CURS 2

TEORII PRIVIND DEZVOLTAREA PERSONALITII

Studiul acestei teme v va permite:
s explicai conceptul dezvoltare
s enumerai cele mai importante teorii ale dezvoltrii
Dezvoltarea este un proces prin care se realizeaz noi structuri funcionale care
difereniaz comportamentul ducnd la o mai bun adaptare la mediu (...) n dezvoltarea
psihicului i comportamentului contribuie factori biologici, socioculturali i, nemijlocit, psihici.
Fiecare dintre aceti factori este necesar, dar nu i suficient. Fr o ereditate normal i n
condiii de imaturizare organic nu este posibil o dezvoltare optim. (P.P. Neveanu Dicionar
de psihologie).
Dezvoltarea individului uman poate fi privit din perspectiv filogenetic sau
ontogenetic (filogenez, din grecescul phlon, trib, i genesis, origine: aadar, n cazul
nostru, originea oamenilor; ontogenez, din grecescul n, ntos, fiin, ceea ce exist, i
genesis, origine, adic dezvoltarea unui anumit copil de la fecundaie i pn la moarte).
Din perspectiva activitilor didactice, suntem preocupai de dezvoltarea ontogenetic
care se realizeaz n trei planuri: biologic (procesele de cretere i maturizare), psihologic
(transformrile produse la nivelul fenomenelor psihice) i social (relaiile cu mediul social i
integrarea n societate).
Dezvoltarea psihologic este un proces continuu, care se desfoar pe durata ntregii
viei. Cu toate acestea, pn n prezent s-au elaborat puine teorii ale dezvoltrii care s
surprind dezvoltarea pe ntregul parcurs al vieii. Una dintre acestea este teoria elaborat de
Erik Erikson (1963). n studiile sale, Erikson a abordat nu numai copilria i adolescena, ci i
transformrile evolutive care au loc la vrsta adult.
Dezvoltarea psihologic a copilului se exprim printr-o evoluie progresiv, global, a
tonusului, a micrii, a afectivitii, a inteligenei, a limbajului. Aceste niveluri interacioneaz
strns. Orice anomalie a unuia se reflect asupra celorlalte, aa cum demonstreaz de exemplu,
ntrzierea dezvoltrii fizice care se observ la copii lipsii de afeciune. O caracteristic major a
dezvoltrii psihice este stadialitatea ei. Perioadele de vrst n care tabloul
psihocomportamental este relativ asemntor la toi copiii au fost denumite stadii ale dezvoltrii,
ce se succed unele dup altele. Divizarea evoluiei psihologice a copilului n faze este arbitrar
i controversat, fiind puternic condiionat de punctul de vedere adoptat de observator
(psihanalitic, cognitiv). Caracteristicile care domin un stadiu sau altul al dezvoltrii nu au o
valoare formal, chiar dac n practic, un copil este judecat dup anumite criterii i avem
ateptri specifice fiecrei vrstei. Aceste repere psihogenetice se manifest prin conduite,
caracteristici i atitudini psihice care permit s se identifice n cazuri concrete diferenele sau
distana psihologic fa de caracteristicile considerate normale.
n precizarea reperelor psihogenetice ca posibiliti de explicare a dezvoltrii psihice, Ursula
chiopu propune trei criterii:
- tipul fundamental de activitate: joc, nvare, munc-exprim direcionarea i structurarea
forei energetice psihice pentru asimilarea de cunotine, funcionalitatea deprinderilor,
abilitilor cu tendina de a fi integrate n trsturi, nsuiri de personalitate;
- tipul de relaii care pot fi obiectuale i sociale; exprim structura evolutiv sub raportul
adaptrii i integrrii sociale;
- tipuri de contradicii dintre cerinele externe i cerine subiective (dorine, idealuri,
aspiraii) ca i contradiciile dintre fiecare categorie i posibilitile societii de a le
satisface. Alte categorii de contradicii se refer la opoziia dintre structurile psihice vechi

i cele noi (deprinderi, sentimente, interese), dintre diferitele laturi i caracteristici ale
personalitii (aspiraii-posibiliti, afectivitate-inteligen) ca i dintre contient i
incontient.

