PROIECT DE LECTIE

Data : 12 martie 2014

Clasa: a-IV-a B
Propuntor: Dochia Doina
Unitatea colar: coala Gimnazial Gheorghe Lazar Corbu, Constana
Aria curriculara: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Unitatea: Lumea necuvantatoarelor
Subiectul: Predicatul verbal
Tipul leciei: mixt
Obiective de referin:
2.3 S utilizeze corect formele flexionare ale prilor de vorbire;
3.5 S sesizeze utilizarea corect a cuvintelor n flexiune ntr-un text citit;
Obiective operaionale:
O1 S identifice predicatele/ parile de vorbire din textele date, evidenind
categoriile gramaticale dup care se analizeaz;
O2 S completeze enunurile lacunare cu predicatele potrivite;
O3 S argumenteze corectrile unor enunturi scrise gresit.

Elemente de strategie didactic:

Resurse procedurale:
a) Metode de transmitere i nsuire a cunotinelor:
Metode de comunicare oral:

conversative- conversaia, problematizarea,

expozitive- explicaia,

b) Metode bazate pe actiune: exercitiul, jocul didactic

c) Metode activ- participative: ciorchinele, cadranele.

Resurse materiale:
a) Mijloace informativ-demonstrative: manualul
b) Mijloace de exersare i formare a deprinderilor: fie de lucru, planse, caietul
elevului, tabla
c) Mijloace de evaluare: calificative
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Durata: 45 minute.
Locul de desfurare: sala de clas
Material bibliografic:
Brbulescu Gabriela, Besliu Daniela - Metodica predrii limbii si literaturii
romne n nvtmntul primar, Bucuresti: Corint 2009
Cucos Constantin - Pedagogie, Iasi: Polirom 2006
Curriculum Naional- Programa colar pentru clasa a IV-a Limba si
literatura romn, Bucuresti 2005
Mandru E., Borbeli L., Filip D., Gall M., Niculae A., Nemtoc M., Tudorut D.,
Topoliceanu F. Strategii didactice interactive, Bucuresti: Didactica Publishing
House 2010
Pitila Tudora, Mihailescu Cleopatra Limba si literatura romana, manual pentru
clasa a IV-a, Bucuresti: Aramis 2006
www.didactic.ro

NR.

MOMENTELE LECIEI

CR

OB.

DOZARE

ACTIVITATEA NVTTOAREI

OP.

ACTIVITATEA
ELEVILOR

T.

STRATEGII DIDACTICE
Metode i
Mijloace
Forme
procedee

EVALUARE

de
organizare

Moment
1.

1 min.

organizatoric

Asigur

conditiile

necesare Elevii i pregtesc

cele necesare pentru
desfsurrii optime a lectiei:
lecie, eliminnd alte
- pregtirea materialului didactic;
preocupri.
- asigurarea linitii i a disciplinei;

2.

Reactualizarea

O1

2 min.

cunostintelor
O1
3.

5 min.

Captarea si
mentinerea atentiei

Pentru acest moment elevii vor avea Elevii rezolva exercitiul.

de rezolvat exercitul de pe anexa 1.
Se va realiza cu ajutorul unui
aritmogrif (Anexa nr. 2).
Cuvntul descoperit pe vertical va fi
cuvntul PREDICAT.
Se scrie titlul pe tabl, elevii l
noteaz pe caiete.
Exerciiu joc
Solicit ctorva elevi s extrag dintr
un saculet cuvinte i s precizeze ce
sunt ca pri de vorbire.
Se alctuiesc propoziii cu primele
trei verbe selectate.

4.

Anuntarea temei si
enuntarea
obiectivelor

1 min.

Elevii sunt solicitai s

completeze rebusul folosind
cunotine referitoare la
prile de vorbire i prile de
propoziie.
Elevii extrag dintr - un
saculet cuvinte i precizeaza
ce sunt ca pri de vorbire.
Se
alctuiesc,
oral,
propoziii cu primele trei
verbe selectate.
Elevii constat care sunt
predicatele din propoziiile
alctuite i precizeaz prin ce
sunt exprimate.

Completez titlul cu cuvntul verbal.

Elevii ascult si scriu
Prezint pe scurt obiectivele acestei titlul integral pe
lectii: Astzi la ora de limba romn caiete.
vom nva multe lucruri despre
predicatul verbal i vom rezolva
multe exerciii.

