PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Data: 28.02.2012
Educatoare:Crel Ana-Monica
Nivelul: I- grupa mijlocie
Unitatea de nvmnt: Grdinia Particular Csua lui Winnie and Princess
Tema de studiu:Cum este/ a fost i va fi aici pe Pmnt?
Tema activitii: Animale slbatice i domestice
Tipul activitii: evaluare
Forma de realizare:integrat
Forma de organizare: n grupuri mici, individual, frontal

Activiti de nvare:
ADP: ntlnirea de diminea
Salutul
Prezena
Calendarul naturii
mprtirea cu ceilali
Noutatea zilei
Tranziii: Graiul animalelor-cntec
ALA 1: tiin: Trusa Logico cu animale slbatice i domestice
Construcii:arc pentru oie
Art: Animale slbatice i domestice-nuruire
Tranziii:Numrtoare: 1,2 buckle my shoe
ADE: D (Cunoaterea mediului)-n lumea animalelor -joc didactic
DOS (Activitate practic)- Mti cu animale
Tranziii: Azi Grivei e mnios-cntec
ALA 2: Ce animal s-a auzit? joc de atenie

Obiective operaionale:
ALA 1:
s recunoasc animalul surpriz;
s manifeste sentimente de iubire i ocrotire fa de animale.
s rezolve corect jocurile logico-matematice;
s construiasc din bee i poliester arc pentru oie;
s nuruiasc pe conturul imaginilor cu animale.
ADE:
D (cunoaterea mediului)
s recunoasc i s denumesc animalele domestice i slbatice din ara noastr ;
s recunoasc onomatopeele diferitelor animale ;
s enumere foloasele animalelor, hrana i mediul lor de via ;
s denumesc prile corpului unui animal (vaca).
s fac corect asocierea pui-mam.
1

DOS ( activitate practic)

s recunoasc materialele i uneltele de lucru ;
s lipeasc materiale diferite pe mti
s decoreze n mod original masca.
ALA 2:
s rspund prin aciune la cerinele educatoarei ;
s participe activ la joc ;
s manifeste unele sentimente de bucurie, satisfacie, i mulumire.
Pentru jocul didactic
Scopul:verificarea cunotinelor pe care copiii le dein despre animalele slbatice i domestice
Sarcina: recunoaterea animalelor slbatice i domestice cu ajutorul unor imagini care reprezint
caracteristicile animalelelor:hran, foloase, mediu de via.
Reguli de joc:- fiecare copil primete o imagine cu un animal (slbatic sau domestic);
- rspunde la ntrebri pe baza imaginilor;
Elemente de joc: aplauze, citirea ntrebrilor de ctre educatoare, deplasarea copiilor la tabla
magnetic, rspuns individual, surpriza.

Strategia didactic:
Metode i procedee:
conversaia
explicaia
surpriza
brainstorming-ul
jocul
munca independent
demonstraia
Mijloace didactice:
ALA 1: tiin Trusa Logico- cu animale domestice i slbatice
Construcii Bee de lemn, poliester
Art- imagini cu animale domestice i slbatice, nur
ADE:

D (cunoaterea mediului) -

jucrie de plu-oricel ;
plic cu ntrebrile;
jetoane cu animale slbatice;
jetoane cu animale domestice;
jetoane cu hrana animalelor domestice i slbatice;
imagini cu foloasele animalelor ;
imagini cu mediul de via al animalelor ;
imagini cu adposturile lor ;
imagini cu puii animalelor ;
jetoane magnetice prile corpului vacii ;
CD cu onamatopee.

DOS (activitate practic) - mti cu animale domestice i slbatice ;

- material mrunt pentru decorarea mtilor ;
- lipici ;
- creioane colorate.
ALA 2: -mtile confecionate de copiii
2

Alte materiale folosite pe parcursul activitii:

-Vcua-Ua-siluet mare
-calendarul naturii
-buline colorate
-tabla magnetic

Durata: o zi
Bibliografie:
- Ministerul Educaiei Naionale, Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de
copii, Editura Integral, Bucureti, 2000.
- Revista nvmntului precolar nr.1-2/ 2012
- Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar
- Curriculum pentru nvmntul precolar ed.Didactica Publishing House

