Proiect didactic

PROPUNTOARE: Tuulescu Andrada

CLASA: a II-a
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC: ,,Iarna, zna argintie
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
SUBIECTUL LECIEI: ,,Iarna dup Mihail Sadoveanu
TIPUL LECIEI: nsuire de noi cunotine
SCOPUL LECIEI: Consolidarea deprinderilor de citire corect, contient i expresiv a textului, respectnd semnele de punctuaie;
mbogirea i activizarea vocabularului
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s completeze rubricile rebusului cu rspunsurile corecte
O2- s citeasc fluent, corect, contient i expresiv textul
O3- s integreze n enunuri cuvintele noi
O4- s formuleze rspunsuri orale la ntrebri
O5- s alctuiasc un cvintet cu titlul ,,Sniua
O6- s completeze enunurile lacunare cu cuvintele potrivite din text

O7- s transcrie din text enunurile care conin linie de dialog

O8- s reproduc n colectiv cntecele ,,Iarna a sosit n zori" i ,,Sniu a
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situa ii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
COMPETENE SPECIFICE:
Comunicare n limba romn
1.1.Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.2.Identificarea unor informaii variate dntr-un text audiat
2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare
2.3. Participarea cu interes la dialoguri n diferite contexte de comunicare
3.1. Citirea unor mesaje scrise ntlnite n mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text n care se relateaz ntmplri, fenomene din universul cunoscut
4.1. Scrierea unor mesaje n diverse contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje scrise cu respectarea conven iilor de baz
Dezvoltare personal :
2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variate
Muzic i micare
2.2. Cntarea n colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm i de msur

STRATEGIA DIDACTIC:
1.Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea, metoda Cvintetul
2.Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual, activitate n colectiv
3. Resurse materiale: manualul, caietele elevilor, coli flipchart, fie de lucru, lipici, coli A4, rebus, marker, flaut
4. Resurse temporale: 45 minute
5. Resurse umane: 15 elevi
6. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, recompense ( tampile,
jetoane)
BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplinele Comunicare n limba romn, Muzic i mi care, Dezvoltare personal, aprobat prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Comunicare n limba romn-manual pentru clasa a II-a/Autori: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu/Grup Editorial ART-2014
Curs formare: ,,Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competen elor cheie la colarii din clasele I-IV
- program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nv mntul primar

Etapele
leciei

Obiective
operaionale

Strategia didactic
Coninutul instructiv-educativ

Metode i
procedee

Resurse
materiale

Forme de
organizare

Evaluare

Asigur condiiile necesare desfurrii optime a orei de Comunicare n

limba romn, cernd elevilor s pregteasc materialele necesare, s-i
corecteze poziia n banc i s pstreze linitea.

Moment
organizatoric

conversaia

manualul
caietele
elevilor

activitate
frontal

observarea
sistematic a
comportamentului

conversaia

caietele de
tem

activitate
individual

verificarea
temei pentru
acas

2 min.
Verificarea
temei pentru
acas
3 min.
Captarea
ateniei

Se verific modul n care a fost efectuat tema pentru acas.

O1

Se realizeaz cu ajutorul unui rebus (Anexa1). Acesta va fi afiat pe o coal

flipchart. Civa elevi vor veni la tabl, vor citi ntrebrile corespunztoare
fiecrei cerine i vor completa csuele goale cu rspunsurile corecte.
Pe vertical de la A la B vor obine cuvntul IARNA.

5 min.

Elevii sunt anunai c n acest or vor studia textul ,,Iarna dup Mihail
Sadoveanu, vor citi textul, i vor mbogi vocabularul cu noi cuvinte,
vor alctui propoziii cu acestea,vor descoperi ce schimbri se produc n
natur n anotimpul de iarn, iar pe baza acestui text se vor lucra diverse
exerciii n a doua or de comunicare n limba romn.
nvtoarea scrie data i titlul leciei precum i numele autorului pe
tabl iar elevii scriu i ei acelai lucru n caiete.

Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor
urmrite
3 min.

Dirijarea
nvrii
O2
20 min.

