Proiect didactic

Data: 28 martie,2007
Clasa: a-II-a D (deficienta mintala severa, profunda sau asociata);
Profesor: ANDREEA TRANDAFIR
Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE
Disciplina: Formarea abilitatilor de comunicare
Titlul lectiei: Jocul silabelor(joc didactic)
Tipul lectiei:consolidarea cunostintelor
Scopul:formarea si dezvoltarea capacitatii de a desparti cuvinte in silabe;
dezvoltarea auzului fonematic, a spiritului de observatie.
Obiective operationale:
a) cognitive:
O1-sa denumeasca imaginea sugerata de jeton;
O2-sa desparta corect in silabe cuvantul sugerat de imagine;
O3-sa precizeze cate silabe contine cuvantul, utilizand procedee auxiliare-batai din palme;
O4-sa completeze corect fisa data, denumind imaginile;
O5-sa alcatuiasca o propozitie simpla, folosind cuvante date.
b)psihomotorii:
O6-sa traseze atatea linii orizontale cate silabe are cuvantul dat;
O7-sa manuiasca corect materialul didactic;
c)afective:
O8-participarea cu interes la lectie;
O9- stimularea motivatiei pentru realizarea/ finalizarea sarcinilor de lucru;
O10 -dezvoltarea unor emoii i sentimente de mulumire/ satisfactie.
Strategia didactica:
*Metode/Procedee didactice:jocul, demonstarea, conversatia, explicatia,
exercitiul oral ,exercitiul scris, metoda fonetica, analitico-sintetica.
*Material didactic: jetoane cu imagini, papusa ,cutie, fise de lucru, creioane.
Durata: ~ 45 minute
Locul desfasurarii lectiei:sala de clasa
Forma desfasurarii: jocul didactic
Sarcina jocului: precizarea numarului de silabe care alcatuiesc cuvantul

ilustrat in imagine;
Regulile jocului: copilul solicitat de papusa Doli alege un jeton din cutia
de surprize, ii denumeste imaginea, apoi desparte cuvantul in silabe;
precizeaza cate silabe are cuvantul ilustrat in imagine; raspunsurile
corecte sunt apreciate cu aplauze.
Elemente de joc: manuirea materialului, miscarea, surpriza, aplauze.
Bibliografie:
Punescu, C., Muu, I. Recuperarea medico-pedagogic a copilului
handicapat mintal, E.D.P., Bucureti, 1990
DESFASURAREA LECTIEI
Etapele
Ob.
activitatii
op.
1. Moment O8
organizatoric

2. Captarea
atentiei

Anuntarea

Continut instructiveducativ
-pregatirea salii de clasa
si a materialului de lucru
pentru o buna desfasurare
a lectiei;
-asigurarea unui climat
aperceptiv pozitiv necesar
desfasurarii lectiei.

Strategia
didactica

Observarea
sistematica
a comportamantului

O10 Se va face un exercitiu

pregatitor pentru dezvolta
rea motricitatii fine:
strangerea pumnului,
deschiderea/ inchiderea
mainilor si pumnilor
O8 de cateva ori. Se introduce elementul surpriza:
musafirul Doli, care vrea
sa se joace cu copiii.

-exercitiul
motric

O8

conversatia

Se comunica copiilor ca

Evaluare

Antrenarea
motricitatii

-explicatia
*elementul
surpriza

Observarea

subiectului si
a obiectivelor

3.
Desfasurarea
propriu-zisa a
lectiei

O9

O7
O1
O2
O3

O3

toata lectia de azi va fi

explicatia
sub forma de joc; vor
extrage jetoane,vor despar
-ti cuvintele in silabe vor jocul
bate din palme,etc.
La acest joc va participa
papusa Doli .
Se anunta titlul jocului si
regulile acestui
jocJocul
silabelor.
Bancile sunt asezate in
cerc.Pentru inceput ,papusa Doli va aseza pe masa
o cutie surpriza plina de
jetoane. Pe rand, fiecare
copil extrage un jeton din
cutie,va denumi imaginea,
va bate din palme de atatea ori cate silabe contine
cuvantul.

-conversatia
-exercitiul
oral
- analiza si
sinteza fonetica

curenta a
comportamentului
aprecieri
verbale si
nonverbale

Capacitate de
identificare si
diferentiere

Aprecieri
verbale
*jetoane
*papusa
*aplauze
*cutia cu
surprize

Vor preciza cate silabe

contine cuvantul din imaO9 gine. Se vor adresa intrebari: ce sunet se aude la
inceputul cuvantului/ la
finalul lui?
O10 Copiii care raspund corect
vor fi aplaudati, daca nu,
il vor corecta alt elev/ pro
fesorul.
O1
O2 Se va desfasura exercitiul -exercitiul
oral
oral:papusa Doli va
striga un copil, pe nume, -conversatia
ii va spune un cuvant,iar

Analiza fonetica
Interevaluare

Aprecieri
verbale
Verificare
practica

O3

acesta trebuie sa spuna

*papusa
cate silabe contine cuvantul, batand din palme.
O10 Copiii care raspund corect
vor fi aplaudati.
O6

Se impart fisele de lucru,

iar copiii au sarcina de a
O9 citi cuvantul si in caseta
corespunzatoare sa traseO4 ze atatea linii orizontale
cate silabe contine cuvantul.Se fac aprecieri asupra
raspunsurilor .Copiii vor
fi incurajati sa precizeze
sunetul initial, median/ final al cuvintelor date.
Papuda Doli denumeste
un copil, ii da un jeton in
mana si il roaga sa alcatuO5 iasca o propozitie simpla
cu imaginea respectiva.
O10 Daca raspunsul este
corect papusa il va lauda.

4.Evaluare

Aprecieri, concluzii: Se
evidentiaza elevii activi.
Ce musafir am avut?
Cum s-a numit jocul
nostru?

-exercitiul
scris
-conversatia
*fisa de lucru
*creioane

Interevaluare
Capacitatea
de concentra
re a atentiei
analiza si
sinteza
fonetica;
aprecieri
verbale si
scrisa

-explicatia
-exercitiul
oral

apreciere
verbala

*papusa

Aprecieri
asupra
desfasurarii
lectiei;
Calificative