1.TEORIA DEZVOLTRII PSIHOSEXUALE (SIGMUND FREUD)

structura aparatului psihic cuprinde trei instane: Sine (ID), Eu (EGO) i Supraeu
(Super Ego).
LIBIDO-ul
1.
2.
3.
4.
5.

Stadiul oral (canibalic) ntre 0 i 1 an

Stadiul sadic-anal ntre 1 i 3 ani
Stadiul falic ntre 3 i 5-6 ani
Perioada de laten de la 5/6 ani pn la pubertate
Stadiul genital cu debutul n pubertate

2. TEORIA DEZVOLTRII PSIHOSOCIALE (ERIK ERIKSON)

crize de dezvoltare
1. Stadiul de la natere - 1 an
Criza: ncredere primar versus nencredere primar
2. Stadiul 1-3 ani (copilaria mic)
Criza: autonomie versus indoiala, ruine
3. Stadiul 3-6 ani (copilria mijlocie)
Criza: iniiativ versus culpabilitate
4. Stadiul 6-12 ani (copilaria mare)
Criza: competen / hrnicie versus inferioritate
5. Stadiul 12-20 ani (adolescena)
Criza: Identitate de sine versus confuzie de rol
6. Stadiul 20-30/35 ani (tanarul adult)
Criza: Intimitate versus izolare de ceilali
7. Stadiul 35-65 ani (adultul)
Criza: Productivitate / realizare / generativitate versus stagnare
8. Stadiul dup 65 de ani (btraneea)
Criza: integritate psihic versus disperare

3. TEORIA DEZVOLRII PSIHOGENETICE (JEAN PIAGET)

INTELIGENA
adaptarea (acomodarea i asimilarea) i organizarea

stadiul
stadiul
stadiul
stadiul

senzorio-motor (0-2 ani)

preoperator (2-7 ani)
operaiilor concrete (7-11 ani)
operaiilor formale. (11-15 ani)

4. TEORIA ECOPSIHOLOGIC (URIE BRONFENBRENNER)

SISTEME - roluri, norme i reguli
1.
2.
3.
4.
5.

MICROSISTEMUL
MEZOSISTEMUL
EXOSISTEMUL
MACROSISTEMUL
CRONOSISTEMUL

BIBLIOGRAFIE:
1. Birch, Ann Psihologia dezvoltrii, Editura Tehnic, Bucureti, 2000
2. Diaconu, Mihai . Educaia i dezvoltarea copilului, Editura ASE, 2007
3. Cozrescu, Mihaela; tefan, Laura Psihologia educaiei teorie i aplicaii, Editura ASE,
Bucureti, 2004
4. Popescu-Neveanu, Paul Dicionar de psihologie, Editura Albatros, 1978
5. Popescu-Neveanu, Paul; Zlate, Mielu; Creu, Tinca Psihologie manual pentru clasa a IXa, coli Normale, EDP, Bucureti, 1990
6. Munteanu, Anca Un nceput care se numete Freud, Editura Sedona, 1997
7. Turcu, Filimon Psihologie colar Editura ASE, Bucureti, 2004
8. http://www.des.emory.edu/mfp/302/302bron.PDF
9. http://pt3.nl.edu/paquetteryanwebquest.pdf
10. http://www.des.emory.edu/mfp/302/302bron.PDF
11. http://www.mymontessoriacademy.com/newsletters/websitebronfenbrennerecologicaltheory.
pdf
12. http://www.scribd.com/doc/2535097/V-Curs-Repere-psihogenetice-ale-dezvoltarii
13. http://amarhan.files.wordpress.com/2008/06/psihologia-varstelor_copilaria.pdf