Scenariul Activitii
Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea.Copiii sunt aezai n semicerc, pentru a se
stabili contactul vizual cu toi membrii grupei.
Se cnt cntecelul Good morning (Salutul)
Goog morning, good morning
How are you?
Just fine!
How do you do?
Hello, hello good day!
Pe baza discuiilor libere despre anotimpul prezent, vremea de azi, se completeaz
Calendarul Naturii.
mprtirea cu ceilai :Unul dintre copii ne povestete despre grija pe care o manifest fa de
animalul su de acas.Se continu cu discuia despre ocrotirea animalelor.
Noutatea zilei ne va ajuta s stabilim i prezena copiilor la grdini.Vcua-Ua i va face
apariia n grup, spunnd c este suprat c i-au czut petele i-i roag pe copiii s i le aeze
napoi pe spate, fiecare la locul ei.Fiecare copil va avea o pat de form diferit, cruia i va
stabili locul dup umbr, numrul petelor fiind egal cu cel al copiilor din grup.Mulumit c a
fost ajutat, Vcua-Ua le ofer copiilor buline colorate, cu ajutorul crora se vor aeza la
activitatea pe centre.
Se va folosi tranziia Graiul animalelor-cntec(prima strof) Vaca face muu-muu-muu, muumuu-muu, Cnd i cheam vielul, muu-muu-muu.
La centrul tiin, sunt jetoane cu animale slbatice i domestice pe care copiii le vor aeza pe un
suport A4, n funcie de cerin : scar numeric, combinaii de perechi, s continue irul.
La centrul Construcii vor avea la dispoziie bee din lemn pe care le vor nfige n bucile de
poliester pentru a construi arcul oielor.
Centrul Art dispune de imagini cu animale slbatice i domestice pe conturul crora copiii vor
nurui.
Activitatea pe centre se ncheie cu expoziia de lucrri realizate la centrul Construcii.Se va iei
din sala de grup pe numrtoarea :1, 2 , Buckle my shoe, 3, 4, shut the door, 5, 6, pick up sticks,
7, 8, lay them straight, 9, 10, a big fat hen.
Activitatea pe domenii experieniale:
n cadrul D (cunoaterea mediului) va avea loc jocul didactic n lumea animalelor slbatice i
domestice , iar la DOS (activitate practic) copiii i vor decora mtile cu animale.
Jocul de atenie de la ALA 2 va permite copiilor s foloseasc mtile confecionate la activitatea
anterioar..

STRATEGIA DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITII

1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
activitii

OBIECTIVE
CONINUT INFORMAIONAL

Metode i
procedee

Se asigur condiiile necesare desfurrii optime a activitii

i a ntlnirii de diminea:
-aerisirea slii de grup
-pregtirea materialelor necesare
conversaia
-aranjarea mobilierului
-salutul
-prezena
-completarea calendarului naturii.
Le povestesc copiilor despre Vcua-Ua care e tare suprat
c i-au czut petele i care are nevoie de ajutorul
nostru.Aceasta ne roag s-i aezm petele fiecare la locul
ei.n schimb ne va rsplti cu nite buline colorate .

Se prezint tema n lumea animalelor, i faptul c n cadrul

activitilor de astzi se urmrete evaluarea cunotinelor pe
care le dein despre animalele slbatice i domestice.

conversaia

Mijloace
didactice

Forme de
organizare

Calendarul
naturii

Frontal

Siluet mare
de vcu

frontal

frontal
explicaia

Evaluare

Evaluare oral

STRATEGIA DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITII

CONINUT INFORMAIONAL

Metode i
procedee

Mijloace
didactice

Forme de
organizare

Evaluare

Cu ajutorul bulinelor primite de la Vcua-Ua copiii se aeaz

la activitatea pe centre.Se prezint sarcinile de lucru specifice
fiecrui centru n parte, n termeni accesibili copiilor.Se
folosete tranziia Graiul animalelor.
4.Desfurarea
activitii

explicaia
ALA 1 :La centrul tiin copiii vor folosi trusa Logico care
conine diferite jocuri bazate pe algoritmi simpli de clasificare i
ordonare a unor jetoane cu animale.Cu ajutorul beioarelor
colorate din lemn i a unor buci de poliester n cadrul
centrului Construcii, vor construi arcuri pentru oi, nfignd
beele n poliester.Un alt centru pus la dispoziia copiilor este
Munca
centrul Art unde copiii vor avea imagini cu animale slbatice i independent
domestice pe conturul crora vor nurui.
Se intervine cu sfaturi i ajutor acolo unde este nevoie.
Se vor afia arcurile construite de copii.Copiii vor primi cte o
oi pemtru a o pune n arc.
Dup ncheierea activitii pe centre, copiii se vor ndrepta spre
baie.
Numrtoarea :1, 2, buckle my shoe.
Activitatea integrat D i DOS, debuteaz cu cntecul Azi Jocul didactic
Grivei e mnios, la sfritul cruia se aude un zgomot n
u.Ua se deschide i i face apariia un oricel suprat.El ne
povestete c nite copii i-au amestecat toate imaginile care el le
avea cu animale i ne roag s l ajutm s le ordoneze.

