DATA: 20.10.2004 COALA: NR. 146, I.G.

DUCA CLASA: A II A C INSTITUTOR: CARMEN MIHAELA DRGAN

PROIECT DE LECIE
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE OBIECTUL: LIMBA ROMN UNITATEA DE NVARE: N FAMILIE SUBIECTUL LECIEI: TEXTUL LIRIC- PUIORII, DE GRIGORE VIERU TIPUL LECIEI: FORMARE DE PRICEPERI I DEPRINDERI SCOPURILE LECIEI: S1- nsuirea unor noiuni despre textul liric( text n versuri), precum i a unor cuvinte noi S2- dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris dintr-un text liric, de exprimare oral i scris S3- dezvoltarea gndirii logice cu operaiile ei (analiz, sintez, comparaie,generalizare abstractizare), a memoriei logice, a ateniei voluntare, a spiritului de observaie.

OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: O1- s recunoasc un text liric, pe baza explicaiilor date de institutor. Obiectivul se consider realizat dac aproape toi copii rezolv corect itemul 1 al fiei de evaluare. O2- s citeasc fluent, corect i expresiv un text liric. Obiectivul se consider realizat dac aproape toi copiii citesc fluent textul. O3- s desprind informaiile eseniale dintr-un text citit. Obiectivul se consider realizat dac aproape toi copii rezolv corect itemul 2 al fiei de evaluare. O4- s utilizeze sensul cuvintelor noi n enunuri proprii. Obiectivul se consider realizat dac aproape toi copii rezolv corect itemul 3 al fiei de evaluare. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic MIJLOACE DE NVMNT: calculator, dischete, fie de lucru, fie individuale. BIBLIOGRAFIE: 1. Maria Gardin, Limba romn-dictri, exerciii-joc, compuneri, Editura Paralela 45, Piteti, 2004 2.Ghidul programului de informare/ formare a institutorilor/ nvtorilor, Bucureti, 2003

Nr.crt. 1.
1. 2.

Secvenele leciei 2.
Moment organizatoric Verificarea temei i a cunotinelor dobndite anterior Captarea ateniei

Ob. 3.

Coninutul didactic 4. -pregtirea elevilor pentru ora de limba romn

-pregtirea materialului didactic -verificarea temei cantitativ i calitativ -corectarea greelilor

Strategii didactice 5.
-instructajul, conversaia -conversaia, explicaia

Timp Evaluare 6.
1 min 4 min.

7.

-oral, frontal

3.

O1

jocul - Jocul Ordoneaz cuvintele-copiii vor ordona conversaia, cuvintele de pe nite jetoane. Se va scrie la tabl: observaia Familia mea este un paradis. -Pornind de la cuvntul familie, copiii vor scrie la tabl la ce se gndesc atunci cnd l aud. -Se va citi textul compus de clasa a II a C Familia, remarcndu-se c este un text n versuri. Se vor recita i alte poezii despre familie, nvate anterior, poezii scrise de poetul Grigore Vieru.

didactic, 5 min. explicaia,

4.

Anunarea subiectului leciei

-Se anun c vor nva despre o familie de psri. Textul leciei este o poezie, care se ascunde n clas. Pentru a descoperi prima strof, elevii trebuie s spun cum cred ei c se nate o poezie (avnd experiena -explicaia, conversaia propriilor poezii).

1min.

1. 5.

2.
Dirijarea nvrii

3. O2

4.
-Se citete prima strof, care este ascuns dup o floare (poezia poate fi sugerat de o floare). -Se scrie data la tabl, se las spaiu pentru titlul pe care copiii l gsesc n final, se scriu cuvintele necunoscute gola= fr puf i pene a se nveli= a se acoperi -Pentru a descoperi a doua strof, copii trebuie s despart corect n silabe cuvntul aripioare. Strofa a doua se afl ascuns pe spatele unei plane de desen (poezia se nate dintr-o imagine, un peisaj). Se citete, se explic, se scriu cuvintele noi: a cerne= a separa, a burnita -Pentru ultima strof a poeziei elevii trebuie s alctuiasc propoziii cu cuvintele noi. Se scriu la tabl i pe caiete. Strofa a treia se afl ascuns n calculator. Se citete de ctre copii, se explic. Se d un titlu poeziei. Se anun i titlul real al textului, scriindu-se pe tabl i n caiete. -Se explic imaginea din manual. -Se citete tot textul din manual. Se precizeaz care sunt personajele i autorul. Se citete pe roluri. Se citete fia despre Grigore Vieru (anexa 1), cu explicaiile necesare.

