-napoi(la
fiecare micare se
imit ceasul: TicTac.)
-Se repet cu
piciorul stng.
-Exerciiul
4-Forfecm
picioarele!
-Stnd cu braele
ndoite
T1- T8-sritura pe
vrfuri cu
forfecarea
picioarelor nainte
i napoi.

4.Partea
fundamental

cu privirea spre
palme.

4X2

-legnarea
braelor se
execut cu
ambele brae i
relaxate,
concomitent cu
flexiunea
genunchilor.

4X4
- spatele drept!

aprecieri
individuale/
globale.

-piciorul ntins!

8X3.

Hora Unirii(se
10 min.
execut pe pai de
dans popular-hora)
-Figura 1.
-Se execut 3 pai
simpli naintnd
spre centrul
cercului, pornind
cu piciorul drept,
apoi pe timpul 4 o
btaie cu piciorul

-sritura pe
vrfuri.
-la aterizare se
ndoaie puin
genunchii.
CD-player

-se execut n
formaie nchis
de cerc, copiii
prini de mini
cu coatele
ndoite, minile
prinse la

-aprecieri
individuale ,
globale .

stng, apropiindu-l
de dreptul.
Dup aceea se
execut trei pai
simpli, napoi,
ncepnd cu
piciorul stng,iar
pe al patrulea timp
se execut o btaie
cu piciorul drept,
alturndu-l de
stngul.

5.Revenirea
organismului
dup efort.

-Figura a-II-a
-Se pornete spre
dreapta cu piciorul
drept, avansnd pe
linia cercului i
executnd 7 pai
simpli i o btaie
pe timpul 8.
n prima parte a
melodiei copiii
merg spre dreapta,
iar la a doua parte
a melodiei se
ntorc i merg spre
stnga.
-exerciii de mers
2 min.
-exerciii de
respiraie
-exerciii de
ntindere
muscular.
-Joc linititor:
Zboar fulguor!
-Copiii merg n
coloan cte unul
ntr-un cerc mare
sau mai multe
cercuri mici.
Ducerea braelor
prin lateral nainte,
apropierea
palmelor i
nchiderea lorinspiraie(copiii
imit prinderea
unui fulguor).
Ducerea pumnilor

nlimea
umerilor.
- corpul se
menine cu
spatele drept,
privirea
ndreptat n
direcia
deplasrii.

-se ntorc spre

direcia de
deplasare pe linia
cercului, spre
dreapta, apoi
sprea stnga.

-aprecierea
modului de
execuie de ctre
copii.

-spatele drept,
privirea nainte.

-cerc
-gradul de
revenire al
frecvenei
cardiace.
-respir adnc!

-conversaia
-explicaia
-demonstraia
-exerciiul

-aprecierea
modului de
execuie

la gur, suflarea
(expiraia,
fulguleul zboar).
6. Evaluarea
activitii /DPM

7. ncheierea
activitii.

-adunarea
-aprecieri generale
i individuale
-impresii despre
ceea ce le-a plcut
n aceast zi.- salutul: Bun
zuia!.
-se fac aprecieri
asupra
comportamentului
i a modului de
implicare la
ntreaga activitate
a copiilor.

1 min.

1 min.

-alearg ct mai
repede spre...
-mic braele pe
lng corp
-respir profund!
-atenie ne vom
alinia! Drepi!
-conversaia
-recompense.
-copiii se aliniaz
pe un rnd i
prsesc sala de
grup/sport.

-evaluarea oral
pozitiv
-acordarea de
recompense

-se fac aprecieri

privind
participarea la
ntreaga activitate
individual i
global.
-instalarea unui
climat de bun
dispoziie..