Trusa
Logico cu
animale
beioare
din lemn
buci de
poliester
imagini cu
animale
slbatice i
domestice
Jucrie de
plu-oricel

Pe grupuri mici

Rezolvarea
sarcinilor
date

STRATEGIA DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITII

Metode i
procedee

CONINUT INFORMAIONAL

Pentru ordonarea lor, ne-a oferit un plic cu ntrebrile ajuttoare

care vor fi adresate copiilor.Fiecare copil primete cte un jeton brainstorming
cu un animal.Se discut pe baza imaginii de pe jeton.
Fiecare copil i prezint jetonul i numete animalul.
1.What animal is it ? (Numete animalul.)
2.It is an domestic or a forest animal?( Ce fel de animal este,
conversaia
domestic sau slbatic?)
3.Which animal does this sound? ( Care animal se aude?)
4.Which animal gives us ...? (Care animal ne d ...?)
5.Which animal eats ...? (Care animal mnnc ...?)
6.Where does the .... live? (Unde are ... adpost ?)
7.How its called bears house?(Cum se numete casa ursului?)
Jocul se complic cu ajutorul jetoanelor cu caracteristici comune
ce in de foloase, hran, medii de via, gsirea puilor
de animale i denumirea lor.
ex.imagine cu iarb (Numirea tuturor animalelor care se hrnesc
cu iarb, att slbatice ct i domestice).Pe tabla
magnetic se pune jetonul cu caracteristica comun i
animalele ce corespund cerinei.
8.Which animals live in the forest / at the farm?(Care animale
locuiesc n pdure / la ferm?)
9.Which animals eat grass? (Care animale mnnc iarb?)
10.Which animals give us meat? (Care animale ne dau carne?)
11.Whos this baby? (Al cui este acest pui?)
12.How its called? (Cum se numete?)
13.Say the parts of cows body.(Spune prile corpului vacii.)
oricelul intervine i le spune copiilor c este foarte mulumit de
cte tiu ei despre animale. Drept rsplat, le ofer nite mti pe
care le pot decora cum doresc.

Mijloace
didactice
Plic cu
ntrebrile
ajuttoare
jetoane:
- animale
slbatice i
domestice
- hrana;
-foloase i
adposturi;
CD cu
onomatopee;
-plane cu
mediul de
via ;
-puii de
animale.

Forme de
organizare

Evaluare

frontal
Evaluare
oral

STRATEGIA DIDACTIC
ETAPELE
ACTIVITII

5.Asigurarea
reteniei i a
transferului

6.Evaluarea

.ncheierea
activitii

Metode i
procedee

CONINUT INFORMAIONAL

Mtile pe care le-a adus oricelul ne vor permite s continum

activitatea practic din cadrul DOS.
Se fac cteva exerciii de nclzire a minilor.Fiecare copil
primete cte o masc i se prezint materialul de lucru.
Ajut copiii acolo unde au nevoie.
Dup finalizarea lucrrilor, copiii i vor prezenta mtile.

Munca
individual

Mijloace
didactice
Mtile
Material
Mrunt
(buline,
pete)
lipici,
creioane
colorate

Se apreciaz verbal comportamentul i implicarea copiilor n conversaia

cadrul activitilor avnd ca rsplat mtile pe care le pot lua
acas.
Activitatea se ncheie cu un joc, unde copiii i vor putea purta
mtile.Jocul se numete:Ce animal s-a auzit ?
jocul
Este un joc de atenie n cadrul cruia vom folosi onomatopee.
Explic copiilor jocul i anume c:un copil se ntoarce cu faa la Explicaia
perete, iar unul dintre copiii din semicerc, care poart masc
reproduce un sunet ce reprezint animalul de pe masca lui,
ex.onomatopee-oaia (Bee-bee).Copilul aflat cu faa la perete se demonstraia
ntoarce, trebuie s recunoasc ce sunet de animal s-a auzit i s
ating copilul care a reprodus sunetul.Se face jocul demostrativ
o dat, apoi copiii continu jocul, fiecare dintre ei reuind s
participe activ la joc.

mtile

Forme de
organizare

Evaluare

individual

Copiii
lucreaz
ordonat.
Evaluare de
produs

individual

Aprecieri
verbale i
colective

frontal