O3

nvtoarea citete model lecia n timp ce elevii urmresc textul n

manual.
Vor avea loc apoi discuii despre autorul textului, despre alte texte scrise
de acesta i tiute de elevi. Se analizeaz imaginea care nsoete textul.
Elevii primesc ca sarcin de lucru s citeasc n gnd textul i s sublinieze
cuvintele necunoscute.
Se face citirea textului cu voce tare, de ctre elevi ( citirea n lan, citirea
tafet, citirea selectiv selectiv,) i scoaterea n eviden a cuvintelor
necunoscute: troienit, costi, chiuind, crmuirea.
Explicarea cuvintelor noi se va face prin citirea acestora de la rubrica
,,Vocabular din manual. nvtoarea scrie pe tabl cuvintele
necunoscute i explicaia acestora iar elevii scriu i ei acelai lucru n
caiete.

exerciiul
conversaia
euristic

explicaia

coal
flipchart
marker
rebus

caietele
elevilor

exerciiul
citirea model

activitate
frontal

aprecieri
verbale

activitate
individual

activitate
frontal
manualul

conversaia
euristic
exerciiul
exerciiul

activitate
individual

explicaia

caietele
elevilor

conversaia

manualul

observarea
sistematic a
comportamentului

activitate

observarea
sistematic a
comportamentului

observarea
sistematic a
comportamentului

aprecieri
verbale
recompense
(tampile)

euristic
O4
O5

Fixarea i
sistematizarea
coninuturilor
8 min.

Elevii primesc o fi de lucru pe care trebuie s o rezolve individual.

(Anexa 2)

O6
O7

exerciiul
metoda
Cvintetul
problematiza
-rea
explicaia

caietele
elevilor

nvtoarea face aprecieri generale i individuale asupra participrii

elevilor la lecie, precum i asupra comportamentului lor pe parcursul
orei.

4 min.

O8

5 min.

frontal

activitate
frontal

coal
flipchart

activitate
frontal

marker
fi de lucru
stilou

exerciiul

Concluzii i
aprecieri

Activitate n
completare

Elevii vor alctui oral propoziii cu noile cuvinte. nvtoarea va

scrie propoziiile pe tabl iar elevii le vor scrie n caiete.
nvtoarea adreseaz elevilor ntrebri legate de textul citit.
nvtoarea cere elevilor s alctuiasc un cvintet cu tema ,,Sniu a.
nvtoarea scrie titlul cvintetului (,,Sniua) pe coala flipchart iar
elevii vin pe rnd i compun cvintetul.

observarea
sistematic a
comportamentului
aprecieri
verbale

activitate
individual
(difereniat)

observarea
sistematic a
comportamentului

activitate
frontal

aprecieri
verbale

activitate n
colectiv

observarea
sistematic a
comportamentului
aplauze

explicaia
conversaia

Cntece: ,,Iarna a sosit n zori" i ,,Sniua

exerciiul

Elevii cnt n colectiv cntecele iar nvtoarea i acompaniaz cu

flautul.

flaut

ANEXA 1
A-B / Titlul textului pe care l vom studia ..........................

B
P

A
R

U
T
S

I
N
R
A

A
N
U
R
T

N
R
I

U
A
E

A
B

I
R

E
I

1.

2.

3.
4.

5.

B
1. Suntem n luna ...................................
2. A doua lun a anului este ................................................
3. Un an are ......... anotimpuri.
4. La sfritul unei propoziii care exprim o ntrebare punem semnul .....................................
5. Copiii se dau pe derdelu cu ...............

a
ANEXA 2

Nume/prenume .................................................

Data .....................
Fi de lucru

1. Completez enunurile cu cuvintele potrivite din text:

Era o iarn bogat n ..................................... Prul era ................................... i troienit.
M bucuram de prima mea ...................................... i cerui lui Mo Irimia o ................................
irag ne ddeam drumul la vale, chiuind i ........................
-

Ei, i place? ntreb ..

.. mi place!

2. Transcrie din text un enun care conine linie de dialog:

Nume/prenume .................................................

Data .....................
Fi de lucru

1. Completez enunurile cu cuvintele potrivite din text:

Era o iarn bogat n ..................................... Prul era .................................. i troienit.
M bucuram de prima mea ...................................... i cerui lui Mo Irimia o ................................
irag ne ddeam drumul la vale, chiuind i ........................
-

Ei, i place? ntreb ..

.. mi place!

2. Transcrie din text un enun care conine linie de dialog:

A-B / Titlul textului pe care l vom studia ..........................

A
1.

2.

3.

4.
4.

5.

Nume/prenume .................................................
ANEXA 3

Fi de lucru
(activitate difereniat)
1. Transcrie al doilea fragment din textul ,,Iarna dup Mihail Sadoveanu:

Data .....................