Exerciiul

Anexa 1

frontal

Chestionare
orala

Conversatia

Plans

Frontal

Observarea
sistematica a

Explicatia

comportament
Sculetul

Problematizarea

ului elevului

cu biletele
Chesionarea

Jocul
didactic
Conversatia
Explicatia

oral
Caietul

Frontal

elevului

si

Tabla

individual

5.

Dirijarea nvrii

20 min

Propun elevilor s deschid

manualul la pagina 98 pentru a

O2

rezolva exerciiul 1 (Completati

tabelul cu predicatele din dialogul
alturat.) si 2 (Cititi dialogul,
eliminnd predicatele. Precizati ce
constatati.)

Completeaz
ciorchinele, folosind
ciorchinele
ce
schematizeaz informaiile din
informaiile referitoare la predicatul manual. Precizeaz prin
ce este exprimat, prin
verbal.
ce ntrebri se afl i n
funcie de ce se
formuleaz ntrebrile
prin care se afl
predicatele verbale.
Vor efectua urmtoarele exerciii de

O3

Fixarea cunostintelor

pe plans:
Elevii identific
Noi (ce facem?) ................. la
predicatele verbale.
pdure.
Bunicul (ce face?) .............. pe prisp.
Grul (ce va face?) ................... mare.
Tu ( ce ai fcut?) ..........un cntec
nou.
Eu (ce am fcut?)................mere.
5 min.

Solicit elevilor s rezolve exercitiul 1

pag. 101 din auxiliar.

7.

Obtinerea

O2

Conversaia
Explicaia

Chestionare

Manualul
Frontal
Caietul
elvului

Exercitiul

si
individual

orala
Aprecieri
verbale

ndrum elevii s completeze

O4

6.

Urmrind tabelul vor

analiza predicatele din
dialogul copiilor din
imagine.
Elevii vor citi
dialogul, eliminnd
predicatele si explicnd
ce se ntmpl
(propoziia nu are
neles) astfel se obtine
definitia pe care o vor
nota n caiete.

10 min

Folosind metoda cadranelor, elevii

Elevii rezolv
exercitiul.

Elevii vor rezolva

Fisa de lucru

Chiorchinele

(Anexa nr. 3)

Manualul

Individual

Chestionare
orala
Exercitiul

Plans

Frontal si
individual

Exercitiul

Cadranele

Auxiliar

Fisa de lucru

Aprecieri
verbale

Indivual

Pe grupe

Verificarea

performantei
8.

ncheierea lectiei

O5
1 min.

vor completa fisa de lucru.

exercitiile de pe fisa
de lucru.

Apreciez la modul general

comportamentul elevilor din timpul
orei si recompensez prin calificative
(acolo unde este cazul).

Elevii ascult cu

Voi da tema pentru acas. ( Flositi-v

cunostintele! ex. 1, 2 si 3 pag. 98)

(Anexa 4)

grup.
Conversatia

Caietul de

interes aprecierile cu

notare

privire la lectie.

ritmic

Elevii si noteaz
tema.

activitii de
Frontal

Asociaz cuvintele din coloane pentru a obine

Asociaz cuvintele din coloane pentru a obine

propoziii. Subliniaz cu o linie subiectele i cu dou

propoziii. Subliniaz cu o linie subiectele i cu

predicatele.

dou predicatele.

circul
nva

fluturaul
elevul

circul
nva

fluturaul
elevul

rsare

pietonii

rsare

pietonii

zboar

vorbesc

zboar

vorbesc

ele

soarele

ele

soarele

Rezolvati cerintele :
1. Subliniai predicatele verbale din enunturile urmtoare:

Copilul silitor nvat toate lectiile.

Ei stiu multe povesti.
El alearg trei kilometri.

2. Corectai greelile i transcriei. Argumentai corectrile.

Eu, Lucia i Maria a mers la spectacol.
n clas a rmas colegii mei.
Tu si Andreea a venit la mine..
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

3. Alctuii propoziii cu predicate exprimate prin verbele:

a) a povesti- persoana I, numr singular, timp prezent;
b) a nva- persoana a II a, numr plural , timp trecut;
c) a fi- persoana a III a, numr plural , timp viitor
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................................................

4. nlocuii predicatele verbale din text cu cele din paranteze.

Transcriei noul text.
ntr-o primvar, un ghiocel plpnd, a rsrit din pmntul ngheat. Pn atunci, zpada l- a ferit de nghe.
Soarele mngia plpndul ghiocel.
( - a protejat, s- a ivit, alinta )
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................................................

PREDICATUL
VERBAL

Exprimat
prin

ntrebri

n funcie
de

.
verbului