5.
-citirea explicativ

6.
34 frontal min

7.

-explicaia, conversaia

O3 O4

frontal, oral

O2

- lectura explicativ

DATA: 20.10.2004 COALA: NR. 146, I.G.DUCA CLASA: A II A C INSTITUTOR: CARMEN MIHAELA DRGAN

PROIECT DE LECIE
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE OBIECTUL: LIMBA ROMN UNITATEA DE NVARE: N FAMILIE SUBIECTUL LECIEI: TEXTUL LIRIC- PUIORII, DE GRIGORE VIERU TIPUL LECIEI: CONSOLIDARE SCOPURILE LECIEI: S1- consolidarea unor noiuni despre textul liric, a nsuirii mesajului poeziei, precum i a semnelor de punctuaie. S2- dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajului scris dintr-un text liric, de exprimare oral i scris S3- dezvoltarea gndirii logice cu operaiile ei (analiz, sintez, comparaie,generalizare abstractizare), a memoriei logice, a ateniei voluntare, a spiritului de observaie.

OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s utilizeze convenii ale limbajului scris (virgula, semnul ntrebrii i punctul). Obiectivul se consider realizat dac aproape toi elevii completeaz corect semnele de punctuaie din fia de munc independent. O2- s transcrie corect, lizibil i ngrijit texte. Obiectivul se consider realizat dac aproape toi copiii transcriu corect i frumos strofa nti a poeziei. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic MIJLOACE DE NVMNT: calculator, dischete, fie de lucru, fie individuale. BIBLIOGRAFIE: 1. Maria Gardin, Limba romn-dictri, exerciii-joc, compuneri, Editura Paralela 45, Piteti, 2004 2.Ghidul programului de informare/ formare a institutorilor/ nvtorilor, Bucureti, 2003 3. Vieru Grigore, Albinua, Editura

1. 1. 2.

2. Moment organizatoric Captarea ateniei

3.

4. - Se pregtesc materialele necesare. -Ora a II a debuteaz cu un rebus. Dac este rezolvat corect, copiii vor afla cine este Regina cuvintelor. P U I O R I I S T R O F E V I E R U F R U N Z A V I R G U L A P A T R U 1. Titlul poeziei este...... 2. Poezia este format din trei ....... 3. Autorul este Grigore....... 4. Puii se nvelesc cu .........ramurii materne 5. Dup cuvntul care arat cui ne adresm se pune semnul de punctuaie......... 6. Cuvntul plpumioare are.... silabe - Se reamintete oral care sunt semnele de punctuaie nvate. Se explic folosirea lor n poezie. - Elevii primesc fie individuale de munc (anexa 2), care vor fi lipite pe caiete. -Se corecteaz fia. -Joc de rol: Parrea mam i puiorii -Joc pe grupe- se organizeaz 4 grupe cu cte 6 copii.

5. -conversaia

6. 1 min.

7. frontal

-conversaia, explicaia, jocul 5 didactic min.

3.

Dirijarea consolidrii

O1 4. Atingerea performanei

4min. individual 2 min. -munca independent

1.

2.

3. O1

4. 5. 6. 7. Fiecare grup va selecta din imaginea de la calculator 8min. animalele sau plantele corespunttoare cerinei de pe -jocul didactic, pe grupe fi: grupa 1-animal de la munte, grupa 2- animal de conversaia, la cmpie, grupa 3- plant de la munte, grupa 4- plant explicaia de la cmpie. Apoi vor alctui propoziii cu ele, adresndu-le cte o ntrebare. -Se vor citi i se vor face aprecieri. -exerciiu de transcriere, de pe calculator a strofei 5 nti. min. individual 10 min. -explicaia, fie de evaluare, munca 5 independent min. -conversaia

O2 8. Evaluare 9. ncheierea activitii acas. Se explic fiele de evaluare. Se rezolv. Se verific. Se fac aprecieri, se comunic tema pentru individual, scris autoevaluare